货币产生的原因与产生因素解析思考
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历史选择性必修1 《国家制度与社会治理》第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计课标要求:1.了解中外历史上货币发行和使用情况;2.掌握现代世界货币体系的形成。
核心素养:【时空观念】把握不同时期和地区货币及制度之间的联系,学会用特定的时间和空间术语对历史上我国货币制度的演进进程、彼此影响和历史意义进行概括。
【唯物史观】认识我国货币制度的发展,了解其产生的时代背景以及意图解决的问题,并对利弊得失进行辩证分析。
【史料实证】了解二战后世界货币体系的形成,认识其对世界经济的稳定和发展以及强化美国经济霸权地位的作用。
【历史解释】理解货币制度是一个逐步发展、不断进步的过程,从不同角度认识货币制度的延续、变迁和影响,理解货币制度形成和变化的复杂社会因素。
【家国情怀】认识我国历史上货币制度的演进,增强学生对当今中国货币制度建设与发展的自信心与责任感,加深对我国社会主义制度的自信。
教学分析:教学重点:中国历史上货币的发展历程和演变规律;布雷顿森林体系的建立和崩溃。
教学难点:货币演进与国家治理的关系。
时空坐标:教学内容:教学方法:讲授法、合作探究法、任务驱动法、问题化设计、情景创设法与多媒体辅助教学法等教学设计:1.本课是人教版选择性必修一《国家制度与社会治理》的第五单元《货币与赋税制度》的第一课。
本单元主要从国家财政视角出发,以货币、税收两方面的制度为关注对象,充实国家制度与社会治理的内容。
2本课围绕中国货币的演进历程和世界货币体系的两个问题展开,根据教材的容量和学生的认知水平将本课分为两课时完成。
经过初中及高一中国通史学习,学生具备一定的知识基础、分析能力,比较熟悉历史事件,已有一定的涉及和积累,有利于引导学生进行探究学习与深度学习,深化历史学科核心素养的培养。
3.立足时空观念,以唯物史观为指导,贯穿大量的史料实证和历史概念解释,分别从中国和世界的角度探究货币演进对国家治理和社会生活的重要作用。
充公利用除正文外“引言”、“学习聚焦”、“学思之窗”、“历史纵横”、“史料阅读”、“研究与拓展”等材料,调动学生深入探究的积极性和热情,通过相关材料创设问题情境,适时引导,帮助学生完成学习目标,培养学生分析材料、思考问题的能力,进而提升时空观念、历史解释和家国情怀核心素养。
高一政治必修一知识点总结高一政治必修一知识点总结「篇一」关于人教版高一的政治必修一期末考试知识点总结第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件:③商品的两个基本属性:2、①货币产生②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。
原因:产生:它本身是一种商品,作用:它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。
③货币的职能:4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质:供小于求,表现:物价上涨,纸币贬值。
影响:纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱。
②实质:供大于求,表现:物价下降,纸币升值。
影响;物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利。
第二课、多变的价格(一)影响价格的因素:1、影响价格的因素:①影响价格的因素:2、供求影响价格。
①供不应求,价格升高。
a、卖方市场:含义,由卖方起主导作用的一种市场类型。
b、表现:由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格,也能把商品卖出。
②供过于求,价格降低。
a、买方市场,是由买方起主导作用的一种市场类型。
b、表现;由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降。
3、价值决定价格:(1)价格与价值的关系。
①a、在市场经济中,价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
b、商品价格的高低,因为它们所含价值量不同。
在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。
(2)社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
a、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
b、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
宏观经济学中的货币供应与货币需求在宏观经济学中,货币供应与货币需求是两个核心的概念,它们对于了解金融市场和经济体的运行至关重要。
货币供应是指在一定时间范围内,银行体系中可供支付使用的货币总量。
货币需求是指人们在支付和储蓄等用途上希望持有的货币数量。
货币供应与货币需求之间的平衡关系对金融市场和整个经济有着重大影响。
货币供应的组成包括基础货币和银行创造的货币。
基础货币是中央银行发行的货币,包括流通中的纸币和商业银行所持有的存款准备金。
而银行创造的货币则是通过贷款和信贷活动产生的。
货币供应的大小直接影响着整个经济体的货币环境和流动性。
货币供应的决定因素主要有中央银行的货币政策和商业银行的信贷运作。
中央银行通过调整利率、公开市场操作以及出台其他货币政策措施来影响货币供应的增长速度。
商业银行通过贷款和放贷活动来扩大货币供应。
这些因素的相互作用决定了货币供应的增长率。
货币需求是指个体和企业在支付和储蓄方面对货币的需求量。
货币需求的决定因素包括人们的收入水平、利率、物价水平以及个人偏好等。
当人们收入增加或者利率降低时,他们往往希望持有更多的货币进行支付和储蓄。
而当物价水平上涨或者个人偏好发生变化时,人们则可能减少对货币的需求。
货币供应与货币需求之间的关系会对经济体产生直接的影响。
如果货币供应过于紧缩,相对于货币需求来说供应不足,可能导致经济活动受限,企业投资和消费下降,甚至会引发经济萧条。
相反,如果货币供应过于宽松,相对于货币需求来说供应过剩,就可能引发通货膨胀,造成物价上涨和货币贬值。
为了维持货币供应与货币需求的平衡,中央银行需要制定适当的货币政策。
通过控制货币供应的增长速度,调整利率以及实施其他政策工具,中央银行可以影响货币市场的流动性,进而影响经济体的整体表现。
总之,货币供应与货币需求在宏观经济学中起着至关重要的作用。
它们的平衡决定了金融市场和整个经济体的运行轨迹。
通过了解和分析货币供应与货币需求之间的关系,可以更好地理解经济体的运行机制,为决策者提供宏观经济调控的重要参考依据。
货币贬值的原因和后果在国际经济中,货币贬值是一种普遍的现象,它不仅对国家经济产生重要影响,也对个人和企业带来深远后果。
本文将探讨货币贬值的原因和后果。
一、货币贬值的原因1.经济基本面因素货币贬值的首要原因是国家经济基本面的变化。
当一个国家的经济增长放缓,贸易逆差增加,外国投资减少等情况时,投资者对该国货币的信心下降,导致该国货币贬值。
2.利率政策调整货币贬值还与国家的利率政策相关。
一般来说,如果一个国家提高利率,吸引资金流入该国,货币就会升值。
相反,如果一个国家降低利率,资金流出该国,货币就会贬值。
3.政府干预政府在市场上对货币进行干预也是导致货币贬值的原因之一。
政府可以通过购买和销售外汇市场上的货币来影响汇率。
当政府大量购买外汇时,为了支付外汇,需要发行更多的本国货币,这会导致货币贬值。
4.市场预期市场预期也会对货币贬值产生影响。
如果投资者普遍认为某国货币将贬值,他们可能会大量抛售该货币,造成货币贬值的局面。
二、货币贬值的后果1.通货膨胀货币贬值会导致通货膨胀加剧。
当一个国家的货币贬值,进口商品价格上涨,这会导致国内物价上涨。
同时,企业成本上升,进一步加大了通货膨胀的压力。
2.进口商品成本增加货币贬值会使进口商品价格上升,因为购买外国商品需要支付更多的本国货币。
这会导致国内消费者购买力下降,进口量减少。
3.出口竞争力提升虽然货币贬值会导致进口商品成本上升,但同时也提高了出口商品的竞争力。
当一个国家的货币贬值,出口商品的价格相对降低,吸引了更多外国购买者,促进了出口贸易。
4.外债压力增加货币贬值会使国家在偿还外债时面临更大的压力。
因为贬值后的本国货币价值下降,用本国货币偿还外债的成本增加。
5.资本外流当一个国家的货币贬值,资本外流可能会加剧。
因为投资者可能会认为该国的投资环境风险增加,转而将资金投向其他国家。
综上所述,货币贬值的原因和后果是多方面的。
政府和相关机构在货币贬值面前需要采取适当的措施,以控制通货膨胀,维护国家经济的稳定。
货币供给和货币需求的比较和分析货币是现代经济中不可或缺的一部分,是经济衡量和交流的标准。
货币供给和货币需求是货币经济学的两个核心概念。
货币供给是指国家或中央银行发行的货币总量,而货币需求是指人们持有和使用货币的需求。
本文将分析货币供给和货币需求之间的比较和关系。
一、货币供给货币供给是指国家或中央银行发布的货币总量。
货币供给主要来源于两个渠道:政府通过财政政策和税收政策来产生货币供给;中央银行通过货币政策来调节货币供给。
货币供给主要包括基础货币和广义货币。
基础货币是指银行准备金、现金及其他、政府基础货币与处理中心基础货币等可以直接用于支付的钱。
广义货币是指由基础货币和银行信用产生的所有货币。
货币供给的水平对经济运行有重要影响。
如果货币供给过剩,将导致通货膨胀,加剧经济不稳定;如果货币供给不足,将导致利率上升,从而妨碍经济增长。
因此,货币供给是经济政策的重要领域。
二、货币需求货币需求是指人们持有和使用货币的需求。
货币需求受到多种因素的影响,包括货币供给、收入水平、利率等因素。
货币需求可以分为交易需求和存储需求。
交易需求是指人们持有货币用于购买商品和服务的需求,这部分需求与经济的实际交易有关。
存储需求是指人们持有货币来存储财富的需求,这一需求主要受到财富的影响。
货币需求与经济发展密切相关。
在经济蓬勃发展时,货币需求会随之增长;在经济不景气时,货币需求相应减少。
三、货币供给与需求之间的关系货币供给与货币需求之间存在着一定的关系。
如果货币供给不足,货币需求将有所上涨,并导致利率上升。
反之,如果货币供给过剩,货币需求将有所下降,从而利率下降。
货币供给和需求之间的相互作用有时被称为货币供需平衡。
在大多数情况下,货币供需平衡是通过货币政策来实现的。
中央银行使用货币政策来控制货币供给,从而影响货币需求。
货币供给和需求之间的平衡是一个复杂的过程。
中央银行需要根据经济的需求和发展阶段来制定货币政策,以实现货币供需平衡。
芯衣州星海市涌泉学校一、货币的产生和本质示范性高中十三中谭胜军【三维目的】知识与技能:通过学习,能知道一般等价物和货币的根本含义;可以说出商品、货币和一般等价物的异同;懂得货币的本质是一般等价物的道理;培养透过现象看本质的才能和综合分析和归纳的才能。
过程与方法:仔细分析并体会货币产生的过程,从中感悟事物开展的一般规律,尝试缺陷分析方法。
情感态度与价值观:通过学习,认清货币的本质,消除对货币的神秘感,形成正确的货币观。
【重点难点】本框重点:货币的含义和本质。
本框难点:货币的产生同交换开展的内在联络;货币作为一般等价物的特殊本质。
【网络提纲】一、货币的产生和本质1.货币是商品交换长期开展的产物①货币产生所经历的四个阶段②货币的最终出现2.货币的根本含义和本质3.货币的开展〔补充内容〕【要点阐释】1.货币是商品交换长期开展的产物①货币的产生同交换开展的关系。
货币是适应商品交换开展的需要,并随商品交换的日渐开展而逐渐产生的,它是商品交换开展到一定阶段的必然结果。
货币产生过程中的每一次进步都是对旧阶段中商品交换方式所存缺陷的抑制。
货币产生之后又极大地推动了商品交换的开展。
可见,货币的产生同商品交换是密不可分的。
②货币产生所经历的四个阶段。
[1]在偶然的物物交换阶段,人们手中很少有多余的产品同别人交换,这时还感觉不到物物的不便。
[2]后来随着消费力开展和社会分工的出现,交换越来越频繁,参与交换的品种也越来越多。
这时候,物物交换方式的缺陷便日益暴露出来。
假设想用羊去换取大米,假设对方正好需要羊,那么交换可顺利实现,假设有米人不要羊而要斧子,那么必须先用羊去换斧子,然后再用斧子去换米;假设拥有斧子的人也不要羊,而是要黄金,那么他就必须先用羊去换回黄金,然后又用黄金去换回斧子,最后再用斧子换米。
而假设有黄金的人什么都不要,那么这交换就无法再进展下去。
物物交换的这一严重缺陷,显然不符合商品交换开展的客观需要,因此有必要做出改进。
第一章思考题1.什么是货币?货币在经济生活中扮演哪些重要职能?2.货币有哪些形态?推动货币形态演进的动力是什么?3.货币是如何度量的?狭义货币与广义货币有什么区别?4.什么是本位货币?本位货币有什么特点?5.为什么在金银复本位制的条件下会出现劣币驱良币?6.金本位制三种类型的区别?7.为什么说在不兑现纸币本位制下,发生通货膨胀的可能性会更大些?8.如何正确理解货币对内价值与物价指数的关系?第二章思考题1.资金融通的机制是什么?2.直接金融和间接金融各有哪些利弊?3.信用是什么?包括哪些信用形式和信用工具?4.金融中介机构一般分为哪几种类型?每一类各包括哪些具体的金融机构?5.什么是金融工具?金融工具有哪些特点?它们之间有哪些关系?6.货币市场金融工具和资本市场金融工具有哪些区别?7.衍生金融工具包括哪些内容?8.金融系统有哪些功能?9.什么是道德风险和逆向选择?有哪些方法可以防止道德风险和逆向选择?10.2001年,中国的上市公司财务报表造假案频频曝光,你认为这种状况的根源是什么?有什么好的解决办法?第三章思考题1.什么是利息率?影响利率的因素有哪些?2.单利和复利有何区别?如何计算单利和复利?3.什么是现值和终值?4.什么是年金?年金有哪些类型?它们的现值和终值如何计算?5.假定你在银行有一笔存款总共10万元,存期为5年,年利率为7.2%,每年复利一次,5年后,你的帐上会有多少钱?6.假定你在银行开了一个零存整取的储蓄账户,每月存入500元,存期为5年,月利率为5.25‰,5年后,你储蓄账户有多少钱?7.如果你以90元购买了一张面值为100元的债券,该债券两年后按面值偿付,那么你购买这张债券的年利率是多少?8.有3种债券的违约风险相同,都在10后到期。
第一种证券是零息票债券,到期支付1000元。
第二种债券息票率为8%,每年支付80元利息一次。
第三种债券的息票率为10%,每年支付100元利息一次。
1.劳动价值论的核心内容是什么?商品二因素,即使用价值和价值,使用价值是商品的自然属性,具有不可比较性。
价值是一般人类劳动的凝结,是商品的社会属性,它构成商品交换的基础。
劳动具有二重性,即具体劳动和抽象劳动,它们是生产商品同一劳动的两个方面,不是两次劳动,也不是各自独立两种劳动。
具体劳动是特定具体形式的劳动,创造不同质的使用价值;抽象劳动是无差别的人类劳动,创造的是同质的价值。
劳动二重性决定商品二因素。
2.货币是怎样产生的?货币流通规律的内容。
货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品,体现了商品生产者之间的社会经济关系。
货币是长期商品交换发展的结果,是价值形式的完成形态。
货币产生经历了简单、扩大、一般和货币价值形式发展阶段。
简单的或偶然的价值形式:指某种商品价值是偶然地、简单地通过另一个商品的使用价值表现出来。
扩大的价值形式指某种商品的价值形式通过一系列商品使用价值表现出来。
扩大价值形式比简单价值形式更充分反映价值性质,扩大的相对价值形式只是由简单的相对价值表现的总和。
一般的价值形式:是指一切商品价值通过一种商品使用价值表现出来。
形式上看一般价值形式是扩大的价值形式的颠倒,但处于一般价值形式的商品已发生本质变化,它是作为社会价值的代表存在,但时间和地点不固定。
货币形式:指一般等价物固定在黄金、白银上,商品的价值是通过金、银来表现。
金银天然不是货币,但货币天然是金银,这是由金银本身的特点决定的。
金银作为货币这种特殊商品,是价值的直接体现物,具有双重使用价值,一方面是自然性质决定的使用价值,另一方面是社会职能决定的使用价值。
前两阶段属于买卖同一的直接交换;后两阶段属于以特殊商品为媒介的买卖分开交换。
货币流通规律:流通中的货币需要量与待售商品价格总额成正比;与同一单位货币的流通速度成反比。
流通中的货币需求量=待售商品价格总额/同一单位货币流通速度。
3.为什么说劳动二重性是理解政治经济学的枢纽?(1)分析了抽象劳动是创造价值源泉,为劳动价值理论奠定了科学的基础(2)揭示了剩余价值源泉是工人剩余劳动创造,为阐明剩余价值来源提供了理论依据(3)说明了资本有机构成、资本再生产等理论,为其经济理论创造了前提条件。
【摘要】货币产生于社会整体对其资源的分配,形成于社会个体之间的交易。
社会整体用资源与劳动的社会个体交易,必然产生商品使用价值和价值的双增值。
这个双增值在全体社会个体之间是按价值分配的,而且分配方式是价值分配而不是实物分配。
这样,社会整体给社会个体的票证就具有货币的性质,而它一旦在社会个体之间的交易中起媒介作用,就成为货币。
货币伴随财产产生,货币的性质和特征以财产为基础,所以,理解货币离不开对财产的理解,解释货币必须首先从解释财产着手。
一、货币的伦理基础本质上,财产是社会个体与社会整体之间体现其交易关系的契约。
交易内容是,社会个体拿自己的劳动交换社会整体的自然资源,交易的结果是社会个体取得合法的个人财产,社会整体的资产获得增值。
因而财产这个契约的内容是,社会整体承认社会个体通过交易获得的、他对自己交易所得自由支配的权利,并保证其他社会个体也不侵犯他这一权利。
财产的逻辑结构决定了财产的性质。
逻辑上财产(首先是物权)有两个层次:财产的基础是个体与社会整体的契约,即它是社会个体对社会整体的债权-----要求社会整体保证其财产不受侵犯的权利。
财产的上层建筑是社会个体之间的关系,即它是物权——权利人对特定物自由支配和排他的权利。
从性质上讲,财产(物权)本身就是债权和物权的合成。
货币则是社会个体与社会整体之间交易的书面形式,或者叫契约券,因此,货币是劳动凝结而成的价值的符号,代表着社会个体的劳动和社会整体的资源,因而能够充当一般等价物。
(一)货币的产生货币产生于社会整体对其资源的分配,形成于社会个体之间的交易。
社会整体用资源与劳动的社会个体交易,必然产生商品使用价值和价值的双增值。
这个双增值在全体社会个体之间是按价值分配的,而且是价值分配而不是实物分配。
这样,社会整体给社会个体的票证就具有货币的性质,而它一旦在社会个体之间的交易中起媒介作用,就成为货币。
这个交易中,社会个体第一次是拿劳动交换社会整体的资源,第二次起就用货币和劳动换取了。
两次交易量之间有个差额,就是经济增长量。
(二)货币的基础伦理社会整体通过与向与之交易的社会个体交易获得社会个体劳动创造的价值,然后分配给全体社会成员。
这个交易使凝结在社会资源的价值从无到有,社会整体在作出必要扣除后,用物权凭证把它平均分配给全体社会成员,每个人得到的等价的物权符号都可以作为交换媒介,当他用以在商品交换中,就成了货币。
社会整体还会把一部分自然资源直接无偿的分配给个人使用,方式是货币化分配,每人持物权符号,可以取得该资源,当他用以在商品交换中,也成了货币。
比如建设用地,现实建设用地使用权拍卖制度中,地价是属于政府的,把政府卖地所得平均分配给个人,就是这种分配。
两种分配都是对注入资源的社会个体的劳动的分配,本质上相同,形成货币的机理是一致的。
(三)货币的法律性质货币的伦理结构有三个层次:第一、从社会整体与社会个体的关系看,它是作为劳动者的社会个体与社会整体之间互相欠债的契约关系——前者欠劳动,后者欠资源,这是货币伦理的基础层次。
这个契约履行的结果便产生了货币的第二个层次。
第二、从社会个体之间的关系看,它是一种通用的物权凭证和财富符号,这是货币伦理结构的上层建筑。
货币是社会个体与社会整体之间互相欠债形成的欠条,持有它就相当于取得社会个体的劳动和财产以及社会整体的财产,因而成为一种通用的物权凭证和财富符号。
第三、由于社会个体之间交易的需要以及社会个体与社会整体之间其它交易的需要,这通用的物权凭证和财富符号,就成为社会个体与社会整体之间以及社会个体之间交易的媒介——货币。
这样,货币又生成第三个层次:在一切社会交易主体,包括社会整体及其代理人、所有社会个体之间,货币是中介一切交易的、一般价值凭证。
这是货币的市场层次。
我认为,货币具有债权凭证和物权凭证的性质,但它是债权凭证和物权凭证之外的第三种存在——媒介交易的一般价值凭证或符号,持有货币,可以与任何社会个体交易。
我们可以把货币定义为:货币是在社会个体与社会整体之间交易中,社会整体从社会个体获得的、凝结在社会资源中的、社会个体的劳动的象征,是在社会个体与社会整体以及社会个体之间交易中起媒介作用的价值凭证或符号。
二、货币的发行货币发行于社会整体与社会个体之间资源换劳动的交易以及社会整体对其劳动增值和无增值的生活必需的资源的分配,通过社会个体的竞买实现。
社会整体与社会个体之间资源换劳动的交易,实质上是社会整体对经营性资源的分配,与社会整体对其无增值的生活必需的资源的分配,共同构成社会整体所有资源的分配。
这个分配叫做社会资源的第一次分配。
社会整体对其所获得劳动增值的分配,实质上是货币产生后的价值或货币分配,不产生新的货币量。
因此,货币发行量等于社会资源的第一次分配中凝结在社会资源(商品)中的劳动总量。
三、货币是所有者与市场的契约吗周若愚《货币契约》认为,“货币契约是人类在长期的物物交换过程中, 为解决供给与需求的非匹配性而产生的约定, 即约定某一特定的物品作为共同的交换媒介。
这样原始通货就出现了,它是货币的雏形。
货币契约体现了货币的本质,是一种所有者与市场关于交换权的契约,根本上是所有者相互之间的约定。
在货币契约中,卖家由于交换而丧失的是他所出售物品的所有权或者用于交换的某项权利本身,而他所获得的,乃是市场的接纳以及对于他所拥有的货币的交换权。
吾以吾之所有予市场,换吾之所需,货币就是这一过程的约定。
”货币的本质,是一种所有者与市场关于交换权的契约吗?不是!因为:第一、不符合历史经验,因为纸币被市场接受是国家强制的结果。
第二、所有者与市场不可能签订关于交换权的契约,只是习惯性接受国家的强制。
第三、这个契约没有法律或法理依据,而契约必须是依法签订的。
第四、既然是国家强制下形成的市场交易习惯,契约也就没有必要签订了。
第五、契约内容除了交换权,其它都是不确定的,根本不是契约内容。
四、信用货币信用货币的伦理基础:信用货币欠缺货币伦理的第一个层次——社会个体用之间的劳动换社会整体的资源,第二个层次——社会个体之间的物权凭证和三个层次——市场上的货币是存在的,但这是法律强制下的存在。
信用货币的特征:信用货币,是政府模仿社会整体发行的货币,从社会整体与社会个体的关系看,信用货币是政府代社会整体签发的欠条,是政府的欠条,而不是社会整体的欠条,现代社会,政府并不是社会整体的代理人,并不能代表和控制社会整体的财富,政府信用是假的,信用货币本质上是一种代理人以被代理人的名义借款形成的借据,信用极差;从社会个体之间的关系看,它是社会个体之间由政府强制承认的通用物权凭证;从一切社会交易主体,包括社会整体及其代理人、所有社会个体之间的关系看,它是社会个体之间政府强制社会个体承认的、不保兑不保值的、通用的价值凭证。
政府应该按照社会资源的第一次分配中凝结在商品中的劳动总量的规模发行货币,发行货币的总规模应该等于实体经济和知识产权的价值,当期的发行规模应该等于实体经济和知识产权的价值增值。
但是,政府根本无法科学地管理货币。
政府对货币的管理,只是模仿社会整体对社会整体的货币进行管理。
货币的发行其实就是摸着石头过河,整体上不但欠缺正当性,而且无科学性可讲。
五、美国对美元购买力的操控信用货币是社会个体之间政府强制社会个体承认的、不保兑保值的、通用的价值凭证。
美元则是通过国际协议强制社会个体承认的、美国政府不保兑保值的、国际通用的价值凭证。
美元的购买力是可以操控的,依据为:第一、金融业并不创造价值,但它管理本国的价值分配,并参与本国的价值分配。
美国金融业具有管理全球价值分配的职能,在管理全球价值分配的职能过程中,为取得本属于他国的价值而人为提高美元的币值。
例如,世界接受美元作为世界货币,也就分担了美国为管理世界货币支付的成本。
这个成本几乎可以包括美国为维持其金融业繁荣所支付的所有成本。
人为提高美元的币值,可以把更多成本分摊给别人。
第二、美元的市场需求推高了美元的币值。
第三、美国用虚拟经济参与全球价值分配,用虚拟的价值换取他国的真金白银。
虚拟经济的产值占美国GDP的很大部分,虽然虚拟经济并不创造价值,但是它参与价值的分配。
在世界经济中美国的整个虚拟经济都参与全球价值分配。
当外国人拿把本币兑换成美元在美国买房产和金融产品时,他们就在拿本国的真金白银换取美国的虚拟价值。
第四、美国控制美元购买力的基础是,劳动只创造出人类的一少部分财富(包括财产),货币却衡量着人类的所有财富。
凭什么控制?美元是货币的货币,价值尺度的价值尺度。
六、模仿美联储的方式设计亚投行国家联盟的货币美元霸权即将结束,人民币接手美元霸权会面临特里芬难题。
一个比较好的方法是,中国领导成立一个世界各国组成的银行。
让这家银行作为世界银行发行世界货币,取代美元作为世界货币存在。
具体方法是:把亚投行改造成世界银行,世界银行向各国发行货币,各国以自己的财产和类似税收的权利作抵押,向世界银行贷款。
世界银行由各国按GDP 或(及)GNP的加权享有股权份额,各国按股权份额分红,逐步探讨更加公平的分配方式。
亚投行可以改革为世界银行的雏形。
可以用改革后的亚投行货币接手美元世界货币的地位。
七、货币对应的社会经济制度货币对应这样的社会经济制度:按照社会主义天赋人权理论,人类应当实行这样的所有制:资源是上天赐予社会整体的财产,而社会整体是每一个社会成员作为平等股东组成的社会法人。
社会法人把一部分资源无偿地、平均地分配给股东利用,(如住宅建设用地使用权,劳动能力弱的人可以把自己多余的用地卖给“富人”,满足富人住大房的需要,同时改善自己的生活。
住宅建设用地使用权30年而不是70年到期后,他还可以再卖一次。
),把另一部分资源通过竞卖的方式交给作为资源利用者的公私资本家利用,所得在做出必要扣除后在全体股东中平均分配。
社会成员的收入包括两部分:股东收益和劳动所得。
所有制上的平权和财产流通上的交易存在,使得社会法人得以以资本家为“剥削”对象,通过交易获取剩余,成为资本家的资本家,因而这种经济是自由、平等、高效和绿色而且计划性的。
在这个应然的社会里,公有财产权本身是正当而且高效的,并且是私人财产权唯一的合法基础性来源,每一个人都可以作为社会的股东获得从公共财产派生的私人财产权,即作为股权表现的财产权,每一个劳动者都可以以自己的劳动为对价通过与社会和作为资源利用者的社会组织的交易获取劳动收入,即作为劳动所得的财产权,另外,还可以以上述财产组成作为资源利用者的社会组织所形成的股权。
这样,公私两个财产权和谐共存,相互促进。
这种经济就是社会主义交易经济。
它能够满足科斯定理的三个前提条件:首先是产权的初始界定清晰。
在社会主义交易经济里,资源归社会法人所有,然后通过竞争性的交易由资源利用者用自己的劳动来交换,从而流转到资源利用者手里,因而产权的初始界定是清晰的。