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人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》说课稿一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、柔和，歌词充满对母亲的感激和爱意。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解摇篮曲的特点，培养对音乐的感悟能力，同时也能激发他们对母亲的敬爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够简单地演奏一些乐器。
但是，他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美，培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握摇篮曲的特点，培养对音乐的感悟能力。
2.通过学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，激发学生对母亲的敬爱之情。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，掌握摇篮曲的特点。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的美，培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在母爱的氛围中感受摇篮曲的美。
2.运用情感教学法，引导学生从歌曲中汲取对母亲的感激之情。
3.利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.采用多媒体教学手段，展示歌曲的旋律和歌词，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个温馨的母爱故事引起学生的共鸣，激发他们对母亲的敬爱之情。
2.新歌教学：让学生聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，引导他们感受歌曲的美。
然后，教师逐句教唱，学生跟唱。
3.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们从歌曲中汲取对母亲的感激之情。
4.情感体验：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5.音乐欣赏：让学生欣赏其他摇篮曲作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调摇篮曲的特点和母爱的伟大。
七. 说板书设计板书设计如下：摇篮曲美感激母爱《唱给妈妈的摇篮曲》八. 说教学评价1.学生演唱《唱给妈妈的摇篮曲》的熟练程度。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、温馨，歌词表达了对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养他们对音乐的热爱和对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏。
然而，对于摇篮曲这一音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并通过生动的教学手段，激发他们对这首歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温暖和亲切的氛围。
2.学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律，培养学生的音乐表达能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们对妈妈的感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
2.难点：摇篮曲的节奏和音准掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受摇篮曲的魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验对妈妈的爱和感激之情。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：妈妈的照片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首温馨的摇篮曲，让学生闭眼感受音乐的氛围。
–引导学生谈谈对摇篮曲的印象，分享他们对妈妈的爱和感激之情。
2.呈现（5分钟）–教师展示《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
–引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）–教师分段教授歌词和旋律，让学生反复练习。
–针对难点部分，教师可以个别辅导，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）–教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
–鼓励学生自由发挥，为歌曲添加动作和表情。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生创作自己的摇篮曲，表达对妈妈的爱。
演唱《唱给妈妈的摇篮曲》- 人音版三年级音乐上册教
案
1. 教学目标
1.学习唱唱给妈妈的摇篮曲，了解摇篮曲的歌曲形式。
2.培养学生音乐欣赏和表现能力，学习如何感受音乐的情感。
3.提升学生的表现技巧，提高演唱水平。
4.促进学生之间的合作和交流。
2. 教学内容
•歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》
•形式：摇篮曲、合唱
3. 教学过程
第一步：导入
1.让学生欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》音乐。
2.让学生感受歌曲中蕴含的情感。
3.引导学生表达自己的情感。
第二步：学唱歌曲
1.分发歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》歌谱。
2.带领学生分析歌曲的结构和特点。
3.教唱每个部分，注意节奏和音准。
4.让学生分组练习合唱。
第三步：合唱表演
1.练习表演技巧，如昂首挺胸、站姿、呼吸等。
2.学生分组合唱表演，可以借助音乐伴奏。
3.评价学生表现，点评演唱技巧及沟通交流。
4. 教学评价
1.学生是否能够较好地表达儿子对母亲的感情。
2.学生是否能够正确掌握歌曲的节奏、音准等要素。
3.学生是否演唱笔势优美、自然流畅。
4.学生是否能够表现出音乐的情感。
5. 总结
本节课以演唱《唱给妈妈的摇篮曲》为例，分析了歌曲的形式和特点。
通过学唱歌曲，提升了学生的音乐素养、表现技巧和情感认知能力。
通过合唱表演，加强学生之间的合作交流。
让学生真正感受到音乐的力量，从而更好地理解并欣赏音乐的美。
第八课时《唱给妈妈的摇篮曲》一、教学目标：1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。
本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
2、聆听《母亲教我的歌》，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。
3、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，了解歌曲内容，并能有感情的演唱歌曲，能从歌曲中体会到伟大的母爱和尊重长辈。
二、教学重点、难点： 1、在实践活动中学习四分休止符。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
三、教学准备：钢琴、录音机、磁带。
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《妈妈的心》。
二、聆听《母亲教我的歌》。
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。
3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》、《妈妈宝贝》，这三首歌曲分别属于哪种人声分类形式？4、了解音乐知识——音乐速度：快速、中速、慢速。
三、学唱歌曲1、讲故事导入。
2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？3、用哼鸣模唱歌曲。
1、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好的表演。
（完成课本上的作业）6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔的声音）四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。
2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。
3、跳格子游戏。
××○××○××○××○××○○×○×××○××○五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。
人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案歌曲分析《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
表现了孩子对妈妈的爱。
教学目标1、通过学习，能够用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面。
2、通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生对妈妈的感恩之情。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点摇篮曲的节奏和音准掌握。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好。
2、发声练习。
二、新课导入1、播放歌曲《摇篮曲》，提问：你听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？2、出示歌词：快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
床头布满玫瑰，陪伴你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
月光洒满大地，微风轻轻吹。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
这首歌曲谁给你唱过？3、导入课题：小时候，妈妈经常唱着摇篮曲哄我们入睡，今天我们将要学一首《唱给妈妈的摇篮曲》，送给我们的妈妈。
三、新课学习1、请同学们仔细聆听：说说歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：深情、轻柔、宁静地速度：中速四二拍（强弱）（课件出示四二拍强弱规律图示）2、了解摇篮曲：摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
音乐平易、动人、简短。
形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠曲)。
3、摇篮曲通常是妈妈哄孩子唱的催眠曲，歌曲中的小朋友为什么要给妈妈唱摇篮曲呢？我们再来听一听歌曲：妈妈工作回来劳累了一天，趴在桌子上睡着了，所以“我”为妈妈唱起了摇篮曲。
4、歌曲简介：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成一段体，曲调优美、抒情。
人音版小学音乐三年级上册第5课演唱《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
教学目标1.通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐的画面。
2.通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
教学过程（一）情景导入1.师生问好。
2.听《小宝宝睡着了》(二)寓教于乐1.初听歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，歌里的孩子给妈妈送去了幸福。
你也想给妈妈送去幸福吗？让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物，好吗？2.学唱歌曲。
（1）、模唱旋律。
关注歌曲情绪、声音和速度--深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音。
妈妈睡着了，用“呣”，跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。
（2）、学习歌词。
请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词，跟着音乐轻柔地念一念。
（3）、分段学唱。
多么优美的歌呀，我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗？（跟音乐唱第一段）注意：四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的时值唱足。
重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。
妈妈屋里怎样静悄悄的？3325│253│2—│2·0│妈妈屋里静悄悄桌子变成摇篮摇披上我的小花袄3325│1—│76765│2—│伏在桌上睡着了一直摇到太阳照梦中正在微微笑注意：重点练唱第一段歌词。
解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱，跟音乐唱第二段、三段。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以温柔的旋律和优美的歌词展现了母爱的伟大和温暖。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还有关于摇篮曲的知识介绍。
歌曲的学习有利于培养学生的音乐鉴赏能力，同时也能提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识。
然而，对于摇篮曲这种特定的音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并教会他们如何欣赏和表达。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，能够简单描述摇篮曲的音乐风格。
2.学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，并能够用温柔的声音演唱。
3.通过歌曲学习，培养学生对母爱的理解和感悟。
四. 教学重难点1.摇篮曲的特点和风格。
2.歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律和节奏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解摇篮曲的特点和风格，引导学生理解和欣赏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作：学生分组练习，相互纠正和指导。
4.情感教育：通过歌曲引导学生感悟母爱的伟大。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和摇篮曲的知识介绍。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：提供给学生练习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示摇篮曲的知识介绍，让学生对摇篮曲有一个初步的了解。
引导学生谈论对母爱的感悟，为新课的学习营造情感氛围。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要讲解歌曲的特点，如温柔的旋律、抒情的歌词等。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
分组练习，相互指导，提高演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
让学生谈谈学习歌曲后的感悟，加深对母爱的理解。
