花言巧语的狼

18、《狼》一、教材的地位与作用：这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小逸故事。

虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性,接近寓言体裁。

学生对这样的文章比较有兴趣，配以一定的画面欣赏，更可以激发学生的求知欲望。

二、学情分析：这篇文章较为浅显，也没有特别难于理解的词语，课文叙述的故事生动有趣，但因学生整体语文基础知识差，理解能力不强，故需一字一句一段释义后，再引导学生进行较深层次的思考，培养学生整体把握文章感情基调的能力，抓住关键词语或句子分析作者情怀的能力。

三、教学目标：1、知识与能力目标：(1)积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等(2)理清情节结构，体会其中蕴含的道理。

2、过程与方法目标：引导学生在反复的诵读中与文本对话理解文意，在生生对话、师生对话中体会文中蕴含的道理。

3、情感态度与价值观：通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。

四、教学重点：积累词汇，理解文意，体会道理。

教学难点：理解文章的主旨。

五、教学方法：师生对话、生生对话、学生与文本对话、学生与多媒体对话。

六、教学手段：多媒体。

七、课时安排：2课时教学过程：第1课时教学目标：1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。

2、熟读课文，疏通文意，理解掌握重点文言词语。

教学过程：一、设置情境，导入新课1、认识狼(多媒体展示狼的图片)。

2、揭示狼的本性：凶残、贪婪3、由学生说带“狼”字的成语。

4、回顾东郭先生与狼的故事，然后顺势导入课题。

有一住书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。

一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谨求官职。

突然，一只带伤的狼童到他的面if,哀求说：“先生，我现在正破一住猎人追赶，猎人用希射中了我，差点要了我的命。

求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。

” 东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。

笨狼的故事好词好句好段摘抄导语：这本书围绕笨狼和他的朋友们之间发生的有趣的事进行描写，刚开始，我以为笨狼是一只很笨的狼，什么是都做不好，看了这本书以后，我才发现它虽然有些笨，但是我从它的身上看到了许多优秀的品德。

下面为大家带来笨狼的故事好词好句好段摘抄，快来看看吧。

笨狼的故事好词慌慌张张、满头大汗、阳光灿烂、黑咕隆咚、可怜巴巴、小心翼翼、紧追不舍、安安心心、心情烦躁、快快乐乐、喜出望外、大大方方、大大小小、慌作一团、如临大敌、鼻孔朝天、摇摇晃晃、嘀嘀咕咕、欢天喜地、花言巧语、鼓足勇气、化险为夷、战战兢兢、耿耿于怀、轻而易举、大失所望、波涛汹涌、一干二净笨狼的故事好句1、警犬阿黄欢天喜地地来了。

看样子，阿黄最自己能和笨狼搭档，感到万分荣幸。

2、笨狼踮起脚尖小心心翼翼的跨进浴缸。

3、森林是一个美妙的世界。

鸟儿在树上唱歌，野兽在林中奔跑，厚厚的落叶下面，住着许许多多的小虫子。

森林是由一棵又一棵树组成的。

那些书都积极向上生长，仿佛要离开大地，奔向天空。

4、老鼠一家刚住进笨狼家里时，整天提心吊胆的。

5、他的相貌十分丑陋，头大如斗、眼睛像铜铃手执如铁叉。

6、慌慌张张、满头大汗、阳光灿烂、黑咕隆咚、可怜巴巴、小心翼翼、紧追不舍、安安心心、心情烦躁、快快乐乐、喜出望外。

7、太阳当空照，风儿微微吹。

动物们忍不住歌唱：“多么晴朗的日子，多么明媚的阳光”8、小鸭子边划水边唱：“我是一只来自北方的狼”看着长尾鼠大口大口的吃东西，他的口水就像关不住闸的水坝一样往下流淌。

没办法，他不得不又从窗口爬下来，掏出钥匙，把房门打开。

9、笨狼一边看书，一边在床上摆开姿势比画：呼气、吸气、划水。

笨狼练的认认真真。

10、雨点落在树叶上，“沙沙沙”。

雨点敲打着小木屋，小木屋“叮叮当当”，好像在唱歌。

11、炎热的夏天来到森林里。

太阳像一个火球，成天在头顶上烤，门前的书全聋拉着叶子，一副无精打采的模样。

好不容易盼来一丝风，还是热烘烘的。

12、留下一座白色的小木屋和屋前那高高的'大枫树、矮矮的苹果树，还有长圆叶子、结红果子的小树陪着笨狼。

蒲松龄《狼》和马中锡《中山狼传》文言文比较阅读及译文阅读【甲】【乙】文言文选段，完成下面小题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞．其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股．，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）【乙】赵简子大猎于中山，虞人①道前，鹰犬罗后。

捷禽鸷兽应弦而倒者不可胜数。

有狼当道，人立而啼。

简子垂手登车，援乌号之弓，挟肃慎②之矢，一发饮羽③，狼失声而逋④。

简子怒，驱车逐之。

惊尘蔽天，足音鸣雷，十步之外不辨人马。

时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。

狼奄至，引首顾曰:“先生岂有志于济物哉？昔毛宝放龟而得渡，随侯救蛇而获珠，蛇龟固弗灵于狼也。

今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎?异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也。

敢不努力以效龟蛇之诚!”先生如．其指，内狼于囊，遂括囊口，肩举驴上，引避道左以待赵人之过。

已而简子至，求狼弗得。

良久，羽旄之影渐没，车马之音不闻。

狼度．简子之去远，而作声囊中曰：“先生可留意矣。

出我囊，解我缚，拔矢我臂，我将逝矣。

”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“适为虞人逐其来甚速，幸先生生我。

我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。

与其饥死道路，为群兽食，毋宁毙于虞人，以俎豆于贵家⑤。

先生既墨者，摩顶放踵⑥思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎?”逐鼓吻奋爪⑦，以向先生。

（节选自马中锡《中山狼传》，有改动）[注]①虞人：管狩猎的官。

①肃慎：古代东北方的种族名，曾铅朝贡箭。

会摇尾巴的狼好词好句摘抄
《会摇尾巴的狼》是著名儿童文学家严文井的一篇寓言故事。

故事中，一只掉进陷阱的狼通过装作狗来欺骗路过的动物，以求得帮助。

故事寓意深刻，教育我们要认清事物的本质，不要被表面现象所蒙蔽。

好词摘抄：
1. 狡猾：形容狼的狡诈和不可信任。

2. 虚伪：形容狼装作友善和真诚的样子。

3. 陷阱：指狼掉进去的深坑。

4. 狼狈：形容狼在困境中的窘迫和无助。

5. 尾巴：在故事中，狼通过摇尾巴来显示自己的友好和真诚。

好句摘抄：
1. 狼掉进了陷阱，没有办法爬出来，只能躺在那里，等待路过的小动物来帮忙。

2. 狼开始用甜言蜜语来诱惑路过的小动物，希望他们能帮自己从陷阱里出来。

3. 小动物们都被狼的花言巧语所迷惑，以为狼真的变成了狗，纷纷跳进陷阱去帮助它。

4. 最后，猎人来了，狼想逃跑，但已经来不及了。

小动物们才发现自己被骗了。

5. 这个故事告诉我们，要认清事物的本质，不要被表面现象所蒙蔽。

在阅读故事时，可以结合好词好句来理解故事内容，并从中汲取启示。

资料一、狼的故事1、东郭先生和狼有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。

一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。

突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点要了我的命。

求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。

”东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。

不过，既然你求我，我就一定想办法救你。

”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。

不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。

”猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。

狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。

”仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。

不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。

”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。

东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。

正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。

可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。

老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。

请再装一下，让我亲眼看一看。

”狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。

老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。

”说罢，抡起锄头，把狼打死了。

东郭先生恍然大悟，非常感谢农民及时救了他的命。

现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语，“东郭先生”专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则指忘恩负义、恩将仇报的人。

会摇尾巴的狼课文_会摇尾巴的狼教学设计课文《会摇尾巴的狼》出自三年级上册语文书，其原文如下：【原文】狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。

老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱里的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。

唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点像狼。

我的性情很温和，跟羊特别亲。

你只要伸下一条腿，我就得救了。

我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”“别再花言巧语了。

”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。

”狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。

不信，你看我还会摇尾巴。

”狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。

老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。

你干尽了坏事，谁也不会来救你的。

”狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的东西！不快点过来，我就吃掉你！”老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。

”说完就走开了。

【前言】《会摇尾巴的狼》是一则寓言故事。

讲一只掉进陷阱的狼，用尽欺骗和威胁的手段，企图让老山羊救它。

但是，老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，而没有受骗。

这则寓言故事告诉人们：像狼一样的坏人，和狼一样，本性是不会改变的。

我们要善于识破他们的伪装，不被假象所蒙骗。

【学习目标】1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。

2、学会本课生字词。

3、指导学生有感情地朗读课文。

【教学建议】1课前，教师准备教学挂图，有条件的可以自制课件。

《狼》教学设计《狼》教学设计1诵读，是初一学生学习文言文的重要途径，《狼》是《聊斋志异》中比较有特色的一篇文言小说，篇幅短小，文笔简练，意味深长，很适合学生阅读，所以把诵读作为教学的重要环节。

同时本文字词、句式重难点较多，语言理解存在一定障碍，教学时对此也应适当重视。

本文叙事简洁，情节曲折紧张，便于因势利导，将学生引入故事的情景之中，使学生思维活跃，对生动的情节、蕴含的道理产生较深切的感受。

其中文章第三、四段描写，精彩生动，值得细细品味。

教学目标:1．诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。

2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。

3．懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

课时安排：一课时教学过程：一、导入：不少知道这个故事吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。

今日一位屠夫又和“狼”遭遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇《狼》，看看狼与屠户的命运究竟如何。

二、资料助读多媒体展示作者及作品的介绍：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。

他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。

他不收分文，只求路人讲一则故事。

之后，他把这些路人口述的故事，整[教法与学法设计] ：1、以故事入手，激发兴趣，在理解内容的基础上贯穿语言文字训练，渗透思想教育。

2、运用电脑软件、投影等多媒体手段，采用对比、引导、迁移运用等多样化的方法进行语言文字训练，在教学过程中归纳学习步骤，并让学生运用学法进行学习。

3、学生的学习按带问题读、理解词句、感情朗读的步骤进行。

[教学过程设计]：一、故事引入，激发兴趣。

《狼和七只小山羊》前言《狼和七只小山羊》，英文名The wolf and the seven little kids，格林童话故事之一。

讲述了山羊妈妈出去找食物，留下七只小山羊在家。

狼用花言巧语骗七只小山羊开门，结果六只小山羊被狼吞进肚子里。

故事告诫人们不能像小山羊一样轻易上坏人的当，对未知事物要随时保持警惕。

故事从前，在森林里住着一只老山羊。

它生了七只小山羊，羊妈妈很爱七个宝宝。

有一天，它要到森林里去找吃的，她把七个孩子全叫过来，对它们说："亲爱的孩子们，我要到森林里去找吃的，你们一定要小心狼。

要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的。

这个坏蛋常常把自己装成别的样子，但是，你们只要一听到他那沙哑的声音，一看到它那黑黑的爪子，就知道那就是狼。

”小山羊们说："好妈妈，我们会小心狼的。

你去吧，不用担心我们。

"老山羊咩咩地叫了几声，就去森林里找吃的去了。

没过多久，想起咚咚咚的敲门声，有人在门外大声喊："开门哪，我的好孩子。

你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。

"小山羊们一听，声音是沙哑的，就知道是狼来了。

它们大声说："我们不开门，你不是我们的妈妈。

我们的妈妈说话时，声音很好听，你的声音非常沙哑，你是狼！”于是，狼跑到药店，买了一颗药，吃了下去，结果嗓子变细了。

然后它又回来敲山羊家的门，喊道："开门哪，我的好孩子。

你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。

"可是狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子就一起叫道："我们不开门，你不是我们的妈妈，我们的妈妈手是白的，你有黑爪子，你是狼！"于是，狼来到杂货店，买了点面粉，洒在爪子上，把爪子弄成了白色。

狼第三次跑到山羊家，一面敲门一面说："开门哪，我的好孩子。

你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。

"小山羊们叫道："你先把脚给我们看看，好让我们知道你是不是我们的妈妈。

会摇尾巴的狼导读：会摇尾巴的狼师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。

这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。

师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？生：要背熟台词。

生：要准备道具。

生：表演时要有感情，不能紧张。

师：同学们的方法真多，那么为了演好课本剧，你们都想知道些什么呢？生：我想知道狼为什么会要尾巴？生：我想知道狼要尾巴时是什么样？生：狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？师：同学们动脑筋想出了这么多问题，真是好样的！你们想不想听一听这个小故事。

（想）那老师有一个小小的要求：认真听，认真看，想一想，你听明白了什么？生：我听明白了狼想让羊救它。

生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。

生：我听明白这是狼和老山羊的故事。

生：我明白了狼很狡猾，羊很聪明。

师：同学们可真聪明。

这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。

生：我读懂了这篇课文有有11个自然段。

生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。

生：我读懂了狼的本性非常凶残的。

生：我不懂“花言巧语”是什么意思。

生：“花言巧语”是说好听的话，一般指坏人说的假话。

生：我不懂“轻蔑”是什么意思？生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思。

师：同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。

老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。

（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！（生讨论汇报）师：同学们老师非常想知道你们学习的是哪次对话，请用手势打给老师好吗？（生打手势）咱们按顺序从第一次开始汇报，行吗？哪组愿意先汇报？A组：生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。

花言巧语的狼寓言故事在一个阳光明媚的日子里，森林里发生了一件令人捧腹大笑的事情。

话说这天，狼先生正好在森林的边缘散步，心里想着要怎样才能填饱肚子。

你别说，这狼可真是个嘴甜的家伙，想要诱骗小动物们。

他脑海中浮现出一个主意，决定使出他的“花言巧语”。

于是，狼先生来到小兔子的家门口，轻声说道：“哎呀，小兔子，你今天看起来真是美极了，简直比森林里的花还要迷人呢！我刚刚看到你的花园，真是让人羡慕啊！如果能请你一起喝茶，那该多好呀！”小兔子听了，心里乐开了花，觉得自己真是太受欢迎了。

狼先生趁机提出：“要不，我请你去我家，保证你能尝到最美味的胡萝卜蛋糕！”小兔子心动了，觉得跟这样一位绅士狼一起，生活肯定不会无聊。

没过多久，小兔子就跟着狼先生走了。

可偏偏这时候，路边的松鼠看到了，心里可是着急坏了。

“这可不行，小兔子真的是太单纯了！狼可不会真心对待她的！”于是，松鼠快速跑去找其他小动物们商量对策。

小松鼠一边跑一边想：“我们得想个办法救小兔子，不然可就晚了！”与此同时，狼先生在心里暗自得意，想着小兔子真是个简单的家伙。

可他没想到，松鼠已经把消息传开了，大家都在讨论这个“狼情狼意”的家伙。

小鸟们在树上叽叽喳喳：“你们说，狼怎么可能会请小兔子喝茶？这简直就是笑话！”小鹿也加入了讨论：“对啊，狼就是个吃货，绝对不会放过小兔子！”这时候，狼先生在小兔子的耳边继续吹捧：“你真的是太聪明了，跟你在一起我感觉都变得更聪明了呢！”小兔子被这番话逗乐了，笑得前仰后合，根本没发现自己已经被狼带到一个偏僻的小树林里。

狼先生心里暗想：“哈哈，终于可以大展身手了！”就在这关键时刻，松鼠和小动物们联合起来，决定给狼一个教训。

他们在森林的另一边悄悄聚集，准备实施“拯救小兔子”的计划。

小鸟们飞上天空，时不时发出尖锐的叫声，分散狼的注意力。

小鹿则用它灵活的身姿在树间穿梭，试图引诱狼离开小兔子的身边。

就在狼正准备实施“狼吃兔子计划”时，松鼠突然从树上跳下来，直奔小兔子而去：“小兔子，快跑！这个狼满嘴花言巧语，没安好心！”小兔子恍若无物，依然沉浸在狼的甜言蜜语中，但松鼠的声音把她拉回了现实。