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中学数学班主任工作总结范文6篇第1篇示例：作为数学班主任，我的主要工作是教学。
我需要备课、上课、批改作业，努力提高自己的教学水平，让学生在我的课堂上收获知识和成长。
我总结了很多教学方法，比如激发学生的学习兴趣、合理安排课堂时间、引导学生主动思考等。
在教学过程中，我不仅传授知识，更注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
作为班主任，我还需要管理好班级。
我定期召开班会，及时了解学生的学习情况和生活状况，关心他们的成长和困难。
我还要及时处理班级纪律问题，维护班级秩序，保持一个良好的学习氛围。
在班级管理方面，我注重和学生建立良好的师生关系，让学生感受到我的关怀和支持。
除了教学和管理班级，作为班主任，我还要与家长保持良好的沟通。
家长是学生成长道路上的重要支持者，我要和他们通力合作，共同关心学生的学习和成长。
我经常通过电话、微信、家长会等方式和家长交流学生的学习情况，听取家长的建议和意见，共同为学生的发展努力。
在这个岗位上，我收获了很多快乐。
看到学生在我的指导下取得进步，看到他们笑容满面的样子，我觉得非常欣慰。
我还收获了挑战，遇到各种问题时，我需要冷静应对，寻找解决方法，不断提升自己的工作水平。
在这个过程中，我也不断成长，变得更加成熟和专业。
第2篇示例：中学数学班主任工作总结在班级管理方面，我注重建立和谐融洽的班级氛围。
我始终保持平和的心态，注重与学生之间的沟通与交流，了解他们的需求和困难。
每周定期召开班会，及时了解学生的学习情况和心理状况，及时发现问题并解决。
我重视班级纪律，在班级内建立规范的行为准则和制度，引导学生自觉维护班级秩序。
在学习指导方面，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习。
我努力创设富有创造性和活跃性的教学氛围，结合教材内容进行多种形式的教学活动，激发学生思维，培养他们的创新意识。
在知识教育的我也注重德育教育，引导学生养成良好的学习习惯和道德品质，让他们在成长的道路上更加全面发展。
在家校沟通方面，我积极与学生家长保持联系，建立良好的沟通渠道。
数学班主任工作总结范例7篇篇1本学期，我担任了数学班主任一职，负责了本班数学学科的教学和班级管理工作。
在学校的正确领导下，在同事们的热情帮助下，我取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、班级管理方面本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生的年龄、认知水平、知识基础等各方面的差异都比较大。
针对这种情况，我采取了以下措施：1. 建立完善的班级管理制度，明确班级管理的目标和要求。
我制定了《班级管理规定》，明确了班级管理的各项要求和奖惩措施，为班级管理奠定了基础。
2. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。
我注重学生的课堂纪律和自习纪律，通过加强监督和检查，及时纠正学生的不良行为。
同时，我还注重培养学生的自律意识，引导学生在课堂上认真听讲、积极参与互动，营造了良好的学习氛围。
3. 关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。
我注重学生的心理健康，通过观察和交流，及时发现问题并给予帮助。
我还定期组织心理辅导活动，引导学生正确面对学习和生活中的困难和挑战。
二、教学方面本学期，我担任了数学学科的教学工作，通过不断学习和实践，我取得了一定的成绩。
具体来说：1. 认真备课，保证教学质量。
我注重教材的研究和探索，针对学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教学环节的设计和教学方法的创新，力求使每一节课都生动有趣、富有启发性。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
我注重学生的主体性和参与性，在课堂上鼓励学生积极参与互动，通过提问、讨论、小组合作等多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强课外辅导，帮助学生解决学习困难。
我注重学生的个体差异和需求，针对学生的学习困难和问题，制定了个性化的辅导计划。
在课外辅导过程中，我注重方法的多样性和趣味性，帮助学生解决了学习困难，提高了学习成绩。
三、家校联系方面本学期，我注重与家长的沟通和联系，通过电话、微信等方式及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
数学教师班主任工作总结6篇篇1一、背景本学期作为数学教师兼班主任，我在教育教学工作中秉持着严谨、细致、创新的原则，以提高学生的数学素养和综合能力为目标，认真履行职责，取得了一些成绩和经验。
以下是我的工作总结。
二、工作内容1. 数学教学工作本学期在数学教学方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，我注重课堂互动，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 班主任管理工作作为班主任，我在班级管理中始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
首先，我加强班级纪律管理，引导学生养成良好的行为习惯。
其次，我关注学生的学习情况，定期与任课老师沟通，了解学生的学习状况，并及时给予帮助。
此外，我还注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，通过组织各种班级活动，增强学生的凝聚力。
三、工作成效1. 数学教学成效通过本学期的数学教学工作，学生的数学素养得到了提高。
期末考试成绩显示，班级平均分、及格率、优秀率均有所上升。
此外，学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩。
2. 班级管理成效在班主任管理工作方面，班级纪律明显好转，学生行为规范得到了有效落实。
班级的凝聚力得到了增强，学生在校表现良好，得到了家长和其他老师的好评。
此外，班级在各种学校活动中也取得了优异成绩。
四、工作经验及教训1. 工作经验（1）注重与学生沟通，了解他们的需求和困难，以便更好地进行教学和管理工作。
（2）注重培养学生的综合素质，既要关注学习成绩，也要关注学生的品德、心理等方面的发展。
（3）注重团队建设，与其他老师、家长、学生建立良好的合作关系，共同推动班级的发展。
2. 教训与反思（1）在数学教学中，部分学生的数学基础薄弱，需要更加关注他们的学习情况，并采取有效的措施进行辅导。
（2）在班主任管理工作中，有时对某些学生的教育方式过于严厉，需要更加关注学生的心理健康，采用更加温和的方式进行引导。
数学教学工作总结班主任工作5篇第1篇示例：数学教学工作总结班主任工作数学教学是学校教育中非常重要的一环，而班主任作为学生在校期间的“第二个家长”，也承担着重要的教育责任。
在数学教学中，班主任不仅要关心学生的学业进步，还要积极参与教学工作，指导学生学习方法，提高学生的数学素养。
下面就我在数学教学工作中的总结以及作为班主任的工作经验进行分享。
作为班主任，我认为要重视数学教学工作。
数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力是一个很大的锻炼。
我在教学中注重激发学生的好奇心和求知欲，通过研究生活中的实际问题来引导学生学习数学知识，注重引导学生学会发现问题、提出问题和解决问题。
在我所任教的数学课堂中，我善于口头和笔头分析学生的回答，引导学生合理思考。
我也善于观察学生的学习状态，通过每节课的课后作业和课堂练习来检查学生对数学知识的掌握情况，及时发现学生的学习困难，帮助他们解决问题。
作为班主任，要注重培养学生的学习习惯。
我认为数学学科需要学生有良好的学习基础和学习习惯。
在学生日常学习中，我要求学生每天按时完成作业，养成每天定时复习、每天抽空做题的好习惯。
在学生临近考试的时候，我还会组织学生进行集中复习，指导学生如何利用有效的学习方法提高学习效率。
我也会和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况。
我会针对学生的学习情况进行有针对性的指导和帮助，提供学习方面的建议，帮助学生养成良好的学习习惯。
作为班主任，我还要与数学老师合作，共同完善学生的数学教学。
每当数学老师有新的教学方案或者新的数学教学方法时，我都会积极与数学老师交流，及时做好教学准备工作，以帮助学生更好地掌握数学知识。
我也会在课堂上通过介绍数学的历史、数学的应用等方式，拓宽学生的数学视野，激发学生对数学的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
并且我会根据学生反馈，及时调整教学策略，不断改进教学效果，确保每一个学生都能够学有所获，提高数学学科的学习成绩。
数学班主任的工作总结7篇篇1本学期，我担任了数学班主任的工作，负责教授本班数学课程并管理班级事务。
经过一学期的努力，学生们在数学学科上取得了不小的进步，同时也收获了丰富的班级生活体验。
一、教学工作1. 教材分析本学期，我们使用了新教材，新教材更加注重学生的实际情况和需求，注重培养学生的思维能力和实践能力。
在教材的使用过程中，我认真分析每个单元的教学目标、重点和难点，制定相应的教学计划，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。
2. 教学方法在教学过程中，我注重启发式教学和探究式教学相结合，引导学生通过思考、讨论和动手实践来掌握数学知识。
同时，我还采用了多媒体教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学成果经过一学期的努力，学生们在数学学科上取得了不小的进步。
在期末考试中，本班数学平均分、优秀率和及格率均有所提高，学生的数学素养得到了提升。
二、班级管理1. 班级纪律我注重班级纪律的建设和管理，通过班会、晨会等形式，反复强调纪律的重要性，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我还制定了班级纪律规范，明确学生的行为准则，确保班级秩序的良好。
2. 班级活动本学期，我组织了多次班级活动，如数学竞赛、班级文艺晚会等，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊、锻炼能力。
此外，我还鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺比赛等，让学生在竞争中展现自己的才华。
三、家校联系1. 家访与家长会我注重家校联系的重要性，通过家访和家长会的形式，与家长保持密切沟通。
在家访过程中，我了解学生在家的学习情况和家庭环境，为后续的教学工作提供参考。
同时，我还向家长介绍学校的教学计划和班级管理要求，争取家长的支持和配合。
在家长会上，我向家长汇报班级工作和学生表现，听取家长的意见和建议，为后续的教学工作提供改进方向。
2. 家长参与课程设计本学期，我还邀请了部分家长参与课程设计的过程。
通过与家长的共同讨论和交流，我们设计出更加符合学生实际需求的课程内容和教学方法。
教数学的班主任工作总结9篇第1篇示例：作为班主任我要时刻关注学生的学习情况。
我每天会认真查阅学生的学习情况和作业完成情况，了解每个学生的学习状态和问题所在。
特别是在教授数学这门学科时，我会根据学生的基础情况和学习兴趣，因材施教，采用不同的教学方法和教学资源，让每个学生都能够得到有效的学习。
我会针对学生的学习情况进行个性化辅导，帮助他们理解和掌握数学知识，激发他们学习的兴趣和潜力。
作为班主任我还要关注学生的心理健康。
在教学过程中，我发现有些学生在学习数学时会出现焦虑和压力较大的情况，甚至出现极端情绪。
我会及时与学生进行沟通，了解他们内心的想法和困扰，帮助他们调整心态，保持积极向上的态度。
我会定期组织班级活动，营造和谐的班级氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
作为班主任我要积极引导学生树立正确的学习观念和人生观。
在教数学的过程中，我会强调数学的重要性和实用性，激励学生努力学习，养成良好的学习习惯和思维方式。
我会告诫学生要坚持不懈，勇于挑战自我，培养自信心和解决问题的能力。
我也会教育学生要尊重师长，团结同学，乐于助人，树立正确的人生观和价值观。
作为班主任我要与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，共同商讨解决办法，为学生的健康成长提供更多的支持和帮助。
我会建立班级家长群，及时发布班级通知和学习资料，与家长保持有效的信息沟通，让家长了解学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。
第2篇示例：教数学是一项既有挑战性又充满乐趣的工作，作为数学老师和班主任，我在过去一年里做了不少工作总结，不断探索和学习如何更好地教授学生数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
作为班主任，我要时刻关注班级的整体氛围和学生的情绪状态。
数学是一个抽象而具有逻辑性的学科，有些学生可能因为数学难题而感到挫败或焦虑，我要及时发现并解决这些问题，保持班级的学习氛围和积极心态。
小学数学班主任工作个人总结7篇第1篇示例：一、教学工作作为数学班主任，我主要负责小学数学课程的教学工作。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，灌输正确的学习方法和态度。
我积极倡导启发性教学，注重培养学生的创新思维，引导学生主动探索知识的奥秘。
我深知数学是一门需要逻辑思维和实践能力的学科，因此我注重引导学生从生活中挖掘问题，培养他们解决问题的能力。
在教学中，我常常设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对数学的兴趣。
二、班级管理班主任除了教学工作，还需要负责班级管理工作。
在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力，引导他们自觉遵守纪律，树立正确的价值观念。
我与学生建立起良好的师生关系，关心他们的身心健康，倾听他们的心声，关注他们的成长。
我尊重每一个学生的个性差异，根据实际情况采取不同的教育方式，帮助学生解决困难，激发他们前进的动力。
在班级管理中，我注重团队合作，与其他老师紧密配合，共同推动班级的发展。
三、家校沟通作为班主任，家校沟通是我工作中不可或缺的一部分。
我与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的表现，倾听家长对教育的意见和建议。
我鼓励家长参与学生的学习和生活，共同关心学生的成长。
我希望家长能够与我建立起信任和合作的关系，在家庭和学校之间架起一座沟通的桥梁，共同促进学生的健康成长。
第2篇示例：我作为班主任，更要关注学生的学习和生活。
在过去的一年里，我多次与学生进行心理沟通，了解他们的情感需求，关心他们的成长与发展，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
我组织了各种活动，营造了和谐的班级氛围，让学生感受到关爱和温暖。
我作为数学班主任，更要做好家校沟通工作。
在过去的一年里，我与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和班级动态，共同关注学生的成长和发展。
我还积极参与家长会和家访活动，了解家长的意见和建议，改进教学方法和管理方式，为学生提供更好的教育服务。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和教学质量，关注学生的学习和生活，加强与家长的沟通和合作，为孩子们创造更好的成长环境和教育条件。
数学教学工作总结班主任工作5篇篇1一、引言本学期，我承担了数学教学和班主任工作的重任。
在教育教学过程中，我始终贯彻以学生为主体的教学理念，积极开展各类教学活动，努力提高教学质量。
同时，作为班主任，我积极履行职责，关心学生成长，努力营造良好班级氛围。
现将本学期的工作进行总结和反思。
二、数学教学工作1. 教学内容与方法本学期，我主要负责数学教学工作。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲要求，认真制定教学计划，确保知识点覆盖全面。
在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 教学成果与反思通过本学期的努力，学生在数学成绩上取得了显著进步。
同时，我也发现了一些问题。
部分学生对数学基础知识的掌握不够扎实，计算能力有待提高。
针对这些问题，我将进一步加强基础知识的巩固训练，提高学生的计算能力。
三、班主任工作1. 班级管理与氛围营造作为班主任，我在班级管理上注重规范化、民主化。
我积极组织班委会，发挥班干作用，培养学生的自主管理能力。
同时，我注重班级文化建设，营造良好的学习氛围。
2. 关心学生成长我时刻关注每位学生的成长，关注学生的心理健康和学习进步。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，为学生提供有针对性的帮助。
同时，我还鼓励学生积极参加各类活动，提高学生的综合素质。
3. 班级活动组织本学期，我组织了一系列班级活动，如学习经验交流会、运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、工作总结与反思1. 工作亮点（1）数学教学质量稳步提高，学生在各类考试中表现优秀；（2）班级管理规范有序，班级氛围和谐融洽；（3）学生综合素质得到全面提升，积极参加各类活动。
2. 存在问题与改进措施（1）部分学生对数学基础知识的掌握不够扎实，计算能力有待提高。
改进措施：加强基础知识的巩固训练，提高学生的计算能力；（2）与家长沟通的方式和频率还需进一步优化。
数学班主任的工作总结7篇第1篇示例：数学班主任是学校中一种重要的角色，他们不仅要负责教授数学知识，还要管理班级秩序，关注学生发展，与家长保持联系。
下面将就数学班主任的工作进行总结。
一、课堂教学数学班主任是数学课堂上的主角，他们需要深入理解数学知识，准备充分，做好教学设计，使学生能够轻松理解抽象的数学概念。
在教学中，数学班主任需要耐心细致地解答学生提出的问题，启发学生思维，激发学生学习兴趣。
数学班主任还需要及时检查学生的作业，帮助他们及时纠正错误，巩固知识，提高成绩。
二、班级管理数学班主任还需要负责班级管理工作。
他们要制定班级规章制度，约束学生的行为，维护班级秩序。
当发生纠纷或矛盾时，数学班主任需要及时排解，化解矛盾，维护班级和谐。
数学班主任还需要关注学生的心理健康，关心他们的成长发展，帮助他们克服困难，提高自信心。
三、家校联系数学班主任还需要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
当学生有学习困难或行为问题时，数学班主任需要与家长一起协商解决办法，共同关注学生的成长。
数学班主任还需要鼓励家长定期参加家长会，关注学校的教育教学工作，积极配合学校的教育工作。
第2篇示例：数学班主任是中学数学教师中的一员，负责管理、教学、督促学生学习数学知识和技能。
数学班主任是学生数学学习过程中的重要指导者和辅导员，对学生的成长有着举足轻重的影响。
下面就数学班主任的工作进行总结，以便更好地指导自己的教学工作。
一、管理班级：作为数学班主任，首要任务是管理班级。
管理班级需要建立良好的班风班纪，让学生懂得尊重老师、团结互助、积极向上。
我在管理班级时，通过组织班会、班级活动、班级任务等方式，促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力，确保班级秩序良好。
及时发现并解决班级问题，保障教学进程的顺利进行。
二、教学指导：作为数学班主任，除了管理班级，还要给予学生数学学习的合理指导。
在学生学习数学中，我要及时了解每位学生的学情，根据学生的学习情况，制定针对性的学习计划，帮助学生解决数学学习中遇到的困难和问题。
数学教学工作兼班主任的工作总结（7篇）数学教学工作兼班主任的工作总结1一、学生基本情况本班学生45人，男生30人，女生15人。
学生的来源比较复杂，有80%的学生没有上过学前班。
根据上学期对学生的了解，本学期我努力依据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以至学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好数学课。
二、主要成绩和经验1.认真研读教材，精心备课，充分利用直观演示和操作教学，将难点分层次，调动学生的学习积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、我注重加强对学生的思想教育，培养良好的学习习惯，培养自学能力。
4.使学生学好数学知识，注重强化教学和实践，重视教具、学具等教学手段的使用。
认真听课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6.通过实践课的精心设计，学生可以掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真练习课，注意练习方法，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动和校本培训，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8.注重与家庭教育的配合，通过家访、电话回访等不同方式与家长保持密切联系，在对个别学生的教育中注重对学生非智力因素的挖掘，使其有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓学生每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
小学二年级数学教学的有效性，更是受到数学教师和学生家长的关注。
通过分析小学二年级数学教学的现状，今天管理资源吧小编给大家整理了小学数学班主任工作总结二年级，希望对大家有所帮助。
数学班主任总结与反思一本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。
学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。
在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。
我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现就本学情工作做如下总结：一、以课堂教学为核心1.课前阅读教材，设计教案。
课前认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。
在备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。
同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。
2.精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。
(1)创设引课情境，激发学生参与学习欲望。
课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。
如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。
你们愿意吗?”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。
紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。
”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。
结果都排列对的只有个别学生。
然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。
”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。
(2)设计练习，在实践中提高学习效率。
根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。
有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。
(3)归类复习，掌握学习方法。
这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。
这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。
3.及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。
本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。
这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。
主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。
对于共性问题在黑板上做细致的讲解。
批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4.注重对学困生的辅导。
对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中从树立信心、培养兴趣两面入手。
5.做好练习及测试卷的讲解。
评估学生看学习成绩固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。
教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。
评讲试卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。
打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。
二、注重学生学习体验，从生活中学数学。
《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。
作为教师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。
设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。
让学生与学生之间学会交流、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。
总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。
我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。
数学班主任总结与反思二本学期我担任二年级的数学教学工作。
一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。
学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动：1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。
数学班主任总结与反思三作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将2013秋学期的工作总结如下:一、认真学习。
认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、努力工作。
，数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的:1.要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到数学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、研究教学方法:考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，要采取不同的教学方法。
要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
4、不断学习:积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、遵守纪律。
做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
多学习，以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。
同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续学习。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名数学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对数学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
