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连云港市 小学语文读写知识竞赛试卷 （满分为100分，比赛时间为90分钟） 项 目 填空题 选择题 简答题 读后感 合 计 得 分 一、填空题。
（22分） 1．在连云港之夏开幕式上,主持人说“孔子说过________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来连云港。
（有朋自远方来，不亦说乎） 2．玉不琢，________。
人不学，_________。
亲师友，________。
（ 不成器 不知义 习礼仪 ） 3．父母教育我们时，有的同学嫌父母唠叨，我们应该怎样做？弟子规中这样教导我们：“_____________，______________。
____________，_____________。
”（为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
） 4．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_________________ , _________________ 。
（三人行，必有我师焉） 5． 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______ 、大闹______、真假______、三借_____。
(三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇) 6．《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：_________________，_________________。
（忽如一夜春风来，千树万树梨花开） 7．明代著名诗人于谦曾写过《石灰吟》，这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是_________________，_________________。
（粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间,） 8．在《闻官军收河南河北》这首诗中作者兴奋的原因是什么？ _________________ 。
（用原文的诗句回答）（剑外忽传收蓟北） 9. 《望岳》一诗中表现了诗人登临泰山极顶的决心和坚决豪迈气概的句子是：_________________，_________________。
（会当凌绝顶，一览众山小） 10．小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“__________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学语文课程的总目标是：全面提高学生的（）、（）、（）和（）。
2. 语文课程应遵循的方针是：全面提高学生的语文素养，促进学生（）的发展。
3. 语文课程的基本理念是：以（）为核心，以（）为途径，以（）为关键。
4. 语文课程内容的选择应该体现时代性、基础性和（）。
5. 语文课程资源的开发和利用应该（）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文课程的基本任务？（）A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思想品德C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的科学素养2. 以下哪项不属于语文课程内容的选择标准？（）A. 体现时代性B. 体现基础性C. 体现趣味性D. 体现科学性3. 以下哪项不属于语文课程资源的开发和利用原则？（）A. 注重多样性B. 注重实用性C. 注重创新性D. 注重等级性4. 以下哪项不属于语文教学的方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 操练法5. 以下哪项不属于语文教学评价的方式？（）A. 书面测试B. 口头测试C. 课堂观察D. 学生自评三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学语文课程的特点。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教学评价的目的。
四、论述题（10分）结合实际教学经验，论述如何提高小学语文课堂教学效率。
五、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某教师在教授《咏柳》这首诗时，通过以下步骤进行教学：（1）引导学生朗读课文，理解诗歌内容。
（2）分析诗歌的写作手法，如比喻、拟人等。
（3）让学生用自己的语言复述诗歌内容。
（4）布置作业：让学生仿写一首诗歌。
问题：请分析这位教师在教学过程中的优点和不足，并提出改进建议。
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学语文教师应具备的基本素养包括：______、______、______、______等。
2. 语文教学的基本原则有：______、______、______、______等。
3. 语文课堂教学的基本模式有：______、______、______、______等。
4. 语文教学评价的方式有：______、______、______、______等。
5. 小学语文教师应具备的课堂管理技能包括：______、______、______、______等。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个不是语文教学的基本原则？A. 教师主导，学生主体B. 注重积累，循序渐进C. 以学生为中心，教师为主导D. 注重知识传授，忽视能力培养2. 以下哪种教学方法不属于语文课堂教学的基本模式？A. 启发式教学B. 讲授式教学C. 演示式教学D. 实践式教学3. 语文教学评价的主要目的是：A. 检验教学效果B. 提高教师素质C. 促进学生发展D. 以上都是4. 语文教师课堂管理技能中，以下哪项不属于？A. 建立良好的课堂纪律B. 培养学生合作学习C. 激发学生学习兴趣D. 强调教师权威5. 以下哪个不是小学语文教师应具备的素养？A. 爱国主义精神B. 教育情怀C. 良好的表达能力D. 专业知识丰富三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教师应具备的基本素养。
2. 简述语文教学的基本原则。
3. 简述语文课堂教学的基本模式。
4. 简述语文教学评价的方式。
四、论述题（10分）结合实际教学，谈谈你对小学语文教师课堂管理技能的认识。
五、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某小学语文教师在进行《草原》一课的教学时，发现学生对于课文中的描写不够理解，课堂气氛较为沉闷。
教师采取了以下措施：1. 利用多媒体展示草原风光，激发学生学习兴趣；2. 引导学生自主阅读课文，找出描写草原的句子，并进行分析；3. 组织学生进行小组讨论，分享对草原的印象和感受；4. 鼓励学生发挥想象力，创作一篇以草原为主题的作文。
小学教师语文技能考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音完全正确的一项是：A. 倔强（juè jiàng）B. 应接不暇（yīng jiē bù xiá）C. 锲而不舍（qiè ér bù shě）D. 瞠目结舌（chēng mù jié shé）2. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 经过老师的帮助，他的学习成绩有了明显的提高。
B. 我们一定要防止类似事件不再发生。
C. 同学们都积极参加了这次植树活动。
D. 他因为生病，所以没有参加今天的运动会。
3. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的是：A. 春天来了，万物复苏。
B. 太阳从东方升起，照亮了大地。
C. 风轻轻地吹过，树叶沙沙作响。
D. 河水静静地流淌，映着蓝天。
4. 根据题目要求，以下哪个选项是正确的成语使用？A. 他做事总是半途而废，真是“功败垂成”。
B. 他学习刻苦，成绩斐然，真是“名副其实”。
C. 她总是喜欢说别人闲话，真是“道听途说”。
D. 他工作认真负责，真是“一丝不苟”。
5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 他喜欢唱歌、跳舞、画画。
B. 春天的花开了，夏天的果实熟了，秋天的叶子黄了，冬天的雪花飘了。
C. 他不仅学习好，而且体育成绩也很棒。
D. 我们热爱祖国，热爱人民，热爱生活。
6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他的嗓门大得像喇叭。
B. 他跑得像风一样快。
C. 她的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的力气大得可以举起一头牛。
7. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 她的笑容像春天的阳光一样温暖。
B. 他像一只小鸟一样自由地飞翔。
C. 他像一只狮子一样勇猛。
D. 她像一朵花一样美丽。
8. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 难道我们不应该努力学习吗？B. 他怎么可能不知道这件事呢？C. 难道这不是事实吗？D. 他怎么可能不参加这次比赛呢？9. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是：A. 他为什么总是这么早起床？因为他想多读一些书。
小学语文教师基本功专业知识素养比赛试题多套答案XXX语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题XXX：姓名：一、小学语文课程标准（45分）（一）填空题（每空一分，共30分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。
2、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
3、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）（口语交际）四个方面提出了（）要求。
4、语文教学要注重语言的(积累)、（感悟）和（运用），注重（基础技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
5、阅读是（收集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。
阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。
6、课程标准按（九年一贯）整体设计，根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
7、课程标准的总目标局部一共10条，第三条请求扶植热爱祖国语言文字的情感，养成语文进修的（自信心）和（良好气），掌握根本的（语文进修方法）。
8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。
9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。
（二）单项选择题（每小题1分，共5分）1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：研究攻略，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D）A、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话进程D、学生、教师、文本之间的对话进程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中（三）多项选择（每小题2分，共10分）1、关于课程的根本理念，“新课标”正确的表述是：（A）（1）全面提高学生的语文素养（2）积极倡导自主、合作、探究的研究方式（3）努力建设开放而而有生机的语文课程（4）正确把握语文教育的特性A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）2、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（A）（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2年级要多人少些（3）引导学生掌握基本的书写技能（4）初步感受汉字的体型美A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、(2)（3）（4）D、（1）(3)（4）3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）（1）朗读（2）分脚色读（3）表演读（4）默读A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（4）C、（2）（3）D（、3）（4）4、综合性进修的评判应着重于学生的：（C）（1）合作精神（2）创新意识（3）介入程度（4）探究精神A、（1）（2）（3）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（2）（3）(4)5、学生作文修改的评价要：（D）（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修改作文的态度（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修改作文的方法A、（1）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）二、语文学科基础常识（30分）（一）填空(11分)1.填上加横线字的正确读音(3分)①脉脉( )②吮( )吸③咀( )嚼④称( )职⑤负荷( )⑥乘( )车2.写出下列各名句的上句或下句(4分)a.（），不亦乐乎?b.身无彩凤双飞翼，（）3．《送元二使安西》中间接表现对同伙真挚感情的诗句是（4．XXX的《水调歌头-明月几时有》一词中表达美好祝愿的语句是（）。
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③ 7.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础。
②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④ 8.各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读A.①②③④B.①④C.②③D.③④ 9.综合性学习的评价应着重于学生的：（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④ 10.学生作文修改的评价要：（ ）①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A.①B.①③C.①③④D.①②③④（二）语文知识（60分）三、填空题。
（本题30分） 1.ju ɑn 的韵母是 。
2.《穷人》一文中有这样几句话：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作 3.《落花生》一文中有这样一句话：“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作 。
4.“忆”字的第三笔是 ，“方”字的最后一笔是 。
5.“堆”是 结构的字，“谢”是 结构的字。
6.成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是 。
7.《信任》一文有这样一句话：“我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的 字用得不规范，应该改为 。
8.“5•4运动”的写法不规范，应改成 。
9.“沈从文在黑板上写到：‘今天是第一次上课，人很多，我害怕了。
’”这句话中的“ ”应改为“ ”。
10.“老区，祝愿你重振雄风，再造一个更为辉煌的未来。
”这是一个病句，只要把 改为 ，语病就可消除。
11.四书是指：《大学》、《中庸》、 、《孟子》。
12.《诗》、《书》、《礼》、《易》、 合称为五经。
2024年江苏省连云港市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案1、判断题（共280题）1. 国家职业资格工作网是在互联网上运行的职业资格业务工作服务系统。
答案：（√）2. 鉴定要素不可以划分多个层次。
答案：（×）3. 试卷中难度等级为 1（易）和 5（难）的试题所占的比重不超过整卷的10%。
答案：（×）4. 以论文、抽签题目和音像片等为测试中介题目对鉴定对象测试结果进行评价的方法成为阅卷法。
答案：（×）5. 标准参照考试是指依据经严格界定的领域内容标准对受测者行为水平的一种测量方式。
答案：（√）6. 操作技能考核试题的基本内容包括准备标准、考核要求、区分与评分标准。
答案：（√）7. 考评人员取得考评员资格后不需要培训便可参与考核活动。
答案：（√）8. 认识层次是题目要求鉴定对象对相应鉴定点所达到的认知水平。
答案：（×）9. 考评人员职业道德的基础是廉洁公正。
答案：（√）10. 职业分类可以为人口普查规范化提供依据。
答案：（×）11. 职业技能鉴定工作，由各省、自治区、直辖市劳动保障行政部门综合管理。
答案：（×）12. 鉴定考核是运用职业技能鉴定试题，按照国家职业标准规定的时间和方式，组织对鉴定对象的职业能力进行测试。
答案：（√）13. 试卷形式包括试卷内各种题型分布形式和书面基本结构。
针对不同的工种领域和鉴定对象，国家职业技能鉴定管理运行方式也体现了不同工种领域的特点，采取分类指导的原则。
答案：（√）14. 职业技能鉴定标准理论考场分为 30 个座位和 25 个座位。
答案：（×）15. 对鉴定结果进行全面统计分析，是职业技能鉴定质量分析的主要依据。
答案：（√）16. 操演法主要分为现场实际操作法、典型作业法、模拟操作法三种方式，我国职业技能鉴定考核统一使用典型作业法进行。
答案：（×）17. 考评人员是实施职业技能鉴定考评的技术力量。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 精彩绝伦（lún）B. 瞒天过海（màn）C. 赤壁之战（bì）D. 漫天飞舞（màn）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明虽然学习成绩很好，但他并不骄傲。
B. 通过这次旅行，我认识了很多朋友，也了解了许多风土人情。
C. 这个故事告诉我们，勤奋学习是成功的关键。
D. 我国科学家在太空探索领域取得了举世瞩目的成就。
3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 那个孩子像一只小鸟，活泼可爱。
B. 这座山真高，好像直插云霄。
C. 她的笑声像银铃般清脆。
D. 这个苹果红彤彤的，真诱人。
4. 下列词语中，属于名词的是（）A. 飞快B. 认真C. 高兴D. 风景5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A. 你难道不知道这个道理吗？B. 他学习非常努力，成绩自然好。
C. 你这样下去，怎能不落后呢？D. 我每天都按时完成作业。
6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 雨中的花朵低垂着头，好像在哭泣。
B. 那只小鸟在枝头欢快地唱歌。
C. 这篇文章读起来津津有味。
D. 月亮害羞地躲进了云层。
7. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 这个公园真美，有绿树、有花朵、有湖泊。
B. 春天来了，万物复苏，阳光明媚，鸟语花香。
C. 她很聪明，学习成绩好，长得也漂亮。
D. 这本书讲述了关于友谊、爱情、亲情的故事。
8. 下列词语中，属于形容词的是（）A. 飞跑B. 跑步C. 快乐D. 小明9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 这个西瓜真大，比桌子还要大。
B. 他的歌声婉转动听，仿佛天籁之音。
C. 这个故事讲得生动有趣，引人入胜。
D. 那个小孩跑得很快，像一阵风一样。
10. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A. 你知道春天来了吗？B. 这个问题很难，需要我们动脑筋。
小学教师语文技能考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是（）。
A. 窈窕（yǎo tiǎo）B. 筵席（yán xí）C. 饕餮（tāotiè） D. 徜徉（cháng yáng）答案：C2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这句诗出自哪位诗人的作品？（）A. 杜甫B. 白居易C. 苏轼D. 李清照答案：B3. 下列句子中，没有语病的一句是（）。
A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他虽然年轻，但是工作能力很强。
C. 为了避免不再发生类似事故，公司加强了安全教育。
D. 他因为勤奋好学，所以成绩优异。
答案：D4. “桃李不言，下自成蹊”出自《史记》，这句话的意思是（）。
A. 桃树和李树不言语，但树下自然形成了小路。
B. 桃树和李树不言语，但它们的果实很甜。
C. 教师不自夸，但学生自然会尊敬他们。
D. 教师不自夸，但学生自然会跟随他们学习。
答案：C5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典小说的巅峰之作。
B. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
C. 《水浒传》是明代小说家施耐庵所著，讲述了宋江领导的农民起义的故事。
D. 《西游记》是元代小说家吴承恩所著，描述了唐僧师徒四人取经的神话故事。
答案：D6. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”这句诗出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
这句诗的意思是（）。
A. 春天的小雨滋润着大地，草色远看一片绿，近看却不明显。
B. 春天的小雨滋润着大地，草色远看不明显，近看却一片绿。
C. 春天的小雨滋润着大地，草色远看一片黄，近看却不明显。
D. 春天的小雨滋润着大地，草色远看不明显，近看却一片黄。
答案：A7. 下列词语中，字形全部正确的一项是（）。
A. 明查秋毫B. 再接再励C. 黄粱美梦D. 滥竽充数答案：D8. “但愿人长久，千里共婵娟。
小学语文教师基本功竞赛试卷(附答案)小学语文教师基本功竞赛试卷（附答案）【积累运用】（10分，每空0.5分）1、《咏华山》是宋朝宰相七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，。
2、杭州素有“”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
苏轼的《》就是描写西湖美景的。
3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛……增一点儿，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
这段描写仿照了宋玉的《》中描写东家之子的手法。
4、默写的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“”。
虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名。
6、填写诗句：，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，。
/，浪淘风簸(bǒ)自天涯。
/黑云翻墨未遮山，。
（泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船）7、王安石的《》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自的情绪。
全诗如下：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
，。
8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“，”的叹息。
（引用曹植的诗句）9、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“，”。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？，。
，。
【阅读短文】（40分）（一）（17分）敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。
第一轮笔试试题（考试时间150分钟）卷面书写5分一、积累与运用（25＋5＋5＋5＋2＋3＋5＝50分）1．填空。
（25分）（1）我国最早的一部诗歌总集是，包括风、雅、三部分。
（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是。
（3）宋朝著名学者在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“，。
”（4）古代少年王勃写的《》是千古传诵的名文，其中令人拍案叫绝的两句是“，”。
（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。
”这句话韵律上的特点是运用了。
（6）苏教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有的《给家乡孩子的信》、有的《只拣儿童多处行》、有的《荷花》；还选用了许多外国文学大师的作品，有列夫·托尔斯泰的、有维克多·雨果的等。
（7）语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分。
与的统一，是语文课程的基本特点。
（8）语文课程目标是根据、、三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注意语文素养的整体提高。
（9）语文课程资源包括资源和资源，语文教师应高度重视课程资源的。
（10）美国著名哲学家和教育家提出了“儿童中心论”，他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。
2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（5分）。
（1）“南宁．、虐．待、思念．、留恋．、烦恼．”中加点字的声母都是“n”。
（）（2）“星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了”是一个比喻句。
（）（3）语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。
（）（4）所谓“四书”指的是《论语》、《庄子》、《大学》和《中庸》；所谓的“五经”指的是《易经》、《诗经》、《书经》、《礼记》和《春秋》。
（）（5）苏教版教材在习作内容编排上采取了“长短结合”、“大小结合”的策略，两者相互补充，相得益彰，从而构成了苏教版作文教学的新体系。
（）3．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里（5分）。
（1）“采菊东篱下，悠然见南山”这一句诗出自（）。
①《归田园居》②《饮酒》③《种豆南山下》④《山居秋暝》（2）对下面复句的层次划分及分句间关系判断正确的是（）。
㈠尽管我这个普通人对社会没有多大贡献，㈡但如果我多献出一个笑容，㈢世界就会多一份美好。
①㈠｜㈡‖㈢②㈠‖㈡｜㈢转折条件转折因果③㈠｜㈡‖㈢④㈠‖㈡｜㈢转折假设转折假设（3）古诗词赏析：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”下面对李清照的《如梦令》赏析不当的一项是（）①词追叙一次醉洒乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。
②“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。
③“不知归路”、“误入藕花深处”写出了词人因醉酒而深感懊恼的心情。
④最后一句很有情趣，人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，印象难忘。
（4）凡要求小学生写的字，苏教版教材都根据国家语委的规定一一展示了笔顺，并要求小学生按笔顺描红。
这体现了教材编写（）的特点。
①实②新③简④美（5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于（）字的习作。
①300 ②350 ③450 ④4004．下面这段话中有5处语病或错别字，请在原文上修改(5分)。
出于保护文化遗址的考虑，余杭地区良渚文化的大部分遗址区域都处于未发掘。
但是有些基建单位却擅自动工，导致这里破坏性挖掘而感到担忧。
根据《文物保护法》的规定，大形基建工程实施，必须经过文物部门批准。
因此，余杭地区的文物保护规划已经正在紧急制定，本地区的文物保护就有了保障。
5．运用对偶知识对出下联（2分）。
上联：忆往昔峥嵘岁月。
下联：6．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节主题连贯一致（3分）。
小时候，上学后，长大后，母爱融在乳汁里，母爱，母爱藏在枕头里，吮着它，，枕着它，香甜甜。
爱意绵绵。
7．把你所熟知或崇拜的小学语文教学研究名气大的专家或名师写出来（至少写出4～5位），再用几句话写出其中两位专家或名师的语文教学思想或教学风格（5分）。
二、理解与感悟（20＋15＋15＝50分）1．阅读下面的文章，按要求做题（20分）。
最苦与最乐（梁启超）人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。
不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。
一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。
所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。
人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权，操之在己。
孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像三岁小孩子。
本来没有责任，那就本来没有苦。
到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（1）用原文中的内容填空。
（4分）在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。
作者认为真正的痛苦源自。
（2）请你联系上下文的内容说说“无入而不自得”这句话的意思。
（3分）（3）请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
（2分）（4）用精练的语言概括出本文的中心论点。
（10字以内）（3分）（5）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？（3分）（6）读完本文后，从教师的角度，请你谈谈对“责任”是怎样理解的。
（5分）2．我国古人在读书方面有很多精辟的观点，请你读读下面的语句，结合语文课程标准与自己的教学实践，谈谈对这些读书观点的认识和理解（15分）。
（1）“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
”（2）“读而未晓则思，思而未晓则读。
”（3）“使其言皆出于我之口，使其意若出于吾之心。
”（4）“诵诗读书，与古人居；读书诵诗，与古人谋。
”（5）“于是读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲诉。
斯时不知古人为我，我为古人”3．请你从以下两个话题中任选一个发表自己的看法（15分）。
（1）有位教师在教学《狐狸和乌鸦》一课时，他让学生说说喜欢谁、不喜欢谁。
有个学生说他喜欢狐狸，因为狐狸很聪明，有很强的生存本领。
教师对他的观点大加赞赏。
你对这位教师的“大加赞赏”持什么看法？（2）有位老师在教学《燕子》一课时，他让学生讨论燕子的生活习性、捉虫本领，又让学生交流候鸟的有关知识，还让学生画燕子图，唱燕子歌，跳燕子舞等。
这样教学对吗？为什么？三、实践与创新（30＋15＝45分）1．文本解读与教学设计（30分）。
（一）桂花雨（琦君）小时候，我最喜欢桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。
桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
”桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。
桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
（二）祖艺（笑源）大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择（zhái）菜、淘米、喂猪、薅（hāo）草……我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
