语文园地二 口语交际 部编版(共27张PPT)(完美版课件)
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部编版三年级语文下册第二单元口语交际习作语文园地二PPT
李华
书写提示
—————————
“艳”左部的“丰”三横间 隔均匀，长短不一，中间一横最 短，在横中线上侧，下面一横最 长，在横中线下侧。最后的竖笔 不要拖得过长，应与右部的“色” 的上下间距相当。右部“色”的 首画从竖中线的右侧起笔，竖弯 钩在竖中线上起笔，弯弧度饱满， 钩要收得利落。
“静”左窄右宽，左部的 “青”上大下小，上部三横间 隔均匀，长短不一，中间一横 最短，下面一横最长，在横中 线上起笔，略向右上方行笔。 右部的“争”中间一横在横中 线上，最后的钩要收紧。
该不该实行 班干部轮流制
学习目标
1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主 题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。
2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道 理。学会尊重不同的想法。
交际指导
1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自 己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的 看法，小组再一起讨论。
依依不舍
人山人海
2.仿句。
（1）读一读这两个句子，注意加点的部分， 想一想：这部分属于哪种描写？
“噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来” 都属于神态描写。
（2）照样子把给出的句子补充完整。 ◇他______________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
Байду номын сангаас
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小 朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小 跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的 爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来， “金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄 鹰”，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神 气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
书写提示
—————————
“艳”左部的“丰”三横间 隔均匀，长短不一，中间一横最 短，在横中线上侧，下面一横最 长，在横中线下侧。最后的竖笔 不要拖得过长，应与右部的“色” 的上下间距相当。右部“色”的 首画从竖中线的右侧起笔，竖弯 钩在竖中线上起笔，弯弧度饱满， 钩要收得利落。
“静”左窄右宽，左部的 “青”上大下小，上部三横间 隔均匀，长短不一，中间一横 最短，下面一横最长，在横中 线上起笔，略向右上方行笔。 右部的“争”中间一横在横中 线上，最后的钩要收紧。
该不该实行 班干部轮流制
学习目标
1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主 题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。
2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道 理。学会尊重不同的想法。
交际指导
1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自 己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的 看法，小组再一起讨论。
依依不舍
人山人海
2.仿句。
（1）读一读这两个句子，注意加点的部分， 想一想：这部分属于哪种描写？
“噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来” 都属于神态描写。
（2）照样子把给出的句子补充完整。 ◇他______________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________
Байду номын сангаас
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小 朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小 跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的 爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来， “金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄 鹰”，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神 气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
部编版六年级语文上册第二单元口语交际习作语文园地二PPT
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
例文
有趣的校园文化活动
上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命 中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会 变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动 也将变得理智而富有创造性。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动 会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动， 你参加过哪些？
狼牙山上的激 烈战斗
开国大典中的阅兵 式
课文在写这些场 面时，运用了点 面结合的方法
如《开国大典》写阅兵式时
既从整体上写 了受阅部队经 过天安门广场 的那种整齐威 武的情景
又用某些细节去展 现各个方阵的风采
这不仅让我们感 受到了整个阅兵 式的庄严、隆重， 还让我们对各具 特色的队伍产生 了深刻的印象。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要 点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我
们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
例文
有趣的校园文化活动
上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命 中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会 变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动 也将变得理智而富有创造性。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动 会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动， 你参加过哪些？
狼牙山上的激 烈战斗
开国大典中的阅兵 式
课文在写这些场 面时，运用了点 面结合的方法
如《开国大典》写阅兵式时
既从整体上写 了受阅部队经 过天安门广场 的那种整齐威 武的情景
又用某些细节去展 现各个方阵的风采
这不仅让我们感 受到了整个阅兵 式的庄严、隆重， 还让我们对各具 特色的队伍产生 了深刻的印象。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要 点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我
们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
六年级语文园地二 (共29张PPT)教育课件
◇村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大 家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处 都像下雨. .一.般. 掉. 了. .满.地.的.眼.泪. 。
◇过了二十三，大家更忙，春节眨. 眼. 就. 要. 到. .了啊。 ◇住方家大院的八儿，今天喜. 得. 快. .要.发.疯.了。
本题中的三个句子都有一个共同的特点，即在说 明事物时，都用了 方面进行扩大或缩小的方法叫夸张。如：写“村里的 人”激动地流泪是“像下雨一般掉了满地的眼泪”。
◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态
的句子，从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写，“他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大
公无私的形象。
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
◇过了二十三，大家更忙，春节眨. 眼. 就. 要. 到. .了啊。 ◇住方家大院的八儿，今天喜. 得. 快. .要.发.疯.了。
本题中的三个句子都有一个共同的特点，即在说 明事物时，都用了 方面进行扩大或缩小的方法叫夸张。如：写“村里的 人”激动地流泪是“像下雨一般掉了满地的眼泪”。
◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态
的句子，从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写，“他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大
公无私的形象。
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
小学语文部编版六年级上册《语文园地二》教育教学课件(共26张PPT)
交流展示
《狼牙山五壮士》写诱敌上山这一部分时，既有对战士 的群像描写，也有对每一位战士的动作、神态描写，将 战斗场面多角度地展现在读者眼前，让人真切地体会到 五位战士的革命精神。
我阅读过沈从文的《云南的歌会》，其中“村寨传歌”给 我留下了深刻的印象。 既有众人传歌的恢宏场面，又 有对一个年过七十的吹鼓手的刻画，描绘了村民们参加 盛会的热情，生动精妙地向我们展示了云南的民风民俗， 让我们领略到一种独特的地域美。
③ 抓住神态特点对
同学们进行整体描写， 这是“面”。
④ 抓住动作特点描
写马致远和李文浩， 这是“点”。
⑤ 比喻生动形象，
而且非常幽默。
最后，王晓萌还没回过神来，三把椅子都已经 有主了，她不甘心，耍赖地坐在了韩雨菲的腿 上：“谁说我没有椅子，我这把椅子更舒服！” ⑥同学们毫不留情地把她薅下了场。
第三轮于文涛被淘汰了。 最后，只剩下男生李小双和女生陆小曼抢一 把椅子了。气氛异常紧张，同学们都安静下来 ，他俩互相用提防的眼光看着对方。⑦老师喊“ 抢”的时候，陆小曼刚好转到椅子背那边。
“那么”表示程度， “是那么”反复使用，增强了语势，着重强调了空气清鲜、天 空明朗等特点，表达了作者对草原的喜爱之情。
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！” “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的 邀请。
⑧ 对陆小曼的动作描
写准确、传神，表现了她 的机智。
⑨ 结子游戏的过程，写出了游戏的紧张和欢乐的气氛。文
章详略得当，点面结合，动作、神态、语言描写具体生动，是一篇不错的习作。
交流平台
交流内容
四年级下册语文《语文园地二》(完美版) PPT课件 图文
分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸， 为了让内容体，要有具体的事例，要入情入 理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理 解，对别人提要求要合理。
妈妈，我想对您说
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼 神处看到了小小的我。
是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总 是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了， 我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿， 而且是徒步行走。
你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我 绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你， 你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。
同学，我想对你说：“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮虫’吧！这 样才能让你的成绩更上一层楼。”
扫路工人们，我想对你说
窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身， 把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。 她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原 来是一位扫路工人。
和蔼可亲的态度是永远的介绍信 -----弗兰西斯·培根（英国 ）
如果是你遇到这种情况，你会
怎么做？怎样做，才算是以诚
待人呢？
①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样 别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。 （引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你 请等等 ---多用礼貌用语） ②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自 己的诚意来。（态度诚恳） ③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这 样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己 的意见。（也就是要做到以理服人--以理服人）
日积月累
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔 财富。 ——《中彩那天》
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来就是 宝，做生意讲实在是万年牢。 ——《万年牢》
部编版六年级上册语文园地二ppt课件
书法展
日积月累
朗读下面的句子，大家有什么发现？
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——（三国）诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——（三国）曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——（宋）李纲
位卑未敢忘忧国。
——（宋）陆游
都是爱国主题的诗句
弯着身子，表示恭谨
鞠躬尽瘁
竭尽劳苦
才会
死而后已
停止
语出三国时蜀相诸葛亮的《后出师表》。意 思是恭敬谨慎地，竭尽劳苦地贡献一切，到死才 会停止。后多用来形容伟大的人。
文，写有不少爱国篇章，《梁溪先生文集》《靖康
传信录》《染溪词》等。
官位、地位
位卑未敢忘忧国。
卑微
担忧
语出陆游的《病起抒怀》，全句为“位卑未 敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”意思是：即使官 位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情 已经商定，也要等到有了结果才能下结论。表达 了作者兢兢业业，一丝不苟的精神。
曹植（192——232），字子建，魏武帝曹 操之子，三国时著名文学家，建安文学代表人 物。与父兄曹操、曹合称为“三曹”。
开拓的国土 应当 拼命
祖宗疆土，当以死守，
不可以尺寸与人。
让给
译文：祖宗开创的国土，应当誓死捍卫，一点 也不给别人。
语出《宋史李纲传》。李纲（1083—1140）， 北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李纲能诗会
2.如何写好人物的活动？ 王芳：要有点面结合的描写。写运动会时，我先 略写了体育场的整体情况，然后再着重写几个运 动项目的比赛情况。
宁涛：写好人物活动还要有细节描写。《狼牙山五 壮士》中，英勇歼敌这一场景，通过描写马班长的 语言动作，把马宝玉的英勇无畏，和敌血拼到底的 精神展现出来了。读得我们人心沸腾，很受感动。
部编版四年级下册语文第2单元口语交际、习作、语文园地二PPT课件
❃交际示范
状状：2019年9月7日，在中秋节即将来 临之际，国产大飞机C919送出了一份特殊的 礼物——在空中画了一个半径达20千米的超 级月饼。机组人员用这样的方式，向人们送 出了一份特殊的中秋祝福。
元元：第七届世界军人运动会于2019年 10月18日至27日在中国武汉举行，赛期10天， 有来自100多个国家的近万名现役军人同台 竞技。这一次军运会的成功 举办，向全世界展示了我的 家乡武汉的形象和面貌。
未来的书外形和现在的书样子差不多， 不过，未来的书可以随意缩小、变大。它的 后面有一个正方形的按钮，只要你一按，书 就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书 缩小了，那个按钮就会变成长方形。你是不 是要问怎么把书变大呢？让我跟你讲解一下
吧！只要按一下长方形的按钮，书就可以变 大了。一旦翻开来，就会发现未来的书和现 在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸 了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的 液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后 面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，
写什么 衣服鞋袜
会飞的木屋 智能桥梁 多变的房子 水上行走鞋 新型外套 温度自控袜
家用电器 未来的保姆机器人 会七十二变的电脑 会变大变小的书包
学习用品 会讲课的钢笔
交通工具 时空穿梭机 未来的汽车
开头： 开门见山，交代要发明的东 西是什么。 说说为什么要发明这件物品。
怎么写 中间 详细介绍物品的样子、功能、 使用方法等。
结尾： 总结全文，点明中心，表达 向往之情。
第四步：方法 选择感兴趣的事物，在现实生活的基
础上展开想象，介绍事物的样子、特性、 使用方法等，力争做到合理而又富有新意。
❃佳作引路
未来的书 现在的书过于笨重，阅读时会有很多 不便。那么，未来的书会是什么样子呢？ 让我们一起来看看吧！①
五年级下册语文课件语文园地二口语交际部编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版 五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云 之志气。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版 五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
五年级下册语文课件语文园地二口语 交际部 编版
众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云 之志气。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
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小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。 小丽：是啊，老师早就告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小英：不用谢，这是我应爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
语文园地二
识字加油站
教师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
我会介绍
简单的介绍一下自己的爸 爸妈妈是做什么工作的吧！
我的妈妈是一名 小学数学老师。
田野 葱葱绿绿的
照样子，
像一片柔软的绿毯
说一说
天上的云 洁白洁白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
大树 又粗又壮 就像 威严的士兵
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
ART TEMPLATE
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
从某处过
选择你认为正确的解释把序号填入括号里。
很、十分
从某处过
不一样，不寻常 ④经历的过程
1、这件画画作品是经过（④）我长久的努力才
画好的。
2、我今天穿了一件很特别（）的花裙子，特
别 （ ）漂亮。 3、放学的路上，我一定会经过（）那片小花园，
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
(部编版)三年级语文(上册)语文园地二 习作 口语交际(优质课)ppt
部编版 ·三年级语文（上册）第二单元
习作 ·语文园地二
习 作
写日记
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你 有什么发现。
习 作 内 容
先读一读这篇日记，说说自己的发现。然 后和同学交流： ◇ 写日记有什么好处？ ◇ 日记里可以写些什么？
◇ 日记的格式是怎样的？
习 作 指 导
写日记有什么好处？
写日记可以帮助我们养成留 心观察生活、记录生活的习惯， 是积累习作素材的很好的形式。
注意格 式
佳 作 引 路
9月16日 星期二 阴 在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。 上午，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被 爸爸叫了回去。我在想：不会是要我去看店吧，真扫兴！回到家，看到爸爸一 脸不高兴的样子，我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后， 我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我 的作业，发现里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。 但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真 的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地 给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。 爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心， 正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不 让爸爸失望。
习 作 指 导
规范日记格式。
日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定
的格式。先在第一行中间写上日期、星期几，以及 当天的天气情况。第二行空两格写正文，转行要顶
格。
日记里可以写些什么？
日记是一种常见的应用文 体，内容宽泛，可以记事，可 以写人……做过的、看过的、 听到的或想到的，都可以成为 日记的内容。
习作 ·语文园地二
习 作
写日记
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你 有什么发现。
习 作 内 容
先读一读这篇日记，说说自己的发现。然 后和同学交流： ◇ 写日记有什么好处？ ◇ 日记里可以写些什么？
◇ 日记的格式是怎样的？
习 作 指 导
写日记有什么好处？
写日记可以帮助我们养成留 心观察生活、记录生活的习惯， 是积累习作素材的很好的形式。
注意格 式
佳 作 引 路
9月16日 星期二 阴 在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。 上午，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被 爸爸叫了回去。我在想：不会是要我去看店吧，真扫兴！回到家，看到爸爸一 脸不高兴的样子，我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后， 我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我 的作业，发现里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。 但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真 的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地 给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。 爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心， 正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不 让爸爸失望。
习 作 指 导
规范日记格式。
日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定
的格式。先在第一行中间写上日期、星期几，以及 当天的天气情况。第二行空两格写正文，转行要顶
格。
日记里可以写些什么？
日记是一种常见的应用文 体，内容宽泛，可以记事，可 以写人……做过的、看过的、 听到的或想到的，都可以成为 日记的内容。
五年级下册语文课件-语文园地二 口语交际 部编版(共27张PPT)
语文园地
交流平台
交流内容： 结合本单元学习的课文，总结交流阅
读古典名著的方法。
对于一些不好理解的关键词句，可以反复 读一读、想一想，也可以查阅工具书，先 弄清字词的意思，再理解句子的大意。
在阅读古典名著前，可以先查阅与名著 有关的历史或介绍作者、作品的资料， 还可以想想以前看过的相关电影、电视 剧等，了解名著所写故事的历史背景和 主要角色特点，这样既能提升阅读效果， 还能增加阅读乐趣。
词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
但有过往客商，可趁午 间结伙成队过冈意思， “请勿自误”的意思就是请 不要使自己受伤害。
石猴喜. 不. 自. 胜. ，忽抽身往外便走，复瞑. 目. 蹲. 身. ，跳出水外。
消灭， 但是他的精神是不会消失的。主人公身上那种 持之以恒、锲而不舍的精神不正影响着一代又一代的 人吗？【引用名言，说明自己对这两句话的理解，突 出做人需要有一种持之以恒、锲而不舍的精神。】
读完这本书，我还在久久地回味着，感动着，因 为我获得了一笔不菲的精神财富。【结尾总结读这本 书的收获，强调获得“一笔不菲的精神财富”，突出 了阅读的作用与意义。】
舍的精神和顽强拼搏的意志令我肃然起敬。想想以前，我无论 做什么事都没有韧劲，只要有一点不顺利的情况就选择退缩， 和老人相比，我是多么惭愧啊！【概括主人公的精神特点，联 想自己以前做事没有韧劲的表现，引出下文自己读书的感想。】
有位伟人说过这样一句话：“做人是需要有点精神的。” 《老 人与海》的作者海明威也在书中言道：“一个人并不是生 来就要 给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这两句 话让我明白了：人的精神十分可贵，一个人的肉体可能会被打 倒，会被
三级上册语文《口语交际习作语文园地二》(共26张PPT)
2021/7/25
24
日积月累
读一读
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些词语都是描写秋天的，其中，第一行是描 写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的特点的， 第三行是描写秋天的丰收景象的。
2021/7/25
25
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 秋风习习：秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿 预兆就料到事物发展的趋向。
爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心，
正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不 让爸爸失望。
2021/7/25
9
名师点评
【点评】作业没有做好，挨了父母批评，这样的事情
很多同学都有过经历吧？小作者选取的是日常生活里的小 事，叙述清楚，感情真挚，语言流畅，格式正确。
习作
写日记
2021/7/25
1
习作内容
先读一读课本上给出的日记，说说自己的 发现。然后和同学交流： ◇ 写日记有什么好处？ ◇ 日记里可以写些什么？ ◇ 日记的格式是怎样的？
2021/7/25
2
习作指导
1.规范日记格式。 日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定
的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年 （可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情 况。第二行空两格写正文，转行要顶格。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月21日 星期六 2021/8 /21202 1/8/212 021/8/ 21
最新部编版六年级语文上册《语文园地二》优质课件
诸葛亮（181——234年生人），字孔明，号 卧龙。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事 家、文学家。留有文学名篇《出师表》《诫子书》 等。是中国传统文化中忠臣与智者的代表。
为正义而牺牲生命。捐：献出，舍弃。
捐躯赴国难，视死忽如归。
奔赴 国家危亡
语出曹植的《白马篇》。意思是为了国家 的安危，愿意献出 自己的生命，把死亡看得 像回家一样轻松。
刘芳芸：我觉得写好人物的活动还要有环境描写， 环境描写可以烘托气氛。 ……
词句段运用 读句子，注意加点的部分，说说 这样写的好处。
1.起初是全场肃静，听见炮 声，因为前面说了“全 场肃静”，后面却说听 见了声音。
2.起初是全场肃静，只. 听. 见. 炮声，只. 听. 见. 国旗和许多
文，写有不少爱国篇章，《梁溪先生文集》《靖康
传信录》《染溪词》等。
官位、地位
位卑未敢忘忧国。
卑微
担忧
语出陆游的《病起抒怀》，全句为“位卑未 敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”意思是：即使官 位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情 已经商定，也要等到有了结果才能下结论。表达 了作者兢兢业业，一丝不苟的精神。
演讲稿由标题、称呼、正文和落款四部分构成。
标
题
顶格写称呼：
空两格写问候语
正文部分 （记得每段开头要空两格）
落款 时间
什么样的演讲稿，才具有说服力呢？
要作好演讲，首先要写好演讲稿。说服力的演讲稿要做到： 1.观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。 如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。 2.要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。
使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
句1语气平淡， 读不出那种“更 可爱”和“满心 的愉快”的感觉。
为正义而牺牲生命。捐：献出，舍弃。
捐躯赴国难，视死忽如归。
奔赴 国家危亡
语出曹植的《白马篇》。意思是为了国家 的安危，愿意献出 自己的生命，把死亡看得 像回家一样轻松。
刘芳芸：我觉得写好人物的活动还要有环境描写， 环境描写可以烘托气氛。 ……
词句段运用 读句子，注意加点的部分，说说 这样写的好处。
1.起初是全场肃静，听见炮 声，因为前面说了“全 场肃静”，后面却说听 见了声音。
2.起初是全场肃静，只. 听. 见. 炮声，只. 听. 见. 国旗和许多
文，写有不少爱国篇章，《梁溪先生文集》《靖康
传信录》《染溪词》等。
官位、地位
位卑未敢忘忧国。
卑微
担忧
语出陆游的《病起抒怀》，全句为“位卑未 敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”意思是：即使官 位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情 已经商定，也要等到有了结果才能下结论。表达 了作者兢兢业业，一丝不苟的精神。
演讲稿由标题、称呼、正文和落款四部分构成。
标
题
顶格写称呼：
空两格写问候语
正文部分 （记得每段开头要空两格）
落款 时间
什么样的演讲稿，才具有说服力呢？
要作好演讲，首先要写好演讲稿。说服力的演讲稿要做到： 1.观点鲜明，主题突出。还要选择合适的材料说明观点。 如，列举有代表性的事例，引用名言警句等。 2.要想自己的演讲有感染力，还可以引用生动的故事。
使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
句1语气平淡， 读不出那种“更 可爱”和“满心 的愉快”的感觉。
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语文园地
交流平台
交流内容： 结合本单元学习的课文，总结交流阅
读古典名著的方法。
对于一些不好理解的关键词句，可以反复 读一读、想一想，也可以查阅工具书，先 弄清字词的意思，再理解句子的大意。
在阅读古典名著前，可以先查阅与名著 有关的历史或介绍作者、作品的资料， 还可以想想以前看过的相关电影、电视 剧等，了解名著所写故事的历史背景和 主要角色特点，这样既能提升阅读效果， 还能增加阅读乐趣。
口语交际
我们都来演一演
本次口语交际是分小组开展一次课本剧表 演活动。
交际指导
选文
改编
排练
武松：（手拿哨棒上，找一张桌凳坐下，放下 哨棒，大声叫）主人家，快拿酒来吃！ 店家：（摆好三只碗，一双筷子，一盘熟菜， 满满筛了一碗酒）客官，请慢用。 武松：（咕咚一口饮下，抹嘴）好酒！有肉吗？ 快拿些来吃。
舍的精神和顽强拼搏的意志令我肃然起敬。想想以前，我无论 做什么事都没有韧劲，只要有一点不顺利的情况就选择退缩， 和老人相比，我是多么惭愧啊！【概括主人公的精神特点，联 想自己以前做事没有韧劲的表现，引出下文自己读书的感想。】
有位伟人说过这样一句话：“做人是需要有点精神的。” 《老 人与海》的作者海明威也在书中言道：“一个人并不是生 来就要 给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这两句 话让我明白了：人的精神十分可贵，一个人的肉体可能会被打 倒，会被
Hale Waihona Puke 消灭， 但是他的精神是不会消失的。主人公身上那种 持之以恒、锲而不舍的精神不正影响着一代又一代的 人吗？【引用名言，说明自己对这两句话的理解，突 出做人需要有一种持之以恒、锲而不舍的精神。】
读完这本书，我还在久久地回味着，感动着，因 为我获得了一笔不菲的精神财富。【结尾总结读这本 书的收获，强调获得“一笔不菲的精神财富”，突出 了阅读的作用与意义。】
“胜”的意思是能够承担或承受， “喜不自胜”的意思就是高兴得自己都 承受不了， 形容高兴到了极点。“瞑” 的意思是闭眼，“瞑目蹲身”的意思是 闭上眼睛，蹲下身体。
众猴听说，即拱. 伏. 无. 违. 。一个个序. 齿. 排. 班. ， 朝上礼拜。
“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思 是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱 拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄， “序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗 为什么不醉啊？ 店家：我这酒叫做“出门倒”，你现在不 醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。 （欲走） 武松：（拉住店家）别胡说！快去拿酒来， 怕我不付你钱吗？
［店家无奈，遂给武松筛满酒。武松共喝了十 八碗。酒足饭饱，武松结了账就要走。]
店家：（拉住武松）客官，不能走，不能 走啊！
这本书讲述了一个震撼人心的故事：一位风烛残年的老渔夫钓到了 一条大鱼，鱼太大了，他费了九牛二虎之力才将它杀死， 绑在船边。在 回家的路上，鱼的血腥味引来许多鲨鱼，老人又使出浑身解数与鲨鱼搏 斗，可是仍难逃大鱼被吃光的命运。最终，筋疲力尽的老人只拖回一副 鱼骨头。【简要介绍书的主要内容。】
给我印象最深的是老人与鲨鱼搏斗的情节，鱼叉被鲨鱼带走了，他 就把小刀绑在桨把上乱扎，刀子折断了，他就用短棍，短棍也丢掉了， 他就用舵把来打。虽然老人在同命运的搏斗中失败了，但他这种锲而不
习作
写读后感
本次习作要求选择读过的一篇文章或 一本书，写一篇读后感。
思维导图
习作例文
做人是需要有点精神的
——《老人与海》读后感
今天，我终于读完了海明威的《老人与海》 这本书。合上书本，我脑海里不停地回放着一 幕幕老人与命运不屈不挠地抗争的场面，一种 敬佩之情也油然而生。【开篇总写《老人与海》 这本书给自己留下的深刻印象，引起下文。】
可以先通读名著，弄懂名著所写的主 要内容，同时将不太明白的语句做上 记号，再结合上下文的内容来猜测这 些语句的意思。
词句段运用
一、你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
A.榜文 B.客官 C.印信 D.客舍
_C__ 政府机关的图章（总称）。 _D__ 旅馆；供旅客住宿的房屋。 _B__ 旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 _A__ 古代指文告。
武松：为什么不让我走？又不少你酒 钱！ 店家：你不知道吗？这景阳冈上有老 虎啊！ 武松：你别拿老虎来吓人了。（欲走） 店家：你看，这是官府的榜文，能有 假吗？这老虎啊，已经伤了三二十条 大汉性命了。你不能去送死啊，不如 今晚就在我家歇下，明日凑了三二十 人再走吧！
武松：哈哈，我知道了，你是想要我在你 店里歇下，半夜三更来谋我钱财，害我性 命，就拿老虎来吓唬人。 店家：（无奈）唉！我一片好心，你反当 恶意，你要走就走吧！遇到老虎可别怪我 没提醒你！ 武松：就算真的有老虎，我也不怕！（提 着哨棒出，店家退下）
词句段运用
可以先查阅难理解 的字的意思，再理 解整个词语的意思。
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说
你是怎么知道它们的意思的。
但有过往客商，可趁午 间结伙成队过冈，请. 勿. 自. 误. 。
“勿”是不要的意思， “误”是使人受害的意思， “请勿自误”的意思就是请 不要使自己受伤害。
石猴喜. 不. 自. 胜. ，忽抽身往外便走，复瞑. 目. 蹲. 身. ，跳出水外。
店家：好嘞！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘， 二斤！（又筛一碗酒，武松又咕咚一声喝下， 店 家又筛，武松又喝下，店家欲走） 武松：（扯住店家）店家，怎么不筛酒了？ 店家：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门 前旗上的“三碗不过冈”吗？ 武松：怎么叫做“三碗不过冈”？ 店家：（得意地）嘿，我们店里的酒啊，是上好 的老酒，凡是过往客人，喝三碗就醉了，过不了 前面那座山冈了。
三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺 身材变化多，声音响亮如钟磬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。