Which is bigger 教案

比拟级教学设计〔共8篇〕第1篇：比拟级教学设计一．教学内容分析^p 1.教学内容分析^p本节课的教学内容是《冀教版》八年级年级下册Unit5的内容，这个单元的语法是形容词的比拟级的构成及应用。

2.教法、学法分析^p1〕情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用才能2〕合作学习法，、小组合作是英语教学中常用的教学方式。

他不仅有利于学生在交流中形成用英语进展交际的才能，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作才能的培养，面向全体学生这一理念的落实 3〕归纳总结法，在复习形容词比拟级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成那么，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。

二、学情分析^p 、八年级的学生，学习已经出现了层次，绝大局部学生学习态度端正，学习中希望得到别人的肯定，因此，在备课的过程中，我会分层设计问题，上课的过程中，也会根据问题的难易分层提问，采用各组同号程度竞争的方式抢答，并记录每日个人得分，和小组总分，每周评出优胜小组，和四名优秀个人。

这样在课堂活动中，每一位同学都有用武之地，都有学习的劲头去参与到课堂活动中来。

争取使每一位同学都能得到锻炼与进步。

三．教学目的1、知识与才能目的一〕全体学生掌握形容词的比拟级的构成规那么，二〕理解掌握并会正确运用根本句型〕1)…比拟级+than…2〕“ Who is+ 比拟级，…or…?”3〕一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比拟级； 4〕 very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，5〕形容词的原级比拟1〕肯定句： as+形容词原形+as ……和…一样….2)否认句： not as+形容词原形+as……和…不一样2 情感目的学生在学习中，学会对事物作比拟，在比拟中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的才能，在生活中，要互相帮助，取长补短，树立正确的人生观和价值观。

幼儿园英语BIG AND SMALL教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第四章，主题为“大小比较”。

详细内容包括：学习单词big、small以及相关的物品名词，如book、pen、dog、cat等；掌握句型“Which one isbigger/smaller?”和回答“this one/is”进行简单的大小比较。

二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读新单词big、small以及相关的物品名词。

2. 使学生掌握句型“Which one is bigger/smaller?”和回答“this one/is”，并能运用到实际情景中进行大小比较。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：单词big、small和相关物品名词的拼写与发音；句型“Which one is bigger/smaller?”和回答“this one/is”的理解与应用。

教学重点：单词big、small和相关物品名词的听说认读；句型“Which one is bigger/smaller?”和回答“this one/is”的实际运用。

四、教具与学具准备教师准备：单词卡片、物品模型、PPT、教学录音机、磁带。

学生准备：单词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一个大象和一个小猫的玩具，引导学生观察并说出它们的大小。

2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师展示PPT，引导学生学习新单词big、small以及相关的物品名词。

b. 教师播放录音，让学生跟读新单词和句型，并进行模仿。

c. 教师拿出物品模型，用句型“Which one isbigger/sm aller?”进行大小比较，引导学生回答“this one/is”。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出两组物品，如一个大苹果和一个小苹果，引导学生用所学句型进行大小比较。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，用单词卡片进行大小比较游戏。

英语比较级教案教案标题: 探索英语比较级的使用教学目标:1. 使学生了解比较级的定义和用途。

2. 培养学生正确的比较级形式以及运用能力。

3. 通过练习和互动，帮助学生在口语表达和书面表达中运用比较级。

教学内容:1. 比较级的定义和用途。

2. 比较级的构成和规则。

3. 比较级在口语和书面表达中的实际应用。

教学步骤:引入活动:1. 引入比较级的概念和定义，与学生进行互动对话，鼓励他们举例说明不同事物之间的比较。

2. 出示一些图片或物品，让学生用比较级句子描述它们之间的差异，并鼓励学生分享自己的发现和观察。

教学主体:3. 解释比较级的构成方式，特别着重于单音节和多音节形容词的变化规则，并举例说明。

4. 分发练习题，让学生练习选择恰当的比较级形式填空，并讨论正确答案。

活动:5. 分组讨论活动，每组学生互相提问，用比较级来回答问题，并根据回答结果给出反馈。

例如："Which city is bigger, Beijing or Shanghai?" "答案是Shanghai." "正确，因为Shanghai比较大。

"练习:6. 让学生在小组内合作完成一些比较级句子的任务，例如描述不同食物的味道、学校里的不同科目的难度等。

鼓励他们多使用比较级来进行描述。

总结:7. 对本节课所学内容进行总结，强调比较级的作用和运用。

8. 提醒学生继续在日常生活中观察和应用比较级，以加深对所学知识的记忆和理解。

作业:9. 布置一份书面作业，要求学生撰写一篇短文，描述他们最喜欢的两种水果，并使用比较级来进行对比。

鼓励学生在作文中尝试使用不同结构和词汇。

评估:10. 收集和评估学生完成的作业，对他们的比较级使用和理解能力给予正面的鼓励和指导意见。

拓展活动:11. 邀请学生组织一场角色扮演活动，让他们在不同情景中运用比较级。

例如，模拟一个购物场景，让学生用比较级来比较不同商品的特点和价格。

小学英语教案优秀范文三篇_2020优秀英语教案范文天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

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小学英语教案篇一《A day in the park》The first periodAims and demands:1.Be able to master the words :mask, their.2.Be able to master the sentences: Whose…is it? Whose….are they?3.Be able to master the phonetics: sn, sl, swI. Pre-task1. Warming-up.Song or chant.2.Daily talk1) Quick response.What does your father do?Has he got a red shirt?How many shirts has he got?What does he like?What’s your mother?Does she like dogs?What has she got?2)Dialogue.a. Show some pictures.T: I have got many pictures. Please look and say according to the dialogue.(bicycle, car, kite, skateboard, dress, shirt, bag…)--- What does your father do? ---He is a dentist.--- Has he got a shirt? ---Yes.---Is this his shirt? ---No, his shirt is red.---Whose shirt is it? ---It’s my brother’s.1. Revision.1) Say the plural nouns.(上面的图片)2) Read and choose the correct words, then read it.---I have a good friend. (He; His ) name is Tom.----This is my mother. (She; He) is a nurse. (She, Her)hair is long.小学英语教案篇二《They were young》教学目标：1.能熟练朗读过去式的否定形式Wasn’t weren’t2.掌握动词be的过去式的否定用法They weren’t old then.She wasn’t tall then.He wasn’t naughty then.It wasn’t fat then.重点难点：能熟练朗读过去式的否定形式Wasn’t weren’t教具准备：小黑板课件教学过程：自学指导 (一)教师带领学生先复习上节课学过的be的过去式用法，并要求背写Am, is------was are------were教师提问，通过对话引出否定式：T: Were you young then?S1: Yes, I was.T: Were you old then?S1: No, I wasn’t.进一步练习weren’t的用法，教师提示，反复变换主语人称，让学生在变换中掌握过去式的用法。