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人教版八年级上册英语课本作文范文讲课教案

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人教版英语八年级上册Unit1写作课教学设计

人教版英语八年级上册Unit1写作课教学设计
3.学生能够通过写作，表达自己的观点和想法，提高书面表达能力。
4.学生能够通过阅读范文，学会如何组织文章结构，运用过渡词汇使文章连贯。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。
2.通过阅读、模仿、创作等环节，提高学生的写作技巧，培养学生的创新思维。
3.通过自评、互评、教师评价等多种评价方式，帮助学生发现并改正写作中的错误，提高写作质量。
针对以上学情，本章节教学应关注以下方面：1.激发学生写作兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高写作自信心；2.扩大学生的词汇量，教授常用词汇和句型，帮助学生更好地表达自己；3.培养学生文章组织能力和逻辑思维能力，提高文章质量；4.关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过以上措施，激发学生的学习潜能，提高学生的英语写作水平。
3.分层教学，关注个体差异：针对不同水平的学生，设计难易程度不同的写作任务，使每个学生都能在适合自己的挑战中提高写作能力。
4.互动评价，共同成长：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，帮助学生发现并改正写作中的错误，提高写作质量。
5.范文借鉴，技巧提升：提供与本单元话题相关的范文，引导学生分析文章结构、过渡词汇和表达方式，帮助学生掌握写作技巧。
3.重点：激发学生写作兴趣，提高写作自信心。
难点：如何关注学生情感态度，引导学生克服写作焦虑，积极参与写作活动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过呈现与本单元话题相关的图片、视频等，引导学生关注日常习惯，激发学生的写作兴趣。
2.自主学习，合作探究：给予学生一定的时间，让学生自主查找资料，积累相关词汇和句型。在此基础上，进行小组讨论，互相交流，共同完成写作任务。

新目标（人教版）八年级上册Unit4说课稿[优秀范文五篇]

新目标（人教版）八年级上册Unit4说课稿[优秀范文五篇]

新目标（人教版）八年级上册Unit4说课稿[优秀范文五篇]第一篇：新目标(人教版)八年级上册Unit4说课稿一、教材分析（一）单元内容分析本单元是人教版《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》八年级上册第四单元。

课题是howdoyougettoschool?本单元的话题是“transportation”,通过单元学习，让学生学会“talkabouthowtogettoplaces”理解并掌握如何用howlongdoesittake?和howdoyougettoschool?howfarisit?句型的提问和回答，让学生学会谈论自己日常上学的经历，并且学会正确使用交通工具和数字的英文表达。

同时培养学生的交通安全意识。

sectionb(3a,3b,3c，4)是本单元的第四课时，是本单元的读写课，目标是指导学生阅读和写作入门，以及培养学生良好阅读习惯和对文章结构的整体感知能力，从而为今后的高级写作奠定基础。

整个单元的前面的学习都是为这一课的学习埋下伏笔。

（二）教学目标根据新课标的要求和教学内容的特点，制定以下的教学目标：1．知识目标：（1）重点词汇和短语：bike,subway,bus,train,car,walk,northamerica,part,thing,other,dep endon,river,boat,byboat,must,more,than.（2）重点句式：moststudentsgotoschoolbycar.somestudentstakecarstoschool.2．能力目标：（1）学会猜测标题，初步了解文章内容；（2）学会“略读”，寻找文章的主要大意，从而提高学生快速捕捉信息的能力。

（3）学会“查读”寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容。

（4）正确写出搭乘何种交通工具的表达语句。

3．德育目标：通过教学，让学生了解并比较不同国家的学生是通过什么方式上学的，从而提高学生的文化意识。

人教版八年级英语上册Unit5写作课教学设计

人教版八年级英语上册Unit5写作课教学设计
5.通过课堂评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习方法。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对时尚和美的鉴赏能力，学会尊重他人的审美观。
2.引导学生关注社会现象，培养他们的观察力和思考能力。
3.培养学生正确看待流行趋势，树立正确的消费观念，避免盲目跟风。
5.拓展思维：引导学生关注时尚背后的社会现象，如消费观念、环保意识等，培养学生的批判性思维。
6.激励评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。在评价中，既关注学生的语言知识掌握，也关注他们的情感态度和价值观。
7.教学策略调整：根据学生的实际学习情况，灵活调整教学进度和策略，确保每个学生都能在课堂上获得成功的体验。
b.学生针对问题进行讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助。
c.讨论结束后，各小组选代表进行分享，其他同学认真倾听，学会尊重他人观点。
（四）课堂练习
1.教学内容：根据本节课所学，完成一篇关于描述人物穿着的短文。
2.设计意图：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。
3.教学实施：
a.教师发放练习纸，要求学生在规定时间内完成短文写作。
2.互动教学：采用问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高口语表达能力。同时，通过师生互动，及时发现并解决学生在词汇和语法上的问题。
3.写作指导：分步骤引导学生进行写作练习，从词句到段落，逐步提高写作水平。在写作过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导。
4.互评与反馈：组织学生进行同伴互评，学会欣赏他人的优点，发现并改正自己的不足。教师对学生的写作进行详细点评，提供具体、有针对性的反馈。
4.观察与实践：观察身边的时尚现象，如：同学们的穿着、流行趋势等，思考背后的原因。然后，尝试为自己设计一套时尚搭配，并写一段简短的介绍。

人教版英语八年级上册Unit10SectionB写作课教学设计

人教版英语八年级上册Unit10SectionB写作课教学设计
4.培养学生的自信心和自主学习能力，使他们愿意主动表达自己的观点和感受。
本教学设计旨在让学生在掌握英语知识的基础上，提高写作能力，同时培养他们的情感态度和价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，享受写作带来的乐趣。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的热情，但写作能力参差不齐。在本章节的学习中，大部分学生能够熟练运用一般过去时态描述过去的事情，但在组织文章结构、使用恰当的连接词方面仍有待提高。此外，学生对旅行经历有一定的认知，但如何将旅行中的点滴细节生动地展现出来，还需进一步引导和培养。
（2）设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际运用中掌握一般过去时态。
（3）提供范文指导，引导学生分析范文的写作技巧，并进行模仿练习。
2.针对难点内容的突破：
（1）采用思维导图的方式，帮助学生梳理写作思路，明确文章结构。
（2）提供一系列连接词和过渡句型，引导学生学会在文章中使用，提高文章的连贯性。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
（四）课堂练习
1.教师发放写作素材，要求学生结合小组讨论的内容，用一般过去时态写一篇关于旅行经历的短文。
2.学生在规定时间内完成写作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生互相交换作品，进行互评，给出建议和修改意见。
4.教师收集部分作品，进行展示和点评，指出优点和需要改进的地方。
3.采用任务驱动的教学方法，让学生在完成写作任务的过程中，逐步掌握写作技巧，提高写作能力。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的批判性思维和合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对旅行的热爱，激发他们探索世界的欲望。

人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课优秀教学案例

人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。这些亮点不仅体现了我在教学过程中的精心设计和教育理念，而且有助于学生的全面发展和提高教学质量。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断创新，为学生的成功奠定坚实基础。
人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课。在之前的课堂上，学生已经学习了关于不同节日的话题，并讨论了过春节的传统习俗。通过引导，学生对节日文化有了更深入的理解，同时也提升了他们的语言表达能力。
在此基础上，本节课旨在引导学生运用所学知识进行写作，进一步巩固他们在课前活动中所学的词汇和句型。通过写作，学生能够更好地运用所学知识，提高他们的写作能力，同时增强他们对英语学习的兴趣。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组成员共同完成一项与节日相关的写作任务。例如，写一篇关于春节的短文，包括春节的起源、习俗、活动等。
2.在小组合作过程中，鼓励学生积极发表自己的观点，相互借鉴和学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.通过小组合作，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的写作能力。
为了实现这一目标，我以人性化的教学方法，结合课程内容，设计了一系列具有针对性的教学活动。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的观点。通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够在实践中提高自己的英语水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确运用本节课所学的词汇和句型，表达对节日的看法和习俗。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
2.通过对比不同国家的节日，使学生更加尊重和理解文化差异，培养跨文化交际能力。

人教版八年级英语上册Unit7写作课教学设计

人教版八年级英语上册Unit7写作课教学设计
c.组织课堂讨论和小组合作，让学生相互评价、提出建议，提高文章的逻辑性和表达效果。
4.情感态度与价值观的培养：
a.创设积极向上的课堂氛围，鼓励学生勇敢表达自己பைடு நூலகம்观点和目标。
b.通过分享成功人士的经历，激发学生为实现目标而努力奋斗的信心和勇气。
c.培养学生面对困难和挫折时，保持积极态度，学会坚持和努力。
2.小组成员相互分享自己的观点和经历，运用本节课所学词汇和语法进行交流。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识进行有效沟通。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列关于写作的练习，如填空、句子改写、段落写作等，让学生巩固所学知识。
2.学生在规定时间内完成练习，教师及时给予反馈，指出错误并进行纠正。
b.设计相关的语法练习，如改写句子、完成句子等，帮助学生熟练掌握时态运用。
c.结合范文分析，让学生在实际语境中体会时态的正确运用，提高写作时的语法准确性。
3.针对文章结构和逻辑性的教学：
a.引导学生分析范文的篇章结构，学习并运用连词、过渡词使文章条理清晰。
b.采用写作过程教学法，指导学生进行写作构思、草稿撰写和修改润色，培养良好的写作习惯。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课，如讲述一个关于追求梦想、努力实现目标的真实案例，激发学生的兴趣和思考。
2.通过提问方式引导学生回顾已学的相关词汇和语法知识，为新课的学习做好铺垫。
-例如：“Can you tell me about your dreams and goals?” “How do you achieve your goals?”
2.词汇练习：完成课后练习册中与本节课相关的词汇练习，巩固所学词汇和短语。

人教版英语八年级上册Unit2写作课教学设计

人教版英语八年级上册Unit2写作课教学设计
人教版英语八年级上册Unit2写作课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型，如：goal, achievement, dream, determination, persist, give up, encourage, confident等，进行书面表达。
2.学生能够运用不同的时态描述过去和未来的目标、梦想及其实现过程。
2.学生在写作过程中，能够体验成功和挫折，培养克服困难、坚持不懈的精神。
3.学生能够通过分享自己的目标和梦想，增进同伴之间的了解和友谊，形成团结互助的良好氛围。
4.学生在写作中，能够培养自己的观察力、思考力和创造力本章节教学设计旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境中，通过写作训练，提高学生的英语表达能力，培养其独立思考和合作交流的能力，同时引导学生树立正确的人生观和价值观，为实现自己的目标而努力奋斗。
-通过此项作业，鼓励学生将所学知识内化于心，提高语言运用能力，并激发他们对未来的憧憬和规划。
3.收集并整理与“目标与梦想”相关的名言或故事，在下一节课与同学分享。
-此项作业旨在培养学生的信息搜集能力和跨文化意识，同时通过分享，拓宽同学们的视野，激发学习兴趣。
4.结合自己的生活实际，思考并记录下本周内为自己设定的一个小目标，以及实现目标的计划和步骤。
-在草稿阶段，鼓励学生大胆表达，不必过分关注语法错误；
-在修改阶段，指导学生检查词汇、句型和时态的运用，提高文章准确性；
-在编辑阶段，培养学生关注文章格式、书写规范等细节。
3.合作学习，共同进步：组织学生进行小组讨论和同伴评价，提高写作质量。
-小组讨论：让学生在小组内分享自己的写作思路，互相借鉴，共同完善；
三、教学重难点和教学设想

人教版英语八年级上册Unit1写作课教学设计

人教版英语八年级上册Unit1写作课教学设计
3.学会运用写作策略，如：构思、草稿、修改、定稿等，提高写作质量和效率。
4.能够运用所学知识进行自我反思，分析自己的优点和不足，为设定合理的目标提供依据。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的思维，帮助学生明确自己的目标和行动计划。
2.引导学生运用图表、提纲等工具进行写作构思，培养学生的逻辑思维和条理性。
3.采取同伴互评、教师点评等方式，指导学生进行写作修改，提高学生的写作技能。
4.鼓励学生进行自我反思，培养学生自我管理、自我激励的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立积极向上的人生目标，激发学生对未来的憧憬和期待。
2.培养学生具有合作精神，学会倾听、尊重他人的意见，增强团队协作能力。
3.培养学生具备坚持不懈、勇于挑战的精神，面对困难和挫折时，保持积极乐观的心态。
2.讲解写作技巧，如：文章结构、逻辑顺序、过渡词的运用等，为学生写作提供指导。
3.通过示例，展示如何运用所学知识进行写作，让学生直观地了解写作过程。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，每组选择一个共同关心的目标主题进行讨论。
2.学生在小组内分享自己的观点，讨论如何实现目标，以及需要的努力和行动计划。
2.邀请学生分享他们对目标的看法，以及自己的短期和长期目标。
3.教师呈现本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，激发学习兴趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师引导学生复习本单元所学的词汇和句型，如：goal, succeed, practice, effort, achieve等，以及一般现在时和一般将来时的用法。
二、学情分析
八年级学生经过七年级的学习，已经具备了一定的英语基础知识，对英语学习有了一定的兴趣和热情。在此基础上，他们对本单元的主题“目标与计划”有着强烈的好奇心和探索欲望。学生在这个阶段，正处于青春期，个性鲜明，思维活跃，对于表达个人观点和想法具有较强的欲望。

八级上第一单元写作教案人教版

八级上第一单元写作教案人教版
5.例题五：请用一般现在时、一般过去时和一般将来时，描述你最喜欢的季节。
答案：
My favorite season is summer. In summer, the weather is hot and sunny. I can go to the beach, swim, and play volleyball. Also, I can wear shorts and t-shirts every day. Yesterday, I went to the beach with my friends. Tomorrow, I will go to the beach again.
-语法方面：大部分学生能够正确运用所学的动词时态和被动语态。但部分学生在句子结构方面存在问题，如句子过于简单或复杂，缺乏连接词的使用。建议学生在写作时，注意句子之间的逻辑关系，适当使用连接词，使文章表达更加清晰。
-拼写和标点方面：部分学生的作业中存在拼写错误和标点符号使用不规范的问题。建议学生在写作过程中，仔细检查，确保拼写正确，并规范使用标点符号。
（3）文章篇章结构：学生对文章的开头、中间和结尾部分的写作技巧掌握不足，导致文章缺乏整体性和连贯性。
（4）写作策略的应用：学生对写作策略的理解和运用不够到位，导致写作过程中出现无从下手、思路混乱等问题。
针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握词汇、句型和篇章结构等方面的知识，并通过实例讲解、练习和反馈，帮助学生突破写作过程中的难点，提高写作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
2.培养学生的思维品质：通过写作练习，培养学生的观察力、分析力和创新能力，使学生在写作过程中能够独立思考、善于发现问题和解决问题。

Unit1写作课教学设计人教版英语八年级上册

Unit1写作课教学设计人教版英语八年级上册

设计人：课题Grade 8 Unit 1 Where did you go on vacation?课时1 课型写作课学习目标的表述：1. 师生、生生交流，能用一般过去时描述自己的一次假期经历；2. 小组讨论，分析范文，总结归纳出英文旅行日记的结构；3. 通过仿写练习，能够独立创作一篇70词左右的描述假期经历的日记。

设置的依据：1.《课程标准》的要求：能正确使用标点符号，能在教师的帮助下起草或修改作文。

2.教材分析：本单元为八年级上册第一单元，教材内容结合学生暑假刚刚结束的情况，以度假为话题，用一般过去时来描述发生在过去的事情并作出评价，让学生学会跟别人分享自己的经历与快乐。

3.学情分析：经过七年级的学习，学生对一般过去时有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用，但在具体语境的运用中容易出现时态错误。

并且暑假刚刚结束，他们有很好的旅行经历，为本课的书写提供依托。

评价任务的设计：1.同桌两人互相谈论有关假期的话题，然后在课堂上展示交流自己的假期，看哪个小组说的好。

2.各小组在组长的带领下，总结归纳出英文日记的结构，在课堂上进行分享，在教师的指导下共同总结出英文旅行日记相对比较完善的结构。

3.参考范文和2b的两篇日记，仿写出一篇描写自己假期的日记，小组互评交流纠错，共性错误教师点评。

最后独立创作一篇70词左右的描述假期经历的日记。

设计意图：检测目标1 检测目标2 检测目标3教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价一、师生、生生交流，能用一般过去时描述自己的一次假期经历二、小组讨论，分析范文，总结归纳出英文旅行日记的结构1.观看教师的假期旅行图片2.课件展示有关假期的话题，师生交流。

3.同桌互相交流假期话题。

评价任务1同桌两人互相询问有关假期的话题，然后在课堂上展示交流自己的假期，看哪个小组说的好。

1.课件展示范文2.自读范文（1遍），完成阅读要求3.在组长的带领下认真分析范文，归纳出日记的结构4.班内进行展示交流5.实施评价任务2小组在组长的带领下，总结归纳出英文日记的结构，在课堂上进行分享，在教师的指导下共同总结出英文旅行日记相对比较完善的结构评价标准1：1.正确使用本单元的目标语言2.时态使用正确，无语法错误。

人教版英语八年级上册Unit4写作课说课稿

人教版英语八年级上册Unit4写作课说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对一般现在时态的运用不够熟练，词汇量的限制等。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
1.对于时态运用的问题，我会设计更多的练习题，让学生在课堂上和课后进行针对性训练，提高他们的运用能力。
2.对于词汇量的问题，我会利用课外资源，推荐一些适合学生阅读的材料，扩大学生的词汇量，同时教授词汇记忆的方法。
对于学习兴趣和学习习惯，学生们对实用性强的课程内容更感兴趣，比如描述日常生活、出行方式等话题。他们喜欢通过互动和实践活动来学习，而传统的课堂讲授可能会让他们感到乏味。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的活动和任务，来激发他们的学习兴趣。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生们应该已经掌握了基本的日常英语对话，并能运用一般现在时态描述简单的个人信息。然而，他们在学习过程中可能存在的障碍主要包括：
（2）语法：一般现在时态的构成和用法。
（3）功能表达：如何用英语询问和描述他人的出行方式及习惯。
2.教学难点：
（1）一般现在时态的运用：学生容易混淆时态，需要通过大量练习巩固。
（2）语言输出：学生在该环节需要将所学词汇和语法知识运用到实际场景中，对于部分学生来说具有一定的挑战性。
二、学情分析导
（一）学生特点
4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实际案例，拓宽他们的国际视野。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划采用以下互动方式：
1.小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕出行方式的主题进行讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点和经验。
2.角色扮演：设计一个关于询问和描述出行方式的角色扮演活动，让学生在实际语境中练习英语，提高他们的语言运用能力。

八年级上册u3作文英语教案

八年级上册u3作文英语教案

八年级上册u3作文英语教案教案标题：八年级上册 Unit 3 作文英语教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握有关描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

2. 学生将能够在写作中运用所学的词汇和句型，描述自己和他人的外貌和性格特点。

3. 学生将能够提高写作技巧，包括使用适当的形容词和连词，以及展示清晰的逻辑思维。

教学准备：1. 教师准备一份包含有关人物外貌和性格特点的词汇表。

2. 教师准备一份包含有关描述人物外貌和性格特点的句型的教学材料。

3. 教师准备一份写作任务，要求学生描述自己或他人的外貌和性格特点。

教学过程：Step 1: 引入1. 教师通过展示一些图片或视频，引导学生讨论人物外貌和性格特点的重要性。

2. 教师通过提问学生，引导他们思考如何用英语描述人物外貌和性格特点。

Step 2: 词汇和句型讲解1. 教师使用词汇表，向学生介绍有关人物外貌和性格特点的词汇。

2. 教师讲解并示范使用描述人物外貌和性格特点的句型。

3. 教师鼓励学生进行口头练习，使用所学的词汇和句型描述自己和他人。

Step 3: 写作任务1. 教师给学生分发写作任务，要求他们描述自己或他人的外貌和性格特点。

2. 教师提供一些建议和指导，如使用适当的形容词和连词，以及展示清晰的逻辑思维。

3. 学生开始写作，教师在写作过程中提供必要的帮助和反馈。

Step 4: 作文分享和反馈1. 学生完成写作后，可以选择与同学分享自己的作文。

2. 教师选择几篇优秀的作文进行展示，并提供针对性的反馈和建议。

3. 学生根据教师的反馈和建议进行修改和改进。

Step 5: 总结和拓展1. 教师与学生一起总结本课所学的有关描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，提高英语写作能力。

3. 教师可以提供一些拓展任务，如写一篇关于自己或他人的人物介绍。

教学延伸：1. 学生可以通过互相描述来练习描述他人的外貌和性格特点。

Unit7写作课教学设计人教版八年级英语上册

Unit7写作课教学设计人教版八年级英语上册
教材分析
本单元中主要谈论未来的生活，涉及到一般将来时。
学情分析
经过本册书Unit6、7的学习，学生已初步掌握一般将来时，但灵的图片，能用一般将来时描述出来。
2.通过小组讨论学习3a，填空的同时总结Jill二十年后的生活变化，并3用思维导图的形式展现出来。
2.(1) Read Jill’s answer to the question “What will your life be like in the future?” Fill in the blanks with the words in the box.
(2)Complete the chart about your life 20 years from now. You can add more items.
课题：Will people have robots?
教材来源
初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源
八年级《英语（上册）》Unit7
主题
Will people have robots?
课时
共4课时第4课时
授课对象
八年级学生
设计者
目标确定
的依据
《课程标准》的要求
四级语言技能要求：能在正确使用标点符号；能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；能写出简短的文段，如简单的指令，规则；能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文。
What will your … be like?
job
home
free time activities
neighborhood
Draw a piece of mind map
3.Write about your life 20 years from now according to the information from 3a and 3b.

英语人教版八年级上册写作课教案

英语人教版八年级上册写作课教案

My New Year’s Resolutions（Writing）By Zhongshuyao Teaching aims and demands:Knowledge and ability:1. Review phrases: Eat more vegetables, get lots of exercise, help with housework….2.Know the meaning of resolution and can express own New Year’s resolutions using the structure — be going to.3.Stdudents according to the model of the writing to finish writing by themselves。

Process and Methods :1. Learn to form good daily habits, and let them know good habits can make them succeed.2. Guide the students to master the abilities of their writing skills. Emotion, Attitude and Value:Let students know it’s very necessary to make resolutions. And the key to make their wishes and plans come true is to do and carry them out. Teaching Importance and Difficulty:Finish the writing use the key phrases and the structure — be going to. Teaching Methods：Task-based teaching and Situational teaching method Teaching aid: Multimedia coursewareTeaching Steps:Step 1 Lead-inTeacher asks questions : What day is it today ? When is New Year’s Day? Ss answer these questions. T: New Year is coming, why not make a New Year’s ResolutionStep 2 Pre-writing1 Share a short video about students’New Year’s Resolutions2. How to make resolution about health, study, hobby and family .Review the phrases.Step 3 While writing1. Work in goups: My New Year’s resolution is about…, I’m going to … And students say the sentence one by one.2. Challenge (Snowball)Give students some words each student add not more than three words. Do like this:A：lesson B: take dancing lessons C: I am going to take dancing lessons.D: I am going to take dancing lessons next year.E:I am going to take dancing lessons next year with my mother . Step 4 Post writing1.Show the writing task : Write a passage about your New Year’sResloutions.2.Give the model of writing .3.Students write their own passage, teacher help the students whoneed help.Step 5 HomeworkWrite a survey about your group’s New Year’s Resloution . Blackboard Design:My New Year’s Resolutions（Writing）Health studyeat more vegetables make a weekly planget lots of exercise study hard at English。

人教版八年级上册英语第一单元 教案教学设计三

人教版八年级上册英语第一单元 教案教学设计三

人教版八年级上册英语第一单元教案教学设计三八年级的英语作文(一)keep healthPeople are beginning to attach much more importance to their health these days than ever before. They begin to realize that good healthis the most valuable possession a person can have. However, many peopledon't know how to stay healthy although great efforts have been made in this regard. In my opinion, there are three things we can do if we want to be in good.First, we should have the right food, because proper nutrition is the most important for good health. Avoid foods with lots of sugar and fat. Eat plenty of high protein foods, vegetables and fruits. Do not overeat. Secondly, we should get proper amount of sleep, because without enough sleep, we will often feel tired and irritable. Allow ourselves at least eight hours of sleep each day. Have a nap at noon if time permits. Finally, we should exercise regularly, because'life depends on exercise'. Regular exercise strengthens our hearts andlungs. In addition, it prevents us from putting on weight.If everyone is to do so, there will be much less plaining about poor health and there will be much more happiness in our life.八年级的英语作文(二)Clear your platePlease join in “Clear your plate” campaign.Now, some of us students like buying a lot of snacks. They eat a lot even if they were not hungry. If they don’t like the food, or they can’t eat up the food, they will throw it away.It is really a bad thing. We have wasted lot of food. And at the same time, it is bad for the students’ health.So boys and girls, let’s change our habit. When we have dinners in restaurants, don’t order too much food. And try to eat up all the food we ordered. If we can’t eat up all of them, just pack them and bring them back home to eat. Please give up the snacks between meals. Encourage your classmates and parentsto join us. If you find somebody is throwing away food, just stop them.Come on, dear friends. Let’s start with ourselves.八年级的英语作文(三)protect environmentGood environment can make people feel happy and fit . To improve the environment means to improve our life.We should plant more trees and flowers around us . We shouldn’t cut them down . We should stop factories from pouring waste water into the river and waste gas into the air.Whenever we see litter on the ground , we should pick it up and throw it into dusbins. Never spit in public. Don’t draw on pub。

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八年级上册英语课本作文范文UNIT1 Where did you go on vacation?Sunday, May 25thI arrived in Chengdu this morning with my parents. It was sunny and warm, so we decided to go for a walk near our hotel. We saw many pretty buildings and lots of good restaurants. For lunch, we had hot pot. It was very spicy but delicious. I love sichuan food! In the afternoon, we went to see pandas in the zoo. Pandas are my favorite animal because they’re so cute. I was happy to know people are trying their best to save this endangered animal. In the evening , we went shopping along chunxi Road and bought many things.Unit2 How often do you exercise?I have a lot of good habits. I usually arrive at school on time and I always do my homework. Also, I hardly ever stay up late and I exercise every day. However, I have some bad habits too. I often play computer games for more than two hours a day,and I sometimes ride my bike too fast. I eat chocolate four or five times a week, and I hardly ever eat vegetables.UNIT3 I’m more outgoing than my sister.WangLingling’s best friend is Liu Lili. They are both ball and they both have straight hair, but Lingling’s hair is longer. Lingling likes reading, but Lili likes sports. Lingling and Lili are both popular and outgoing. However, Lingling is more serious and hard-working than Lili, and Lili is funnier and smarter than Lingling.Mike is my best friend. Some people think we are brothers because he looks like me. We both have long, curly hair. We are short and quite thin. We are both smart and we enjoy studying together.I am also good friends with Paul, but we are so different! Paul is taller than me and he has very short hair. Paul is more outgoing than me. He is funnier and more popular,too. But I am smarter than him at school.Unit4 What’s the best movie theater?I live in zhouzhuang in Jiangsu. It is one of the oldest and most beautiful towns in China.There aren’t many roads in zhouzhuang, and I think that’s the best thing about this town. We don’t have cars and buses because we use boats to get around town.Many people visit the town throughout the year, and they enjoy going on the boat tours to see the entire town.There are many special snacks for visitors to buy in zhouzhuang,such as sesame cakes and walnut cakes. Visitors should also try the wansan pork shank, the most famous dish in zhouzhuang. To me, the best place to eat wansan pork shank is my father’s restaurant. It is in the center of the town and everyone knows it. It is very crowded in the summer.UNIT5 Do you want to watch a game show?Red Cliff is an exciting historical movie. The movie is about a famous battle that took place in southern China in 208 AD. The Prime Minister cao cao forces the Emperor Han to go to war with the kongdoms of Shu and East Wu. To protect themselves, the kingdoms of Shu and East Wu decide to form a partnership to fight against Cao Cao and his army. I enjoyed the movie very much. I think it is a great movie with a lot of good action scenes and strong characters. If you likehistory, you should watch Red Cliff.UNIT6 I’m going to study computer science.The second resolution is about improving y physical health. I am going to try a new sport such as ping pong and paly it two or three times a week. Playing more sports will help me to become healthier and I will not fall ill so often.The third resolution is about improving my relationships with my family and friends. I am going to spend more time with my family. Maybe we can take up a new hobby together! Doing more things together with my family will make my family happy. I am also going to help my family more. For example , I can help them with their English homework if there is anything they don’t understand. Helping my friends will show them that I care about them and that they are important to me.The last resolution is about how to do better at school. I am going to read more books in English. That is going to help me learn more English words. I know I can keep this resolution because reding is fun.UNIT7 Will people have robots?In 20 years, I think I’ll be a teacher. I’ll live in xi’an, because it’s a wonderful city. Lots of people from China and other countries visit that city, so I’ll meet lots of interesting people. I’ll live in an apartment near my school so I don’t have to travel much. I may have more free time, so I’ll spend more time with my friends. I’ll see them on the weekend and we’ll play socce every Saturday. We’ll also do some other interesting activities toghther, such as hiking in the national parks.UNIT8 How do you make a banana milk shake?It is very easy to make your own delicious burger. You need beef, bread buns, lettuce, onions and sauce. First, cut the bread bun and cook it. Next, cut the lettuce and onion. Put some lettuce and onion on the bun and add some sauce. Then, use your hands to shape the beef into a ball. Next, flatten the ball of beef to form a beef patty. Then , cook the patty on both sides. Finally, put the patty on the bottom half of the bun, add more lettuce, onion and sauce, and put the other half of the bun on top. Enjoy your burger!UNIT9 Can you come to my party?Dear Huang Lei,I would like to invite you to a going away party for my brother. He is going to university in Wuhan.The party will be at my house on Saturday, August 15th. You do not need to bring anything. My parents are serving food and drinks from 7:30. After the meal, everyone can dance.Please reply by next Monday. You can send me an e-mail to let me know if you can come. I hope you can make it!Guo YuUNIT10 If you go to the party, you’ll have a great time!My friend also has two other problems. To begin with, her parets are very busy and they are always too tired to spend time with her. I think she should try to help out at home more. If shedoes some of the housework and cooking,her parents will not be so tired. If her parents are not so tired, they will spend more time with her, and everyone will be happy.The other problem is she quarreled with her best friend a few days ago. Since it was a misunderstanding, I think she should have a talk with her best friend and try to work things out. If they can get over their quarrel, they will not be angry with each other anymore.。