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【北京版】语文一年级下册：第23课《铁杵磨成针》ppt课件

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《铁杵磨成针》课件

《铁杵磨成针》课件

THANKS
感谢您的观看。
挫折
05
CHAPTER
铁杵磨成针故事的启示
毅力是实现目标的关键因素，只有持之以恒地努力，才能克服困难，最终获得成功。
铁杵磨成针的故事告诉我们，只要有足够的毅力和耐心，再大的困难也能够被克服。在追求目标的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，只有坚持不懈地努力，才能最终实现目标。
总结词
详细描述
总结词
这个故事也强调了毅力和恒心的重要性，只有坚定的信念和不懈的努力，才能克服困难，实现目标。
02
CHAPTER
铁杵磨成针的寓意解析
Hale Waihona Puke 毅力是实现目标的关键01
通过铁杵磨成针的故事，我们了解到毅力是克服困难、实现目标的重要品质。无论遇到多大的困难，只有坚持不懈，才能最终成功。
毅力是成功的基石
02
成功往往需要长时间的付出和努力，而毅力则是支撑我们走过艰难历程的动力。在追求目标的过程中，只有具备坚定的毅力，才能战胜各种困难和挑战。
民间流传的故事
唐代大诗人李白的故事
故事以文字形式记载，流传于各种典籍和文献中，包括《唐诗三百首》、《全唐诗》等。
文字版
故事也经常被画家们以绘画的形式表现出来，成为传统国画的重要题材之一。
绘画版
持之以恒
铁杵磨成针的故事寓意着持之以恒、坚持不懈的精神，只有经过长期的努力和积累，才能取得成功。
毅力与恒心
详细描述
04
CHAPTER
从铁杵磨成针看人生的智慧
铁杵磨成针的过程需要长时间的坚持和耐心，同样，人生中很多目标的实现也需要持之以恒的努力。
耐心
选择用铁杵磨针而不是直接购买已经存在的针，显示了古代人的智慧。在实现目标的过程中，我们需要运用智慧去寻找最有效的方法。

2024《铁杵成针》PPT优秀课件

2024《铁杵成针》PPT优秀课件

故事结局与影响
阐述故事最终结局，以及这一事件对 老铁匠和周围人的影响。
主要事件与情节发展
详细叙述老铁匠如何将铁杵磨成细针 的过程，包括遇到的困难和挑战。
关键人物形象分析
老铁匠形象特点
分析老铁匠的性格、品质、技艺等方面特点，探讨其在故事 中的作用。
其他人物形象
简要介绍故事中出现的其他人物，分析其与老铁匠的关系以 及对故事情节的推动作用。
时代背景与文化内涵
时代背景
故事产生于中国古代封建社会，当时社会生产力水平较低，人们需要通过勤劳 和智慧来谋求生存和发展。
文化内涵
故事所蕴含的持之以恒、坚持不懈的精神，是中国传统文化中的重要组成部分 ，也是中华民族优秀品质的体现。
故事传播及影响
传播方式
通过文献典籍、口耳相传、民间艺术等多种形式进行传播，使故事得以广泛流传 。
经典语句欣赏与解读
“只要功夫深，铁杵磨成 针”
这句话成为了广为流传的谚语，它告诉人们 只要坚持不懈地努力，就一定能够实现目标 。这句话简洁明了地表达了本文的中心思想 ，也是读者在阅读过程中最容易记住的一句 话。
“日复一日，年复一年”
这句话通过重复和排比的手法，强调了时间 的流逝和努力的积累，使读者能够更加深刻 地理解到持之以恒的重要性。同时，这句话 也具有一定的节奏感和韵律美，增强了文章
2024《铁杵成针》PPT优秀课件
• 故事背景与作者简介 • 故事情节梳理与解读 • 文学艺术特色赏析 • 文化内涵与价值观探讨 • 知识拓展与实际应用 • 课堂互动与思考题
01
故事背景与作者简介
《铁杵成针》故事来源
源于中国古代传说
故事起源于中国古代，经过历代 口耳相传，成为一则脍炙人口的 寓言故事。

《铁杵成针》PPT教学课件

《铁杵成针》PPT教学课件
16
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件，如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响，以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考，提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法，为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧，丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山，最终感动上帝搬走山峰的故事，体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序，梳理故事情节的发 展过程，包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点，如线索、悬 念、转折等，以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述，将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩，突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体，传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理， 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比，如将铁杵与细针相对比，强调变化的巨大和困难 程度，进一步凸显主题。

《铁杵成针》(精品)PPT课件

《铁杵成针》(精品)PPT课件

二、解释加点字，并翻译句子。 1. 胤恭勤不倦：_肃__敬__勤__勉__。______车__胤___肃__敬__勤__勉__而__不__知__疲__倦__。
·· 2. 博学多通：_通__晓__，__明__白__。______知__识__广__博__，__学__问___精__通__。____ · 3. 太白感其意：_(被__)_感__动__。_____李__白__被__她__的__(_意__志__)_所__感__动__。___ ·· 4. 过是溪：__这__。________________过__了__这__条__小__溪__。__________
再读课文，想一想课文写了什么？
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学 习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学 习，最终成就自己的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
磨针溪 ，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。
三、精彩赏析。 读《铁杵成针》，说说本文给你的启示。
这个故事告诉我们只有刻苦学习，坚持不懈， 才能取得成功。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到 老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业 的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真 去做，坚持不懈都能成功。
运用对比手法，突出人物形象 对比，是通过对不同的人、事、物的对比描写或说 明，以突出其各自的特色，或者将同一个人、事、物在 不同时空或境况下的情景进行对照，以彰显其变化。
我会认
chǔ

铁杵磨成针儿童故事PPT课件

铁杵磨成针儿童故事PPT课件

➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿 石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针 呢？”
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学，终 于成为了名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
• 大诗人李白小的时候不喜欢念书，常常逃学， 到街上去闲逛。
• 一天，李Байду номын сангаас又没有去上学。在街上东溜溜，西看看，不 知不觉又到了城外。使李白感叹不已，这么好的天气， 如果整天在屋里读书多没意思啊！
➢ 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？” 李白又问：“是缝衣服的绣花针 吗？”“当然”老婆婆回答。
—儿童成语故事教育—
感谢聆听

铁杵成针课件小学语文PPT课件

铁杵成针课件小学语文PPT课件
夸张
通过夸大铁杵的粗细和长度，强调磨杵成针的不易和艰辛，从 而突出主题。
描绘细节，增强表达效果
描绘铁杵的原始状态
粗大、笨重、难以握持，使读者对铁 杵有一个直观的印象。
描绘磨杵的过程
描绘成针后的状态
细长、尖锐、光滑，与原始状态形成 鲜明对比，突出坚持不懈带来的巨大 变化。
通过动作描写、声音描绘等方式，生 动地展现磨杵的艰辛和不易。
选择题
01
针对课文内容，设计选择题，检验学生对知识点的掌握情况。
填空题
02
提取课文中的关键信息，设计成填空题，帮助学生回顾和巩固
所学内容。
问答题
03
引导学生深入思考课文内容，提出与课文相关的问题，让学生
进行思考和回答。
阅读其他励志故事，写下读后感
选择合适的励志故事
推荐一些适合小学生阅读的励志故事，如《愚公移山》、《卧薪尝 胆》等。
《悬梁刺股》
讲述了孙敬和苏秦两人为了发奋读书而采取的不同方式——孙敬悬梁、苏秦刺股，以此来激 励自己不断努力学习，最终都成为杰出人才的故事。这些故事都强调了毅力、坚持和成功之 间的关系，告诉人们只有持之以恒、不断努力才能取得成功。
04
语言表达与写作技巧
运用比喻、夸张等修辞手法
比喻
通过将铁杵比喻为细长的针，形象地表达出坚持不懈、持之以 恒的精神。
唐代诗歌发展达到了巅峰，出现了李白、杜甫等伟大的诗人，唐诗成为中国古代文 学的代表之一。
《铁杵成针》所表达的持之以恒、坚持不懈的精神，体现了中国古代人民勤劳、智 慧的品质，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
引言
简要介绍故事背景和主要人物。

小古文铁杵磨针ppt课件

小古文铁杵磨针ppt课件
？ 欲作针。
完整版ppt课件
11
完整版ppt课件
12
李白会怎么笑话老婆婆？ 白笑其拙。
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13
功到自然成耳。
完整版ppt课件
14
太白感其意，还卒业。
卒：完毕，终了
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15
讲一讲： chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下
世传李太白读书山中，未成，
弃去。过小溪，逢老媪（ǎo）
完整版ppt课件
1
完整版ppt课件
2
chǔ 铁杵
ǎo
yù
老媪 老妪
zhuō huán zú 笑其拙 还 卒 业
完整版ppt课件
3
chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下
世传李太白读书山中，未成，
弃去。过小溪，逢老媪（ǎo）
方磨铁杵，问之，曰 ：“欲
作针。”白笑其拙（zhuō）。
老妪曰：“功到自然成耳。”
太白感其意，还（huán）卒业
完整版pp 象耳山
磨针溪
完整版ppt课件
7
磨针溪，在眉州象耳山下
完整版ppt课件
8
读课文，思考:
李白在回家路上 遇到了谁? 这个人在 干什么?
完整版ppt课件
9
过小溪，逢老媪（ǎo） 方磨铁杵。
完整版ppt课件
10
过小溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵，问之， 曰 ：“欲作针。”
太白感其意，还（huán）卒业
完整版ppt课件
4
自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.思考：故事发生在什 么地方?
完整版ppt课件
5
chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下

铁杵磨成针儿童成语故事PPT课件

铁杵磨成针儿童成语故事PPT课件

2024/4/21
7
—儿童成语故事教育—
感谢聆听
2024/4/21
8
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
汇报人：某某
汇报时间：20XX
2024/4/21
1
• 某某小的时候不喜欢念书，常常逃学，到街上 去闲逛。
2024/4/21
2
• 一天，某某又没有去上学。这么好的天气，如果整天在 屋ห้องสมุดไป่ตู้读书多没意思啊！
2024/4/21
3
Ø 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。某某走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆 婆抬起头回答到。
2024/4/21
4
Ø 某某说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？” 老婆婆说：“只要我下的功夫比 别人深，没有做不到的事情。”
2024/4/21
5
2024/4/21
ü 老婆婆的一番话，令某某很惭愧。 回去以后某某再也没有逃过学，每 天的学习也特别用功。
6
n 思考：
n 这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。

《铁杵成针》PPT课件

《铁杵成针》PPT课件

面对困难要有毅力和决心
总结词
面对困难时，我们需要保持坚定的毅力和决心，不轻易放弃 。
详细描述
铁杵成针的故事中，李白面对困难并没有选择放弃，而是坚 持下去，最终取得了成功。这个故事告诉我们，在面对困难 时，我们应该保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，不轻易放 弃，只有这样才能克服困难，取得成功。
故事对现代人的启示和影响
坚持与放弃的对比
80%
坚持带来收获
通过坚持，我们可以收获更多的 成果和经验，不断成长和进步。
100%
放弃意味着失败
放弃意味着我们没有坚持到底， 很可能会错失机会，无法实现目 标。
80%
坚持与放弃的选择
在面对困难和挑战时，我们需要 权衡利弊，选择坚持还是放弃， 这需要智慧和勇气。
成功需要付出努力
努力是成功的必要条件
03
铁杵成针在生活中的应用
面对困难的勇气
勇气是克服困难的第一步
培养勇气的方法
在面对困难时，我们需要有足够的勇 气去面对和挑战。
通过不断尝试、学习和实践，我们可 以逐渐培养出面对困难的勇气。
勇气是成功的关键
只有拥有足够的勇气，我们才有可能 克服困难，取得成功。
培养毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
没有付出努力，很难取得成功 。通过铁杵成针的故事，我们 知道只有不断努力，才能实现 目标。
努力需要持之以恒
成功需要长期的努力和坚持， 不能轻易放弃。只有坚持不懈 地努力，才能取得更好的成果 。
努力与收获的关系
付出努力不一定能够获得成功 ，但如果不努力，就一定无法 成功。我们需要珍惜自己的析
毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
通过铁杵成针的故事，我们了解到只有坚持不懈， 克服困难，才能最终实现目标。

铁杵磨成针儿童成语故事ppt课件

铁杵磨成针儿童成语故事ppt课件
反思与总结
引导孩子们反思整个创作过程，总 结自己的收获和不足，并提出改进 的建议。
05
互动游戏与表演环节
设计有趣的互动游戏
猜谜语
准备与铁杵磨成针相关的谜语， 让孩子们猜答案，激发他们对故
事的兴趣。
配对游戏
准备相关的图片或文字卡片，让 孩子们进行配对，如铁杵与针、
努力与成功等。
角色扮演游戏
让孩子们分别扮演故事中的角色 ，模拟故事情节，加深对故事的
制定评选标准
制定明确的评选标准，如表演技巧、创意程度、观众反应等。
观众投票
让孩子们和其他观众进行投票，选出自己心目中的最佳表演者和 最具创意的奖项。
颁发奖项
为获奖者颁发奖项，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力和 发挥创意。
06
家庭作业布置及家长反 馈
布置相关成语故事的家庭作业
让孩子在家中阅读并 理解“铁杵磨成针” 的成语故事。
通过主人公的智慧和勇气，引导儿童 在面对困难和挑战时勇于尝试、敢于 创新。
传统文化的传承与弘扬
通过讲述这个传统故事，激发儿童对 传统文化的兴趣和热爱，促进传统文 化的传承与弘扬。
03
儿童视角下的理解与体 验
孩子们对故事的理解程度
孩子们能够听懂故事的基本情节 和角色行为。
孩子们可以理解故事中的隐喻和 象征意义，如铁杵代表困难，针
代表目标。
孩子们能够认识到故事所传达的 坚持不懈、勇往直前的精神。
孩子们在故事中获得的启示
孩子们从故事中学到，只要有 恒心和毅力，任何困难都可以 克服。
孩子们意识到，成功需要付出 努力和耐心，不能一蹴而就。
孩子们领悟到，在追求目标的 过程中，要始终保持信心和坚 定不移的信念。

18文言文二则《铁杵成针》 课件(共31张PPT)

18文言文二则《铁杵成针》 课件(共31张PPT)
《铁杵成针
2
铁 杵 成 针
“铁杵”，是“用来舂米 或捣衣的铁棒”的意思。
初读文言文
要求：自由读课文，有生字的地方，难 读的地方多读几遍。
读一读
磨针 铁杵
世传 逢 老媪 曰还卒
提示：“逢”是后鼻音，读“fénɡ”；“卒”是平舌音， 读“zú”；“曰”读“yuē”，注意与“日”的区别；“还” 是多音字，在文中读“huán”。
太铁过 读耳
白杵是 书山
感问溪 山下
梳理故事内容
课文一共（ ）句话， 故事讲述了（ ） 在山中读书时，未成，（ ）。经过一条小 溪，遇到一位（ ）在（ ），用来做 （ ）。李白（ ），回到山中（ ）。
1 借助注释理解文意
2 用扩词法来理解字义
3 联系我们已学的知识和生活经验来理解。
4
重点字词我们还可以借助它偏旁猜测他在文中的 意思。
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
传说、流传
放弃
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：世代传说李白在山中读书，没有读完，就放 弃离开。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。”
当李白听说要把铁杵磨成针，他（ ）问道：
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
再读课文，把握节奏
宋 祝穆
磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。
其 之逢中 世磨
意 曰 老 未 传 针铁 还 欲 媪 成 李 溪杵 卒 作 方 弃 太 在成 业 针 磨 去 白 象针

儿童绘本故事《铁杵磨针》PPT课件

儿童绘本故事《铁杵磨针》PPT课件
铁杵磨针
唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学。在街上东溜 溜，西看看，不知不觉又到了城外。暖 和的阳光，欢快的小鸟，随风摇摆的花 草。使李白感叹不已，这么好的天气， 如果整天在屋里读书多没意思啊！
走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正 在磨一根铁棒子般粗的铁杵。
李白走过去，问道：“老婆婆， 你在做什么啊？”“我要把这根 铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起头 回答到。然后又低头继续磨 着······李白又问：“是缝衣服的绣 花针吗？”“当然”老婆婆回答。
李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能 磨成细细的绣花针呢？”老婆婆反问李白： “滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什 么不能磨成绣花针呢？”李白又说：“您的 年纪那么大”，老婆婆说：“只要我下的功 夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白 很惭愧。回去以后李白再 也没有逃过学，每天的学 习也特别用功，终于成为 了名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有 决心，肯下

《铁杵磨成针》ppt课件

《铁杵磨成针》ppt课件
都要有〔 恒心〕，都 要下〔苦功夫〕, 学习 〔 )也是一样啊！
这段话写李白在〔老 婆婆 〕的启发下，明 白只需〔功夫深〕， 〔铁杵〕就会能磨成
〔绣花针 〕的道理。
说一说： 只需……就……
李白听了这话， 明白了一个〔道理〕： 〔不论 〕做什么事，
都要有〔 恒心〕，都 要下〔苦功夫〕, ， 明白了一个〔道理〕： 〔不论 〕做什么事，
都要有〔 恒心〕，都 要下〔苦功夫〕, 学习 〔 〕也是一样啊！
李白听了这话， 明白了一个〔道理〕： 〔不论 〕做什么事，
1.李白是一位什么人?
2.他小时候是怎样的?
(一千多年)前〔唐朝〕 有一位诗人叫〔李白〕。
他小时候〔很贪玩〕，
读书〔不用功 〕，遇到
一点〔困难 〕就 不情愿
〔
〕读下去。
今天磨不成，明天再 磨杵。就只能需磨功成夫绣深 花，针铁。
今天磨不成，明天再 磨杵。就只能需磨功成夫绣深 花，针铁。
今天磨不成，明天再 磨杵。就只能需磨功成夫绣深 花，针铁。

铁杵磨成针儿童故事绘本PPT课件

铁杵磨成针儿童故事绘本PPT课件

铁杵磨成针
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜，西看看，不 知不觉又到了城外。
➢ 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？” 李白又说：“您的年纪那么大”， 老婆婆说：“只要我下的功夫比别人深，没有做不 到的事情。”
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
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课文详解
品词析句
从此，他坚持天天读书、写诗， 终于成为我国历史上著名的诗人。 “从此”从那个时候起。“坚持” 坚决保持住或进行下去。“天天” 每天的意思。这几个词说明了李白 刻苦学习的决心和做法。“终于” 和“著名”说明了李白这么做的结 果是什么。
结构图解
铁杵磨成针 李白 老奶奶 贪玩 用铁杵磨针 不再贪玩，认真学习 天天磨，越磨越细
拓展提升
望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
心灵感悟
天天不停地磨，铁杵也能磨 成阵。李白每天不停的学习、 写诗最终成为著名诗人。我们 每天不停地学习各种知识，将 来也会成为建设祖国有用的人。
随堂练习
1、看拼音，写词语。 chījīng 吃惊 biān
课文详解
品词析句
河堤上人山人海， 十分热闹，大家都在 焦急地盼着龙舟的到 来。 “人山人海”说明观看赛龙舟 的人很多。“焦急”是观众们等 待龙舟带来的心情的描写。
课文详解
品词析句
“李白小时候很贪玩，读书不用功。” 交代了什么情况？ “贪玩”和“不用功”交代了故事 的起因。
课文详解
品词析句
有一天，李白来到一条小河 边，看见一位白发苍苍的老奶 奶正在磨一根铁杵。 外貌描写。“白发苍苍”说 明老奶奶年纪很大了。
发
字词乐园
我会写
guài
怪
写法：左窄右宽，“又”末 笔要舒展。
组词：奇怪 怪物
字词乐园
我会写
chī
吃
写法：左窄右宽，“乞”起 笔要高。 组词：吃饭 吃惊
字词乐园
我会写
jīng
惊
写法：偏旁是“忄”，位置 靠上，“京”中“口”略扁。 组词：吃惊 惊讶
字词乐园
多音字
发
fā （发现）
fà （白发）
字词乐园
23铁杵磨成针
资料宝袋
李白（701年－ 762年），字太白， 号青莲居士，又号 “谪仙人”，是唐 代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫 并称为“李杜”，
预习检查
1. 朗读《铁杵磨成针》，了解课文 大概意思。 2. 认读生字和词语。
字词乐园
我会认
铁 磨 候 贪 玩 位
发 苍 根 怪 惊 呵 持 终 于 历 史 著 名
课文详解
品词析句
他觉得很奇怪，就走到老奶奶 跟前问道：“老奶奶，您磨这铁 杵做什么？” 心理和语言描写。“很奇怪” 说明李白的好奇心很强。整十因为 他好奇心很强，才引出了下文的对 话。
课文详解
品词析句
老奶奶笑呵呵的说：“只要天 天磨，越磨越细，总有一天会磨 成针的。” 中心句。老奶奶的话道出了一个 真理，即：只要有决心，肯下功夫， 多么难的事也能做成功。
旁 边
fā 发呆
随堂练习
2.照样子，写一写。 白发苍苍 小心翼翼 ________ 笑呵呵 越磨越细
绿油油 _________ 越长越长 ______
只要有决心，就会成功。
主题解说
本文通过李白小时候看到老奶奶
磨铁杵的故事，告诉我们只要有决心，
肯下功夫，多么难的事也能做成功的
道理。
写法点拨
1.用比一比的学习方法学习 “很——狠 边——过”，用加一 加的方法学习“玩、怪、吃、惊”。 2.本课浯言通俗易懂，充满了哲 理。朗读时要把李白的天真和老奶 奶的语重心长读出来。 3.边读边想象，抓住“铁杵”“ 针”等词语，体会其中的道理。
近反义词
近义词： 奇怪— 奇异 反义词： 奇怪— 平常
终于— 终归
著名— 无名
字词乐园
词语释义
时候: 时间里的某一点。
贪玩:对玩的欲望老不满足。
看见: 看到。
奇怪：出乎意料，难以理解。
字词乐园
词语释义
吃惊:受惊。 终于: 表示经过较长过程最后出现某种情况。 成为: 变成。 著名： 有名（用于值得褒扬的人或事物）。 白发苍苍： 头发灰白。形容人的苍老。
字词乐园Leabharlann 我会写hěn很
写法：左窄右宽，最后一笔 是捺。 组词：很好 很美
字词乐园
我会写
wán
玩
写法：左窄右宽，“元” 两横都向上倾斜。 组词：贪玩 玩笑
字词乐园
我会写
biān
边
写法：半包围结构，起笔 是横折钩，以“辶”结束。 组词：海 边 水边
字词乐园
我会写
fā
写法：撇是竖撇，最后一 笔是点。 组词：发现 发生