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作业的拼音
拼音:[zuò yè]
解释:
作业，《辞海》解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。
是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。
作业作文600字作业作文600字9篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家收集的作业作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业作文600字篇1在陈老师作文课上，陈老师在台上讲得激情，台下写得更激情。
欧飞鸿已经写完第五本作业了，他擦一擦脸上的汗，长吁一口气，又弯下腰，从书包的秘密口袋里掏出第六本。
“天哪，这么多作业，还不让你活了啦！”我在一旁看着惊呼。
“别吵”欧飞鸿不耐烦地打断我，又淡定地写起这第六本作业了，他赶作业都进化到万物皆空了。
我摇了摇头，目光落回到作文纸上，听着陈老师讲课，不知不觉就睡着了。
醒来一看，发现自己竟站在一座古典的大庭院里，身边是一座气势磅礴的大堂，旁边有一座不知干什么用的木头屋子。
突然，木房门猛地打开，一个人兴高采烈地从木屋里跑出来，他简直乐疯了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一只，他一跑进大堂，我也跟了进去，进去一看，发现那个男人，正高兴地对另外一个男人说着什么，我便躲在一根柱子后，偷听他们的说话。
“大人，我已经发现怎么造纸了。
”“真的，你确定？”“是的，只要再加入一种草浆就可以了。
”“太好了蔡伦，如果成功了，那可就造福人类了。
”“是啊，呵呵。
”我暗想“什么造福人类啊，害得我们要写作业。
”于是，我晚上趁着夜色，偷偷往木屋里放了一把火。
第二天早上，蔡伦哭丧着脸对那个人说：“大人，我又失败了。
”“哇，算了，蔡伦，我看你以后还是继续用竹片吧。
“唉。
”“呵呵。
”我躲在一旁得意地笑着，“再也不用写作业了。
”“翟锐，不要睡觉。
”我一下惊醒，又回到陈老师课堂了，我一看桌上的作文纸，都变成了一片片竹片了，同学正艰难地用小刀在上面刻着。
这，这，怎么回事！唉，长生不老的作业啊！作业作文600字篇2我在班级里，一直以一个好学生的名称，出现在老师们的目光里，可是这一次，我竟然违背了老师的意愿，在老师们心中的地位，逐渐下降了。
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后，我发现作业是世界上最无敌的存在，写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候，我回到老家里，只知道玩。
一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了，就训斥我：“还玩，你作业写完了吗，你动过笔吗？”当时我都怀疑人生，感觉无颜见学校老师。
当天晚上，我就废寝忘食地写作业，都没有闭眼睡觉。
第二天早上，我伸了一个懒腰，说：“终于破解了重重机关，获得了自由。
”话音未落，妈妈就拿来几张试卷，说：“这几张试卷，我帮你拿来了，吃完饭继续写。
”我当时都要疯了，心里想：妈妈，我知道活到老，学到老，一生一世学不了。
拳不离手，曲不离口的道理我也懂，可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢，看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说：“为什么还有啊？”妈妈火冒三丈，怒气冲冲地说：“你说为什么？放假之前你怎么答应我的，说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴，识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈，就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了，不然会赔了精神又折时间，补作业太烦了。
作业就是这么的无敌，写完了一批还有一批。
作业是无限循环的，怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业，我就可以尽情阅读老师眼中的＂闲书＂，欣赏另一片天地，与名人神交，与作者谈心，与主人公冒险。
读小说，书中的人物情节为我营造斑斓的世界；读散文，优美的意境使我的情操得以陶冶；读诗，深邃的语言给我浪漫的想象；读名人传记，从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业，我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
作业的作文关于作业的作文合集15篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺收集整理的关于作业的作文，希望能够帮助到大家。
关于作业的作文1经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层，B层和C层，C层一般在周末会布置，相对的较为简单。
A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。
分层作业推出后，记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。
凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。
总之，分层作业是一个非常好的方式。
关于作业的作文2在我的童年中，曾对许多东西留下感情，但我却对作业本的感情最为深厚。
在我一年级时，妈妈给我买了一本作业本。
我望着它，想：哇，封面上的图案真漂亮啊！有小熊、小猴子这些有趣的动物呢。
于是我每天不停地看、翻着它，就好像我们成了形影不离的朋友。
直到现在，它仍然在陪伴着我。
可是有一天，爸爸对我说：“这个作业本太破了，而且上面写满了字，没地方写作业了，还是扔掉吧。
”但我不肯，硬是从爸爸手中夺回了我最心爱的作业本，可又被抢走扔到了楼下。
之后，我把自己锁在房间里伤心地哭了一个小时，直到妈妈哄我出来。
过了几天，当我想起那本本子时，就会跑到房间里仿照作业本上的字一笔一划、工工整整地写在草稿纸上，没有半点纰漏。
做作业的作文（精选31篇）做作业的作文（精选31篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的做作业的作文（精选31篇），希望能够帮助到大家。
做作业的作文篇1星期天，小明到小红家去做作业。
到了小红家，小红把小明请进家。
开始做作业了，小红专心致志地做了起来，背挺得直直的，像一位军人。
如果遇到难题，小红还会认真思考。
可小明就不一样了，他做作业时总是三心二意，这不，小红家的小狗从房间里跑了出来，小明就放下手中的铅笔，开心地和小狗玩了起来，小明一会儿把铅笔提得高高的，叫小狗站起来，一会儿让小狗在地上打滚……当他玩的没意思时，又去做作业了。
过了一会儿，一只小鸟飞了进来，小明又把铅笔放下时，小红连忙拉住了小明，说：“你这样心不在焉地做作业是完成不了作业的，看我已经把作业做完了，可你才写两行弯弯妞妞的字。
”小明听了小红的话，脸一下子红了起来，小明决心一心一意地做作业。
不一会儿，小明把作业做完了。
他们就玩了起来。
从那以后，小明再也不三心二意地做作业了。
做作业的作文篇2星期六的早晨，我打开窗户，窗外秋高气爽，气候宜人。
我在家写作业，不一会儿就把语文作业写完了。
然后，我请爸爸帮我检查。
爸爸看着看着，他慢慢地皱起了眉头，生气地对我说：“粗心了吧？做错题目了。
”我拿过本子，认真地检查了一遍。
真的做错了！我连忙把错题改了过来，不好意思地笑了笑，对爸爸说：“爸爸，我错了。
”以后，我一定要改正粗心的毛病，努力学习，争取得100分。
做作业的作文篇3今天晚上的数学作业是《海淀考王》，我一直认为考王上的题特别简单，没想到出乎了我的意料，考王上的题却这么难！今天做的是‘分数应用题’，平常我不喜欢做应用题，今天竟然全是应用题，心情很压抑。
应用题这一部分，不是应用题把我难住了，而是小小的填空题把我难住了。
我觉得，考王上的每一道题都出错了，一会儿出来一个条件，一会儿又蹦出来一个条件。
作业一词的解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作业，是指老师布置给学生的课外学习任务，需要学生在规定的时间内完成并交给老师。
作业在教育领域中占据着非常重要的地位，它可以帮助学生更好地巩固和应用在课堂上所学到的知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。
作业既可以是课后练习、课外阅读、实验报告等形式，也可以是小组讨论、调研报告、项目设计等更具挑战性的任务。
作业的目的在于帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效率和学习成绩。
通过布置作业，老师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行及时辅导和指导。
作业也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习热情和动力。
作业的内容和形式多种多样，根据不同的学科、学段和学生个体差异，作业的要求也会有所不同。
有的作业是要求学生回答一些选择题、简答题，有的作业是要求学生完成一些实验或调研，有的作业是要求学生进行小组合作或设计项目。
但不管是什么形式，作业都应该具有一定的难度和挑战，既要考察学生的基础知识掌握情况，又要锻炼学生的思维能力和创新意识。
作业的重要性不容忽视，它对学生的学习成绩和学习态度有很大的影响。
做好作业可以促进学生的学习，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和学习动力。
而不做作业或者草草了事只会浪费时间和机会，不能真正提高学生的学习水平和能力。
学生应该认真对待作业，按时完成并认真复习，不仅可以提高成绩，还可以提升自己的综合素质。
作业也存在一些问题和挑战。
有时候作业太多太难会给学生造成压力和焦虑，甚至导致学习疲劳和学习倦怠。
一些学生可能会抄袭作业，或者找别人代写作业，这样既违反了学术规范，也影响了学生的学习效果。
老师在布置作业时应该注意合理安排，根据学生的实际情况和能力量身定制，不要过多过难，保持与学生的沟通和反馈，引导学生正确对待作业，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
作业是教育过程中不可或缺的一部分，对学生的学习和发展有着重要的作用。
作业写得快的作文在学生的世界里，作业就像一座怎么也翻不完的小山。
不过呢，我呀，却总能像一阵小旋风似的，把作业快速搞定。
今天我就来和大家唠唠我作业写得快的那些事儿。
首先呢，我有一个超级秘密武器，那就是专注。
我一坐到书桌前，就像孙悟空给唐僧画的那个圈一样，自己把自己圈起来，啥杂七杂八的事儿都别想干扰我。
我会把那些小玩具啊，漫画书啊，都远远地扔到一边去，眼不见心不烦。
要是这时候弟弟在旁边看动画片，声音吵得我心烦意乱，我就会像个小大人似的，跑去跟他商量：“小弟呀，哥（姐）要和作业大战一场呢，你先把声音调小点呗。
”弟弟要是不听话，我就直接找个耳塞把耳朵堵上，哼，谁也别想破坏我的“战斗”状态。
课堂上的认真听讲也是我作业写得快的重要原因。
老师在上面讲的时候，我就像一个小雷达一样，接收着所有有用的信号。
我眼睛紧紧盯着黑板，耳朵竖得直直的，就怕错过任何一个知识点。
比如说上数学课，老师讲那些公式的时候，我一边听一边在心里默默记，还跟着老师的思路在草稿纸上比划。
这样一来，等到写作业的时候，那些题就像是我熟悉的老朋友一样，我很轻松就能把它们拿下。
不像有些同学，上课的时候开小差，写作业的时候就像在和外星生物打交道，对着题目干瞪眼，半天也写不出一个字来。
我还有个习惯，就是给作业分类。
就像整理东西一样，我把简单的作业归为一类，难的归为另一类。
我先挑简单的下手，刷刷刷，几下就搞定了。
这就像是打游戏先打小怪一样，简单的作业让我很快进入状态，自信心也跟着爆棚。
然后我再去攻克那些难的作业。
这个时候，我就会拿出我的耐心来，一点点分析题目。
要是遇到实在不会的，我也不会在那儿死磕，我会先把能写的部分写出来，然后去翻书或者请教爸爸妈妈。
这就好比在战场上，遇到强大的敌人，先把能打的地方打了，再找援兵来帮忙。
时间管理也是我写作业快的诀窍。
我会给自己定个小计划，比如数学作业要在半个小时内完成，语文作业一个小时之内搞定。
这就像给自己设了个小闹钟一样，心里有个紧迫感。
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
以下是©⽆忧考⽹整理的《三年级⼩学⽣数学作业3篇》相关资料，希望帮助到您。
1.三年级⼩学⽣数学作业 1、运动场跑道⼀圈是400⽶，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑多少⽶？ 2、⼩丽⾛⼀步长约5分⽶，她从家到学校⼀共⾛了540步，算⼀算，她家到学校⼤约有多少⽶？ 3、兰兰⾝⾼134厘⽶，兰兰⽐东东⾼5厘⽶。
东东⾝⾼是多少厘⽶？ 4、红领⼱⼩学三年级有男⽣257⼈，⼥⽣235⼈，已经体检⾝体的有387⼈，没有体检的有多少⼈？ 5、图书室借出456本图书，还剩207本，现在⼜还回285本，图书室⾥现在有多少本？ 6、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在⼜买来125本，现在三（2）班有图书多少本？ 7、东⽅红⼩学的学⽣为希望⼯程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？ 8、⼀个正⽅形的边长是8厘⽶，如果把它的边长增加10厘⽶，那么它的周长增加多少厘⽶？ 9、⼀个长⽅形的操场长是90⽶，长是宽的`3倍，这个操场的周长是多少⽶？ 10、有两个同样的长⽅形，长是8分⽶，宽是4分⽶。
如果把它们拼成⼀个长⽅形，这个长⽅形的周长是多少分⽶？如果拼成⼀个正⽅形，这个正⽅形的周长是多少分⽶？ 11、冬冬借了⼀本科技书有40页，⼀周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？ 12、三（2）班有44⼈，⽼师准备分成8个⼩组讨论，每组可分⼏⼈，还剩⼏⼈？ 13、⽤⼀段长4⽶的布料可以裁5件同样⼤⼩的背⼼。
做⼀件背⼼要⽤多少布？ 14、⼀头⼩象重4吨，⽤⼀辆载重10吨的⼤货车运，⼀次最多能运⼏头⼩象？ 15、学校买来810本练习册，⼀年级领⾛168本，⼆年级领⾛165本，还剩多少本？ 16、⼀台VCD要238元，⼀台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。
八大作业主要内容一、化学品生产单位吊装作业安全规范（AQ3021-2008）吊装作业：在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起，使其发生位置变化的作业过程。
吊装作业的分级：吊装作业按吊装重物的质量（M）分为三级：a）一级——吊装作业吊装重物的质量 M＞100t；b）二级——吊装作业吊装重物的质量 100t≥M≥40tc）三级——吊装作业吊装重物的质量 40t＜M注意：吊装质量M≤10t 的吊装作业可以不办《作业证》5.1 应按照国家标准规定对吊装机具进行日检、月检、年检。
对检查中发现问题的吊装机具，应进行检修处理，并保存检修档案。
检查应符合GB 6067。
5.2 吊装作业人员（指挥人员、起重工）应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。
5.4 吊装作业方案、施工安全措施和应急救援预案经作业主管部门和相关管理部门审查，报主管安全负责人批准后方可实施。
6.4 实施吊装作业单位使用汽车吊装机械，要确认安装有汽车防火罩。
6.5警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。
8.15 室外作业遇大雪、暴雨、大雾及6 级以上大风时，应停止露天作业。
10.2 项目单位负责人从安全管理部门领取《作业证》后，应认真填写各项内容，交作业单位负责人批准。
10.3《作业证》批准后，项目单位负责人应将《作业证》交吊装指挥。
吊装指挥及作业人员应检查《作业证》，确认无误后方可作业。
10.4 应按《作业证》上填报的内容进行作业，严禁涂改、转借《作业证》，变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位。
10.5 对吊装作业审批手续齐全，安全措施全部落实，作业环境符合安全要求的，作业人员方可进行作业。
《作业证》一式三份，审批后第一联交吊装指挥，第二联交项目单位，第三联交安全管理部门，保存一年。
二、化学品生产单位动火作业安全规范（AQ3022-2008）动火作业：能直接或间接产生明火的工艺设置以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的非常规作业。
作业为话题的作文关于作业为话题的作文（精选5篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是店铺为大家收集的关于作业为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业为话题的作文1“今天没有笔头作业！”老师放学前宣布。
“耶，太棒啦！”同学们忍不住欢呼起来。
“虽说不用动笔，但不等于没有作业。
”老师清了清嗓门，继续说道，“今天是重阳节，今晚的家庭作业是——为长辈做一件事。
”嘿，这份作业可真特别！可是，我应该为谁做什么事情呢？我一路思索着，不知不觉到了家，一股香味窜进我的鼻子。
我直奔厨房：哟，锅里升腾着热气，油烟机“嗡嗡”地唱着歌，炒锅“噼里啪啦”地响着，外公正挥动铲子炒菜呢！每天我放学归来，爸妈下班到家，就能吃上现成的饭菜，全仗外公外婆这样忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜欢一边喝茶一边悠闲地看报了！我还听他侃过茶经，他对品茶颇有研究呢！对了，我可以请外公从厨房里出来歇歇，为他沏一杯茶，让他品品茶、看看报呀，这也算是为长辈做了一件事吧！于是，我对外公说：“外公，您快出来歇会儿吧，别忙了！”外公乐呵呵地说：“行啊，我正好忙完了，就等你爸妈回来开饭啦！”说着，外公就坐到客厅的沙发上，看起了当天的晚报。
我呢，赶紧开始替外公沏茶。
我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水温降到七八十度时，将少许普洱茶放入杯中，再微微摇晃茶杯，使茶叶充分浸润，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壶将开水倒入杯中。
茶叶缓缓地漂浮起来，又慢慢地沉到杯底，它们调皮得很，有的在杯中打着旋互相追逐：有的浮在水面上，尽情地舒展着身体；有的却故意躲在杯底……不一会儿，怡人的茶香袅袅飘散。
我小心翼翼地端着茶杯，走到外公跟前，将茶杯放在茶几上，接着深深地弯腰鞠了个躬，毕恭毕敬地说：“外公阁下，请您品尝孙儿亲手为您沏的香茗吧！”外公高兴地接过茶杯，抿了一小口，说道：“不错嘛，色香、味醇，沏得恰到好处！”我陶醉在外公的赞美中，谁知外公紧接着又问：“孙儿呀，你是否有事相求于我，才下此功夫为我沏茶的？”外公的问话让我的脸一阵发烫——的确，以前还真没为外公沏过茶呢！我暗暗责怪自己平时很少孝敬外公，真是惭愧至极！“外公，我祝您重阳节快乐。
实验二 状态空间控制模型系统仿真及状态方程求解[实验目的]1、熟悉连续线性系统的状态空间控制模型的各种表示方法。
2、熟悉系统模型之间的转换功能。
3、利用MATLAB 对线性定常系统进行动态分析[实验内容]1、给定系统125.032)(2323++++++=s s s s s s s G ，求系统的零极点增益模型和状态空间模型。
>> num=[1 2 1 3];den=[1 0.5 2 1];[Z,P,K]=tf2zp(num,den)Z =-2.17460.0873 + 1.1713i0.0873 - 1.1713iP =0 + 1.4142i0 - 1.4142i-0.5000K =1>> [A,B,C,D]=zp2ss(Z,P,K),[num,den]=zp2tf(Z,P,K)A =-0.5000 0 01.6746 0 -1.41420 1.4142 0B =111.6746 -0.1746 -0.4387D =1num =1.00002.0000 1.00003.0000den =1.0000 0.50002.0000 1.0000>>2、利用MATLAB 编程实现以下系统的模型。
（1）已知43229()3246s G s s s s s +=++++，试用MATLAB 语言建立系统的传递函数模型。
>> num=[2 9];den=[1 3 2 4 6];printsys(num,den)num/den =2 s + 9-----------------------------s^4 + 3 s^3 + 2 s^2 + 4 s + 6（2）已知5(20)()( 4.6)(1)s G s s s s +=++，试应用MATLAB 语言建立系统的零极点形式的数学模型。
>> k=5;z=[-20];p=[0 -4.6 -1];(3)设系统的状态空间表达式为：00111()3/221()11()30413100()()010t t t t t ⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥=---+--⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥----⎣⎦⎣⎦⎡⎤=⎢⎥⎣⎦x x u y x ，分别利用MATLAB 中：状态空间表达式到传递函数,和状态空间形式到零极点的两种转换方法，求取各个输入信号的传递函数向量，再求出这个传递函数矩阵。
>> A=[0 0 1;-3/2 -2 -1;-3 0 -4];B=[1 1;-1 -1;-1 -3];C=[1 0 0;0 1 0];D=zeros(2,2)0 00 0>> [num1,den1]=ss2tf(A,B,C,D,1),[num2,den2]=ss2tf(A,B,C,D,2) num1 =0 1.0000 5.0000 6.00000 -1.0000 -4.5000 -4.5000den1 =1 6 11 6num2 =0 1.0000 3.0000 2.00000 -1.0000 -2.5000 -1.5000den2 =1 6 11 6>> [Z1,P1,K1]=ss2zp(A,B,C,D,1),[Z2,P2,K2]=ss2zp(A,B,C,D,2) Z1 =-3.0000 -1.5000-2.0000 -3.0000P1 =-2-1-3K1 =1-1Z2 =-1.0000 -1.5000-2.0000 -1.0000P2 =-2-1-3K2 =1-1>> num=[0 1 3;1 3 1];den=[1 0.5 1];[A,B,C,D]=tf2ss(num,den)A =-0.5000 -1.00001.0000 0B =1C =1.0000 3.00002.5000 0D =1(4)将以下单输入两输出的系统变换成状态空间的形式:22331 ()0.51ss sss s+⎡⎤⎢⎥++⎣⎦=++ G。
>> num=[0 1 3;1 3 1];den=[1 0.5 1];[A,B,C,D]=tf2ss(num,den) A =-0.5000 -1.00001.0000 0B =1C =1.0000 3.0000D =1（5）已知系统的传递函数为32432612612()221s s s G s s s s s +++=++++，求其零极点和增益，并写出系统的零极点形式，并获得系统的部分分式模型。
>> num=[0 6 12 6 12];den=[1 2 2 1 1];[Z,P,K]=tf2zp(num,den)Z =-2.00000.0000 + 1.0000i0.0000 - 1.0000iP =-1.0707 + 0.7587i-1.0707 - 0.7587i0.0707 + 0.7587i0.0707 - 0.7587iK =6G(s)=6*(s+2)(s+i)(s-i)/(s+1.0707+0.7587i)( s+1.0707-0.7587i)(s-0.0707+0.7585i)( s-0.0707-0.7585i)（6）已知系统的状态空间表达式为：[]470055800300062001513333u y ⎧-⎡⎤⎡⎤⎪⎢⎥-⎢⎥⎪⎢⎥-⎪⎢⎥⎢⎥⎨⎢⎥⎢⎥⎪-⎢⎥⎣⎦⎪⎣⎦=--⎪⎩x =x +x，求出系统最小实现的状态空间表达式的各系数矩阵。
>> A=[-4 7 0 0;-5 8 0 0; 0 0 0 6;0 0 -1 5];B=[5;-3;2;1]C=[3 -3 -3 3];D=0; >> [Am,Bm,Cm,Dm]=minreal(A,B,C,D)Am =1.0000 0Bm =1Cm =1.0000 3.00002.5000 0Dm =1(7)求下列两系统串联后的系统模型。
[][]1122121122241040:,:130********u u y u y u ⎧⎧⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤=+=+⎪⎪⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥---⎨⎨⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎪⎪=+=+⎩⎩∑∑x x x x x x >> A1=[2 4;-1 3];B1=[1;0];C1=[2 4];D1=1;>> A2=[0 4;-3 -1];B2=[0;1];C2=[1 3];D2=3;>> [A,B,C,D]=series(A1,B1,C1,D1,A2,B2,C2,D2)A =0 4 0 0-3 -1 2 40 0 2 40 0 -1 3B =11C =1 3 6 12D =3（8）已知两个线性系统12221246(),(),5271s s G s G s s s s s ++==++++应用parallel 函数进行系统的并联连接。
>> num1=[12 4];den1=[1 5 2];num2=[1 6];den2=[1 7 1]; >> [num,den]=parallel(num1,den1,num2,den2)num =0 13 99 72 16den =1 12 38 19 2（9）如图所示系统，试求出系统的数学模型。
x =Ax +Bu y =Cx +Du 其中，91860.5320.50.1,,,230214180.60.3A B C D -----⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤====⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥----⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦ >> num1=20;den1=[1 6];[A1,B1,C1,D1]=tf2ss(num1,den1); >> A2=[-9 18;-2 3];>> B2=[-6 0.5;0 -2];>> C2=[-3 2;-14 18];>> D2=[-0.5 -0.1;-0.6 0.3];>> [A B C D]=append(A1,B1,C1,D1,A2,B2,C2,D2); Z3=-2;P3=-1;K3=2;[A3,B3,C3,D3]=zp2ss(Z3,P3,K3); >> [Aa,Ba,Ca,Da]=append(A,B,C,D,A3,B3,C3,D3) Aa =-6 0 0 00 -9 18 00 -2 3 00 0 0 -1Ba =1.0000 0 0 00 -6.0000 0.5000 00 0 -2.0000 00 0 0 1.0000Ca =20 0 0 00 -3 2 00 -14 18 00 0 0 2Da =0 0 0 00 -0.5000 -0.1000 00 -0.6000 0.3000 00 0 0 2.0000>> Q=[3 1 -4;4 3 0];>> inputs=[1 2];outputs=[2 3];>> [Ac,Bc,Cc,Dc]=connect(Aa,Ba,Ca,Da,Q,inputs,outputs) Ac =-6.0000 0 0 06.2500 -0.2500 6.7500 -0.6250-25.0000 -37.0000 48.0000 2.50003.7500 -8.7500 11.2500 -1.3750Bc =1.0000 00 -5.62500 -1.50000 -0.3750Cc =-1.2500 -4.7500 4.2500 0.12503.7500 -8.7500 11.2500 -0.3750 Dc =0 -0.57500 -0.3750（10）已知系统()∑A,B,C,D 的系数矩阵是[]2001041,0,110,00041⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥====⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦B C D A ，求取该系统相应的传递函数模型和零极点增益模型，并求出相应的零极点和增益。
[实验要求]1、熟悉系统模型的各种表达形式。
2、进行模型间的相互转换。
自动化1102班 巴富珊 学号：1110410202。
