20XX——20XX学年度第一学期五年级生态文明教学计划

小学五年级生态文明教学计划(通用3篇) 第1篇:小学五年级生态文明教学计划一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施通过晨会、班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

目标如下：1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。

在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。

小学五年级生态文明教案小学五年级生态文明教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级生态文明教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级生态文明教案篇1过程与方法：1、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

2、能够做一个简单的生态瓶。

科学知识：1、知道生态平衡对于人类的重要性。

2、了解桑基农业。

情感态度与价值观：1、意识到人类活动对环境变化的影响。

2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

教学过程：一、导入：出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”二、新课1、理解生态平衡的概念师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。

出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。

（2）种小草要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。

同时各小组讨论：A不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？B不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？D各小组进行讨论，并全班汇报。

3、生态平衡对人类的重要性出示P38页的三幅图。

讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。

这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。

请同学们阅读P39和资料并讨论问题。

学生阅读资料，讨论并回答。

读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。

4、保护生态平衡的重要性了解各种动植物对生态系统的作用。

师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。

小学五年级生态文明教案篇2时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划【生态文明教育教学计划】一、教学目标1. 培养学生对于生态环境的保护与改善的意识，树立绿色发展的理念。

2. 培养学生的环境保护意识和行动能力，懂得珍惜自然资源，保护身边的环境。

3. 掌握基本的环境保护知识和技能，培养学生的环境保护意识和行动能力。

二、教学内容1. 生态环境的基本概念和要素；2. 生态环境的状况及问题；3. 生态文明的基本内涵和要求；4. 环境保护的基本知识和方法；5. 生态环境保护的案例分析。

三、教学重点和难点1. 生态环境的状况及问题分析；2. 生态文明的基本内涵和要求；3. 环境保护的基本知识和方法掌握。

四、教学方法1. 情景式教学法：通过生动的故事、图片等情景，引导学生形成正确的环境保护观念。

2. 实践教学法：组织学生参与实地考察、采集样品、观察实验等实际操作，增强学生的环保意识。

3. 合作探究法：组织学生分组进行小组活动，共同完成一些环保任务，培养学生的团队合作能力和创新意识。

五、教学过程1. 导入环节：通过情境或图片引导学生了解生态环境的重要性。

2. 知识讲解：讲解生态环境的基本概念、要素以及生态环境的状况及问题。

3. 实践活动：组织学生实地考察，并进行观察实验。

4. 讨论反思：学生回顾实践活动的过程，讨论实践活动中获得的新认识。

5. 知识总结：总结生态文明的基本内涵和要求、环境保护的基本知识和方法。

6. 案例分析：通过案例分析，深化学生对环保的认识，引导学生形成正确的环保观念。

7. 实践活动：组织学生进行小组活动，完成一些环保任务，并撰写相关的实践报告。

六、教学评价1. 观察评价：观察学生对于环境保护知识的掌握情况以及对环境保护的主动行动。

2. 谈话评价：通过与学生的谈话了解他们对于环境保护的态度和意识。

3. 作业评价：布置相关的作业，评价学生对于环境保护知识的掌握情况。

4. 实践报告评价：评价学生对实践活动的参与情况和实践报告的完成质量。

2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划生态文明教育教学计划一、课程目标：1. 培养学生对生态环境的保护意识和环保行动能力。

2. 培养学生的自然观察、实验、探究和创新能力。

3. 引导学生正确对待生态资源，形成珍爱自然、保护环境的良好习惯。

二、课程内容：1. 生态环境概念及意义：- 了解生态环境的概念和重要性。

- 学习科学的观察和思考方法，初步认识生态环境问题。

2. 环境保护实践：- 学习环保的基本知识，了解环保的具体实践行动。

- 开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

- 参观生态公园，了解生态保护的措施和方法。

3. 生态系统：- 探索生态系统的组成和相互关系。

- 通过实地考察，观察和研究不同生态系统的特点。

- 学习生态系统的生物多样性保护。

4. 资源利用与节约：- 了解资源概念和资源的类别。

- 分析人类活动对资源的影响，引导学生正确对待资源利用和节约。

- 进行资源循环利用实践活动，培养学生的环保意识。

5. 环境污染与净化：- 了解常见环境污染物及其危害。

- 学习环境净化的方法和技术，如净水、净化空气等。

- 进行环境净化实验，提升学生的实验能力。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生全面了解生态环境问题，提高他们的观察和思考能力。

2. 实验教学法：引导学生进行实验观察，通过实验让学生亲自体验环境问题，培养他们的实验和探究能力。

3. 课外考察：组织学生参观环境公园、博物馆等地，增加实际体验，加深对生态环境的认识。

四、教学评价：1. 总结性评价：- 进行小组或个人汇报，评价学生对生态环境的认识和掌握情况。

- 制作生态画册、展板等形式，展示学生学习成果。

2. 形成性评价：- 布置针对性的小作业，检验学生的学习掌握情况。

- 及时反馈学生的学习情况，发现问题及时纠正。

五、教学时长安排：本学期共18周，每周3节课，共计54节课。

按照每周2节课的课时安排，共计27周，180节课。

以上是一个简单的生态文明教育教学计划，仅供参考。

五年级上册生态文明教育教案（优秀8篇）篇一：生态文明建设班会教案篇一一、教学目标1、举例说明什么是生态系统。

2、讨论某一生态系统的结构。

3、尝试建构生态系统的结构模型。

二、教学重点和难点1、教学重点讨论生态系统的结构。

2、教学难点说明生态系统是一个整体。

三、教学设想学生对“生态系统”一词并不陌生，对其最基本的内涵通过初中生物课的学习已有初步的了解。

生态系统的概念是形成生态学思想的基础，本章是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的。

因此，在教学中要突出生态系统内各组分的相互联系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂等。

要从培养学生的。

生态学思想的角度，制定教学策略。

本节可以结合“思考与讨论”中的素材，讨论“你认为什么是生态系统”的话题。

让学生根据自己对生态系统的理解，列举五个生态系统的实例，并列出生态系统的判断要点。

学生之间相互交换作业，并对同伴的作业作出评判。

四、教学过程生物在生命活动中要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制，同时生物的生命活动又能不断地影响和改变环境。

这说明生物与环境是一个统一的整体。

研究生物与生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学叫生态学。

那么，环境对生物的影响有什么规律呢？在学生讨论的基础上，教师以池塘生态系统为例，进一步分析“思考与讨论”中提出的问题。

有条件的学校，教师可制作若干个不同控制条件的“生态缸”，让学生观察各个生态缸中的状况，增加感性认识。

问题7是让学生尝试建构生态系统的结构模型，这是本节的教学目标之一。

生态系统中各种生物和非生物成分繁多且关系复杂，无法逐个研究它们在生态系统中的结构和功能，所以引入了生产者、消费者和分解者的概念，将营养功能相同的生物类群看成一个整体结构，研究其中的物质与能量变化、信息传递，使研究问题得到简化。

这是一种系统科学的研究方法，在其他宏观研究中也常常要应用这种方法。

生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。

大多数学生在讨论了问题1~5后，应当能达成这一教学目标。

五年级上册生态文明教案五年级上册生态文明教案模板（通用8篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的五年级上册生态文明教案模板（通用8篇），希望能够帮助到大家。

五年级上册生态文明教案1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点：（1）、让学生了解人类与自让的关系（2）、树立学生保护环境的观念（3）、让每位学生的环保概念落到实处。

教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划一、教学目标：1. 培养学生保护环境的意识和能力；2. 培养学生对大自然的热爱和欣赏能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容及教学安排：1. 单元一：生态环境与健康（1）环境与健康的关系（2）环境保护与环保行动（3）环境破坏与健康问题（4）环保宣传活动的策划与组织教学方法：小组合作讨论、观察实验、文献调研教学活动：组织学生进行环保实地考察；组织学生开展环保主题演讲比赛。

2. 单元二：物种多样性与保护（1）物种多样性的意义与价值（2）动植物的分类与特点（3）保护物种多样性（4）身边的小动物与植物教学方法：图示解说、实地观察、小组合作探究教学活动：组织学生进行动植物分类实践活动；组织学生参观动物园，了解保护动物的意义。

3. 单元三：资源利用与保护（1）资源的分类与特点（2）能源的利用与保护（3）水资源的利用与保护（4）垃圾分类与环境保护教学方法：讲解、实验、小组合作研究教学活动：组织学生调查家庭资源的利用情况，并制定资源利用方案；组织学生进行水资源利用与保护实验。

4. 单元四：环境污染与治理（1）常见的环境污染物及其危害（2）环境污染常见治理方式（3）小组调查与问题解决（4）环境污染案例分析与研究教学方法：案例分析、小组合作研究、问题解决讨论教学活动：组织学生进行环境污染调查研究，提出治理建议；组织学生开展环保宣传活动。

5. 单元五：建设美丽环境，共同呵护地球家园（1）环保行动与倡议（2）环保实践与成果展示（3）参观与互动交流（4）生态文明教育主题班会教学方法：实践活动、观摩学习、主题班会教学活动：组织学生开展环保实践活动，如种植绿化植物、清理垃圾等；组织学生参观环保工程示范点。

三、教学评价：1. 日常表现：包括课堂表现、参与度和合作意识等方面的评价。

2. 作业评价：检查学生对教学内容的理解掌握情况，包括书面作业和实践作业。

2023五年级生态文明教育教案范文（精选5篇）五年级生态文明教育教案1目标要求1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点：生态文明建设教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）生态文明的内涵、意义内涵：1、生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结国家：1、坚持实施可持续发展战略2、坚持节约资源和保护环境的基本国策3、制定和完善保护环境的法律法规和政策4、正确处理经济发展和环境、资源的关系5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

五年级第一学期生态文明教育教学计划1. 课程概述本教学计划旨在通过生动有趣的教学内容和活动，引导五年级学生正确理解生态文明的概念与内涵，发展学生的环保意识，增强其生态环境保护的自觉性和主动性，培养学生关爱自然、保护环境、适应未来社会生活的能力和素质。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解生态文明的概念及其重要性；2.了解中国生态文明建设的现状、成就和挑战；3.理解环境保护和可持续发展的重要性。

2.2 能力目标1.培养学生的自我意识和责任感，提高学生的环境保护意识；2.练习学生的观察能力、分析能力和综合运用能力；3.培养学生的合作意识和实践操作能力。

2.3 情感态度目标1.培养学生保护环境和珍爱生命的情感态度；2.培养学生乐于参与环保活动和关注自然环境变化的态度；3.形成班级共同关注环保问题的良好氛围和文化。

3. 教学内容3.1 生态文明概念及相关知识1.通过PPT、视频等方式介绍生态文明的概念并引导学生理解；2.参加班级讨论，探讨生态文明的内涵、发展历程及保护环境的重要性；3.了解当前我国生态文明建设的成就、现状和面临的挑战，比如PM2.5、水污染等问题。

3.2 生态文明与环保主题教育活动1.班级参观环保局或周边环境保护主题展览；2.参与校园周边环境卫生打扫；3.倡导班级垃圾分类行动；4.在课堂上组织制作环保手工或用简单的材料制作环保小工具。

3.3 其他生态环保相关内容1.进行户外生态探究活动，比如郊游、野外生态调查；2.进行自然观察活动，如观察四季气候变化、动物和植物的生长变化等；3.参加气象、能源、物种等领域的讲座或展览。

4. 教学策略1.多元化的活动形式：通过讲解、活动、讨论、调查、观察、制作等多种教学方法，激发学生的兴趣、充分发挥学生的主体性和创造性；2.班级合作学习：培养学生合作学习的意识，组织竞赛、小组活动等，提高班级合作和集体力量，构建善于创新、团结协作的班级风貌；3.情境教学：将生态文明教育嵌入不同的情境中，如情境剧、模拟实验等，从而增强学生的现实意识和情感体验。

五年级上学期生态文明教育教学计划前言生态文明教育是当今社会的热门话题，也是教育工作中的一项重要任务。

五年级上学期生态文明教育教学计划旨在培养学生对环境保护和可持续发展的意识，增强他们的环境责任感和绿色发展理念。

本教学计划分为三个部分：生态概念的理解、环保知识的学习和实践环保行动。

一、生态概念的理解1. 什么是生态？为了让学生对生态有一个基本的认识，我们将生态概念和生态系统概念进行了教学。

生态是指生物和环境之间相互作用的总和，包括生物与非生物因素的相互作用。

而生态系统是由各种生物群落和环境要素产生的相互作用网络。

2. 什么是生态环境？生态环境是指生物群落、地理环境、社会经济环境、自然资源和人类文明系统等相互作用形成的、在一定范围内具有相对稳定性的生态环境系统。

生态环境的稳定性和完整性对于人类的生存和发展至关重要。

3. 为什么要保护生态环境？通过引导学生理解生态概念和生态系统概念，使学生了解到生态环境的作用和保护意义，从而引导学生保护和维护生态环境，减少对环境的破坏。

二、环保知识的学习1. 什么是环保？环保是指保护生态环境、预防环境污染、恢复受损环境等环境治理方面的一系列措施。

学习环保知识，可以帮助学生了解到环保的重要性，理解环保措施和相关法律法规。

2. 如何实现环保？了解环保知识后，学生应注重环保行为的实践。

实践环保行动不仅可以体现对生态环境负责任的态度，而且可以培养学生绿色生活的意识。

3. 环保的重要性环保在当今社会中已经成为一种普遍意识，越来越多的人认识到要保护生态环境、预防环境污染、恢复受损环境等环境治理方面的重要性。

三、实践环保行动1. 推行环保教育活动实践是重要的环保行动之一，我们的学校应该推行环保教育活动，可以组织学生参观环保项目的实施，让学生了解到人们在环保方面所做的实际工作，还可以组织环保讲座及活动，让学生更好地了解环保知识。

2. 家庭环保方案学生也应该在家里提出环保意见，教育家庭成员减少对环境的破坏，例如避免浪费水、节约用电、垃圾分类。

2024年第一学期五年级生态文明教学计划教学目标：1. 培养学生对生态环境的认识和保护意识；2. 培养学生的生态伦理和生态文明素养；3. 培养学生的动手实践能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

教学内容：1. 生态环境概述：引导学生了解生态环境的基本概念、组成要素和重要性，以及人类活动对生态环境的影响；2. 生态系统：介绍不同生态系统的特点和作用，如森林、草原、湿地等，通过实地考察和小组研究，让学生深入了解一个具体的生态系统，并撰写观察报告；3. 生物多样性保护：介绍生物多样性的概念和重要性，引导学生理解生物多样性的威胁及其保护方法，通过小组合作进行一个本地植物或动物的保护计划；4. 节能环保：培养学生合理使用能源和节约资源的习惯，引导学生学习各种节能环保措施，并设计一个校园节能环保活动；5. 废物分类与资源回收利用：引导学生认识废物的分类和资源回收利用的重要性，组织学生进行废物分类实践活动，并了解废物处理的方法和影响；6. 环境保护者的故事：通过介绍一些环境保护者的事迹，激发学生关心环境、热爱大自然的情感，鼓励学生参与环保志愿者活动。

教学活动：1. 制作海报：学生小组制作生态环境保护海报，宣传生态环境保护的重要性；2. 实地考察：组织学生进行生态系统实地考察，了解不同生态系统的特点和作用；3. 小组研究：学生小组选择一个具体的生态系统进行深入研究，并撰写观察报告；4. 校园节能环保活动：学生设计一个校园节能环保活动，包括宣传、实践和总结等环节；5. 废物分类实践：组织学生进行废物分类实践活动，了解废物分类的方法和意义，并探讨废物处理的方法和影响；6. 环保志愿者活动：鼓励学生参与环保志愿者活动，并鼓励他们与身边的人分享环保知识和经验。

教学评价：1. 以观察报告和研究报告为主要评价方式，评价学生对生态环境的认识和了解程度；2. 评价学生参与校园节能环保活动的主动性和创新能力；3. 评价学生废物分类实践活动的参与度和实践能力；4. 评价学生参与环保志愿者活动的主动性和团队合作精神。

2023学年度第一学期五年级生态文明教学计划学校：XXX小学年级：五年级学年：2023学年度第一学期教学课题：生态文明教学大纲：本学期，五年级的生态文明教学主题为“保护生态环境，共建美丽家园”。

通过生态文明教育，培养学生的环保意识和责任意识，引导学生保护环境，爱护自然，培养绿色生活方式。

一、教学目标1.了解和认识生态文明的概念和内涵，树立环保意识和责任意识。

2.了解和掌握环境保护的基本知识，如节约能源、减少污染等。

3.培养学生的绿色生活习惯，关注并参与环境保护活动。

二、教学内容1.生态文明的概念和内涵2.生态系统及其相互关系3.自然资源的分类和保护4.环境污染及其危害5.绿色生活习惯的培养三、教学重点和难点重点：生态文明的概念和内涵，环境污染及其危害，绿色生活习惯的培养。

难点：生态系统及其相互关系，自然资源的分类和保护。

四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍生态文明的概念和内涵，生态系统的组成和相互关系，自然资源的分类和保护等知识点。

2.实践活动法：通过参观生态园区、野外调查等实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性和实践方法。

3.讨论和案例分析法：通过讨论和分析具体案例，引导学生理解环境污染的危害，思考环境保护的策略和方法。

四、教学计划第一课时：生态文明的概念和内涵（1小时）1.引入：通过图片和视频展示自然环境的美丽和脆弱性，引发学生对生态环境保护的思考。

2.认识生态文明：向学生介绍生态文明的概念和内涵，让学生理解人与自然的和谐共生关系。

3.生态系统的组成和相互关系：通过示意图和实例，让学生了解生态系统的组成和相互关系，引导学生关注生物多样性。

第二课时：自然资源的分类和保护（1小时）1.认识自然资源：向学生介绍自然资源的概念和分类，让学生了解自然资源的重要性和有限性。

2.自然资源的保护：通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到自然资源的保护是每个人的责任。

第三课时：环境污染及其危害（1小时）1.环境污染的概念和分类：向学生介绍环境污染的概念和主要分类，引导学生认识到环境污染的危害。

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X小学五年级生态文明教学计划小学五年级生态文明教学计划1、培养学生“热爱家乡、热爱三亚”的情感。

2、了解三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。

3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。

二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。

2．抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。

基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。

教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。

3．教材的素质教育功能力争做到“四要”一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。

“读一读”课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。

“想一想”侧重思维活动的设计。

“做一做”侧重行为活动的设计。

每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。

4、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。

第2 页共5 页如用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。

图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。

由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。

三、课时安排（29课时）第一课我的家乡——三亚4课时第二课好山好水好地方4课时第三课大自然的馈赠3课时第四课一方水土，一方文化4课时第五课风景名胜去处多4课时第六课生态农业好处多3课时第七课无污染的生态工业3课时第八课四通八达的交通网3课时第九课贵阳的明天更美好3课时四、教学1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。

五年级生态文明教育教案（精选4篇）五年级生态文明教育篇1主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。

让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。

”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。

请欣赏《环保拍手歌》。

三、环境保护是一个响亮的，环境保护要从我们每个人做起。

请欣赏：《说环保》。

四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。

让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。

请欣赏二胡独奏——《赛马》。

六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。

我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

绿色环保亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。

今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。

共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。

我们提出倡议：节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者（跟读，齐读，结束本次主题班会）五年级生态文明教育教案篇2一、教学目标1、知识和能力目标⑴、明确生态文明的内涵⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路⑶、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行2、情感态度和价值观目标⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；⑵、知行合一的哲学思想3、德育目标热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献4、生态目标为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠二、教学流程：1、导入播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划一、教学目标：1. 培养学生的环境意识和保护意识，增强学生保护和改善环境的责任感。

2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，引导学生主动参与环保活动。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的责任意识和自我约束能力。

4. 培养学生的创新思维和实践能力，发展学生的创造力和批判性思维。

二、教学内容：1. 生态环境概念学习- 学习环境的概念和构成要素，了解生态系统的基本原理。

- 学习环境保护和生物多样性的重要性。

2. 垃圾分类与资源利用- 学习垃圾的分类方法和处理方式，培养学生的垃圾分类习惯。

- 了解资源的有限性和可持续利用的概念，鼓励学生提出资源的再利用方案。

3. 节约能源与低碳生活- 学习能源的种类和消耗情况，培养学生节约能源的观念和行为。

- 学习低碳生活的概念和实践方法，引导学生减少碳排放。

4. 生态系统的保护与恢复- 学习保护生态系统的措施，了解生态系统的平衡和相互依赖关系。

- 了解生态系统的破坏和恢复，培养学生保护生态环境的责任感。

5. 自然资源的保护与利用- 学习自然资源的分类和重要性，了解资源的有效利用和保护方法。

- 引导学生考虑自然资源的可持续利用和维持自然平衡的方法。

6. 保护动植物物种多样性- 学习动植物的分类和物种多样性，培养学生的动植物保护意识。

- 了解野生动植物的保护和栖息地的重要性，鼓励学生参与相关保护活动。

三、教学方法：1. 探究式学习：通过提问、观察、实验等方式，让学生主动参与课堂讨论和实践，加强对环境问题的认识和理解。

2. 项目式学习：组织学生开展环保项目活动，如垃圾分类宣传、环境清扫等，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，展示环境问题的案例和实际情况，激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 实地考察和亲身体验：组织学生到周边的自然环境中进行考察和实地教学，让学生亲身感受到生态环境的美丽和脆弱性。

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划一、教学背景分析随着社会的发展和人口的增长，环境污染问题日益严重，全球变暖、自然灾害频发，给人类生存和发展带来了极大的威胁。

因此，培养学生的生态意识和环境责任感，提高他们的环境保护意识和能力是当务之急。

五年级学生是进行生态文明教育的关键时期，通过系统的生态文明教育，能够培养学生的环保意识，增强他们的环保观念，从小树立正确的环保观念，从而更好地保护环境，为可持续发展做出贡献。

二、教学目标1.知识目标（1）了解生态文明的概念，认识到生态环境的重要性；（2）了解常见的环境问题和自然资源的消耗；（3）学习环保知识，明确环保的重要性和意义。

2.能力目标（1）培养学生的环境保护意识，提高他们的环保行动能力；（2）培养学生的观察和思考能力，能够发现和解决身边的环境问题；（3）培养学生的团队合作和沟通能力，共同参与环保活动。

3.情感目标（1）培养学生的爱护环境、关爱动植物的情感；（2）培养学生的团队意识，使他们能够主动参与环保活动；（3）培养学生正确的价值观和道德观，形成乐于助人的品质。

三、教学内容与学时安排1.生态环境与生态文明（1）生态环境的定义与重要性（2）了解生态文明的核心概念和主要内容2.环境问题与资源消耗（1）常见的环境问题：水污染、空气污染、垃圾问题等（2）自然资源的消耗与保护3.环保常识与行动（1）学习环保知识：节约用水、节约用电、垃圾分类等（2）环保实践活动：植树造林、清理垃圾、参观生态公园等（3）环保故事和环保英雄的介绍与赞赏四、教学方法与手段1.启发式教学法：通过寓教于乐、积极主动的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在积极探究中获得知识。

2.情景教学法：通过模拟真实情境，培养学生的观察和思考能力，让他们主动参与其中，亲自实践。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力，共同解决环境问题。

4.多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提升学生的学习效果。

客楼镇中心小学五年级（1）班生态文明教学计划（2020--2021）学年度第一学期科任教师:吴穷一、开设目的：日益严重的生态环境问题,给世界各国经济和社会带来极大威胁,严重影响了可持续发展的进程。

加强生态文明教育,增强生态文明教育对引导人们科学地走健康生存与可持续发展道路的历史使命和时代责任具有重要意义。

二、学情分析：生态文明是新开的一门课程，根据学生这几年的表现可以看出大多数学生对生态建设还是比较重视的。

但是学生缺乏动手实验探究的兴趣和方法，其次，因语文、数学课程负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占用，学生对挤时间去开展活动感到很有压力。

个别同学甚至干到厌倦。

尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生一些实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法提高学生的问题意识，在有效的活动中不断提高学生的实践创新能力。

三、教学内容：教材将生态文明分为广、狭两个层面来理解，从广义上讲，生态文明是人类经历农业文明、工业文明后的一个新的文明发展阶段；从狭义上讲，生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。

生态文明的核心内涵是通过人和环境的和谐相处实现社会的可持续发展，其中，可持续发展是生态文明建设所要实现的目标，而达成目标的途径则是人和环境的和谐相处，即实现人类社会的生态化。

四、教学目标：1.通地分析教材材料理解什么是生态？什么是文明？什么是生态文明？2.理解生态文明的内涵，从而畅谈自己心目中的生态文明的什么样的？自己心中的生态文明与他人的有什么异同？为什么？3.通过讨论、分析与合作，让学生们将自身或小组观点进行汇报，培养其全作能力及表达、汇总能力。

五、教学重难点：什么样的城市才是生态文明城市？各自心目中的生态文明城市是什么样的？怎样将自己心目的生态文明城市用语言表达出来。

从设置情景提出问题，到交流，直至归纳得出结论，使学生经历了解生态文明知识过程，体会了一种分析生态文明问题的方法，，这将有利于学生更好的理解生态、文明、生态文明的概念及形态。

生态文明推进教学计划背景随着人们对环境问题的关注日益增加，生态文明建设逐渐成为当代社会的热点话题。

为培养学生具备生态意识和环境保护能力，我们制定了以下的生态文明推进教学计划。

目标本教学计划的目标是通过教学活动，使学生了解生态文明发展的重要性，倡导环保行为，培养环保意识和环境责任感。

教学内容1. 生态文明概述：介绍生态文明的基本概念、内涵和发展方向，引导学生理解其与可持续发展的关系。

2. 生态系统保护：分析不同生态系统的特点，讲解生态平衡、生物多样性等概念，并探讨如何保护生态系统。

3. 环境污染与治理：介绍主要的环境污染问题，如大气污染、水污染等，探讨相关治理措施和政策。

4. 低碳生活：讲解低碳概念，提倡低碳生活方式，通过实际案例和活动，激发学生的创新意识和环保行为。

5. 国际环境合作：介绍国际环境合作的重要性，探讨全球环境议题，培养学生的国际视野和全球意识。

教学方法1. 授课教学：通过讲授基本理论知识，帮助学生理解生态文明的概念和相关内容。

2. 讨论互动：组织小组讨论、问题解答等形式，促进学生的思考和合作。

3. 实践活动：组织学生参与校园环境保护行动、参观生态景区等活动，让学生亲身体验与实践。

4. 案例分析：通过案例分析，引导学生分析和解决真实的环境问题，培养解决问题的能力。

教学评估1. 学生作业：布置与课程相关的作业，检查学生对所学知识的掌握程度。

2. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现，如参与度、问题回答和讨论质量等。

3. 实践项目：评估学生参与实践活动的表现和成果。

4. 期末考试：设置期末考试，检验学生对教学内容的整体理解和掌握程度。

结论通过本教学计划的实施，我们希望培养学生健康的生态文明观念，激发他们对环境保护的兴趣和参与度，为推动社会的生态文明建设贡献自己的一份力量。

【五年级上学期劳动计划】20XX——20XX学年度上学期五年级环境教育教学计划20XX——20XX学年度上学期五年级环境教育教学计划20XX——20XX学年度第一学期五年级环境教育教学计划一、学生分析五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

对所开设的课程有一些了解，但不够深入。

五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。

二、教材分析环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。

为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。

五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。

根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。

三、教学目标1．学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2．培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3．懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

四、教学重难点1．注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2．走向社会，开展活动的方式方法。

3．组织有关的活动素材。

五、教学措施1．改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

2．认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。

3．充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

六、教研专题本学期我的教研专题是《信息技术与合作学习教学模式研究》：（一）研究目标（1）运用合作学习，改善课堂内的教学气氛，大面积提高学生的成绩，促进学生形成良好的认知水平。