幼儿园中班美术活动《小蚂蚁》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园中班美术教案《快乐的小蚂蚁》一、教学目标1.能够认识小蚂蚁的特征。

2.能够使用简单的线条和颜色，尝试画出小蚂蚁。

3.能够感受到绘画的乐趣和愉悦。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够画出小蚂蚁的形态和特征，用简单的线条描绘出整体轮廓。

2.教学难点：鼓励学生放开手脚，不拘泥于形状，使用多种颜色和线条，完成自己的小蚂蚁绘画作品。

三、教学准备1.《小蚂蚁》的相关图片、视频等资料。

2.常规绘画工具（颜色笔、彩铅、水彩笔、颜料等）。

3.画板、画纸、橡皮、水杯等。

四、教学过程1.导入环节（10分钟）本节课的主题是《小蚂蚁》。

在导入环节中，先给孩子们播放有关小蚂蚁的视频或者展示小蚂蚁的图片。

让孩子们了解小蚂蚁的基本特征和外形。

2.新知介绍（10分钟）通过教师现场演示，让孩子了解如何简单地用线条画出小蚂蚁的形状。

要让孩子们注意到小蚂蚁头部、身体和脚的形状以及颜色的搭配方式。

同时鼓励孩子们放开手脚，不要有太多的技巧压力。

3.课堂实践（30分钟）在这个环节中，孩子们将开始实际练习。

老师可以为孩子们提供多种颜色的绘画工具，引导独立思考，自由发挥，尽可能让孩子们的小蚂蚁与众不同，带着他们的个性和情感。

4.展示互动（10分钟）本节课的结束环节是展示小蚂蚁并展示互动。

老师可以要求孩子们将自己的小蚂蚁带到教室最前面，让他们介绍自己的作品，分享自己的想法。

五、课后练习在上完《小蚂蚁》这节课之后，老师可以布置一些作业。

例如，孩子们可以回家后尝试在家画出自己的小蚂蚁，练习他们在课堂上所学到的内容。

在课下，还可以让孩子们通过阅读有关小蚂蚁的故事，积累相关的文化知识，提高对绘画的兴趣和理解。

六、教学总结通过这一课程的介绍和实践，我们可以让孩子们领略到绘画的乐趣和愉悦，加强孩子们对小蚂蚁的特征和外形的认识，以及开发他们的创造性思维。

同时，我们也会在孩子们的自由发挥下，看到许多惊人的想象和创意。

这将不仅能够激发孩子们的潜力，也可以让他们在后续的绘画教育中受益。

中班美术小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“有趣的昆虫”，详细内容为“小蚂蚁”的制作。

通过观察蚂蚁的形态特点，学习使用彩泥进行手工创作，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本形态特点，提高观察力。

2. 培养幼儿运用彩泥进行手工创作的技能，提高动手能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养审美观念。

三、教学难点与重点难点：蚂蚁形态的把握和彩泥的使用技巧。

重点：观察蚂蚁的特点，学会使用彩泥进行创作。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、彩泥、示范作品。

学具：彩泥、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如身体结构、颜色等，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解蚂蚁的基本形态和特点，示范如何使用彩泥制作小蚂蚁，强调制作过程中的注意事项。

3. 实践：幼儿动手制作小蚂蚁，教师巡回指导，解答疑问。

4. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们大胆地说出自己的想法和创作过程。

六、板书设计1. 有趣的昆虫——小蚂蚁2. 内容：蚂蚁的基本形态特点彩泥使用技巧制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后制作一个小蚂蚁，并为其添加一个生动的故事背景。

2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的小蜜蜂，它们一起分享美食，成为了好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蚂蚁的特点掌握较好，但在彩泥的使用技巧上还需加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他昆虫的特点，尝试用彩泥制作，培养他们的创造力和想象力。

同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的把握在本次教学中，难点在于蚂蚁形态的把握和彩泥的使用技巧。

重点在于观察蚂蚁的特点，学会使用彩泥进行创作。

1. 观察蚂蚁的特点：教师在导入环节应引导幼儿仔细观察蚂蚁的形态、颜色等特征，以便在制作过程中能够准确表现。

中班美术小蚂蚁教案中班美术小蚂蚁教案12篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班美术小蚂蚁教案，希望能够帮助到大家。

中班美术小蚂蚁教案1活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。

活动目标：1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的`组合能力。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。

（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？--蚂蚁是怎样找食物的啊？--蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"--今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。

《小蚂蚁》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是精心整理的《小蚂蚁》教案10篇，希望能够帮助到大家。

《小蚂蚁》教案篇1目标：1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。

2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。

教学准备：大书、有关蚂蚁的图片教学过程：一、导入活动出现蚂蚁的图片，幼儿观察。

教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？是怎样活动的？”二、阅读活动1、阅读封面。

引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。

2、第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？3、第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

4、第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

5、第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。

6、第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。

7、第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？8、第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？三、教师完整讲述故事。

四、阅读文本。

教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。

《小蚂蚁》教案篇2活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。

二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。

音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。

幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

4．让孩子们能正确判断数量。

5．引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

（二）认识数字6。

（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。

小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。

出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

美术活动小蚂蚁试讲教案一、教学目标1.了解小蚂蚁的生活习性和特点。

2.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。

3.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。

二、教学重点1.了解小蚂蚁的生活习性和特点。

2.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。

3.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。

三、教学难点1.培养幼儿对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感。

2.激发幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。

四、教学准备1.图片资料：小蚂蚁的图片、生活场景等。

2.教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3.其他：小蚂蚁的生活习性和特点的相关知识。

五、教学过程1.导入教师出示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并谈论小蚂蚁的外形特点、生活习性等，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣和好奇心。

2.认知教师通过图片和简单的故事，向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性和特点，让幼儿了解小蚂蚁的生活环境、食物来源、社会结构等。

3.情感教师引导幼儿谈论对小蚂蚁的情感，如对小蚂蚁的爱护、保护意识等，让幼儿明白小蚂蚁也是生活在地球上的生物，需要得到我们的关爱和保护。

4.艺术创作教师告诉幼儿，接下来要进行美术创作活动，让幼儿用彩色纸、颜料、画笔等材料，自由发挥想象力，创作与小蚂蚁相关的作品，可以是小蚂蚁的家、小蚂蚁的食物、小蚂蚁的生活场景等。

5.分享创作完成后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并且向其他同学分享自己对小蚂蚁的理解和情感。

六、教学总结通过本次美术活动，幼儿不仅了解了小蚂蚁的生活习性和特点，还培养了对小蚂蚁的保护意识和爱护动物的情感，同时也激发了幼儿的创造力和想象力，通过美术活动表现对小蚂蚁的理解和情感。

这样的教学活动既满足了幼儿的认知需求，又促进了幼儿的情感发展和艺术创造能力的培养。

中班美术小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“小动物”，详细内容为“小蚂蚁”一节。

通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，并运用线条、图形等元素进行创作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，掌握简单的绘画技巧。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达能力，提高审美情趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小蚂蚁的特征，并将其运用到绘画中。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁实物或图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：利用小蚂蚁实物或图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征、生活习性，让幼儿对小蚂蚁产生兴趣。

2. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范如何用线条、图形描绘小蚂蚁。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔、颜料进行绘画。

3. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行讲解和指导。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据讲解内容，进行绘画练习。

教师带领幼儿欣赏作品，互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：头、胸、腹、触角、脚。

2. 小蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、勇敢坚韧。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蚂蚁。

2. 答案要求：运用线条、图形描绘出小蚂蚁的外形特征，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在绘画过程中，观察力和想象力得到了锻炼，但部分幼儿在细节描绘上仍需加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，了解其他小动物的特征，丰富创作素材。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高沟通能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察小蚂蚁的特征，并将其运用到绘画中。

中班美术教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《小蚂蚁》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的观察力和表现力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握小蚂蚁的基本外形特征，能够运用线条、图形等元素描绘小蚂蚁。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的艺术创造力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱小动物，关注大自然，养成保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿把握小蚂蚁的外形特征，运用美术元素进行表现。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的艺术创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小蚂蚁的故事，引发幼儿对主题的兴趣。

3. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范如何描绘小蚂蚁，讲解线条、图形等表现手法。

（2）幼儿动手绘制，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿运用所学知识，独立完成一幅以小蚂蚁为主题的作品。

六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：（1）小蚂蚁的外形特征（2）描绘小蚂蚁的方法七、作业设计1. 作业题目：以小蚂蚁为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、范例讲解、实践操作等环节，让幼儿对小蚂蚁有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。

同时，鼓励幼儿用其他艺术形式表现小蚂蚁，如剪纸、泥塑等。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿把握小蚂蚁的外形特征，运用美术元素进行表现。

2. 教学过程中的实践操作：教师示范、幼儿动手绘制、巡回指导。

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。

通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。

1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。

•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。

•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。

二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。

2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。

3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。

2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。

3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。

4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。

3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。

2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。

四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。

希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。

五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。

2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。

以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。

中班美术小蚂蚁精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“小动物世界”一节，主要内容为学习通过简单的线条和图形组合，绘制可爱的小蚂蚁。

详细内容包括蚂蚁的身体结构、动作特点以及如何用画笔表现出它们的生动形态。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小蚂蚁的基本身体结构和动作特点。

2. 培养幼儿对美术绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿细致观察事物的能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出小蚂蚁的生动形态。

教学重点：掌握小蚂蚁的身体结构，学会运用线条和图形进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察小蚂蚁的生活环境、身体结构和动作特点，让幼儿对小蚂蚁产生浓厚的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解小蚂蚁的身体结构，示范如何运用线条和图形组合描绘小蚂蚁。

3. 创作指导（10分钟）引导幼儿按照步骤，逐步完成小蚂蚁的绘画创作。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一幅以小蚂蚁为主题的画作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，对作品进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出小蚂蚁的简单轮廓，标注身体各部分名称。

2. 画出小蚂蚁的动态示意图，展示不同动作下的线条变化。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小蚂蚁的画作，表现出它们的生活环境和动作特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、创作和展示等环节，让幼儿掌握了小蚂蚁的绘画技巧，但在教学过程中要注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他小动物，尝试用绘画的形式表现它们的特点，提高幼儿的绘画技能和观察能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出小蚂蚁的生动形态。

中班美术优秀教案及教学反思《小蚂蚁》一、教学目标1.让学生通过观察和描绘小蚂蚁，培养他们的观察力和想象力。

2.引导学生运用简单的线条和色彩表现小蚂蚁的外形特征和生活环境。

3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察小蚂蚁的外形特征，运用线条和色彩描绘小蚂蚁。

2.教学难点：如何让学生充分发挥想象力，创作出富有童趣的小蚂蚁画作。

三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.小蚂蚁的图片或视频资料。

3.小蚂蚁的玩具模型。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示小蚂蚁玩具模型，引导学生观察小蚂蚁的外形特征。

2.观察与讨论（1）教师播放小蚂蚁的图片或视频资料，引导学生观察小蚂蚁的生活环境。

3.指导绘画（1）教师示范如何用线条和色彩描绘小蚂蚁的外形特征。

（2）教师指导学生绘画小蚂蚁，提醒学生注意线条的流畅和色彩的搭配。

4.创作与展示（1）学生根据观察和讨论，创作自己的小蚂蚁画作。

（2）学生展示作品，教师给予评价和鼓励。

（2）学生分享自己的收获和感受。

五、教学反思1.优点（1）通过观察和讨论，学生能够深入了解小蚂蚁的外形特征和生活环境。

（2）教师示范和指导，让学生在绘画过程中有章可循，提高了作品的质量。

（3）学生展示作品，增强了他们的自信心和表达能力。

2.不足（1）在教学过程中，部分学生注意力不集中，需要教师加强管理。

（2）在绘画环节，部分学生创作能力较弱，需要教师更多关注和指导。

3.改进措施（1）在导入环节，可以增加一些互动环节，如让学生模仿小蚂蚁的动作，提高他们的兴趣。

（2）在绘画环节，教师可以设置一些简单的任务，如描绘小蚂蚁在不同场景下的形象，激发学生的想象力。

通过本次教学，我认识到中班学生在美术创作方面的潜力和兴趣，也发现了一些教学中的不足。

在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高学生的美术素养。

重难点补充：1.教学重点：观察小蚂蚁的外形特征，运用线条和色彩描绘小蚂蚁。

中班美术活动教案《快乐的小蚂蚁》教案名称：快乐的小蚂蚁适用对象：中班儿童（3~4岁）活动目标：1.培养孩子们的动手能力和创造能力；2.加深孩子们对蚂蚁形象的认识；3.提升孩子们的想象力和观察力。

教学重点：1.让孩子们通过制作小蚂蚁，加深对蚂蚁形象的认识；2.培养孩子们使用各种材料进行创作的能力；3.鼓励孩子们展示自己的作品并分享自己的创意。

教学准备：1.蚂蚁图片或玩具蚂蚁；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等艺术制作工具；3.墙面或地面上的便签纸。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.带领孩子们观察一张蚂蚁图片或玩具蚂蚁，让他们描述蚂蚁的特点和颜色；2.引导孩子们说一说自己对蚂蚁的感受和想象。

步骤二：制作小蚂蚁（20分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等工具给每个孩子；2.示范给孩子们如何用彩纸剪出蚂蚁的身体、腿、触角等零件，并用胶水粘在一起；3.鼓励孩子们在蚂蚁的身上绘制特点，如眼睛、嘴巴等；4.提醒孩子们要小心使用剪刀，以免割伤自己。

步骤三：展示和分享（10分钟）1.让每个孩子展示自己制作好的小蚂蚁；2.引导孩子们分享自己制作小蚂蚁的过程和创意，并听取其他孩子的意见和建议。

步骤四：创作蚂蚁足迹画（15分钟）1.将墙面或地面贴满便签纸；2.让孩子们用颜料在便签纸上沾满蚂蚁的脚印；3.让孩子们观察蚂蚁行走的轨迹，用颜料在便签纸上画出蚂蚁的移动路线。

步骤五：展示和观察（10分钟）1.让孩子们观察蚂蚁足迹画，并交流自己的观察结果；2.引导孩子们说出蚂蚁足迹画中的不同特点和共同点。

步骤六：反思和总结（5分钟）1.与孩子们一起回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和收获；2.鼓励孩子们表达自己的观点和建议；3.总结活动的主题和目标，强调艺术创作的重要性和乐趣。

教学延伸：1.让孩子们用各种材料制作其他昆虫或动物，丰富他们的想象和创造力；2.带领孩子们去户外观察真实的蚂蚁，进一步加深对蚂蚁的认识和理解；3.鼓励孩子们用语言表达自己对蚂蚁的观察和感受，帮助他们发展语言能力。

中班手指游戏详案教案及教学反思《小蚂蚁》一、教案目标：培养幼儿手指灵活性和协调性，提高幼儿的观察力和注意力。

教具：手指游戏卡片、音乐时间：20分钟步骤：1. 游戏导入（5分钟）通过动画、音乐、舞蹈等方式引起幼儿的兴趣，激发他们参与游戏的欲望。

2. 介绍游戏规则（5分钟）向幼儿介绍手指游戏的规则，如何根据游戏卡片中的指令进行相应的动作。

示范一些基本的手指动作，例如张开、合拢、弯曲等，让幼儿跟着示范进行练习。

3. 游戏实施（10分钟）将手指游戏卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的指令进行相应的手指动作。

可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难易程度。

在游戏过程中，可以播放音乐，增加游戏的趣味性。

4. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，可以让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会。

引导幼儿思考手指游戏对手指的训练有什么好处，鼓励他们积极参与手指游戏的练习。

二、教学反思这节课主要是通过手指游戏来锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，培养他们的观察力和注意力。

通过游戏的方式，能够增加幼儿的兴趣和参与度，让他们在愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我注意到幼儿对手指游戏非常感兴趣，积极参与其中。

他们能够灵活地根据卡片上的指令进行相应的手指动作，并且能够随着音乐的节奏进行动作。

这表明幼儿在手指游戏中不仅锻炼了手指的灵活性，还培养了他们的音乐感。

不过，在游戏过程中，我也发现有些幼儿对游戏的规则理解得不够清楚，可能需要更多的示范和指导。

为了提高游戏的效果，我下次可以在游戏开始前进行一次全班的示范，确保每个幼儿都理解了游戏的规则和要求。

总体来说，这节手指游戏课给幼儿带来了乐趣，同时也锻炼了他们的手指灵活性和协调性。

幼儿在游戏中不仅获得了快乐，还培养了观察力和注意力，这对他们的全面发展非常有益。

蚂蚁画画公开课教案中班一、教学目标。

1. 知识目标。

1）了解蚂蚁的生活习性和特点；2）学习蚂蚁的形态特征和生活习性；3）了解蚂蚁在自然界中的作用。

2. 能力目标。

1）培养幼儿的观察力和动手能力；2）培养幼儿的绘画能力和创造力；3）培养幼儿的团队合作和交流能力。

3. 情感目标。

1）培养幼儿对自然生物的尊重和关爱；2）培养幼儿的好奇心和求知欲；3）培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

1）蚂蚁的生活习性和特点；2）蚂蚁的形态特征和生活习性；3）蚂蚁在自然界中的作用。

2. 教学难点。

1）如何引导幼儿观察蚂蚁的生活习性和特点；2）如何引导幼儿用绘画表现蚂蚁的形态特征和生活习性。

三、教学准备。

1. 教学材料。

1）图片、图表等展示蚂蚁的生活习性和特点的教学辅助材料；2）幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。

2. 教学环境。

教室内整洁、明亮，墙上贴有蚂蚁的图片和相关知识。

3. 教学者准备。

1）熟悉蚂蚁的生活习性和特点；2）熟悉幼儿绘画教学方法；3）具有良好的团队合作和交流能力。

四、教学过程。

1. 导入新课。

利用图片、图表等展示蚂蚁的生活习性和特点，引发幼儿对蚂蚁的好奇心和求知欲。

2. 学习蚂蚁的生活习性和特点。

1）通过展示图片、图表等让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点；2）教师讲解蚂蚁的生活习性和特点，引导幼儿进行讨论和交流。

3. 学习蚂蚁的形态特征和生活习性。

1）通过展示图片、图表等让幼儿了解蚂蚁的形态特征和生活习性；2）教师讲解蚂蚁的形态特征和生活习性，引导幼儿进行观察和描述。

4. 学习蚂蚁在自然界中的作用。

1）通过展示图片、图表等让幼儿了解蚂蚁在自然界中的作用；2）教师讲解蚂蚁在自然界中的作用，引导幼儿进行讨论和思考。

5. 绘画活动。

1）教师指导幼儿用绘画表现蚂蚁的形态特征和生活习性；2）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用绘画表现蚂蚁在自然界中的作用。

6. 总结反思。

教师引导幼儿对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿表达自己的看法和感想。

幼儿园中班美术活动教案《勤劳的小蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的小伙伴》，详细内容为第三节《勤劳的小蚂蚁》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对自然界的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画表现能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的身体结构及动态表现。

教学重点：观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的绘画表现能力。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁的图片、视频、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

（2）教师播放蚂蚁生活的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以图片为例，讲解蚂蚁的身体结构和动态表现。

（2）教师示范如何用画笔描绘蚂蚁，强调绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，独立完成一幅蚂蚁的绘画作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《勤劳的小蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁的家庭2. 答案：（1）蚂蚁的家庭成员：蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝（2）绘画要求：表现出蚂蚁家庭成员的动态和相互关系八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和特点，提高了幼儿的绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对蚂蚁身体结构的认识。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的蚂蚁，了解蚂蚁在不同环境下的生活状态。

幼儿园中班音乐欣赏《小蚂蚁躲雨》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐欣赏教案《小蚂蚁躲雨》
【活动目标】
1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

【活动准备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

【活动过程】
一、开始部分。

带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

二、基本部分。

1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？
（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避”
（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。

出示小蘑菇说声“不客气”。

（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。

2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？。

《小蚂蚁》中班教案（精选25篇）《小蚂蚁》中班教案（精选25篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《小蚂蚁》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小蚂蚁》中班教案篇1活动目标1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1．教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。

3．环境布置请幼儿自带一件物品，布置活动室——不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1．请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3．伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。