人教部编本一年级语文上册 ：识字一《对韵歌》随堂练习

人教部编版一年级语文上册一课一练
识字5.对韵歌
一、看图写汉字。

二、照样子，按要求组新字。

三、按要求填一填。

1.“虫”共有_________________画，第五笔是_________________。

2.“云”的第三笔是__________，可以组词为____________、__________。

3.“山”的笔顺是_________________________________________。

四、写出带有下面笔画的字。

五、我能根据图画填空。

（）朵白（）（）座（）（）个毛毛（）（）根（）苗六、把下面能组成词语的字连起来。

山桃水柳
红绿清秀
七、根据课文内容，把对子补充完整。

（填序号）
①风②雨③桃红④水秀⑤树⑥虫
云对（），雪对（）。

花对（），鸟对（）。

山清对（），柳绿对（）。

答案：
一、云山虫
二、田目
三、 1.6
2.示例：白云云朵
3.
四、示例：十上八人虫手口云
五、二云二山四虫一禾
六、
山桃水柳
红绿清秀
七、②①⑤⑥④③
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】。

部编人教版一年级语文上册识字（一）《天地人》同步练习一、填空题（共5题；共27分）1.给下列词语组词。

天________ 地________ 人________你________ 我________ 他________2.给下面的字减去一笔，变成新字。

天_____ 少_____本______ 用_____ 子_______3.照样子，找出下面词语中意思相反的词。

开地早上左入大例：晚——(早)小——________ 天——________ 右——________ 关——________ 出——________ 下——________ 4.照样子，分一分。

例：明—日—月地—_______—_______ 你—_______—_______他—_______—_______5.选一选，填一填。

①我②地③天④人（1）________上有马儿在跑。

（2）________上有小鸟在飞。

（3）马路上有很多________在走。

（4）________是一名小学生。

二、综合题（共1题；共15分）6.阅读下文，回答问题变魔术小松鼠，采松果，采下松果埋进土。

埋进土，干什么，留着春天填饱肚。

春风吹，春天到，松鼠打开小仓库。

咦，奇怪，松果变成小松树。

（1）小松鼠采松果干什么呢？（2）它把松果藏在哪里呢？（3）第二年春天，小松鼠能找到松果吗？为什么？三、连线题（共1题；共5分）7.把图片和它对应的汉字连一连。

人教版一年级上册语文识字（一）《金木水火土》同步练习一、填空题1.读拼音，写汉字。

yīèr sān shàng（）朵花（）头牛（）个（）学2.看我也会变魔术。

一加一笔，变新字________；二加一笔，变新字________；一加两笔，变新字________。

3.组词。

一（）二（）三（）上（）四（）下（）4.我会选择意思相反的字。

上地古火下—（）今—（）水—（）天—（）5.仿照例子写词语。

例：看看(看一看)找找________ 摸摸________ 唱唱________6.写出带有下面笔画的字，各写两个。

《对韵歌》同步练习一、基础题1.给下列字注音苹（）南（）瓜（）风（）北（）果（）2.组词苹（）地（）南（）李（）瓜（）风（）北（）果（）二、综合题1.晴对（）暑对（）（）（）对山川鱼虫对（）（）（）（）对平原三、提高题对韵歌葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。

风习习,雨绵绵,地北对天南。

1.用“____”划出儿歌中的水果。

2．在儿歌中找出三对反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）参考答案一、基础题1.pínɡnán ɡuāfēnɡběi ɡuǒ2.苹果地方南方李子瓜果大风北方果实二、综合题1. 晴对（雨）暑对（寒）（日）（月）对山川鱼虫对（鸟）（兽）（高）（山）对平原三、提高题1 ．葡萄苹果李瓜2．苦——甜地——天南——北整理笔记的几道工序一忆、补、改、编、分、舍、记可能大部分中学生都深知做笔记的重要性,它对于随后的学习和复习都是非常宝贵的;它还能帮助人们克服头脑中记忆和储存知识时的局限性。

研究结果也表明,做笔记的人比那些不做笔记的人在测验和考试中成绩要好得多。

例如,有一项实验,在开始讲课后几个星期,对听课者进行一次测验,做笔记的人获得65%的分数,而不做笔记的人只得25%的分数。

做笔记的人在测验前能够按照笔记进行复习和背诵,而其他人只能依靠以前的那点记忆。

然而,要真正让笔记对于你的学习产生积极的效用,不仅要记笔记,还要经常整理笔记,整理笔记能帮你更好地意识到自己的问题。

可能你也有这样的感觉:在上课的时候,你认为很多问题已经听清楚了,所以笔记上没有详细记录,也没有向老师提问;在整理笔记的时候,你应该思考每个出现的问题如果你发现自己并未吃透某个问题,那么,你就应该好好地利用老师的答疑时间或者在下节课上提出自己的疑问。

对此,中考状元道出了自己的学习经验:他说,这次的中考有点超常发挥,而这得益于他的复习方法。

他向大家介绍了他的学习方法,第一就是勤做笔记,第二要善于做笔记,第三时不时整理笔记。

<<对韵歌>>教学设计武宁第三小学：余敏超设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。

教学目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。

2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

【重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。

【难点】书写准“云、山”的字音。

《对韵歌》课文解析本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。

课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。

《对韵歌》共3句。

第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。

第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。

整篇课文就是一幅美丽的画卷。

一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了大官。

你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。

上对(下)、左对（右）、天对(地)。

看来咱们班的小朋友也很聪明，对对子得真不错。

今天，咱们来学一首儿歌《对韵歌》。

(板书课文题目：对韵歌。

)老师领读课题，学生跟读( 设计意图：一年级的孩子都喜欢受到表扬，课前布置孩子动手搜集生活中的资料，对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫，有着一举多得的作用。

)二、初读课文1、范读。

同学们读得真整齐，小朋友们小眼睛（看黑板），老师先来读一遍课文，你要竖起小耳朵仔细听哦，好，老师现在带着你们读，老师读一句，你们读一句。

《对韵歌》课堂实录片段去掉“对”字巧学词师：(屏幕出示最后一句。

指生朗读。

)生：山清对水秀，柳绿对桃红。

师：山清对水秀，柳绿对桃红。

去掉“对”字，再读读，谁想读？生：山清水秀，柳绿桃红。

师：“柳绿”和“桃红”这两个词合在一起时我们习惯读成“桃红柳绿”。

师：大点儿声读。

生：山清水秀、桃红柳绿。

师：谁再站起来读读这两个词，你来。

生：山清水秀、桃红柳绿。

师：真好，来，一起读。

师：同学们，你们真棒，都说“桂林山水甲天下”，老师奖励你们欣赏一下，好吗？(出示课件。

播放桂林山水风光。

) 师：看完这样的山水，你有什么样的感觉呢？在想些什么？来，你说。

生：这地方真美啊！师：嗯，还有吗？来，你说。

生：我的心里很舒服。

师：当你以后看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。

师：好，那我想问问小朋友，咱们这有没有风景非常美丽，也就是山清水秀、鸟语花香的地方，给老师介绍介绍。

来，你说。

生：松花湖。

师：孩子，松花湖是你们家乡的风景名胜。

你就可以骄傲自豪地告诉别人说：吉林的松花湖山清水秀。

生：老师，吉林的北山也是一个山清水秀的地方。

师：你可真棒！嗯，好，等老师有机会一定去吉林的那些地方看一看，谢谢你们告诉我。

我们再有滋有味地读读这个吧！师：今天老师给大家带来了许多图片，想不想看？(大屏幕出示图片，看完图片读生字词。

)师：谁能结合你看到的说一说：桃红对柳绿。

生：桃红就是红红的桃花。

师：特别红，特别漂亮的桃花，是吗？(竖大拇指)说对了，非常好！柳绿呢？来，你说。

生：就是柳树特别特别绿。

师：柳树远远望去碧绿碧绿的，非常好看，说对了。

师：谁能再来读读这个词。

生：桃红柳绿。

师：闭上眼睛，边读边想象情境，轻声说这个词。

生：桃红柳绿。

赏析：教师整堂课都保持着教学热情，极大地感染了学生。

识字环节对重点字词的理解出示了大量的图片及相关视频，紧密地联系生活实际，巧妙地通过“去字变成语”的形式，加深了学生对生字词的理解。

积累运用成语的同时，直观感悟“对韵文化”的精妙，激发和培养了学生对语文学习的热爱。

部编版一年级上册语文识字（一）《对韵歌》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分） (2020三上·厦门期末) 下面带有目字旁的字中，全部表示眼部动作的一项是（）。

①瞪②眶③睁④眨⑤瞅A . ①③④⑤B . ①②④⑤C . ①②③④D . ②③④⑤2. （4分）根据课文内容选择正确的选项。

（1）《白杨》是一篇状物类的文章。

这类文章在表达上的突出特点是（）A . 借物喻人、托物言志B . 列数据、打比方C . 夹叙夹议（2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”对这句话理解正确的一项是（）A . 像白杨那样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之材B . 小白杨长大了C . 风沙摧不垮白杨3. （2分）下面对“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”这句话理解正确的一项是（）A . 人们的生活因为有了“我”才变得美好。

B . 人的存在都是为了让别人的生活更加美好。

C . 人们想要生活美好必须首先保证自己的生存。

D . 人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

二、判断题 (共3题；共6分)4. （2分）“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。

（）5. （2分）判断下面的字形是否正确。

特殊火热缘故忧虑（）6. （2分）写字的时候要认真观察，看好汉字在田字格里的占格。

参考答案一、选择题 (共3题；共8分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：二、判断题 (共3题；共6分)答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6、略。

识字5 对韵歌
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灵师不挂怀,冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》
1.看图写汉字。

（）（）（）（）（）（）2.我来组词。

风：
雨：
云：
3．这些节日我知道。

国际劳动节是。

国际儿童节是。

七月一日是。

八月一日是。

教师节是。

十月一日是。

答案：
1.日月云雨电风
2.风云风雨大风吹风
风雨大雨下雨雨水
风云云朵白云云彩
3.五月一日六月一日党的生日建军节九月十日国庆节
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。

这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。

一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。

２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。

秦校长的讲演时光长达两
个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。

人教部编本一年级语文上册：识字一
《对韵歌》随堂练习
一.选择题。

1.选出与图片内容相对应的汉字。

（）
A.雨
B.雪
C.云
2.根据课文内容选择正确的选项。

（）
我们在这篇课文中学到的汉字有。

①花②鸟③对④大
A.①②③
B.①③④
C.②③④
3.下面的词语对的不合适的是。

（）
A.上——下天——地
B.花——树雪——风
C.桃——红山——水
二.判断题
1.写字的时候要认真观察，看好汉字在田字格里的占格。

（）
2.汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。

（）
3.汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。

（）
参考答案
一.选择题
1.答案：C解析：无
2.答案：A解析：“大”不是本课学习的。

3.答案：C解析：“桃——红”不合适。

二.判断题。

1.答案：√。

解析：无
2.答案：×。

解析：汉字中的笔画“横”和“提”的写法是不一样的。

它们是不同的笔画。

3.答案：√。

解析：无。