2017人教版七年级语文下册《古代诗歌五首》古诗鉴赏题汇总

七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)
本文档是《七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)》的详细题目列表。

以下是各个诗词的标题和题目：
1. 《登鹳雀楼》——理解诗意
- 探究诗中的登高意象
- 分析诗人用词的含义
2. 《将进酒》——情感表达
- 揭示诗中的豪情壮志
- 理解诗人对人生态度的表达
3. 《静夜思》——描写自然
- 感受诗中的宁静与寂静
- 掌握诗人用景物描写表达思考的技巧
4. 《春晓》——遣怀抒情
- 理解诗中对春天的描绘
- 探究诗人倾诉内心的情感
5. 《墨梅》——艺术欣赏
- 分析诗中写墨梅的艺术手法
- 欣赏诗人描绘墨梅的形象
6. 《赋得古原草送别》——叙事抒情
- 理解诗中的叙事情节和情感表达
- 分析诗人对别离的思考和感受
7. 《白雪歌送武判官归京》——描写雪景
- 感受诗中对雪景的描绘
- 理解诗人表达对友人离别的思念
8. 《登高》——山水描写
- 分析诗中对山水的描绘
- 理解诗人对山水背后的哲理思考
这是《七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)》的详细列表。

希望这些题目能够帮助你更好地理解古典诗词，提升语文水平！。

七年级下册古诗词赏析题荟萃一、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

2、全诗传达出诗人怎样的心境？传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。

3、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。

二、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

2、这首诗表达了诗人怎样的情感?表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

三、逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

四、晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。

运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

2诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请对这两句诗作赏析运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

古诗鉴赏题汇总一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。

2. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”一句所展现的画面。

其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

3.“会当凌绝顶，一览众山小。

”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）A.由近望到远望B.由远望到近望C.由俯视到仰视D.由仰视到俯视5.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）A.这两句诗对仗工整。

B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。

D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。

6.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。

下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。

可谓形神兼备。

D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。

2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。

3、“古人”“来者”分别指的是_____________ 。

部编版七年级下册《古代诗歌五首》阅读鉴赏题中考题汇总（背诵含答案）目录《登幽州台歌》陈子昂《望岳》杜甫《登飞来峰》王安石《游山西村》陆游《己亥杂诗》龚自珍一、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

1.写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：前不见古人，后不见来者。

2.写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。

3.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（2分）我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

4．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过登楼远眺书写凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情。

5．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

6.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

7．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

8.这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。

诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人___怀才不遇、壮志难酬的悲愤____ 的思想感情。

同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含_希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感__ 的爱国情感。

二、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

七年级下册语文古诗词赏析题20课【注】登幽州台歌前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、抒发诗人怎样的思想感情？答：表现诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写______________的感慨，抒发了____________的思想感情。

答：登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁3、“古人”指的是_____________ ，“来者”指的是_____________ ；“独”字表现了作者_________ 的心境。

整首诗通过采用 _______的表现手法，表达诗人的思想感情，具有_____的感情基调。

答：“古人”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

孤独寂寞凄凉；直抒胸臆；苍凉悲壮。

4、描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。

答：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

5、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

答：把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

【注】望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现画面。

答：大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同景象。

2请简要分析“钟”“割”二字好在何处？答：“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，富有动感，突出泰山遮天蔽日的形象。

七下《古代诗歌五首》鉴赏练习题（附答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、古诗中的名句被后人反复引用，并衍生出新的意义，请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

1．会当凌绝顶，一览众山小。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

2．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

4．落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗句愿意：____________________________________________________________。

衍生意义：____________________________________________________________。

二、赏析《登幽州台歌》，完成以下问题。

1.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（2分）_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。

2.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”一句所展现的画面。

其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

3.“会当凌绝顶，一览众山小。

”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）6.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。

下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。

可谓形神兼备。

D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。

2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。

4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（2分）5、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

三、阅读《登飞来峰》回答下列问题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

《诗五首》习题（鉴赏）一、选择题⑴下边写作背景剖析有误的一项为哪一项（）A.通天元年(696)，契丹李效忠、孙万荣等攻下营州。

陈子昂作为顾问，频频向武则天进言，屡遭贬职，诗人接连遇到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，所以登上蓟北楼，大方悲吟，写下《登幽州台歌》。

B.1050年夏，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，经过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视线，想到鸡鸣见日升的情形，心中难免感触万千，于是写下了《登飞来峰》。

这首诗是他宦海浮沉多年的感怀之作。

C.宋孝宗乾道二年(1166)，陆游因为支持张浚北伐失败被罢官返乡。

居山阴(今绍兴)镜湖之三山村。

这首诗作于次年春。

D.己亥指清道光19 年(1839)，鸦片战争的前一年。

这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，来回途中将见闻感觉写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。

本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

⑵以下文学知识对应有误的一项为哪一项( )A．《望岳》——杜甫——唐朝——诗圣B．《登飞来峰》——王安石——北宋——唐宋八大家之一C．《游山西村》——陆游——南宋——爱国诗人D．《己亥杂诗》——龚自珍——明朝——思想家、诗人⑶以下诗句朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项( )A．前/不见/先人，后/不见/来者。

B．岱宗夫/如何？齐鲁青/未了。

C．箫鼓/追随/春社近，衣冠/朴实/古风存。

D．浩大/离愁/白天斜，吟鞭/东指/即/天涯。

⑷班上举办“风气风俗知多少”知识比赛，为此，语文学习委员采集了四首诗，各波及了我们民族的一个传统节日。

假如按节令的时间次序挨次摆列，你以为正确的一项为哪一项( )①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今晚月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③清明节气雨纷繁，路上行人欲断魂。

借问酒家哪处有？牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

七年级语文下册古代诗歌赏析题集(全)1. 赋得古原草送别题目：请简要概括这首诗所表达的情感和主题。

回答：这首诗表达了离别的悲伤情感和对古代原野的怀念之情。

主题是作者对离别的自然景物和故乡原野的深深眷恋。

---2. 渔歌子题目：这首诗描绘了怎样的场景？请简要描述。

回答：这首诗描绘了渔民在江边垂钓的场景，以及垂钓所产生的宁静与心灵寄托。

---3. 汉皇重色思倾国题目：这首诗主要描绘了什么历史人物的故事？以及他对美色的追求造成的后果是什么？回答：这首诗主要描绘了春秋战国时期的后妃“昭君”的故事。

她美丽动人，引起了汉皇的深深迷恋。

然而，汉皇对美色的追求导致了国家的衰败和危机。

这首诗以此来警示人们对于权力和美色的执迷不悟。

---4. 登鹳雀楼题目：请简要描述这首诗的景色描写。

回答：这首诗以描写登高望远的场景为主，通过对鹳雀楼、边关、黄河等地标的描绘，展现了壮丽的自然风光和奇特的地理景观，让人感受到壮丽与辽阔。

---5. 邯郸即事题目：请简要概括这首诗的内容和主题。

回答：这首诗描写了魏了翁在邯郸遭遇困厄时的艰难境遇以及他乐观向上的生活态度。

主题是坚韧不拔、积极向上的人生态度。

---6. 咏鹅题目：这首诗中的“鹅”是怎样的形象？请简要描述。

回答：这首诗中的“鹅”是一只活泼可爱的小动物。

它活泼机灵，行动灵敏，是作者童年时光的美好回忆。

通过对鹅的描绘，营造出童趣盎然的氛围。

---7. 春晓题目：请简要概括这首诗表达的主题和情感。

回答：这首诗以春天来临的早晨为背景，描绘了大自然苏醒的美景。

主题是春天的生机勃勃和祥和宁静的情感。

---8. 劝学题目：这首诗的主题和观点是什么？回答：这首诗的主题是嘉庆皇帝对研究的重视和劝诫，他以自身的经历告诫人们要勤奋研究，追求知识，为社会和国家的发展做出贡献。

---9. 渡汉江题目：请简要概括这首诗表达的情感和主题。

回答：这首诗表达了作者渡汉江时的豪情壮志和自豪感。

主题是对江山美景、家乡和国家的热爱和眷恋。

部编版七年级下册《古代诗歌五首》阅读鉴赏题中考题汇总（背诵含答案）目录《登幽州台歌》陈子昂《望岳》杜甫《登飞来峰》王安石《游山西村》陆游《己亥杂诗》龚自珍一、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

1.写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：前不见古人，后不见来者。

2.写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。

3.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（2分）我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。

4．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过登楼远眺书写凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情。

5．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。

6.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

7．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

8.这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。

诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人___怀才不遇、壮志难酬的悲愤____ 的思想感情。

同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含_希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感__ 的爱国情感。

二、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。