2016年师生硬笔书法比赛方案

学校教师硬笔书法比赛活动策划方案【活动名称】学校教师硬笔书法比赛【活动目的】1. 增进教师之间的交流和友谊，提高师生之间的关系。

2. 激发教师们对硬笔书法的兴趣和热爱，提升书法水平。

3. 营造良好的学习氛围，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

【活动时间】预计活动时间为两周，具体时间为XX年XX月XX日-XX年XX 月XX日。

【活动地点】活动将在学校的多功能厅或者图书馆设立比赛展示区域。

【活动参与人员】1. 参赛选手：学校全体教师均可参加比赛，共计XX人。

2. 观众：学校全体师生以及家长。

【活动流程】1. 报名阶段a. 在报名开始前，向全体教师发出活动通知，介绍比赛的具体内容、要求和奖励。

b. 教师可通过线上或线下方式进行报名，提交个人信息和报名表。

c. 报名截止后，组织人员将评审报名情况，确定参赛教师名单。

2. 素材准备a. 组织参赛教师准备硬笔书法作品，要求每人参赛作品至少1-2件，作品可以为不同题材和形式。

b. 参赛作品可以是教师自创作品，也可以是模仿名家作品，但需注明出处。

3. 作品评选a. 设立评委团队，由专业书法家、美术老师和文艺骨干组成，确保评选结果的公正性和专业性。

b. 评委们在规定时间内对参赛作品进行评选，评分标准包括字体工整度、笔法运用、结构和布局、用笔墨的品位等因素。

c. 根据评分结果，确定优胜者及获奖等级，设置一、二、三等奖和优秀奖。

4. 展示与颁奖a. 将参赛作品进行展示，设置展板或专门展示区域，配备简单的解说和说明文字。

b. 安排一个专门的时间段，邀请全校教师、学生和家长观赏展览。

c. 在活动的最后，举行颁奖典礼，表彰优胜者，颁发奖杯或奖状。

5. 讲座与交流a. 邀请专业书法家或艺术教育专家进行讲座，分享书法艺术的魅力和技巧。

b. 举办教师间的座谈会，鼓励参赛教师分享书法心得和经验，相互交流学习。

6. 后期展览a. 将优秀作品进行精心整理和装裱，并在学校图书馆设立长期展示区域，以增加师生对书法的学习和欣赏机会。

硬笔书法比赛方案一、比赛目的通过开展硬笔书法比赛活动，激发学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的汉字书写能力，传承祖国优秀传统文化。

培养学生良好的书写习惯，正确、端正、整洁并有一定的速度，同时给学生一个展示自我的舞台。

通过布置优秀作品展览，营造良好的校园文化。

二、比赛要求1、比赛按年级分组。

2、比赛用纸由学校统一提供。

书写格式：标题居中，一个字占一个格，标点符号占一个格，要求书写正确，不能有错别字、繁体字、不规范的简化字或添字、漏字；书写规范、美观、大小适中；卷面清洁，不作涂改。

3、比赛时间：每月最后一周的周二中午1：50——2：20。

（即3月26日，4月30日，5月28日。

）4、比赛用笔：一二年级用铅笔、三四五六年级为水笔（型号为0.5以上最佳）或钢笔，用笔自备。

5、比赛用纸比赛前一日统一发放，监考老师提前到王志飞老师处领取。

三、比赛安排1、监考人员安排：各午读教师负责，监考老师提前讲解格式要求及准备工作。

各班语文教师负责初评，每班选八幅。

2、奖状打印：黄书写：王3、优秀作品展览背景布置及布展：四、奖项设置按年级设奖，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖10名。

（五年级2、3、5、10，六年级2、3、4、10），获奖结果全校公布，其中一等奖获奖同学在升国旗时由校领导颁奖。

五、评奖安排各班语文老师负责初评，每班选送八幅优秀作品，报送各年级负责的评委老师。

注：第二个月后比赛获得一等奖的同学不参评。

六、作品展出作品展出时间：下一月份的第一周内。

小学2013年3月26日。

学校教师硬笔书法比赛活动策划方案活动名称：学校教师硬笔书法比赛一、背景介绍硬笔书法是中华传统文化的重要组成部分，也是中国书法的基础。

为了弘扬传统文化、提高学校教师的书法水平，我们特举办学校教师硬笔书法比赛活动。

二、活动宗旨1. 弘扬中华传统文化，增强教师的文化素养；2. 促进教师之间的交流与学习，提高硬笔书法的技艺；3. 提升教师的审美能力和审美意识。

三、活动时间与地点时间：活动预计于XX年XX月举行（具体时间待定）地点：学校礼堂（或其他适合举办比赛的场地）四、活动流程1. 报名阶段：a）在宣传栏、学校网站等渠道发布活动通知，邀请教师参与比赛；b）教师填写报名表，报名截止时间为XX年XX月XX日；c）组委会对报名人员进行确认，并告知参赛须知。

2. 赛前准备：a）确认参赛名单，并联系参赛人员；b）准备比赛所需的器材和用品，例如书写纸张、毛笔、墨汁等。

3. 比赛环节：a）开幕仪式：邀请校领导致辞，并进行比赛规则的说明。

b）初赛：参赛教师进行现场写字展示，评委评分，并确定晋级名单。

c）决赛：晋级选手进行现场书法比赛，评委评分并决出获奖名单。

4. 颁奖与闭幕：a）颁奖仪式：根据比赛结果，颁发冠、亚、季军奖杯及奖状，并设立特别奖；b）闭幕致辞：由相关领导致辞，表彰参赛选手的辛勤付出和取得的成绩。

五、奖项设置本次比赛将设置以下奖项：a）冠、亚、季军奖杯及奖状：分别授予决赛中取得前三名的选手；b）特别奖：设立一至多个特别奖，以表彰在比赛过程中表现突出的选手。

六、评委与评分标准1. 评委：由学校相关部门选派书法专家担任评委，确保公正、公平、公开的评选结果。

2. 评分标准：a）字体规范：书写的字体要求规范，结构清晰；b）笔画工整：每一笔都要清晰、有力、匀称；c）墨迹协调：墨迹饱满、干湿适中，不渗透纸张；d）布局美观：整体布局合理，字与字之间、行与行之间有适当的空间。

七、宣传推广1. 利用校内宣传栏、学校网站等渠道发布活动通知；2. 制作宣传海报，安排工作人员在教师办公室等地方进行张贴；3. 在学校社交媒体平台（如微信公众号）上发布相关内容，吸引教师关注。

师生书法比赛实施方案一、比赛宗旨。

书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高书法艺术水平具有重要意义。

为了激发师生对书法艺术的热爱，增进师生之间的交流与沟通，特举办师生书法比赛。

二、比赛时间。

本次师生书法比赛将于每年的11月中旬举行，具体比赛时间将根据学校的教学安排而确定。

三、比赛内容。

1. 师生书法比赛分为个人赛和团体赛两个部分。

2. 个人赛内容，参赛者可自选一篇古诗词或现代诗歌进行书法创作，要求工整、端庄、有力度。

3. 团体赛内容，每个班级组织一支代表队，进行书法作品创作比赛，作品主题为班级口号或校训，要求整齐划一、气势恢宏。

四、比赛要求。

1. 参赛者必须为本校在册学生或教师，不限制年级。

2. 个人赛作品纸张大小为A4，团体赛作品纸张大小为A3。

3. 个人赛作品需注明作者姓名、年级、班级；团体赛作品需注明班级名称。

4. 作品必须为参赛者原创，不得抄袭他人作品。

5. 作品提交时间为比赛当天上午9点前，逾期不予受理。

五、比赛评选。

1. 评委由学校书法老师和艺术教师共同组成，评选标准包括字体工整、布局美观、墨色浓淡、书法气韵等方面。

2. 评选结果以评委一致决定为准，不得异议。

3. 评选出的获奖作品将在学校书法展上展出，并给予相应奖励。

六、比赛宣传。

1. 学校将通过校园广播、班会课、校报等多种形式进行比赛宣传，鼓励更多的师生参与其中。

2. 比赛宣传海报将在学校各个角落张贴，以便更多的师生了解比赛相关信息。

七、比赛总结。

1. 比赛结束后，将组织相关教师对比赛进行总结，总结会将包括比赛的优点和不足之处，为下一届比赛做好准备。

2. 优秀作品将被收入学校书法作品集，以供师生欣赏学习。

八、其他事项。

1. 参赛者需自备毛笔、宣纸等书法用具。

2. 比赛期间需保持安静，不得影响其他参赛者。

3. 参赛者需遵守比赛纪律，不得作弊行为。

以上即为本次师生书法比赛的实施方案，希望全体师生积极参与，共同营造浓厚的书法比赛氛围，为学校书法事业的发展贡献力量。

硬笔书法比赛活动方案•相关推荐硬笔书法比赛活动方案（精选16篇）为了确保活动有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编帮大家整理的硬笔书法比赛活动方案（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

硬笔书法比赛活动方案篇1一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此x新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体要求1、参赛对象：全体教师。

2、比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。

一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。

3、比赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。

4、格式要求：请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。

按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。

5、设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。

6、上交时间：12月26日(周四)放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。

硬笔书法比赛活动方案篇2一、比赛目的为了丰富我校学生校园文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，特举办此次书法比赛。

首先通过比赛检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；其次继承我国自古以来的文字文化，同时达到书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台；最后，通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案1、参赛对象：三至六年级学生2、比赛时间：第九周（周二或者周三上午）2、学具准备：钢笔（四-六年级）3、比赛形式：A、比赛要求：①比赛用纸由学校统一准备。

教师钢笔字比赛方案教师钢笔字比赛方案5篇篇一：小学教师钢笔字比赛方案一、活动目的：为打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，同时也为了检验一学期以来教师周周大练笔的成果，特举行教师钢笔字比赛。

二、比赛时间：20XX年6月9日下午13时。

三、比赛地点：五年级教室。

四、参赛人员：中心教师自由报名者，校区3位推荐教师。

五、评委：学校聘请校外评委。

六、要求及评分标准：1、钢笔字比赛要求参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔、签字笔；黑色或蓝黑色的墨水），纸张由学校统一提供。

比赛中教师书写内容由学校统一规定，字体仅限正楷，参赛教师将自己的姓名写在指定位置上。

2、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

3、教师完成相应内容的书写任务后，即视为完成比赛，可自行离开。

七、奖项设置：比赛按参加人数的20%分设一、二、三等奖。

篇二：教师钢笔字比赛活动方案一、活动目的为打造墨香校园，促进全园教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质，更好地为教育教学服务，特进行教师钢笔字比赛。

二、参赛人员全体教师三、比赛时间20XX年3月22日四、比赛地点1号楼5楼舞蹈教室五、比赛要求及评分标准（一）书写内容：自选，要求内容健康、积极向上；（二）提前准备好书写工具，用笔：黑色钢笔或签字笔。

纸张由学校统一提供，在规定时间里当场完成。

（三）在规定的时间内参赛教师可带字帖照着书写，标点符号不占格。

（四）比赛字体限正楷。

（五）书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、行款格式正确、卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

（六）评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

让知识带有温度。

硬笔书法比赛方案精选
硬笔书法竞赛计划精选
一、竞赛目的：
为检验各班写字教学效果，进一步引起同学对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导同学把汉字写正确、端正、干净、美观，让同学从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法竞赛。

二、竞赛要求：
1、参赛对象：一至六年级全体同学。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级同学用钢笔或水性笔。

4、书写内容：竞赛内容、格式由各年级协商后自定。

5、同学在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须干净，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件举行评比。

8、竞赛用纸参照往年格式，可有适当转变。

各年级负责人需到教务科梁伟才教师处自行领取样板并举行印刷。

9、竞赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

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千里之行，始于足下
10、全员参加、三非常钟内完成。

11、竞赛时光：5月15日(星期二)下午4点半——5点
12、竞赛地点：各班教室。

三、奖项设立：
一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：
相互交错：一二年级、三四年级、五六年级
五、各年级负责人：
1、竞赛用纸：
2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

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硬笔书法比赛方案
硬笔书法比赛方案
1. 比赛主题本次硬笔书法比赛主题为“祖国山河，我心向往”，以挖掘并展示参赛者对祖国美好的祝福和向往之情为重点，力求通过比赛的形式传递出对祖国的深厚感情。

2. 参赛对象本次比赛面向全国范围内的中小学生、职场
白领、教育工作者、书法爱好者及社会各界人士等。

3. 比赛形式本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个环节，
参赛者需先提交作品照片或扫描件进行初赛，初赛结束后评出通过者进入复赛，复赛阶段参赛者需现场书写，评委会采用打分模式，每个人的成绩以百分制计算，得分最高的选手晋级决赛。

决赛选手需现场完成由组委会提供的励志文章，评委会将根据工整、规范、美观、情感表现等方面综合评判冠军。

4. 赛制设定本次比赛共分为四个组别：小学组、初中组、高中组及成人组，不同组别分别设置不同的比赛题目及要求。

小学组参赛者要求完成一幅“春江花月夜”或“清明上河图”并填
写祖国美好寄语；初中组、高中组在书写垂钓《钓鱼岛》，并配上有感情的文字；成人组则需完成“梅花”，并加上个人祝福语。

5. 奖项设置决赛选手获得前三名的选手将获得金、银、
铜奖及相应奖金，同时获得优秀奖的选手也将获得奖金及证书的颁发。

6. 比赛组织本次比赛由中华书法家协会主办，组委会由
设在全国各地的书法协会担任，确保公平公正进行比赛，所有参赛者均需严格遵守比赛规定，组委会将对违规行为进行严厉处理。

总之，本次硬笔书法比赛旨在体现参赛者对祖国的热爱与深厚情感，鼓励更多人通过书法艺术将对祖国的感情表达出来，以此推动中华优秀文化的传播。

学生硬笔书法比赛活动方案学生硬笔书法比赛活动方案(精选8篇)为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的学生硬笔书法比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

学生硬笔书法比赛活动方案1一、比赛目的：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。

5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的`班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件进行评眩8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。

各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。

9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

10、全员参与、三十分钟内完成。

11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点12、比赛地点：各班教室。

三、奖项设立：一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级五、各年级负责人：1、比赛用纸：xxx2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：xxx学生硬笔书法比赛活动方案2活动背景及指导思想“字无百日之功”，写字可以磨练人的'意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。

我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。

办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。

教师硬笔书法比赛活动方案简短【教师硬笔书法比赛活动方案】一、活动宗旨：通过开展教师硬笔书法比赛，促进教师之间相互学习、交流，提高他们的书法水平和艺术修养，推动学校书法教育的发展。

二、活动时间：本次比赛预计在学期末进行，确保教师们有足够的时间进行准备。

三、活动流程：1. 报名阶段：在活动报名表中填写个人信息并投递至指定地点，确认参赛意愿和参赛人数。

2. 准备阶段：比赛开始之前，组织参赛教师进行书法技巧培训，提供必要的材料和工具。

3. 比赛阶段：- 初赛：参赛教师分组进行书法作品创作，时间限制为2小时。

- 复赛：根据初赛作品评选出的前40名进行再次创作，时间限制为3小时。

- 决赛：根据复赛作品评选出的前10名进行现场比赛，时间限制为4小时。

4. 评选阶段：由专业评委对决赛作品进行评选，推选出1-3名的优胜者，并颁发奖品和荣誉证书。

5. 作品展示：将决赛作品进行展览，供师生欣赏学习。

6. 后续活动：组织优胜者进行书法展示、讲座等，分享自己的书法经验和心得。

四、活动规则：1. 参赛者必须是学校在职教师，每人限报一次。

2. 初赛、复赛和决赛作品题材不限，但必须准确书写所选题材。

3. 参赛教师需在规定时间内以硬笔书法方式完成作品，且不得抄袭他人作品。

4. 评委将根据作品内容、字迹、艺术性等方面进行评选。

5. 活动组委会有权根据实际情况对活动规则进行适度调整。

五、奖励设置：1. 决赛前三名将获得奖品和荣誉证书。

2. 优胜者的作品将在校内展示并可加以收藏。

3. 参与者将获得参与奖和活动证书。

六、活动效果：通过此次比赛，教师们可以展示自己的书法才华，交流学习，增进友谊，同时也进一步提升了学校师资队伍的整体书法水平，为学校书法教育的发展奠定了良好的基础。

七、活动预期效果：1. 提高教师书法水平：通过比赛，教师们能够借鉴其他参赛者的作品，并与评委和其他教师进行交流学习，不断提升自己的硬笔书法水平和艺术表达能力。

2. 激发教师创作热情：比赛活动能够激发教师的创作激情，鼓励他们在平时的教学生活中更多地融入书法元素，培养更好的审美眼光和艺术修养。