小班表演游戏活动鸟宝宝的家教案.doc

《鸟宝宝的家》活动目标1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点：从上到下画短线。

活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干活动过程一引导幼儿玩可口可乐瓶玩具1幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所2今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走不信,你们拉帮玩玩看3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐()鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具如模仿钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提]模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音]模仿放鞭炮动作等鼓励幼儿大胆想像,注意安全二鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩1请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同2建议幼儿互换玩具,体验不同的感受如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等三游戏;倒车请注意1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上幼儿的兴趣性很高，大专毕业证样本/自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。

幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

2鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'四小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽五活动评价;1小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具2幼儿对汽车有着切身的感受,体验活动反思由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难度，因此我首先对原来的散文欣赏活动改为语言课。

小班表演游戏活动教案《鸟宝宝的家》一、活动目标通过表演游戏活动的方式，让小班幼儿在场景中体验鸟宝宝的家，了解鸟类、了解自然环境，进一步激发幼儿的自然探究兴趣，培养其爱护自然、保护环境的素养。

二、活动准备1. 材料•粘土、彩色纸张、颜料、渔网、卡纸、布等材料2. 场地•教室或室外场地3. 时间•20-30分钟4. 人员•一名教师和5-10名小班幼儿三、活动过程1. 导入环节1.利用图片、实物等教具让幼儿对鸟类有初步的认知。

2.进行简单的问答互动，引发幼儿的关注和兴趣。

2. 实践环节1.制作鸟巢：教师准备好粘土和彩色纸张等材料，让幼儿自主制作鸟巢。

2.装扮课堂：利用卡纸、彩色纸张等材料，让幼儿自己动手制作鸟巢、枝条、鸟蛋、鸟妈妈等元素，并将其安置在课室内，组成一个丰富的环境场景。

3.鸟儿找家：教师掏出一个小布袋，里面装有不同颜色的小球，每个颜色的小球代表不同的鸟儿。

幼儿一人抽出一个小球，找到场景中相应颜色的鸟妈妈和鸟蛋，放进鸟巢内。

4.算算蛋的个数：让幼儿数一数鸟妈妈共有多少个鸟蛋。

5.干扰时间：教师带着幼儿扮演小鸟来干扰鸟妈妈，玩捉迷藏、跳绳等游戏，让小鸟在鸟宝宝的家玩耍了一会儿。

6.小鸟回家：教师利用渔网等物品，表演鸟儿回家的场景。

3. 总结环节1.教师引导幼儿回顾该活动内容，并从中总结出关于鸟儿生活的知识。

2.帮助幼儿在场景中寻找非生物物质（如人工制品）。

3.教师口播新知（如对环境保护、动物保护的知识）、唱儿歌、播放相关视频等。

四、活动评价1. 教学目标的评价可以通过幼儿对该活动的反应和参与度，以及他们的语言表达、制作作品、活动记录等多个维度来综合评价生命科学方面的知识掌握和自然环境保护意识的培养情况。

2. 活动流程的评价可以通过教学过程中的细节和幼儿的反馈等途径来评价该活动的流程设置和将幼儿从认知到实践落地的转化过程。

3. 心理效应的评价可以评价幼儿通过该活动获得的情感体验和精神上的收获，包含但不限于环境保护意识、道德情感、表达能力等。

小班表演游戏活动鸟宝宝的家教案一、活动介绍鸟宝宝的家教是一项适合小班幼儿园的表演游戏活动。

通过该活动，可以增强幼儿的观察力、注意力以及语言表达能力，培养他们的合作精神和主动性。

在鸟宝宝的家教活动中，幼儿将扮演小鸟的角色，通过听取母鸟指令，找到对应的“家”，进而完成任务。

二、准备工作1. 道具准备•带有花色的盒子或篮子，用于代表小鸟的家。

•小纸片，每张纸片上写有一个数字或字母，用于代表小鸟要寻找的家的编号或名称。

•一些图形卡片，用于增加游戏难度和趣味性。

2. 角色扮演•母鸟，扮演领导者的角色，负责发出指令，引导幼儿完成任务。

•小鸟，扮演执行者的角色，根据指令找到对应的小鸟家。

3. 游戏流程设计根据选定的游戏模板设计游戏流程，指定规则和玩法，调整游戏时长和难度，注意游戏关卡的分布和过渡，使游戏整体感觉顺畅且不单调。

三、游戏流程1. 角色扮演母鸟在游戏开始前会向小鸟们介绍游戏规则和玩法，告诉他们小鸟家的编号或名称，并指定小鸟要前往的家的方向、顺序及行进方式，小鸟们要朝向母鸟方向，仔细听取母鸟的指示。

2. 家的寻找在听取母鸟的指示后，小鸟们按照指定的方向和行进方式移动，前往对应的小鸟家。

如果小鸟们找对了家，母鸟会称赞小鸟们的表现，鼓励他们继续寻找下一个家。

3. 结束游戏当小鸟们找到了全部的小鸟家，母鸟会总结小鸟们的表现，并颁发奖励，鼓励小鸟们在日常生活中积极思考问题，勇于尝试。

四、活动收获小鸟们在参与鸟宝宝的家教活动时，可以获得以下收获：•增强观察力和注意力。

•培养语言表达和沟通能力。

•提高团队合作精神和主动性。

通过本活动的训练，幼儿园的小学生将感受到学习的乐趣，养成主动思考问题和勇于尝试的习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。

小班鸟宝宝的家教案6篇教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进，不管面对什么样的教学任务，我们都应该认真的写教案，XX小编今天就为您带来了小班鸟宝宝的家教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班鸟宝宝的家教案篇11、活动目标：1、尝试用手指印画并添画的方法表现扭动的蚕宝宝。

2、愿意帮助蚕宝宝，萌发喜爱蚕宝宝的情感。

2、活动准备：1、幼儿已观察过蚕宝宝。

2、幼儿用纸（桑叶形上贴好一些白色的圆）、白色颜料、黑色水彩笔。

3、活动过程：一、谜语导入。

（意图：回忆蚕宝宝，引发兴趣。

）1、师：今天，老师给你们带来了一位朋友，猜猜它是谁？“小宝宝，脱衣裳，脱一件，变个样，脱了四件旧衣裳，变成一个白姑娘。

”这是什么小动物呀？”2、教师出示范例，引导观察：师：蚕宝宝长的什么样？他们在干什么？蚕宝宝吃桑叶的时候是怎样爬的？看看它的身体是怎么扭动的？（可以鼓励幼儿用动作表示）小结：哦，原来啊蚕宝宝，真有趣，身体一节连一节。

头圆圆，脚短短，扭来扭去吃桑叶。

二、操作讨论与演示。

（意图：引导表现动态蚕宝宝的方法，激发愿意帮助蚕宝宝的情感。

）1、教师边讲故事边演示。

1）师：春天来了，暖暖的太阳照在圆圆的卵上，又有一些蚕宝宝要钻出来啦！啪的一声，卵睁开了眼睛，打了一个大哈气，伸出了小脑袋。

教师示范用黑色水彩笔画眼睛和嘴巴。

2）师：啊，好香啊！是桑叶的味道！我也要吃到香香的桑叶。

可是我的力气太小，快来帮帮我钻出来吧！我们今天要用魔法棒（食指）来帮助它哦。

轻轻蘸一下魔法液（白色颜料），碰一下蚕宝宝，提醒：蚕宝宝的身体要连在一起，不要断开哦，这样蚕宝宝就可以一扭一扭的往前爬了。

3）蚕宝宝有了魔法棒的帮助，开始用力扭动身体，扭一扭，弯一弯，蚕宝宝，钻出来喽，香香的桑叶真好吃！教师用手指印画动态的蚕宝宝。

谢谢你们的帮忙，让蚕宝宝吃到了桑叶。

2、请幼儿尝试。

师：谁来帮助其他的蚕宝宝钻出来？1）先把蚕宝宝叫醒，提醒画眼睛和嘴巴。

2）用魔法棒帮助蚕宝宝钻出来，蘸一下，碰一下哦。

幼儿园小班科学活动教案鸟儿的家一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的家》第三节《鸟儿的家》。

详细内容主要围绕鸟儿的家——巢展开，介绍不同鸟类的巢的特点、构造以及鸟儿筑巢的过程。

二、教学目标1. 了解和认识不同鸟类的巢，知道巢的作用。

2. 通过观察、实践，培养幼儿对鸟儿的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的观察、表达、动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：了解鸟儿巢的特点和作用。

难点：培养幼儿关爱鸟类的情感，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树上的鸟巢，引发幼儿对鸟巢的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解不同鸟类的巢的特点和作用。

（2）播放视频，让幼儿观察鸟儿筑巢的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答鸟巢的特点、作用。

（2）分组讨论，每组选择一种鸟类，讨论其巢的特点。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用彩泥、画笔等学具，模仿鸟儿筑巢的过程，制作巢。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 鸟儿的家2. 内容：鸟巢的特点鸟巢的作用不同鸟类的巢七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，了解它们的巢，画出你最喜欢的鸟巢。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对鸟巢的兴趣浓厚，动手操作环节积极参与。

但在讲解鸟巢作用时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察鸟巢，了解鸟类的生态环境，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 动手操作环节的指导。

4. 作业设计及课后反思。

幼儿园小班科学活动精品教案鸟儿的家一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《动物的家》，详细内容为“鸟儿的家”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鸟儿的家园——巢，认识不同鸟类的巢的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸟儿筑巢的原因，知道巢对鸟儿的重要性。

2. 通过观察和实践活动，使幼儿认识不同鸟类的巢，并了解其特点。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解巢对鸟儿的重要性，以及不同鸟类巢的特点。

教学重点：通过观察和实践，使幼儿认识不同鸟类的巢，了解巢的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种鸟类巢的图片、挂图、实物模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观看室外树枝上的鸟巢，引导幼儿关注鸟巢。

（2）邀请幼儿分享他们对鸟巢的了解。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同鸟类巢的图片，讲解每种巢的特点及其鸟儿的生活习性。

（2）讲解鸟儿筑巢的原因，强调巢对鸟儿的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组观察鸟类巢的挂图，让幼儿描述所观察到的巢的特点。

（2）引导幼儿讨论不同鸟类巢的相似之处和不同之处。

（2）强调保护鸟巢、关爱鸟儿的重要性。

六、板书设计1. 鸟儿的家2. 内容：（1）鸟巢的作用（2）不同鸟类巢的特点（3）关爱鸟儿，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类巢，并描述其特点。

示例答案：（1）画出一个燕子巢，描述其特点：燕子巢是用泥巴和唾液粘结而成的，形状像半个碗，悬挂在树枝或屋檐下。

2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出巢的形状，然后用文字描述其特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸟巢知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察鸟类巢，让幼儿亲身体验鸟类的生活环境。

（2）开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作鸟类巢，提高幼儿的动手能力，增进亲子关系。

幼儿园小班科学活动教案鸟儿的家一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材《探索自然》的第三章《动物的家》，详细内容为“鸟儿的家”。

通过本章的学习，让幼儿了解不同鸟类的家——巢的特点及构造，培养幼儿对自然界的认识与爱护。

二、教学目标1. 了解不同鸟类的巢，知道它们的外形、材料及构造特点。

2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同鸟类的巢的特点及构造。

难点：培养幼儿观察能力，让他们理解鸟类巢的多样性。

四、教具与学具准备1. 教具：各种鸟类巢的图片、PPT、实物模型、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、手工制作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同鸟类的巢的图片，让幼儿观察并讨论：“你们知道这些是什么吗？它们是谁的家？”2. 例题讲解（10分钟）讲解各种鸟类巢的特点、材料及构造，如燕子的泥巢、鹦鹉的树枝巢、企鹅的石子巢等。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鸟类巢。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享自己画的鸟类巢的特点。

六、板书设计1. 《鸟儿的家》2. 内容：鸟类巢的特点不同鸟类的巢材料及构造保护环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的鸟类巢，并简单描述其特点。

答案示例：我喜欢燕子的巢，它是用泥巴做的，形状像一个碗，燕子把巢粘在房檐下。

2. 扩展作业：观察身边的鸟类，了解它们的巢，与家长一起讨论并记录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、讨论等环节，让幼儿了解了鸟类巢的多样性，培养了他们的观察能力和环保意识。

课后，教师可以引导幼儿关注身边的鸟类，进一步了解它们的习性，激发幼儿对自然科学的兴趣。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的组织与呈现1. 使用丰富的教具和学具，如实物模型、挂图、PPT等，使教学内容形象、生动，易于幼儿理解和接受。

小班科学教案《鸟儿的家》【教学目标】1. 了解鸟儿的生活习性和栖息地。

2. 通过观察和探究，培养学生的观察能力和科学思维能力。

3. 培养学生的保护动物的意识和责任心。

4. 培养学生的合作能力和团队合作精神。

【教学重点】1. 了解鸟儿的栖息地。

2. 观察和了解鸟儿的生活习性。

3. 探究鸟儿为什么选择在特定的地方筑巢。

【教学准备】1. PPT和相关图片。

2. 硬纸板、羽毛和枝条等材料，用于制作鸟巢模型。

3. 音乐和影片资源，展示鸟儿的习性和栖息地。

【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师播放音乐，同时展示鸟类的图片让学生们感受一下。

2. 教师引导学生们进行观察：你们在家附近或者学校里见过鸟儿吗？它们生活在哪里？你对鸟巢了解多少？Step 2 观察与总结（10分钟）1. 教师播放相关视频，让学生们观察并进行讨论：为什么鸟儿选择在特定的地方筑巢？2. 学生们根据观察到的现象，总结鸟巢的特点和栖息地的条件。

Step 3 制作鸟巢模型（15分钟）1. 学生们分组合作，使用提前准备好的硬纸板、羽毛和枝条等材料，制作鸟巢模型。

2. 学生们可以根据自己的想象和观察到的鸟巢特点，设计并制作出不同种类的鸟巢模型。

Step 4 展示和分享（10分钟）1. 学生们展示自己制作的鸟巢模型，并互相分享自己的设计灵感和制作过程。

2. 教师引导学生们思考和探讨：为什么不同的鸟类会选择不同的栖息地和筑巢方式？Step 5 游戏与延伸（15分钟）1. 教师组织学生们进行游戏，模拟鸟类在栖息地中寻找食物和建造巢穴的过程。

2. 学生们分为几个小组，每个小组扮演不同的鸟类角色，通过随机抽取任务牌，完成相应的任务。

3. 学生们在游戏中体验鸟类在栖息地中的生活和挑战。

【教学反思】通过这堂课，学生们通过观察和探索了解了鸟儿的生活习性和栖息地，培养了他们的观察能力和科学思维能力。

同时，学生们通过制作鸟巢模型和游戏，加深了对鸟类栖息地和筑巢方式的理解，并培养了他们的合作能力和团队合作精神。

小班科学教案《鸟儿的家》教学目标1.学生能够识别不同种类的鸟和它们的生活环境；2.学生能够理解鸟儿的生活方式，包括食物、栖息地和繁殖；3.学生能够了解鸟儿在人类生活中的重要性。

教学资源1.鸟类图鉴；2.鸟巢和蛋壳样本；3.教师准备好的示范鸟巢;4.计时器；5.包含环境、食物、栖息地和繁殖的活动工作表。

教学步骤第一步：引入话题•通过询问学生，引入鸟类主题，例如“谁见过鸟？你们知道鸟生活在哪里吗？”•以观察鸟巢或鸟蛋的样本为引子，问孩子们是否知道这些是什么第二步：观察和讨论2.1 观察图鉴•学生观察并比较不同的鸟类图鉴；•这是了解不同鸟种及其特征和区别的好机会，也是引发对鸟类的好奇心2.2 示范鸟巢•教师展示一枚鸟巢并请求学生猜测里面生活的动物•学生被请求估计鸟巢的大小，颜色和形状，并根据估计判断出适合在鸟巢中居住的动物种类第三步：活动和实践3.1 步数计数器教师给每组学生发放计数器。

每个小组探索时依次记录：•观察到的鸟的数量•观察到的鸟巢的数量•观察到的蛋的数量3.2 活动工作表教师发放活动工作表并解释如何使用•环境：孩子们可以观察并尝试找到鸟巢的生活环境，比如草地、森林或者城市公园；•食物：孩子们可以观察和记录在该鸟的城市或居住区中存在的鸟类食物、水源和营养需求；•栖息地：孩子们可以讨论并记录鸟巢以及其他可能的栖息地；•繁殖：孩子们可以推测鸟巢中有多少卵以及在孵化期之前和之后孵化多长时间。

第四步：总结并讨论•工作表完成后，应引导学生总结观察并讨论不同鸟种的环境、饮食、栖息地和繁殖地理位置问题；•学生们应根据数据和观察结果结论，解决讨论时提出的问题。

课后延伸•学生可以创建自己的“鸟巢”活动，创作一个绘画或手工艺项目，以展示他们了解到的鸟儿栖息的地方。

•在网上搜索不同的鸟类和鸟巢图片，让学生作为阅读和学习资源。

结语科学课程对于学生的成长发展是至关重要的。

通过这种形式的有趣探索，学生可以激发好奇心并深入了解鸟的生活方式和它们在我们生活中的重要性。

小班科学教案《鸟儿的家》
教学目标
1.能够理解鸟儿需要有自己的家。

2.能够知道鸟儿生活的地方不仅可以是树上的树洞，还有各
种各样的巢。

3.能够知道不同的鸟儿喜欢生活在不同的地方。

教学内容
1.有关鸟儿的家的知识。

2.对于小班幼儿的教学，可以选择一些小故事或小动画片，
以让孩子们更好地理解。

教学重点
1.鸟儿的家为什么重要。

2.鸟儿生活的地方有哪些。

教学难点
如何让孩子们理解鸟儿的家为什么重要。

教学准备
1.小动画片或小故事。

2.有关鸟儿家的图片资料。

教学过程
第一步：
通过小故事或小动画片介绍鸟儿的家，可以让孩子们从动画片中更好地了解鸟儿的生活和生活习性。

第二步：
通过图片、图示等形式来讲解鸟儿的家。

可以用家的模型或者小道具来让孩子们感受到鸟儿的家是什么样子。

第三步：
通过饲养蜜蜂、观察树洞，让孩子们更深入了解鸟儿的家的现象。

第四步：
鸟儿生活的地方有哪些呢？鸟儿的栖息地不仅仅是树洞，还有许多其他的巢，如，树缝里，草丛中等等，甚至有些鸟类是会建窝的。

第五步：
在讲述内中穿插引导孩子们发现自己周围的鸟儿家和鸟儿，增强孩子们的观察力，引导孩子们更好地了解身边的生态环境。

教学总结
通过这次的鸟儿家的教学，孩子们对于鸟儿的生活和生活方式有了更深的了解，并能够理解为什么鸟儿需要自己的家。

可以适当安排实地考察，在自然中观测和了解鸟儿的生活状态和生态地位。

本次教学不仅仅是知识的传递，更是对孩子们生态意识的培养。

2024年幼儿园小班科学活动教案鸟儿的家一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，选取教材《鸟儿的家》进行教学。

教学内容涉及教材第四章“动物的家”，详细内容为介绍鸟儿的家——巢，了解不同鸟类的巢的特点及构造，引导幼儿认识鸟类的生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸟儿巢的基本特点，知道不同鸟类的巢有各自的特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱动物、保护环境的情感。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同鸟类的巢的特点及其与生活环境的关系。

教学重点：掌握鸟儿巢的基本概念，观察和描述不同鸟类的巢。

四、教具与学具准备1. 教具：鸟类巢的图片、实物模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鸟类巢的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对鸟儿巢的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解鸟儿巢的基本概念、特点以及不同鸟类的巢的构造。

3. 例题讲解（5分钟）以一种常见的鸟类为例，详细讲解其巢的特点和构造，引导幼儿观察和思考。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿描述所给鸟类的巢的特点，教师点评和指导。

5. 手工制作（10分钟）让幼儿动手制作一个简单的鸟类巢，培养他们的动手能力和合作能力。

六、板书设计1. 鸟儿巢的概念、特点及构造。

2. 不同鸟类的巢的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请描述三种不同鸟类的巢的特点。

答案：例如，麻雀的巢为杯状，搭建在树枝上；燕子的巢为碗状，粘附在房檐下；啄木鸟的巢为洞穴，挖在树干中。

2. 作业题目：请画一幅你最喜欢的鸟类巢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在知识掌握、动手能力、合作能力等方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的鸟类巢，了解它们的生活习性，培养他们的观察力和环保意识。

同时，开展相关的亲子活动，让家长参与进来，共同关爱鸟类，保护环境。

幼儿园小班科学《鸟儿的家》优秀教案一、教学目标1.了解鸟儿的家，知道不同鸟儿有不同的筑巢方式。

2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3.培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学重点1.了解鸟儿的家。

2.知道不同鸟儿有不同的筑巢方式。

三、教学难点1.培养幼儿观察、思考和表达能力。

2.引导幼儿关注大自然。

四、教学准备1.鸟巢图片、鸟儿图片、树枝、树叶等。

2.画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.音乐CD《鸟儿欢歌》。

五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《鸟儿欢歌》舞蹈。

（2）引导幼儿模仿鸟儿飞翔、鸣叫。

2.导入新课（1）出示鸟巢图片，引发幼儿兴趣。

（2）提问：你们知道这是什么吗？你们见过鸟儿的家吗？3.讲解鸟儿的家（1）展示各种鸟巢图片，讲解不同鸟儿筑巢的方式。

（2）引导幼儿观察鸟巢的特点，如形状、材料等。

（3）提问：你们觉得鸟儿的家在哪里？它们为什么要筑巢？4.动手操作（1）发放树枝、树叶等材料，让幼儿尝试制作鸟巢。

（2）引导幼儿互相交流，分享制作过程中的心得。

（3）展示幼儿制作的鸟巢，给予鼓励和表扬。

5.拓展活动（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的鸟儿。

（2）引导幼儿观察鸟儿的特征，如颜色、形状等。

（3）展示幼儿的画作，分享他们的创作思路。

（1）引导幼儿谈谈在活动中的收获。

（2）教育幼儿关爱大自然，保护鸟类。

（3）播放音乐CD《鸟儿欢歌》，结束本次活动。

六、教学反思本次活动中，幼儿对鸟儿的家产生了浓厚的兴趣，积极参与制作鸟巢和绘画活动。

在讲解鸟巢的过程中，我注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力和表达能力。

同时，通过拓展活动，让幼儿更加了解鸟儿的特征，激发他们对大自然的热爱。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，提高他们的综合素质。

在本次活动中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在制作鸟巢时，缺乏耐心和合作意识。

在今后的教学中，我将加强对幼儿的引导，培养他们的耐心和团队协作能力。

幼儿园小班科学活动教案鸟儿的家一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的家》，详细内容为“鸟儿的家”。

通过学习，让幼儿了解不同鸟类的家——鸟巢，以及鸟巢的特点和作用。

二、教学目标1. 了解不同鸟类的巢穴特点，知道鸟巢对鸟类生存的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握不同鸟类的巢穴特点，了解鸟巢的作用。

难点：如何引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：鸟类巢穴图片、PPT、鸟巢模型、小鸟玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩具，模拟小鸟在树林中飞翔、筑巢的场景，引导幼儿观察并提问：“小鸟们在干什么？它们的家在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同鸟类的巢穴图片，讲解各种鸟巢的特点和作用，引导幼儿认识鸟巢。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的鸟巢，并分享给其他小朋友。

4. 小组讨论（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）组织“小鸟找家”的游戏，让幼儿扮演小鸟，寻找合适的鸟巢。

7. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 板书鸟儿的家2. 内容：（1）不同鸟类的巢穴特点（2）鸟巢的作用（3）小鸟找家游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟巢，并描述其特点。

2. 答案：示例：我喜欢喜鹊的巢穴，它是用树枝和树叶搭建的，形状像一个大碗。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了鸟巢的特点和作用。

但在引导幼儿观察和思考方面，还有待加强。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察鸟类筑巢的过程。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作鸟巢。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和引导性问题设计；3. 例题讲解的互动性和深入性；5. 作业设计的针对性和答案的启发性；6. 课后反思的真实性和拓展延伸的丰富性。

幼儿园小班科学《鸟儿的家》教案模板范文.docx教学目标：1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。

2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点：在制作活动中认识鸟儿的家。

教学准备：树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。

教学过程：一、经验回顾。

师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只"鸟宝宝"介绍鸟宝宝家住在哪里?(引导幼儿说说鸟宝宝的家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等)二、讨论演示。

师：那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。

做窝需要一些什么材料呢? (引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等等)幼儿边讲教师演示(鸟窝里细细软软的是什么?幼：是干草，衔来干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上面，鸟窝里还有一点点的小颗粒又是什么?幼：是泥土、是泥块、是沙子。

把它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

可是，这样的鸟窝实在太不坚固了，只要一阵风吹来就会把干草走，把泥粒吹散，想个什么办法呢?幼："造个围墙""用湿的泥土把鸟窝糊起来""是鸟妈妈用口水造的"为什么又要在围墙四周贴满许许多多小树枝呢?幼：'为了不给坏人发现''可以隐蔽起来'这样，鸟窝就安全了。

)三、幼儿制作。

选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。

(幼儿制作过程中提示并及时给予鼓励)提示：在鸟窝里铺的干草暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，这个工作多累啊!你们要不要休息一下介绍：XXX的干草铺得又细又长;XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗?大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。

四：分享交流。

<p style="padding-bottom: 0px; line-height: 35px; widows: 2; text-transform: none; background-color: rgb(255,255,255); font-style: normal; text-indent: 0px; margin: 0px 0px 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; white-space: normal; orphans: 2; letter-spacing: normal; color: rgb(51,51,51); font-size: 16px; font-weight: 400; word-spacing: 0px; padding-top: 0px; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial">设计用意：<p style="padding-bottom: 0px; line-height: 35px; widows: 2; text-transform: none; background-color: rgb(255,255,255); font-style: normal; text-indent: 0px; margin: 0px 0px 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; white-space: normal; orphans: 2; letter-spacing: normal; color: rgb(51,51,51); font-size: 16px; font-weight: 400; word-spacing: 0px; padding-top: 0px; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial">小孩们都喜爱小动物，在许多教育活动中，教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、仿照动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。

小班鸟宝宝的家教案参考8篇小班鸟宝宝的家教案篇1设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。

本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。

活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？三、游戏：给蛋宝宝送红花。

提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延伸活动：区分熟蛋和生蛋。

小班鸟宝宝的家教案篇2设计背景：根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。

教学重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

教学难点:乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

教学目标：1．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备：1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等2．故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

鸟儿的家示范课幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的鸟类和它们的生活习性。

2.通过互动的方式学习构建鸟巢，并让幼儿对鸟巢有更深刻的理解。

3.提高幼儿的观察力和动手能力，锻炼幼儿的协作能力和创造力。

二、教学内容1.鸟类的分类和习性2.鸟巢的构造和种类3.观察和讨论不同的鸟巢4.制作模拟鸟巢，并进行展示和讨论三、教学步骤第一步：引入老师会向孩子们介绍今天的主题，即“鸟儿的家示范课”。

孩子们将学习鸟的种类和生活习性，以及如何构建一个鸟巢。

老师可以结合图片和简单的鸟类介绍来引起孩子们的兴趣。

第二步：学习鸟类的分类和习性老师将介绍常见的几类鸟类，例如：肉食性鸟类、食虫性鸟类、种子食性鸟类等。

并且在这个阶段让孩子们了解几类鸟的特点和生活习惯。

让孩子们在老师的帮助下，学习区分不同种类的鸟并且对于不同的鸟有了初步的了解。

第三步：学习不同的鸟巢老师将向孩子们展示不同种类的鸟巢，并让他们观察和讨论它们的特点。

在这个过程中，孩子们将学习如何观察并记录特定的信息。

例如：鸟巢的形状、材料、大小以及鸟巢的位置等等。

第四步：制作鸟巢模型并进行展示在这个阶段，孩子们将制作鸟巢模型，模拟不同种类鸟巢的样子。

并且要求孩子们在团队合作的情况下进行制作。

老师将在制作的过程中引导和帮助他们。

完成制作之后，孩子们将展示他们所模拟出来的鸟巢，并且讨论每一个鸟巢模型的特点。

第五步：总结和反思在本次课程结束之前，老师将与孩子们一起讨论并总结课程内容。

讨论的方向为孩子们学到了什么，对于鸟类和鸟巢生活的理解有了何种提升。

最后发出关于创造和动手能力的问题，让孩子们对于此课程的反思能够有所体现。

四、教学园地教学园地：幼儿园教学对象：幼儿教学内容：鸟儿的家示范课五、教学评价本次课程主要以孩子们的合作和创造能力来衡量。

除此之外，老师应该渴望学生的参与和互动，以此加深他们对于这个课程的了解和知识的掌握。

另外，老师动手在孩子们的制作过程中培养了他们的动手能力和创造能力，并且使他们能够更好地合作解决问题。