2019中考历史二轮复习策略知识讲解

2019中考历史二轮复习策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考历史试卷上，总有那么一两道题要求学生根据自己所掌握的知识，以正确的历史观和世界观为基础，去分析评价历史人物、历史事件和历史现象。

如何准确、全面地回答这类问题确保满分呢?记住以下几个答题公式，历史考试就变得简单许多了。

1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果等如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果****了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯夺胜利果实，没有改变中国社会性质。

由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。

2、影响或意义=+深远影响⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。

⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族等如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。

⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术等如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。

3、判断成败及原因⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=⑶成败根源=如分析辛亥革命成败：从****清朝统治、结束封建君主****的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。

从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。

从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。

4、经验教训或启示：→启示⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略等如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。

2019届中考历史二轮复习课时方案古今中外的改革复习目标：1.复习巩固中外历史上的重要改革的名称、性质、内容、作用，构建专题知识框架；2.培养学生运用所学知识灵活解答问题的能力；3.学会正确评价历史上的改革。

导学活动（以达成复习目标作为贯穿全课活动的一根“红线”，从助你补缺、给你定标、请你点击、引你运用、为你指点、推你提升等6个环节去设计整个教学过程）：一、知识梳理改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。

改革是社会发展的强大动力。

因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。

改革的形式多种多样。

1.古今中外的重大改革2.改革的启示：①改革要符合经济发展的客观规律；②改革要顺应历史发展潮流，符合本国国情；③调动人民群众的生产积极性，保障群众的利益；④改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成；改革要注意政治、经济、思想的协调发展、和谐发展等。

二、学以致用（一）选择题（下列各题所给的选项中只有一个是最正确的）1.《史记》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他）。

商鞅变法的内容中与此相关的是（）A．国家承认土地私有B．允许土地自由买变C．根据军功大小授予爵位和田宅D．建立县制2.改革是社会进步的推动力。

经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。

商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是（）A．国家承认土地私有 B．奖励耕战C．废除旧贵族特权 D．建立县制3.1979—1982年我国农民家庭人均收入变化（见图10）的主要原因是（）A．集体劳动盛行 B．国家政策适当图10C．自然灾害减少 D．科学技术发达4.“在吸收全体成年男子公民参加，每年约集会40次的公民大会上，人们就重大问题进行辩论和投票。

最下层的鞋匠和最富有的贵族同样享有在议会表态、投票和任职的权力。

”这一情境应发生在（）A. 古代雅典B. 古巴比伦C. 古代罗马D. 古代日本5．亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

2019中考历史第二轮复习资料归纳
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第二轮复习资料归纳
两次世界大战及国际关系的演变
两次世界大战
名称第一次世界大战第二次世界大战
根本原因第二次工业革命后帝国主义国家的政治经济发展不平衡性，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地和势力范围。

①一战后，《凡尔赛和约》、《九国公约》没有从根本上解决帝国主义之间的矛盾。

②1929-1933年资本主义世界的经济危机，德、日相继建立了法西斯统治，他们积极发动对外战争，欧，亚两个战争策源地形成。

时间1914—1918年1939、9、1—1945、9、2
战争双方同盟国与协约国轴心国与世界反法西斯联盟
重要事件萨拉热窝事件慕尼黑会议推行的绥靖政策加速了二战的爆发经过凡尔登战役①1939、9、1，德国闪击波兰，二战开始。

②1941年，依照“巴巴罗萨计划”，德国突袭苏联，莫斯科保卫战开始，二战规模进一步扩大。

③1941年，日军突袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。

④1942年，《联合国家宣言》发表，国际反法西斯统一战线形成。

⑤斯大林格勒战役。

⑥诺曼底登陆。

⑦1945年，雅尔塔会议，决定战后成立联合国。

⑧1945年，德日先后投降。

结果同盟国战败，协约国获胜反法西斯的正义力量取得最终胜利
性质是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的非正义战
争。

世界反法西斯战争。

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细谈2019中考历史复习策略细谈2019 复习策略解读新政”死知识”将逐渐淡出纵观近3年的重庆中考历史试题，都体现了对培养学生历史学科核心素养的重视。

考查学生的历史核心素养和关键能力，是重庆命制的根本导向和历史教学评价的根本出发点。

历史学科核心素养包括：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。

历史学科的关键能力包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。

围绕这四项关键能力，中考试题进行了精心设计。

直白、单纯考查历史识记性题目将逐渐从中考中淡出，试题的能力要求不断提高。

重庆中考历史试题，力图全面地落实新课程理念，以考查主干知识为主。

历史试题所涉及的知识点，主要是课标中有明确要求和考试说明中规定的重要历史概念、历史事实、历史结论、历史发展线索和历史阶段特征。

试题多是围绕主干知识的掌握和理解，考查发现新知识、运用新知识、得出结论这些基本能力，考查对知识的整合、迁移、概括、归纳能力的运用。

重庆中考试题充分运用新颖的历史材料为依托考查学生解决新问题的能力，即先有材料和依据，再有事实，最后才有结论。

另外，中考历史一方面将情感态度价值观作为试题立意，融入到试题当中，另一方面将情感态度价值观的因素列入评价标准中，在答案中预设价值观的内容，在理性爱国、民族团结、民主法治、和平发展、深化改革、制度创新方面，发掘价值观方面进行考查。

反映时代和生活是中考命题的源泉，历史试题不是单一地考查学科知识点，而是常将时政热点与历史知识相结合考查，或以时政热点为切入点引入基础知识。

复习策略梳理线索提高思维水平实现班级成绩整体提升、高分突破的关键，在于课堂，教师要优化教学策略，改进教学方式，提高复习效率。

● 梳理线索，构建知识体系。

具体来说，一是要以历史的发展为线索，串联知识。

可以依据重要历史事件的发展为线索，串联知识;二是抓住主干知识，举一反三;三是把握历史阶段特征，俯瞰知识。

2019 中考历史复习策略中考历史得高分的技巧今日距离 2019 年中考还有不到50 天，中考考生都在紧张地进行最后的复习冲刺，毕竟一分之差就落下几百，甚至几千的排名，竞争是很残忍的，不可以不以为然。

下边是学习啦小编为大家采集对于中考历史得高分的技巧，欢迎借鉴参照。

1、立足基础中考历史主要观察的是基本知识和骨干知识，所以掌握基础知识能够大大减少翻书的时间，提升做题效率。

同学们在复习的过程中，要把历史基础知识点归入完好的知识系统中，建立一个条理清楚的知识网络。

掌握历史事件之间的联系，建立历史知识网络系统，在复习历史知识这方面是很有必需的。

这样既能够稳固对基础知识的记忆，又能够加深对整体知识的理解，还有助于答题的规范性。

2、关注热门、联系历史知识不是只有政治需要关注时势，历史也要关注热门事件。

由于中考开卷试卷题型灵活，切近学生生活和社会现实特别是现在的时政热门，所以要求考生能够将历史与现实问题联系起来，达到实质联系状况，要做到学致使用。

在复习的时候能够关注社会热门，利用热门联合教材的知识内容，进一步理解历史问题和现实意义的联系，为中考做题的时候供给一份保障。

3、加强解题技巧历史的复习任务重时间紧，并且课时又少，对于考生来说是不行能进行大批地刷题。

这要求我们联合基础，精心精选习题，并依据中考题型进行专项复习。

资料题是历史试卷里比较难做的题型，好多考生都会在这里失分。

针对这类状况，我们要仔细阅读完资料，理解判断问题所观察的知识点，并联系问题之间的内在联系，最后环绕问题要求去规范答题。

中考历史是慢工出细活的大工程，需要仔细和耐心,要学会掌握大的历史事件之间的联系，只有所有联系在一同看，才会真的理解那段时间究竟发生了什么。

有关文章：1.2019 年中考冲刺 :历史复习方法2.2019 中考倒计时 :历史复习的小技巧3.2019 中考政治复习策略中考政治得高分的技巧4.2019 中考语文复习策略中考语文得高分的技巧5.2019 中考考生怎样有效率复习,提升中考成绩的三个复习方法。

2019中考历史知识点第二册复习攻略：辽宋夏金朝各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢历史知识点第二册复习攻略：辽宋夏金朝--元朝一、宋代社会经济的发展1、经济重心南移：五代十国时期，经济重心南移，南方的农业生产逐渐超过北方。

南宋时经济重心南移完成。

2、农业：两宋时期，由于政府提倡，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。

从越南引入的优良品种占城稻也得到推广，太湖流域成为重要的粮仓。

南宋时棉花的种植从北宋时的两广、福建推广到长江流域，棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。

3、纺织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方;南宋后期棉纺织业迅速兴起4、制瓷业：两宋重要瓷窑有遍布各地，其中定窑、均窑、哥窑等，久负盛名。

北宋兴起的景德镇后来发展为著名瓷都。

5、采矿业：北宋时煤大量开采，东京城的百姓已开始用煤做燃料。

6、造船业：宋朝时，我国是世界上造船水平最先进是国家。

广州、泉州、明州等地都有发达的造船业。

南宋沿海地区制造的海船，规模宏大。

7、商业：①北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。

②北宋都城东京是当时世界上著名的大城市，城市布局打破了唐朝的“坊”“市”界限，商业活动不再限制在特定的区域;还有娱乐场所“瓦子”;北宋张择端的《清明上河图》描绘了它的繁荣景象)。

③南宋都城临安，人口达到百万。

8、海外贸易：宋朝对海外贸易实行鼓励政策。

重要的外贸港口有泉州、广州、明州等。

两宋政府在这里设立市舶司，管理海外贸易。

海外贸易收入，在两宋财政上占有重要地位。

中国以输出瓷器和丝织品为主。

进口货物多为香料、象牙等。

二、辽、宋、西夏、金等政权的并立1、辽的建立：916年，契丹族首领耶律阿保机称帝，建立契丹国。

契丹皇帝辽太宗从后晋皇帝石敬唐手中得到幽云十六州，后来改国号为辽。

杨家将的故事与辽有关。

1005年，北宋与辽结成澶渊之盟，维持了长久的和平关系。

2、北宋的建立：960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，定都天京，史称北宋。

2019历史中考第二轮复习方案一、复习内容要侧重专题化。

新课标要求中，考查强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的考查;强调理论联系实际，结合学生的生活和社会实际，引导学生关心社会、关注未来。

从中可看出考查学生能力是中考的基点和主题。

中考试题强调知识的系统性与拓展性，专题复习能够打破教材的顺序，实现知识的重新组合，把局部的、分散的、零散的知识整合成整体的、系统的知识，有助于学生综合能力的提高。

专题内容例如：西方列强的侵华史、中国人民的抗争和探索史、中国共产党对中国革命和建设的探索、中国外交篇、列强侵华与中国近代史的关系、中国民族资本主义的兴衰过程及历史地位、改革开放等专题。

在世界史的复习中可选择：资本主义专题(可细化为资本主义制度的确立、两次世界大战、三次科技革命等小型专题)、无产阶级社会主义运动、民族解放运动、美国霸权主义的形成及新发展、世界格局的演变及其影响、特征等专题。

二、加强知识的拓展性。

一定要注意知识的延伸与拓展。

要自始至终与老师同步，在老师的带领下使自己思路拓宽，能力增强。

对一些教材没有直接涉及的知识深层次分析，课堂上学生要把要点记下来，课下复习时还必须再消化，做到能够准确地表达出来，这是拓展知识、提高能力较为有效的途径。

三、坚持良好的复习习惯。

每天要有一定的复习时间。

功夫在平常，必须保证历史学科每天的学习时间，每天所学内容、所记笔记必须当日复习，“趁热打铁”才能收到良好的效果。

另外，要主动思考一些历史难题，尤其是问答题，还要多与老师辩疑，这样可以锻炼自己综合运用历史知识解答问题和掌握答题的思路、逻辑性。

四、查漏补缺夯实基础。

对于少部分知识欠扎实的考生，必须认真看书，弥补漏洞。

没有对历史基本事实的掌握，我们将无从评价历史人物、无从联系历史事件，解答一切历史问题都成了空谈。

虽然时间比较紧迫，内容又多，也尽量要抽出时间，依据考试说明，认真看教材，构建知识框架，这样就能熟练地驾驭教材，加深对知识的理解。

2019中考历史二轮复习备考计划建议二轮复习备考计划建议根据考试说明，建议考生在备考的最后阶段，关注往年同期试卷中的材料题，包括非选择题以及选择题当中用以创设情境的材料题。

正常情况下，文字、数据、地图和图片，这四种常用的历史材料在试卷中都会呈现。

首先，要理清材料题的解题思路。

无论材料题所要叙述的是历史事件、历史人物、历史现象还是历史线索，解题过程大体都可分为“阅读材料——提取信息”、“分析问题——得出结论”、“解决问题——对正作达”三个步骤。

在“阅读材料——获取信息”阶段，要求拆解文本、圈点勾画，尤其不要忽略文字材料的出处和数据、地图、图片材料的名称。

这些信息有助于给材料所述内容在时间和空间上定位，即该材料讲的是在什么时期、什么情况下的什么问题，从而准确把握历史材料叙述的是哪一历史事件、哪一历史人物或哪一历史现象。

在“分析问题——得出结论”阶段，要求利用已经获取的历史信息进行综合、概括、比较，进而对材料所要表达的观点、态度或倾向性做出初步判断，搞清楚材料“为什么”持这样一种观点、态度或具有这样一种倾向性。

在“解决问题——对正作答”阶段，考生务必认真审题，读懂题意，有针对性地回答问题，切忌答非所问。

其次，学会审题。

读懂题意是准确回答问题的关键。

一是要弄清楚题目在针对哪个方面提问;二是要弄清楚题目要求以哪种方式回答。

如有的题目要求“将序号填写到相应位置”(只填写序号即可)，有的题目要求“摘抄”“摘录”(在材料中选取相关原文抄写即可)，有的题目要求“谈谈”“说出”“概括”“归纳”等(不能照抄原文，如果做不到概括归纳，至少要将原文简单改写)，还有的题目要求“任选其一”(选择自己有话可说、有把握的那一项完成要求即可)。

最后，弄清问题分值。

材料题的评卷基本上是一分一点。

考生搞清楚每个问题的分值，对于回答多少内容，也就基本上心中有数了。

2019中考历史第二轮复习要求做题方法
第二轮复习要求做题方法
掌握方法技巧，规范答题格式
(1)对于单项选择题，常用的方法有筛选法、排除法、猜测法等，例如，做否定型的选择题可以采用排除法，因题而异。

在检查单选题时没有确定的原因一般不作改动。

(2)对于材料分析题，一定要注意审题，不要出现看错题或漏答现象。

如果题目是“根据材料回答”，可以到材料中去寻找答案;如果题目是“根据材料并结合所学知识回答”，可以根据材料中所给信息回顾课本中学过的知识点来作答;如果题目是“启示或经验”，要根据材料、结合国情和“个人应怎么做”来作答。

材料解析题的分值通常是1-2分，所以答案可归纳为一两句话，有几分答几点，自己容易复查，也让阅卷老师容易批阅，切忌堆砌史实不着边际，更不要仅凭个人感觉作答。

(3)杜绝错别字，特别是人名、地名、文件名、重大事件等。

例如，罗斯福新政“国家干预经济”中“干预”二字写成“干涉”就不恰当了;再如，《汉谟拉比法典》的“谟”、“楔形文字”的“楔”要注意。

2019中考历史第二轮复习要求说明中考历史第二轮复习要求说明--知识重组专题，分散知识结构化以初中历史教材为依托，以知识主干为线索，参考新的课程标准及近几年的再分成若干个专题，然后在此框架下进行专题复习。

1.制定专题要“大跨度、小切口”：即从大处着眼，打破教材原有的知识体系。

把同类的、分散的知识高度概括，同时还要从细微处人手，把大专题分解为几个小专题，多角度多层次分析，把握知识的精髓，从不同的角度切入，由表及里，层层深入。

如：中国近代史可将教材划分新旧民主革命阶段,旧民主革命阶段可划分为侵略史,抗争史、近代化的探索三个专题进行复习。

世界近现代史：资本主义政治历：英、美、法早期资产阶级革命;俄、日改革，美国内战，德、意统一，资本主义进入帝国主义阶段等;资本主义经济史：三次工业革命、二战后主要资本主义国家发展;资本主义思想文化历：文艺复兴、启蒙运动;国际共运史：科学共产主义的诞生、1848年欧洲革命、第一国际和巴黎公社、俄国1905年革命、十月革命、苏联的社会主义革命和建设;近代亚、非、拉民族民主运动：拉美独立革命，亚洲革命风暴，亚、非、拉民族民主运动等。

2.归纳知识应做到“精、细、专”。

归纳知识不受地域和历史时期的局限，只要是具有相同性质、特征和属性的知识都归纳到一起。

学生在自己归纳整理时，可尽量从简单入手，由易到难，由“细”到“精”，在对课本知识系统化、揭示同类知识、专题知识之内在联系和相互影响，在形成专题知识体系结构的过程中，培养学生的归纳、概括和系统化的思维能力。

应该改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，注意历史与现实的联系、学习内容与学生生活的联系，从而落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

3.加强“纵”“横”联系。

纵向发展是指历史事件按时间先后顺序发展演变，横向发展是指按区域联系在一起，最终形成一个整体的过程。

2019中考历史第二轮复习思路指导
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中考历史第二轮复习思路指导
一、牢牢抓住主干知识和重点知识
经过第一阶段单元复习后，学生对基础知识有了一定掌握，但客观上还存在一些问题，如：古代史部分遗忘严重，知识结构体系尚未确立，部分历史概念有待于强化，综合应试能力尚未形成，等等。

要解决这些问题，应从狠抓主干知识和重点知识方面求得突破。

二、坚持历史和现实相联系的原则
在历史复习中联系现实及热点问题体悟历史知识的现实意义。

如古代和近代中日关系，是一个热点问题，古代史上中国主要是日本学习的对象。

汉朝时中国的铁器、丝织品就传入日本，丰富了日本人的物质文化生活;唐朝日本派大批遣唐使和留学生来中国，全面学习中
国文化，仿效唐朝的三省六部制和租庸调制，实行天皇制和班田收授法，创造了日本文字，中国文化传入日本，成为日本文化发展的营养素，乃至影响日本社会生活的各个方面。

三、综合归纳，专题复习
把教材重新组合，进行知识归类，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。

一方面要把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系，这就是“横”的联系。

例如：将19世纪60至70年代出现的俄国农奴制改革与日本明治维新进行联系，从两次改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进行比较，从而有助于我们更好地理解两次改革的异同。

一分耕耘一分收获，只要我们勤于反思，把握好新课改和，运用好课标和教材等文本资源，掌握好科学的复习方法，有效地组织好基础、单元或专题、综合模拟等复习，切实提高复习速度和效率，就一定能在中考中取得好成绩。

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2019中考历史第二轮复习抓重点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢抓好基础重点复习难题在中考的冲刺阶段，历史复习至关重要，考生要做到心态平和、思想重视、及时行动，这样才可达到事半功倍的效果。

抓牢基础，突出重点。

今年试卷基础知识的比例仍将占70%，而难的题目也是基础知识的综合或变式。

在有限的复习时间内，明智的选择就是要抓好基础，尤其是重点内容更要在记忆基础上加深理解。

例如：知道1840年鸦片战争，同时也要认识到它对中国近代的影响，为什么把它作为近代史的开端。

构建体系，明晰线索。

在全面复习考点的基础上，要学会把知识前后左右贯通起来形成网络。

如：中国现代史主要的事件就可以用“新中国的成立政权巩固建设成就失误挫折伟大转折改革开放”串联起来。

环绕线索组织史实，使头脑中混杂的知识有序化、系统化。

总结问题，专题复习。

在冲刺阶段可以针对错误原因，把易错易混等问题汇集到一起进行专题复习。

例如：记忆不准确，如武昌起义和南昌起义。

审题不细致。

知识理解不透彻，如对事件的根本原因和直接原因区分不开。

不会归纳概括，如对读图说史题把握不好概括的主旨，对材料分析题不能理解材料含义、文字表述不准确不全面。

学生结合自己的不足，有针对性地进行专项题型训练，不但有利于纠错，更有利于突破成绩的瓶颈。

实战演练，总结方法。

实战演练的习题以考察基础知识和能力为目的，以历年沈阳市难度为标准，时间安排、答题方式也要尽量与中考一致，通过演练查缺补漏、调适心理、把握答题节奏、总结答题方法。

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2019中考历史知识点第二册复习攻略：明朝各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢历史知识点第二册复习攻略：明朝一、明朝君主专制空前加强1、明朝的建立：1368年初，朱元璋以应天为南京，称皇帝，建立明朝。

朱元璋就是明太祖。

明太祖加强君权措施：A、废行中书省，设三司;B、废丞相，权分六部;C、设殿阁大学士，逐步形成内阁制度;D、设锦衣卫，由皇帝指挥。

2、厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。

明太祖时设锦衣卫;明成祖时，设立特务机构——东厂，以宦官为统领，由皇帝直接控制; 明朝中期，又设立西厂。

3、八股取士：明朝沿用科举制度选拔官吏，实行八股取士。

命题范围是四书五经，文体是八股文。

对文化的发展起了阻碍作用。

☆二、郑和下西洋、戚继光抗倭识图1、郑和下西洋：☆西洋：今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。

目的：为了加强同海外各国的联系，明成祖派郑和出使西洋。

时间及到达地点：1405年--1433年，郑和前后七次下西洋，经历了亚、非三十多个国家和地区，最远到红海沿岸和非洲东海岸。

秋冬顺东北、西北季风出发，夏季顺西南、东南季风返回。

意义：这是世界航海史上的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪，促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好交往。

郑和是我国也是世界上的伟大航海家。

郑和下西洋取得成功的原因：①国家统一，社会安定;②经济繁荣，国力强盛;③造船技术先进，指南针用于航海;④我国人民积累了丰富的航海经验;⑤郑和本人的勇敢、不怕困难和卓越的组织领导能力等。

2、戚继光抗倭：明朝中期，戚继光率戚家军荡平浙江境内的倭寇，1565年，东南沿海的日本倭寇基本肃清，保卫了人民的生命和财产安全，维护了中华民族的利益。

3、西方传教士东来：欧洲天主教传教士，也在这时来到我国传教，促进了东西方文化的交流。

4、1553年，葡萄牙侵占澳门。

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2019中考历史二轮通史复习方法建议
二轮通史复习方法建议
一、善于审题
1看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构
2看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点
3看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。

二、善于归纳
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。

成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。

比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。

这样的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

三、理清线索
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。

如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

四、巧答题目
答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。

最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：
1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈
2.联系史实，详略以说明观点为度
3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。