学习《义务教育法培训资料

学习新《义务教育法》心得体会七《义务教育法》是我国教育事业发展的重要法律法规之一，它规定了我国义务教育的基本原则、主要内容和实施办法，对加强和改进我国义务教育具有重要意义。

通过学习新《义务教育法》，我深感我国义务教育事业取得的成绩和面临的困境，也更加认识到促进义务教育公平发展的重要性和紧迫性。

在这篇心得体会中，我将从教育公平、学生发展、教育教学质量等方面，对学习新《义务教育法》的收获和感悟进行总结。

首先，在学习新《义务教育法》的过程中，我深刻体验到了义务教育公平发展的重要性。

《义务教育法》明确规定，国家保障每个学生享有平等的受教育权利，禁止任何人或者组织侵犯学生的合法权益。

然而，在实际的教育实践中，我们依然面临着很多困难和挑战。

城乡之间、区域之间的教育资源不均衡问题依然存在，影响了学生受教育的机会和质量。

通过学习新《义务教育法》，我们应当认识到，教育公平是义务教育的基本要求，是实现社会公平正义的重要途径。

只有通过加大投入、优化资源配置、改善办学条件，才能更好地实现义务教育公平发展，让每个孩子都能享受到平等的受教育权利。

其次，学习新《义务教育法》让我更加认识到了学生的全面发展在义务教育中的重要地位。

《义务教育法》规定，义务教育应当促进学生全面发展，注重培养学生的思想品德、智育、体育和美育等各方面的素质。

然而，在实际教学中，我们往往过于注重应试教育，忽视了学生其他方面的发展。

学习新《义务教育法》使我深刻认识到，只有全面发展才能真正培养出有创造力和社会责任感的新一代人才。

因此，我们应当以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，努力实现学生的全面发展。

最后，学习新《义务教育法》让我深刻认识到了提高教育教学质量的重要性。

《义务教育法》规定，义务教育必须确保教育质量，提高教学水平，培养学生的实际能力。

然而，我国义务教育中仍存在着教师素质参差不齐、教学内容过于注重知识灌输等问题，导致教育质量不稳定。

教育法律法规复习资料一、填空题1。

《中华人民共和国教育法》于1995 年经人大审议通过并实施。

2。

教育法的调整对象中的各级教育关系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

3。

《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展." 4。

《中华人民共和国教育法》规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。

5. “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育.” 6。

教育法律规范一般由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

7. 教育法律关系的客体包括:物、行为、精神财富。

8. 教育法律关系可划分为教育行政法律关系和教育民事法律关系两大类。

9。

学校或其他教育机构与教师或其他教育工作者的聘用关系被列为民事法律关系的范畴。

10. 人身权可以分为人格权和身份权两大类。

11。

教育民事法律关系中的财产权包括物权、债权和知识产权。

12。

教育民事争议是指教育者和受教育者在教育活动中，就涉及教育事务的人身权和财产权所发生的争议。

13。

人们俗称的“打官司”在法律上叫做“民事诉讼”。

14。

人们俗称的“民告官”在法律上叫做“行政诉讼”。

15。

国家机关可分为国家权力机关、审判机关、法律监督机关、军事机关和行政管理机关。

16. 教育部是最高的国家教育行政机关. 17. 教育行政行为有成立要件、合法要件和生效要件。

18. 教育行政行为的程序有步骤、顺序、期限和方式。

19。

教育行政处罚的实施程序可分为：简易程序、一般程序和听证程序。

20。

申请复议和提起诉讼权是教育行政处罚中被处罚者的权利之一. 21。

教育行政确认是指教育行政机关依法对教育相对人的资质、条件、资历等进行甄别并给予确定、认可、证明并予以宣告的具体行政行为。

22. 教育行政侵权赔偿的程序有：附带程序和单独程序。

23。

目前我国的中等及中等以下各类学校主要实行校长责任制. 24。

《义务教育法》宣传活动方案一、宣传目的1. 提高公众对《义务教育法》的认知和了解程度；2. 增强家长对义务教育的重视和参与度；3. 加强学校、政府和社会各界的合作，促进义务教育法的落实和推广。

二、宣传内容1. 介绍《义务教育法》的目的、主要内容和重要意义；2. 强调义务教育对个人发展和社会进步的重要性；3. 推动家长履行义务教育监护责任；4. 强调政府的责任和义务教育法的实施政策。

三、宣传形式1. 发放宣传资料：设计制作宣传册、海报、折页等，包括《义务教育法》的主要内容和背景知识，以便公众了解义务教育的重要性和法律规定。

2. 举办宣传讲座：邀请专家学者、教育机构负责人等，就《义务教育法》进行专题演讲，解读法律的主要内容和意义，并提供相关教育宣传资料。

3. 组织座谈会：邀请家长、教师、学生代表及社区居民进行座谈交流，倾听各方对义务教育法实施中遇到的问题和建议，共同寻找解决方案。

4. 开展主题活动：组织学生参观学校、教育机构，了解优质教育资源和实施情况；举办义务教育主题展览，展示学生作品和学校实际成果。

5. 利用媒体宣传：通过电视、广播、报刊、微博等媒体渠道，播放宣传片，刊发报道，发布宣传信息，扩大宣传影响力。

四、宣传时间宣传时间可根据具体情况选择，可以结合重大节日、学校开学季等时间节点进行宣传。

五、宣传措施1. 加强宣传协调：成立宣传活动策划小组，由教育部门、媒体、学校、家长代表等组成，统筹协调宣传活动的策划、组织和推广工作。

2. 建立宣传网络：利用互联网和新媒体平台，建设官方网站和社交媒体账号，发布宣传信息，开展在线问答互动，积极回应公众关切。

3. 健全宣传渠道：通过学校、社区、政府机构等渠道，广泛传播宣传材料，使更多人了解和参与到义务教育法的实施中来。

以上是一个《义务教育法》宣传活动的初步方案，可以根据具体情况进行调整和补充。

重点是要通过多种渠道和多种形式，向公众和家长传递《义务教育法》的重要性和意义，推动义务教育法的贯彻落实。

中华人民共和国义务教育法考试试题及答案中华人民共和国义务教育法考试试题及答案一、选择题1、在中国，义务教育实行（）责任制。

A. 家庭B. 学校C. 政府D. 社会2、根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。

A. 学校B. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C. 省级人民政府或者县级以上医院D. 市级人民政府或者人民法院3、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

这是《中华人民共和国义务教育法》第（）条的规定。

A. 第二十五条B. 第二十六条C. 第二十七条D. 第二十八条4、根据《中华人民共和国义务教育法》，国家机关、社会组织、人民解放军和武警部队应当履行（）入学入托职责。

A. 强迫B. 强制C. 义务D. 自愿二、简答题1、请简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育年限的规定。

2、请简述《中华人民共和国义务教育法》中对学校建设标准的规定。

3、请简述《中华人民共和国义务教育法》中关于教育内容的规定。

4、请简述《中华人民共和国义务教育法》中关于教师待遇的规定。

三、论述题请论述《中华人民共和国义务教育法》在中国教育发展中的重要意义。

答案：一、选择题1、C 2. B 3. A 4. C二、简答题1、根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育年限为九年，即从小学到初三共九个年级。

该法规定，在国家确定的教育改革完成前，义务教育年限可适当延长，但不得超过十二年。

2、根据《中华人民共和国义务教育法》，学校建设应符合国家规定的标准，包括教学设施、体育设施、卫生设施、消防设施等方面的规定。

此外，学校还应为师生提供安全、舒适的学习和生活环境。

3、根据《中华人民共和国义务教育法》，教育内容应符合国家的教育方针，注重培养学生的创新精神、实践能力和审美能力，同时加强德育、体育、美育等方面的教育。

《教育法学》期末复习资料1、 [教育法]是现代教育发展的产物，是现代国家的一个重要的立法领域。

P472、教育法最早起源于[西方国家]。

P493、普及义务教育立法主要有三大特征，即[强制性、免费性和世俗性]。

P504、义务教育的世俗性是指[用法律的手段保证教育与宗教的分离以及外部政治力量对学校教育的干预和控制]。

P505、教育法就其基本性质而言，可以看成是(具有行政法性质的一类法律规范]。

P606、教育法的特点: [规范性; 强制性;教育性;超前性;客观规律性] P627、法律规范在指引人们的社会行为、调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系，即[法律关系]，这种社会关系即法律调整的对象。

P688、[法律渊源] 是法律规范区别于其他社会规范如道德规范、宗教规范、社团组织规范的一个重要标志,只有体现国家意志并具有代表这种意志的某种特定形式的社会规范,才是由国家强制力保证的，具有普遍约束力的法律规范。

P789、根据宪法规则的原则，我国教育法法源大致包括以下几种: [宪法; 法律;行政法规;地方性法规; 自治条例和单行条例;行政规章] P7810、 [行政法规]指国家行政机关制定和发布的规范性文件。

P8011、教育法的文本结构包括: [法律文件的名称;法律规范;效力等级、时间效力、适用范围;法律正文] P8312、法律规范是法律的主要内容，具有[普适性、明确性和肯定性]的特点。

P8313、法律规范的普适性、明确性和肯定性特点是通过它的特定的逻辑结构而实现的，具体地说，如下三个要素构成法律规范的逻辑结构，即[假定、处理和奖惩]。

P83(1)假定是指法律规范适用的条件和范围。

(2)处理是指法律规范要求的作为和不作为。

(3)奖惩指人们作出或不作出某种法律规范规定的行为时,在法律上引起的后果。

14、 [本文]按层次可分为章、节、条、款、项等,按性质可分为总则、分则、罚则、附则等。

P84(1) [总则]一般是法律文件的开端部分，主要规定该法律的立法目的、立法依据、任务、原则、适用范围和时间效力等内容。

1、教育法学：运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科。

2、教育法学最初形成于20世纪50年代末60年代初的德国、美国和日本等发达资本主义国家。

3、现代教育立法萌芽于16世纪至17世纪的欧洲，其中最有代表性的是19世纪欧美各国的义务教育法。

19世纪末德国行政学家施泰因提出了教育的法律适应性原则，主张国家应以立法的形式对对教育事业进行干预，开创了对教育立法问题的理论研究。

4、1957年，德国·黑克尔《学校法学》是世界上第一部系统的教育法学著作。

5、美国·爱德华兹《法院与公立学校》，最早的学校判例法研究著作之一；诺尔特和林恩《学校法——教师手册》，美国第一部成体系的教育法学著作。

6、1986年《中华人民共和国义务教育法》，是我国确立义务教育法律制度和依法治教的标志，也是建立我国社会主义教育法制的开端。

7、1993年通过的〈中华人民共和国教师法〉是我国第一部关于教师的专门法律。

规定了教师的权利义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励以及法律责任，规定了教师的资格制度、职务制度和聘任制度。

8、1995年我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》的颁布是我国教育发展史上划时代的里程碑。

9、教育法学体系：是指构成教育法学的相互衔接并有机结合的基本知识框架系统。

10、教育法体系：是指一个由多种教育法律规范和教育法律部门所构成的效率高低有序、纵横协调统一的教育法律系统。

11、我国的教育行政有两层含义：一是指执行国家意志的国家教育行政机关，二是指国家教育事务的决策、组织和调控等活动或过程，以执行国家意志，即通常所说的国家教育行政管理。

我们所讲的教育行政是指国家的教育行政管理，简称教育行政。

教育行政的特点：国家意志性；专业性；教育行政相对方的自治性。

12、依法治教的关键在于“依”字。

法是社会发展到一定历史阶段的产物。

法产生的经济根源，即法是商品生产和交换的产物。

义务教育法学习教案教案：《义务教育法》学习一、教学目标1.掌握《义务教育法》的基本内容，理解法律对于义务教育的规定和要求。

2.了解我国义务教育的普及现状、发展趋势和面临的问题。

3.培养学生法治意识，增强学生的法律意识和家庭教育意识。

二、教学重点1.《义务教育法》的基本内容。

2.义务教育的普及现状和问题。

三、教学难点1.《义务教育法》的把握和理解。

2.义务教育发展的问题和对策。

四、教学方法1.讲授与讨论相结合的教学方法。

2.图片、视频等多媒体资料辅助教学。

五、教学过程1.热身问题：何为义务教育？义务教育的含义和重要性？2.温故知新：回顾学生对《义务教育法》的了解程度，对法律中的重要内容进行简要复习。

3.新知导入：介绍《义务教育法》的基本内容，包括义务教育的性质、义务教育的对象、义务教育的内容和方式等。

4.案例剖析：以近年来相关新闻报道为案例，让学生了解现实中义务教育所面临的问题和挑战。

5.学习互动：分小组讨论(1)我国义务教育面临的普及问题有哪些？(2)怎样解决义务教育中的质量问题？6.资料分析：展示有关义务教育的数据和信息，让学生分析和解读。

7.视频观看：观看有关义务教育发展的纪录片和宣传片，引发学生对义务教育的思考和关注。

8.归纳总结：根据所学内容，让学生小结《义务教育法》的主要内容和义务教育发展的重点问题。

9.拓展延伸：让学生以小组形式，选择一个义务教育问题进行调查研究，并以报告形式分享调查结果。

十、课堂反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《义务教育法》的基本内容？对于义务教育的普及问题和发展趋势是否有所认识和理解？有何问题可以改进？十一、作业布置要求学生回顾本节课所学内容，写一篇感想或总结，包括对义务教育法的理解和对义务教育问题的思考。

义务教育法复习资料第一篇：义务教育法复习资料《义务教育法》复习资料1一、填空题1、新的义务教育法于06年9月1日正式实施。

2、新的义务教育法明确实施义务教育主要是政府的职责。

3、新修订的义务教育法第一次鲜明地提出了实施素质教育。

4、教师的平均工资水平应当不低于当地公务员水平。

5、教育均衡发展观念贯穿始终以学生为本促进教育公平。

二、选择题1、新课程改革中，学科课程目标均由下列那些方面构成（C）①知识与技能目标②德育目标③能力目标④过程与方法目标⑤情感态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①④⑤D、③④⑤2、新课改中教育观念的转变主要是指（D）①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤3、下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（C）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困境④我国政治经济发展面临困难⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国家给我国教改启示A、①②③④⑤⑥B、①②⑥C、④⑤D、④⑤⑥4、现行的课程体系形成于（B）A、农业文明时代B、工业经济时代C、信息时代D、知识经济时代5、关注人是新课程的核心理念，在教学中具体体现（D）①关注每一个学生②关注学生的情绪生活和情感体验③关注学生的道德生活和人格养成④特别关注学生的学习成绩A、①②③④B、①②C、③④D、①②③三、简答题1、这次课程改革的任务是什么？答：这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育体系结构内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

2、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？①对待师生关系上强调尊重赏识；②对待教学上强调帮助引导；③对待自我上强调反思；④对待教育者关系上强调合作。

《义务教育法》复习资料21、新时期党和国家的教育方针是什么？答：新时期党和国家的教育方针是坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

义务教育法试题一、选择题（共10题，每题2分，共计20分）1.义务教育指的是以下哪个群体的教育？ A. 4-6岁儿童 B. 6-15岁少年儿童 C. 15-18岁中学生 D. 18岁以上成年人2.义务教育的基本目标是什么？ A. 提高学生的综合素质 B. 培养学生的专业技能 C. 培养学生的创造能力 D. 解决青少年失学问题3.义务教育的学制是多少年？ A. 6年 B. 9年 C. 12年 D. 15年4.义务教育法规定的义务教育开展形式包括下列哪些？ A. 初中教育 B. 高中教育 C. 职业教育 D. 幼儿园教育5.义务教育的经费来源主要是？ A. 中央财政 B. 地方财政 C. 学生家长缴费 D. 社会捐助6.义务教育法规定的义务教育内容包括以下哪几个方面？ A. 语文、数学、英语 B. 政治、历史、地理 C. 物理、化学、生物 D. 音乐、美术、体育7.县级以上地方各级人民政府应当保障义务教育学校的什么条件？ A. 师资力量 B. 办学设施 C. 教学用具 D. 学生午餐8.下列哪项是义务教育法保障学生权益的内容？ A. 学生的纪律处分 B. 学生的心理健康 C. 学生的考试成绩 D. 学生的家庭背景9.义务教育学校的录取原则是？ A. 随机抽取 B. 招生计划 C. 学生成绩 D. 家长的捐款10.在义务教育学校担任教师的资格条件有哪些？ A. 学历要求 B. 年龄要求 C. 健康状况 D. 政治表现二、简答题（共5题，每题10分，共计50分）1.请简要解释什么是义务教育？答：义务教育是指国家法律规定的对学龄儿童和青少年提供的免费教育，是国家对公民基本教育权利的保障。

根据中华人民共和国义务教育法，义务教育指的是6-15岁儿童接受的九年义务教育，包括幼儿园教育、小学教育和初中教育。

2.请列举并简要说明义务教育的基本内容。

答：义务教育的基本内容包括语言、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、音乐、美术、体育等学科的教学内容。

科一法律法规常考法条汇总《教育法》第四十三条-受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;（五）法律、法规规定的其他权利。

口诀：动物凭证申钱奇《义务教育法》第十一条-父母保障凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

《教师法》第七条-教师权利教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权）（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（科研学术权）（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（指导评定权或管教权）（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（获取报酬权）（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（民主管理权）（六）参加进修或者其他方式的培训。

（进修权）口诀：教学科研评成绩，进修管理获报酬第八条-教师义务教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（为师）（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（教学）（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（教育）（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（关爱）（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（止侵犯）（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

《中华人民共和国义务教育法》学习心得教育法学习心得（一）：透过学习《中华人民共和国义务教育法》，我有了一些体会。

学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自我照亮了别人教师是一个不一样于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都能够用在她身上。

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务。

工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自我。

热爱学生，关心学生，对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。

尊重每一个学生的特点，因材施教。

学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

应对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：务必彻底改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

[由整理]在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。

总之，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉煌，使教育对象健康成长。

2024年教育政策法规试题答案资料1. 请列举三个教育政策的主要目标。

- 提高教育质量和公平性- 推动教育创新和发展- 增加教育资源的投入和配置2. 请解释教育政策中的“素质教育”是指什么？素质教育是指以培养学生的综合素质为目标，注重发展学生的思想品德、科学文化素养、身心健康和创新能力的一种教育理念和教育方式。

3. 请简要介绍《义务教育法》对学生权益保护的规定。

《义务教育法》规定学生享有平等接受教育的权利，学校不得因学生的民族、种族、地区、性别等原因进行歧视。

学生还享有受教育的免费、平等、安全和健康的权利，学校应当保护学生的人身安全和合法权益。

4. 请简述《中等职业教育法》的主要内容。

《中等职业教育法》主要包括中等职业学校的设置、管理和办学条件、学生的招生和培养、教师队伍建设、校企合作等方面的规定。

该法旨在促进中等职业教育的发展，提高学生的职业技能和就业能力。

5. 请列举两个教育政策法规对教师队伍建设的要求。

- 提高教师的专业素养和教育教学水平- 加强教师队伍的培养和管理，提供良好的职业发展环境6. 请解释教育政策中的“学校评估”是指什么？学校评估是指对学校的教育教学质量、管理水平、师资队伍、学生发展等方面进行定期评估和监测，以提供有针对性的改进意见和措施。

7. 请简要介绍《学前教育法》的主要内容。

《学前教育法》主要包括学前教育的目标和任务、学前教育机构的设置和管理、学前教育教师的要求和培养、学前教育质量评估等方面的规定。

该法旨在推动学前教育的普及和发展，保障幼儿的健康成长和全面发展。

8. 请列举一项教育政策法规对学校安全工作的要求。

学校安全工作要求学校建立健全安全管理制度，制定安全预案，加强教职员工的安全培训，确保学生的人身安全和学校的正常运行。

9. 请简述《高等教育法》对高等教育的管理和监督的要求。

《高等教育法》要求高等教育机构按照法律法规和教育行政部门的要求进行管理和监督，保障高等教育的质量和公平性。

新义务教育法试题第一题：根据新义务教育法的规定，义务教育的范围包括哪几个阶段？请分别列举出来。

第二题：新义务教育法对学生的学籍管理有哪些规定？请简要描述。

第三题：新义务教育法强调了学校的育人责任，请列举出学校应承担的育人责任方面的具体内容。

第四题：根据新义务教育法的要求，学校应开设哪些课程？请列举出主要的学科类别。

第五题：新义务教育法中关于教师队伍建设的规定主要包括哪些方面？请简要概括。

第六题：新义务教育法强调了家庭对孩子教育的重要性，请列举出家庭在孩子教育中应承担的主要责任。

第七题：根据新义务教育法的要求，学校应当如何开展体育锻炼和文化活动？请简要描述。

第八题：新义务教育法中对学生的权益保护有哪些规定？请列举出主要内容。

第九题：新义务教育法中对教育质量监测的要求有哪些？请简要描述。

第十题：根据新义务教育法的要求，学校应如何扩大教育资源的均衡发展？请列举出主要措施。

第一题回答：新义务教育法规定的义务教育范围包括小学阶段、初中阶段和普通高中阶段。

其中，小学阶段为6年，初中阶段为3年，普通高中阶段为3年。

对于每个阶段的学制和课程设置，根据实际情况和学科特点，各地可以有一定的灵活性，但必须保证学生接受到基本的学科和综合素质教育。

第二题回答：新义务教育法规定，学生的学籍管理应当建立学籍电子档案，包括学生的基本信息、学习成绩、考试成绩等。

学校应当建立学生档案管理制度，确保学生的学籍信息准确完整，并根据学生的个别差异进行教育教学设计和个性化辅导。

第三题回答：学校应承担的育人责任包括但不限于：培养学生的思想道德品质，提高学生的科学文化素养，培养学生的社会责任感和创新精神，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

第四题回答：根据新义务教育法的要求，学校应当开设以下主要学科类别的课程：语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术等。

第五题回答：新义务教育法对教师队伍建设的规定主要包括：建立教师职业发展体系，加强教师培训和进修，提高教师的教育教学水平，完善教师考核评价机制，增加教师待遇，改善教师工作环境等。

学习宣传《义务教育法》动员会议记录
一、时间：2015年8月30日下午。

二、地点：多功能教室
三、人员：全体干部职工
四、内容：
1、学习《中华人民共和国义务教育法》；
2、做好自查自纠并写心得体会；
3、小结。

五、姚校长动员讲话：
（一）、宣读了徐州经济开发区关于开展《中华人民共和国义务教育法》执法检查的实施方案。

（二）、动员讲话及就有关情况提出了具体要求并做了安排部署，提出了三点要求。

1、加强学习，充分认识到这次执法检查的意义，切实提高对这次执法检查的认识。

2、加强领导，精心组织。

成立工作小组，明确专人负责，分清责任对照《中华人民共和国义务教育法》认真开展自查自纠，要通过自查自纠发现在执法过程中的成绩和问题，对自查和检查出的典型和重点问题要全面整改，通过整改进一步建立健全机制，全面推动全县教育事业再上一个新台阶。

3、扎实开展，确保实效。

要通过版报、查阅资料、座谈会、张
帖标语横幅等形式宣传，在全系统广泛宣传这次执法检查内容，广泛动员干部职工积极参与，认真学习，杜绝敷衍了事等现象。

六、发放资料《义务教育法》学习，按检查要求准备材料，会议小结。

教学年级：小学五年级教学目标：1. 了解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和意义。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。

3. 提高学生对义务教育的认识，激发学习兴趣。

教学重点：1. 《中华人民共和国义务教育法》的基本内容。

2. 义务教育的重要性和必要性。

教学难点：1. 理解《中华人民共和国义务教育法》中的一些专业术语。

2. 将法律知识与实际生活相结合。

教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。

2. 《中华人民共和国义务教育法》相关资料。

3. 小组讨论卡片。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《中华人民共和国义务教育法》的背景和意义。

2. 引导学生思考：为什么我们要学习《义务教育法》？二、新课讲解1. 教师讲解《义务教育法》的基本内容，包括义务教育的基本概念、实施原则、保障措施等。

2. 通过案例，帮助学生理解法律条文在实际生活中的应用。

3. 解释一些专业术语，如“义务教育”、“适龄儿童”、“强制性教育”等。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。

2. 每组讨论以下问题：a. 义务教育对我们有什么好处？b. 我们应该如何履行受教育的义务？c. 如果我们的合法权益受到侵害，我们应该怎么办？3. 各小组派代表分享讨论成果。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 强调学习《义务教育法》的重要性。

五、课后作业1. 完成课后思考题。

2. 搜集关于义务教育的相关资料，了解我国义务教育的发展历程。

教学反思：1. 教师应注重结合实际案例，帮助学生理解法律条文。

2. 在教学过程中，关注学生的参与度，激发学习兴趣。

3. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 课后作业应具有针对性，帮助学生巩固所学知识。

教学时间：1课时备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

新义务教育法宣传资料【新义务教育法宣传资料】尊敬的家长、教育工作者以及广大学生：大家好！我是教育部门的一名工作人员，今天我将为大家介绍最新颁布的《中华人民共和国义务教育法》，希望通过宣传资料的形式，让大家能够更全面地了解新的教育法律法规，为保障每个孩子的受教育权益提供支持。

一、背景简介新的《中华人民共和国义务教育法》于20XX年XX月XX日正式实施，这是我国第一部全面系统规定义务教育全过程的法律。

它旨在促进教育公平、推动教育质量提升、加强学校管理和家校合作，为每一个孩子提供良好的学习环境和发展机会。

二、教育均衡发展新的教育法要求各级政府加大投入力度，确保农村和城市、贫困地区和发达地区的学校之间的资源差距逐渐缩小。

它还规定了优质教育资源的平衡配置，提高教师待遇和职称评审标准，确保每个孩子都能够享受到优质的教育资源。

三、教育公平保障《义务教育法》明确规定，禁止因孩子的户籍、性别、经济条件、残疾等原因限制他们接受义务教育。

学校和教育部门要加强对特殊群体儿童的关爱和扶助，确保他们平等享有受教育的权利。

同时，法律还规定了严厉的处罚措施，打击任何以学历歧视为由的不正当行为。

四、优化教育环境新的教育法要求学校建立健全的管理制度，提高教学质量，注重学生综合素质的培养。

它还明确规定了学校职责，规范了家校合作的机制，增强了学校与家长之间的沟通和协作。

通过共同努力，打造更加友好、健康的教育环境。

五、推动教育改革《义务教育法》鼓励学校进行教育创新，采用多元化的教育方式，关注每个孩子的兴趣和特长的培养。

它还规定了学校和教师的绩效评估和考核机制，推动教育改革向着更加科学、高效的方向发展。

六、提升教师素质新的教育法规定教师必须具备一定的教育背景和教学经验，同时要求学校提供教师培训和进修机会，提升他们的专业水平。

教师是孩子成长的引路人，他们的专业素养和爱心是孩子未来发展的重要保障。

七、加强监管和督导《中华人民共和国义务教育法》明确规定了教育部门和学校各级各部门的监管职责，加强对教育活动的督导和指导。

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一、我国义务教育的含义、特点和意义
1含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

”
2、特点义务教育具有:强制性、免费性、国家性的特点。

3、我国实施义务教育的意义(1)实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。

(2)实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。

(3)实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。

二、我国义务教育法的基本内容(一)义务教育的目的目的:为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设(第一条)。

(二)义务教育的步骤“实施九年义务教育，可分为两个阶段。

第一阶段，实施初等义务教育;第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。

”
(三)义务教育的制度1.年限:“国家实行九年义务教育。

”(第二条)2.义务教育的阶段和学制阶段:“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。

在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。

初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。

”(第七条)学制:“六、三制”、“五四制”或九年一贯制。

(四)义务教育的对象:“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

”。

中华人民共和国义务教育法学习材料《中华人民共和国义务教育法》学习材料中华人民共和国义务教育法已于2006年6月29日全国人大常委会第22次会议通过，当日，中华人民共和国主席胡锦涛以主席令的形式发布，新的义务教育法从2006年9月1日起施行。

为便于大家学习、掌握、应用新的义务教育法，我将自己整理的学习材料提供给大家，由于我本人水平有限，这些材料仅供参考。

一、新的中华人民共和国义务教育出台的背景新的中华人民共和国义务教育法(以下称新法)是在旧的中华人民共和国义务教育法(以下称旧法)的基础上修订完成的。

我们从旧法的意义和价值、旧法修订的必要性、修订的过程三个方面了解新法出台的背景。

首先，旧法是1986.4.12六届全国人大四次会议通过并于1986年7月1日起施行的，距今已有20年的历史。

86年颁布的这部法律，我以为有十分重要的意义，一是使我国的义务教育结束了无“法”可依的历史，二是对基本普及九年义务教育，提高民族素质发挥了重要的作用。

旧法共计18条。

其次，旧法的修订。

据周济部长讲，理由有六：一是义务教育的财政投入不足，(工资、危房、设施、设备) 二是义务教育阶段学生负担过重，应试教育没有得到根本的改观。

(相应地，素质教育没有得到根本的落实) 三是义务教育资源分配不合理，城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在，有些地方和有些方面还有扩大的趋势。

四是有些义务教育学校乱收费现象严重，学生家长经济负担沉重。

五是义务教育学校时有事故发生。

六是一些人利用教科书编写、出版、发行向学生家长伸手，谋取不正当利益。

据此，义务教育法有修改的必要。

再次，经过20年的建设，我国社会、经济有了长足的发展，旧法存在与当前社会、经济发展不相适应的部分，比如，旧法第九条“国家鼓励企业------举办各级各类学校。

”现在正好相反。

据此，义务教育法有修改的必要。

施才能保障儿童的权利；提高全民族素质。

这是实施义务教育的社会意义所在。

立法依据主要有二：宪法、教育法义务教育的定义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。

中华人民共和国义务教育法第一章总那么第一条为了实现中华民族的伟大中兴，提高全民族的整体素质、综合素质、生计能力，创立爽朗、健康、向上的学习气氛，培养德、智、体全方面睁开的人才，制定本法。

第二章义务教育第二条人才不但是个人和家庭的荣耀和财富，而且也是国家的荣耀和资源 ;不但对个人和家庭有益，而且也为国家建设和睁开用心，人才对中华民族的伟大中流行着至关重要的作用。

所以，国家必定实行义务教育。

第三条义务教育是国家投资办教育，免收学生的学费的教育。

(现行九年义务教育是九年根本教育，不是免费的义务教育 )第四条中华人民共和国公民都有权接受义务教育，也应该有义务帮助国家完成义务教育，每人每年缴纳义务教育基金 2 元，这是法定义务。

每年的一月为缴纳月，每个公民必定在一月内缴纳义务教育基金，否那么，就不能够办理任何手续，如车辆年检、车辆交易、身份证、户口、结婚登记、营业执照⋯⋯办理任何手续，必定凭缴纳义务教育基金手册和签有家庭名的国家财政一致印制的定额专用发票，才能办理。

第五条国务院及县级以上地方各级人民政府应该成立教育专项资本，重点帮助遥远贫困地区、少许民族地区推行义务教育。

第六条国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应该为学校组织的学生实习、社会实践活动供给帮助和便利。

第七条图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆 (场) 等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆 (地)，应当对教师、学生推行厚遇，为学生接受教育供给便利。

播放、电视台(站)应该开设教育节目，促进学生思想道德、文化和科学技术素质的提高。

第八条各级人民政府对教科书及授课用图书资料的初版刊行，对授课仪器、设施的生产和供给，对用于学校教育授课和科学研究的图书资料、授课仪器、设施的进口，依照国家相关规定推行优先、优惠政策。

第九条县级以上人民政府应该睁开卫星电视教育和其他现代化授课手段，相关行政部门应该优先安排，恩赐帮助。

国家激励学校推广运用现代化授课手段。