中班数学公开课教案《听声音数糖果》

中班数学公开课优质教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《听声音数糖果》。

内容包括：通过听声音的方式，让幼儿感知和理解数量多少；引导幼儿用点数的方法，进行糖果数量的比较；培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

二、教学目标1. 能够通过听声音，正确感知糖果的数量多少。

2. 学会用点数的方法，进行糖果数量的比较。

3. 培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：通过听声音，正确感知糖果的数量多少。

教学重点：学会用点数的方法，进行糖果数量的比较。

四、教具与学具准备教具：糖果若干，小碗两个，录音机，磁带。

学具：每组一张点数卡片，每组一个装有糖果的小碗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两个小碗，分别装入数量不同的糖果，让幼儿通过听声音，猜测哪个碗里的糖果多。

邀请幼儿上台演示，验证猜测结果。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过大屏幕展示例题，引导幼儿观察糖果的数量，讲解点数的方法。

演示如何用点数的方法，进行糖果数量的比较。

3. 随堂练习（10分钟）每组发一张点数卡片和一个小碗，让幼儿在组内合作完成糖果数量的比较。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

教师邀请几组幼儿分享他们的点数方法和结果。

六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：糖果数量比较点数方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用点数的方法，比较家里两种不同数量的糖果。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，记录点数过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了通过听声音数糖果的方法。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的操作过程，及时给予指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数学现象，如比较水果、玩具等物品的数量，培养幼儿的数学思维能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。

幼儿园中班数学教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《听声音数糖果》，主要内容是让幼儿通过听声音，培养幼儿的听觉辨识能力和数学数数能力。

具体包括认识数字110，学会用手指跟随声音数数，以及通过声音辨别数量的多少。

二、教学目标1. 培养幼儿的听觉辨识能力，让他们能够通过声音辨别出不同数量的糖果。

2. 培养幼儿的数学数数能力，让他们能够用手指跟随声音数数。

3. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们能够在听声音的过程中集中注意力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过声音数数，并辨别出不同数量的糖果。

难点：让幼儿在听声音的过程中，能够准确地用手指跟随数数。

四、教具与学具准备教具：糖果模型、录音机、耳机、数字卡片。

学具：幼儿手指。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示糖果模型，让他们看看颜色和形状，然后通过录音机播放糖果掉落的声音，让幼儿听声音，引导他们思考声音是怎么产生的。

2. 讲解：教师向幼儿讲解糖果掉落的声音是如何产生的，让他们明白声音是由糖果掉落时碰撞物体发出的。

3. 示范：教师用手指跟随糖果掉落的声音数数，从1数到10，让幼儿观察并模仿。

4. 练习：教师将幼儿分成小组，每组发一套糖果模型和录音机，让幼儿自己尝试听声音数数，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：糖果声音数数七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试和父母一起听声音数数，可以用家里的物品如玩具、书本等来制造声音，然后用手指跟随声音数数。

答案：幼儿可以根据自己的喜好选择不同的物品制造声音，然后用手指跟随声音数数，如玩具掉落的声音、书本翻页的声音等。

2. 请幼儿回家后，尝试用自己的声音制造不同的声音，如拍手、跺脚等，然后用手指跟随声音数数。

答案：幼儿可以用自己的声音制造不同的声音，如拍手、跺脚等，然后用手指跟随声音数数。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听声音数糖果的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习了听觉辨识能力和数学数数能力。

幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《听声音数糖果》。

通过听声音的方式，让幼儿感知和理解数量，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地数出糖果的数量。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数学现象的欲望。

3. 培养幼儿的观察力、注意力及合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地听出糖果的数量，理解数量之间的关系。

教学重点：培养幼儿倾听、观察、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：糖果、小篮子、录音机、音乐CD。

学具：每组一份糖果、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将糖果放入小篮子中，请幼儿们闭上眼睛，听一听糖果碰撞的声音，猜一猜篮子里有多少糖果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示糖果，让幼儿观察糖果的数量。

（2）教师用手指着糖果，一边数一边让幼儿跟着数。

（3）教师提问：“你们听到我数了几颗糖果？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将糖果放入小篮子中，让幼儿闭上眼睛，听声音数糖果。

（2）幼儿分组进行练习，每组完成后，互换角色。

5. 游戏环节（5分钟）“糖果接力赛”：每组幼儿按照顺序，用小篮子传递糖果，并在传递过程中数出糖果的数量。

六、板书设计1. 板书《听声音数糖果》2. 内容：（1）糖果图片（2）听声音数糖果的方法（3）练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行听声音数数游戏。

2. 答案：根据实际情况，正确数出物品的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿体验到数学的乐趣，提高了幼儿的数学思维能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找其他可以用听声音的方式来进行数数的事物。

（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在数学学习方面的进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

中班数学《听声音数糖果》教案教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《听声音数糖果》，主要内容为第二章第四节——听声音数糖果。

本节课程通过听声音数糖果的游戏，旨在培养孩子们的听觉辨识能力和数学思维能力，让他们能够在听到不同声音时，准确地判断出对应的糖果数量。

教学目标1. 培养孩子们的听觉辨识能力，使他们能够通过声音辨别物体的数量。

2. 培养孩子们的数学思维能力，让他们能够将声音与数字建立起联系。

3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，使他们能够在游戏中与同伴共同完成任务。

教学难点与重点重点：通过声音辨别物体的数量，将声音与数字建立起联系。

难点：对声音的细微差别进行辨识，提高数学思维能力。

教具与学具准备教具：糖果、玩具电话、小鼓等。

学具：数字卡片、记录表格。

教学过程1. 实践情景引入：教师展示一盒糖果，邀请孩子们数一数糖果的数量。

随后，教师用玩具电话或小鼓等发出声音，让孩子们辨别声音对应的糖果数量。

2. 讲解例题：教师通过展示数字卡片，让孩子们听声音，并指出对应的数字。

例如，教师摇小鼓，孩子们需要指出数字卡片上的“3”。

3. 随堂练习：教师分组进行游戏，每组孩子们共同完成听声音数糖果的任务。

教师根据孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。

板书设计板书内容：听声音数糖果板书设计：在黑板上画出一盒糖果，旁边列出数字卡片，用箭头连接声音和数字，表示通过声音可以找到对应的数字。

作业设计1. 作业题目：请孩子们在家与家长一起进行听声音数糖果的游戏，记录下每次游戏的糖果数量和声音。

课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织课后活动，如家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，并鼓励家长在家与孩子们一起进行类似的游戏，提高孩子们的听觉辨识能力和数学思维能力。

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幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为听声音数糖果。

详细内容包括：通过听声音，让幼儿感知数量多少，培养幼儿的听觉注意力；通过数糖果活动，让幼儿掌握数的顺序和数量概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，分辨出糖果的数量多少。

2. 培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

3. 让幼儿掌握数的顺序，能够按顺序进行数数。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听声音，正确分辨糖果的数量多少。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力，让幼儿掌握数的顺序。

四、教具与学具准备教具：糖果盒、小糖果若干、录音机、磁带。

学具：小糖果、画有糖果的图片、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个糖果盒，放入不同数量的糖果，让幼儿听声音，猜测糖果的数量。

（2）引导幼儿通过听觉感知糖果的多少，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出糖果盒，放入数量不同的糖果，演示如何通过听声音，分辨糖果的数量。

（2）引导幼儿观察糖果的数量，学习按顺序数数。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己尝试听声音，数糖果。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿掌握数的顺序。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些物品可以用这种方法进行数数？六、板书设计1. 在黑板上画出糖果盒，旁边标注数字。

2. 在糖果盒下方写出本节课的重点内容：听声音数糖果。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，并将结果记录在作业本上。

答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿通过听觉感知数量多少，培养幼儿的数学思维能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了听声音数糖果的方法，培养了幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的指导。

年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第三小节《听声音数糖果》。

通过听声音、数糖果的实践活动，让幼儿感知数学在生活中的运用，培养幼儿的数学思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地数出糖果的数量，培养幼儿的听觉注意力。

2. 帮助幼儿掌握数的概念，理解数字与数量的关系。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地通过听声音判断糖果的数量。

教学重点：培养幼儿的数的概念，理解数字与数量的关系。

四、教具与学具准备教具：糖果若干，小篮子若干，数字卡片，录音机，音乐CD。

学具：幼儿用书《听声音数糖果》，画笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐CD，让幼儿听声音猜一猜：篮子里有多少糖果？引导幼儿关注糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字名称。

然后，教师拿出糖果，让幼儿通过数糖果，理解数字与数量的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发糖果和篮子，让幼儿进行小组活动，听声音数糖果，并将糖果放入对应数量的篮子中。

教师邀请幼儿分享自己的成果，对幼儿的表现给予鼓励和表扬，巩固幼儿对数字的认识。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固数的概念。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，旁边摆放相应数量的糖果。

2. 用彩色的粉笔在黑板上画出糖果和篮子，引导幼儿进行视觉观察。

七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“听声音数糖果”游戏，记录下你们数的糖果数量。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了数的概念，但在教学过程中，要注意引导幼儿准确地通过听声音判断糖果数量。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察生活中的数字，如楼梯、电梯按钮等，培养幼儿的数学思维。

幼儿园中班数学优质课教案《听声音数糖》含反思一、活动目标1.培养幼儿通过听觉辨别不同数量糖果的能力。

2.培养幼儿动手操作，按数取物的能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、活动重难点重点：通过听觉辨别不同数量糖果的能力。

难点：按数取物，正确操作。

三、活动准备1.教具准备：大小不同的盒子若干，糖果若干，录音机、磁带。

2.环境创设：将教室布置成糖果店，设置不同数量的糖果区域。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢糖果吗？今天，老师带来了一盒神秘的糖果，我们一起来听听它的声音，看看里面有多少颗糖果，好不好？2.新课内容（1）听声音猜糖果师：请小朋友们闭上眼睛，仔细听，猜一猜盒子里有多少颗糖果。

师：刚才有小朋友说听到了一颗糖果的声音，有小朋友说听到了两颗糖果的声音，那我们一起来验证一下，打开盒子看看里面到底有多少颗糖果。

（2）按数取糖果师：现在，老师要请小朋友们来玩一个游戏，你们每个人都需要从糖果店里取走一定数量的糖果。

不过，你们不能直接看到糖果，只能通过听声音来辨别数量。

每个小朋友都有一个任务卡，上面写着你需要取走的糖果数量。

师：请你先拿好自己的任务卡，然后闭上眼睛，听老师的声音，根据声音的大小来判断糖果的数量。

等你觉得准备好了，就告诉老师，老师会给你相应的糖果。

师：现在，请小朋友们开始吧！师：好了，小朋友们都已经取到了自己的糖果。

现在，请大家把自己的糖果数量告诉旁边的小朋友，看看我们是否取对了。

师：通过刚才的游戏，我们发现，声音的大小可以帮我们判断糖果的数量。

当声音很大时，说明糖果很多；当声音很小，甚至听不到时，说明糖果很少。

3.游戏环节师：我们来进行一个游戏，叫做“听声音数糖”。

我会播放一段录音，里面有不同数量的糖果的声音。

你们需要根据声音的大小，来判断糖果的数量。

准备好了吗？（1）播放录音，幼儿判断糖果数量师：现在，我们开始播放录音。

请小朋友们认真听，当听到糖果的声音时，就举手告诉老师糖果的数量。

幼儿园中班优质教案《听声音数糖果》含反思一、教学内容《听声音数糖果》这节课选自幼儿园中班数学教材第五章第三节，主要内容包括：通过听声音方式，让幼儿感知和理解数量多少，培养幼儿听觉注意力和数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确判断糖果数量多少。

2. 培养幼儿听觉注意力和观察力，提高数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流意识，增强幼儿团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过听声音，正确判断糖果数量多少。

2. 教学重点：培养幼儿听觉注意力和数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、糖果盒、各种颜色和形状糖果若干。

2. 学具：每组一个糖果盒，内含数量不等糖果。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）准备一个神秘糖果盒，让幼儿闭上眼睛，听糖果盒里发出声音，猜测糖果数量。

（2）请个别幼儿上台演示，验证猜测结果。

2. 例题讲解（1）播放录音，让幼儿听糖果掉落声音，引导幼儿关注声音多少，感知数量概念。

（2）通过出示不同数量糖果，让幼儿观察和比较，理解数量多少。

3. 随堂练习（1）分组进行听声音数糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。

（2）每组选一个代表汇报结果，共同验证答案。

（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。

六、板书设计1. 板书主题：听声音数糖果2. 内容：糖果数量、声音多少、比较方法七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起进行听声音数糖果游戏，记录结果。

2. 答案：根据实际情况，正确记录糖果数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过听声音数糖果活动，让幼儿充分调动听觉注意力，培养数学逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注声音多少，避免幼儿只关注糖果颜色和形状。

2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿用其他感官（如触觉、视觉）来感知和判断数量多少，提高幼儿综合感知能力。

同时，加强幼儿之间合作交流，培养团队精神。

2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。

教学内容主要包括通过听声音的方式，让孩子们学会数数并认识数字，同时培养他们的听觉注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够通过听声音，正确地数出糖果的数量，并认识数字110。

2. 培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们能够准确地通过听声音数出糖果的数量，并理解数字的含义。

重点：培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：糖果、盘子、小鼓、录音机、数字卡片等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩“听声音找宝藏”的游戏，引导他们注意听声音，培养听觉注意力。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一盘糖果，通过敲击小鼓的声音，让孩子们数出糖果的数量，并引导他们认识数字。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组轮流进行听声音数糖果的游戏，互相检查答案。

4. 知识拓展（10分钟）教师通过数字卡片，让孩子们按顺序排列数字，并尝试找出规律。

5. 小组讨论（10分钟）孩子们分组讨论，分享自己数糖果的方法和心得，提高沟通能力。

六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：数字110糖果图片敲击小鼓的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，记录下每次数出的糖果数量，并尝试找出规律。

答案示例：第一次：3颗糖果第二次：5颗糖果第三次：7颗糖果规律：每次增加2颗糖果2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查答案，并在下次课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，观察孩子们的参与度和积极性，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的数字，如电话号码、门牌号等，培养他们的数字敏感性。

中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第三节的“听声音数糖果”。

教学内容主要包括：通过听声音的方式，引导幼儿感知和认识数字110，并能用点数的形式进行简单计数；通过实际操作，培养幼儿的听觉注意力及手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并识别数字110的声音，理解数字的含义。

2. 培养幼儿用点数的形式进行简单计数的技能，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿的听觉注意力和手眼协调能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字声音的识别与理解，以及点数计数的实际操作。

教学重点：数字110的认识与点数计数技能的培养。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、录音机、磁带。

学具：点数卡片、画有糖果的纸张、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观糖果店，让幼儿观察各种糖果，并引导幼儿注意听教师报数的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，播放数字声音，让幼儿跟随教师一起听声音，认识数字110。

然后，教师用糖果模型演示如何用点数的形式进行计数。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发点数卡片和画有糖果的纸张，让幼儿根据教师报出的数字，在糖果纸上用蜡笔点数。

同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组长负责听教师报出的数字，并带领组员在糖果纸上进行点数。

小组之间进行竞赛，评选出最快最准确的小组。

六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。

2. 糖果模型，放在讲桌上。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用点数的形式数一数家里的糖果，并将结果画在纸上。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查，确保点数正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在数字声音识别和点数计数方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿探索生活中的数字，如时钟、电话号码等，让幼儿在日常生活中更好地应用所学知识。

2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章节，详细内容围绕“听声音数糖果”的活动主题，通过声音辨识与糖果数量的结合，培养幼儿的数学逻辑思维能力和听觉注意力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确辨识并数出一定数量的糖果。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音与数量的对应关系，正确数出糖果的数量。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、录音机、录音带、卡片、数字贴纸。

2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店主，向幼儿展示各种糖果模型，引导幼儿观察和描述糖果的特点。

教师播放事先录制的糖果掉落声，让幼儿听声音猜测糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组糖果，让幼儿听声音数糖果，引导幼儿理解声音与数量的对应关系。

教师通过卡片和数字贴纸，讲解数糖果的方法，引导幼儿进行实际操作。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，听声音数糖果，并将正确数量用数字卡片或贴纸表示。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，强调正确数糖果的方法。

六、板书设计1. 主题：听声音数糖果2. 内容：糖果模型、数字卡片、贴纸3. 结构：左侧展示糖果模型，右侧展示数字卡片和贴纸七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行听声音数物品的活动，记录在作业纸上。

2. 答案：根据实际情况，正确填写所数物品的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，对听觉注意力和数学逻辑思维能力的培养效果进行评估，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：通过类似的活动，如听声音识动物、找不同等，进一步培养幼儿的听觉注意力和观察力。

《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数量比较》，详细内容为“听声音数糖果”。

通过听声音的方式，让学生感知糖果的数量，培养其数量比较和听觉注意力。

二、教学目标1. 让学生能够通过听声音，正确感知糖果的数量。

2. 培养学生进行数量比较的能力，提高数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：正确通过听声音感知糖果数量。

教学重点：培养学生数量比较和听觉注意力。

四、教具与学具准备教具：糖果若干，小篮子若干，录音机，数字卡片。

学具：学生用小篮子，数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示糖果，告诉学生今天要举办一场“听声音数糖果”的比赛。

引导学生关注糖果的数量，激发学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师将糖果放入小篮子，让学生听声音猜测糖果数量。

b. 教师通过录音机播放不同数量的糖果声音，让学生进行数量比较。

c. 教师引导学生用数字卡片表示糖果数量，巩固数字认知。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取两个糖果数量相近的小篮子，引导学生通过听声音进行数量比较。

讲解比较方法，强调仔细倾听和观察的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分成小组，进行“听声音数糖果”的比赛。

b. 学生用数字卡片表示糖果数量，进行数量比较。

c. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

b. 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：a. 糖果数量：1、2、3、4、5b. 数字卡片：15c. 数量比较方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长帮忙录制不同数量的糖果声音，学生进行数量比较。

b. 用数字卡片表示家里水果的数量，并与家长分享。

2. 答案：a. 学生完成作业后，家长检查并给予评价。

b. 家长鼓励学生分享作业成果，提高自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学来了》第五章第二节，主题为“听声音数糖果”。

教学内容包括：1. 学习通过声音辨别糖果的数量；2. 练习用数词表示糖果的数量；3. 培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。

二、教学目标1. 能够让幼儿通过声音辨别糖果的数量，培养幼儿的听觉辨识能力；2. 能够使幼儿运用数词表示糖果的数量，提高幼儿的数学表达能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

三、教学难点与重点重点：通过声音辨别糖果的数量，用数词表示糖果的数量。

难点：培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。

四、教具与学具准备教具：糖果、录音机、耳机、计数器、糖果图片。

学具：幼儿自带的玩具糖果、数词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗糖果，告诉幼儿：“这是一颗糖果，我们来听一听它的声音。

”教师拿起糖果，轻轻地摇晃，让幼儿听糖果的声音。

然后，教师再展示两颗糖果，让幼儿听声音并判断糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放一段录音，录音中包含不同数量糖果的声音。

让幼儿听录音，并数一数糖果的数量。

教师逐个解答幼儿的问题，讲解如何通过声音辨别糖果的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一些玩具糖果和数词卡片。

让幼儿听糖果的声音，并用数词卡片表示糖果的数量。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：听声音数糖果板书设计：在黑板上画一颗糖果，旁边写上“听声音数糖果”。

在糖果下方列出不同数量的数词卡片，表示糖果的数量。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起听糖果的声音，数一数糖果的数量，并记录下来。

2. 家长协助幼儿用数词表示糖果的数量，并在数词卡片上签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿通过实践情景引入，学会了如何通过声音辨别糖果的数量。

在例题讲解和随堂练习环节，幼儿运用数词表示糖果的数量，提高了数学表达能力。

《听声音数糖果》一、教学目标1.培养幼儿通过听觉辨别不同声音的能力。

2.引导幼儿学会用数字表示物体的数量。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，提高动手操作能力。

二、教学重难点重点：让幼儿学会通过听觉辨别糖果的数量。

难点：引导幼儿用数字表示糖果的数量。

三、教学准备1.教具准备：糖果、小盒子、录音机、数字卡片。

2.环境准备：安静的活动室。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过声音辨别同伴。

2.引导幼儿谈谈在游戏中听到的不同声音，激发幼儿对声音的兴趣。

（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们知道糖果吗？今天老师带来了一盒神奇的糖果，它有不同的声音，我们一起来听听吧！2.探索（1）教师播放不同数量的糖果声音，让幼儿猜猜有几颗糖果。

（2）教师出示糖果，引导幼儿观察并数数，验证猜测结果。

（3）教师与幼儿一起讨论：为什么糖果的数量不同，发出的声音也不同呢？3.操作（1）教师分发糖果和数字卡片，引导幼儿将糖果放入盒子，并用数字卡片表示糖果的数量。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确表示糖果的数量。

（3）幼儿互相交流操作过程，分享经验。

师：今天我们学会了通过听声音来数糖果，也学会了用数字表示糖果的数量。

小朋友们真棒！（三）游戏活动1.游戏名称：“听声音找糖果”2.游戏规则：（1）教师将糖果藏在教室的不同角落，播放糖果声音。

（2）幼儿根据声音找到糖果，并用数字卡片表示糖果的数量。

（3）找到糖果的小朋友可以获得一份小奖品。

3.游戏进行（四）结束活动2.教师出示一颗糖果，让幼儿用今天学到的方法表示糖果的数量。

3.教师给予鼓励和表扬，结束本次活动。

五、教学反思1.本节课以听觉辨别为切入点，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发了幼儿的参与兴趣。

2.在操作环节，教师注重引导幼儿动手操作，培养了幼儿的动手能力。

3.通过游戏活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高了幼儿的数学素养。

4.教学过程中，教师关注个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数量比较》，详细内容为“听声音数糖果”。

通过听声音的方式，让幼儿感知和认识数量，培养他们的听觉注意力和数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音的方式，正确感知和表达糖果的数量。

2. 培养幼儿的听觉注意力和观察力，提高他们的数学思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听声音正确感知糖果的数量。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：糖果、小篮子、录音机、音响设备。

学具：彩笔、纸张、画有糖果图案的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师播放糖果掉落的声音，让幼儿猜测发生了什么，引导幼儿关注声音与数量的关系。

2. 例题讲解教师展示一颗糖果，让幼儿听声音判断糖果的数量。

然后，教师再次展示多颗糖果，让幼儿通过听声音来数一数糖果的数量。

3. 随堂练习幼儿分组进行练习，每组听到糖果掉落的声音后，需在纸上用彩笔画出相应数量的糖果。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 小结与拓展六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：糖果图片糖果数量对应的文字和数字听声音数糖果的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，记录下游戏过程和结果。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确表达糖果的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应关注幼儿在听声音数糖果过程中的表现，分析幼儿的听觉注意力和数学思维能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行数量比较，如水果、玩具等，提高幼儿的数学思维能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过听声音正确感知糖果的数量。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 板书设计：板书内容的直观性和引导性。

4. 作业设计：作业的实践性和亲子互动性。

《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和分类》第三节《听声音数糖果》。

通过听声音和观察糖果的数量，让学生理解数的概念，学会比较和分类。

二、教学目标1. 让学生通过听声音，感知糖果的数量，培养他们的听觉注意力。

2. 使学生掌握数的概念，能够用数字表示糖果的数量。

3. 培养学生比较和分类的能力，提高他们的逻辑思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的概念，用数字表示糖果的数量。

教学重点：通过听声音，培养学生的听觉注意力，以及比较和分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果、录音机、数字卡片、磁性板。

2. 学具：学生用糖果、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘糖果，让学生观察糖果的数量，然后请学生闭上眼睛，教师随机拿走一些糖果，让学生通过听声音猜一猜糖果的数量。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板和数字卡片，展示如何用数字表示糖果的数量，并让学生模仿操作。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发糖果，让学生分组进行练习，用数字表示糖果的数量，并进行比较和分类。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己是如何用数字表示糖果数量的，以及如何进行糖果的比较和分类。

教师邀请学生分享他们的学习成果，并对每个学生的表现给予反馈和鼓励。

六、板书设计1. 板书《听声音数糖果》2. 内容：数的概念数字表示糖果数量比较和分类七、作业设计① 5颗糖果② 8颗糖果③ 3颗糖果2. 答案：① 5② 8③ 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习兴趣。

在例题讲解和随堂练习中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家里的物品，如水果、玩具等，用数字表示它们的数量，并进行比较和分类。

在下节课分享他们的观察结果。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何通过听声音激发学生的兴趣和注意力。

中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《数量比较》中的第5节“听声音数糖果”。

详细内容包括：通过听声音的方式，让幼儿感知数量多少，培养幼儿的听觉注意力和数概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音的方式，正确分辨糖果的数量多少。

2. 培养幼儿的听觉注意力和观察力，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听声音正确分辨糖果的数量多少。

教学重点：培养幼儿的听觉注意力和观察力，提高幼儿的数概念。

四、教具与学具准备教具：糖果若干，两个不透明袋子。

学具：小棒、小石头等可数物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一袋糖果，让幼儿听糖果碰撞的声音，猜测糖果的数量。

引导幼儿关注声音与数量的关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别拿出两个不透明袋子，每个袋子装入不同数量的糖果，让幼儿通过听声音的方式，判断哪个袋子的糖果多。

讲解如何通过声音判断数量的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行练习，用小棒、小石头等物品模拟糖果，通过听声音的方式判断数量多少。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何更好地通过声音判断数量，分享各自的经验和方法。

六、板书设计1. 板书听声音数糖果2. 板书内容：糖果数量多少的判断方法声音与数量的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长帮忙准备两个不透明袋子，装入不同数量的物品（如小石子、豆子等），让幼儿通过听声音的方式判断哪个袋子的物品多。

2. 答案：根据实际操作，正确判断出哪个袋子的物品多。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对声音与数量关系的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现类似的声音与数量的关系，如听水杯里的水声判断水的多少等，增强幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过听声音正确分辨糖果的数量多少。

《听声音数糖果》中班数学公开课精品教案一、教学内容本节课选自中班数学教材《听声音数糖果》，涉及第三章“认识数字4”的内容。

详细内容包括：通过听声音、观察图片，让幼儿感知和认识数字4，学会用数字4来表示数量，并能进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、认识并说出数字4，了解其含义。

2. 培养幼儿用数字4来表示数量，进行简单的数数活动。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字4的含义，并能运用到实际情景中。

重点：让幼儿能够听懂、认识并说出数字4，学会用数字4来表示数量。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、录音机、图片、PPT等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满糖果的袋子，邀请幼儿听声音猜测糖果的数量，引导幼儿关注数字4。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4，并讲解数字4的含义。

b. 教师用糖果模型演示，让幼儿用数字4来表示数量。

c. 教师带领幼儿一起数糖果，巩固数字4的认识。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示图片，让幼儿观察并数出图中数字4的数量。

b. 教师邀请幼儿上台演示，用数字4表示图片中的糖果数量。

c. 教师组织幼儿分组讨论，共同完成练习题。

4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己找到的数字4的例子。

b. 教师组织幼儿进行“找数字4”的游戏，增强幼儿对数字4的认识。

六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：a. 数字4的含义b. 用数字4表示数量c. 数糖果活动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中找到数字4的物品，并数出数量，拍照记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对数字4有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系，同时巩固幼儿对数字4的认识。

幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》含反思一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感性和辨别能力。

2.引导幼儿通过听觉感知物体的数量。

3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及合作精神。

二、教学重难点重点：让幼儿学会通过听声音来辨别糖果的数量。

难点：培养幼儿对声音的敏感性和辨别能力。

三、教学准备1.糖果若干盒（每盒糖果数量不同）。

2.铃铛一个。

3.纸箱一个。

四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个神秘的纸箱，引起幼儿兴趣。

（2）教师摇晃纸箱，让幼儿听到糖果的声音。

2.教学活动（1）教师将糖果分给每个幼儿，让他们自己摇晃糖果盒，听听糖果的声音。

（2）教师提问：谁听到了糖果的声音？有几个糖果？（3）教师引导幼儿交流讨论，分享自己的发现。

（4）教师再拿出一个铃铛，让幼儿听听铃铛的声音，并说出有几个铃铛。

（5）教师将铃铛和糖果混合在一起，让幼儿再次听声音，辨别糖果和铃铛的数量。

3.游戏活动（1）教师将糖果分给每个幼儿，让他们自己摇晃糖果盒，听听糖果的声音。

（2）教师说一个数字，幼儿需要找到相应数量的糖果。

（3）教师和幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，通过听声音来猜出糖果的种类。

（2）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，提高自己的听觉敏感性和辨别能力。

五、教学反思优点：1.教学内容符合幼儿年龄特点，激发了他们的兴趣。

2.游戏活动设计有趣，幼儿参与度高。

3.教师引导得当，让幼儿在活动中自然地学会通过听声音来辨别糖果数量。

不足：1.部分幼儿在听声音时容易受到干扰，注意力不集中。

2.教学过程中，个别幼儿表现出胆怯、不敢参与的现象。

1.增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与。

2.对胆怯的幼儿进行个别辅导，鼓励他们积极参与。

3.教学过程中，注重培养幼儿的注意力，提高他们的听觉敏感性和辨别能力。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，引导幼儿注意聆听糖果在盒子中滚动发出的声音，并提问：“你们听到了什么声音？这个声音会告诉我们什么？”（2）教师与幼儿一起讨论，如何通过声音的大小、频率变化来判断糖果的数量。