Unit4 Inventions
Great inventions
Great inventions change the world. They help people live a better life. The following are
three of the most important inventions in history. The wheel The wheel perhaps is the
greatest invention in history. After its invention, traveling became faster and more
comfortable. A few years ago, people started to use wheels on carriages. In the early19th
century, the first trains began to carry passengers. At the start of 20th century, cars
became popular. Without the wheel, we would not have these inventions. The telephone
Alexander Graham Bell invented one of the first practical telephones in 1876. Since then,
people have been able to speak to each other over long distances. Today millions of
people across the world own mobile phones. They allow people to keep in touch with each
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最新初中英语精品资料设计 1 Module 9 Great inventions
Unit 1 Will computers be used more than books in the future?
第一课时
【学习目标】
1、（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：
（1）Words: borrow, website, mail, textbook, mainly, page, electronic, technology, powerful, memory, full,
fix, instructions, lend, properly.
（2）Phrases: put up, thousands of, hear from sb. In the future, in the past, take care of
（3）Important sentences:
We waited for weeks to hear from our pen friends abroad.
Will computers be used more than books in the future?
With the invention of the computer and electronic technology, it’s easy to get information on the
Internet.
2、（过程与方法）通过本节课任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。
3、（情感、态度与价值观）通过对一些重大发明的优点认识，培养自己的探索精神和创造能力。
【重点难点】一般将来时的被动语态
1 / 5 外研社新标准九年级（上）
Module 9 Great inventions
Unit 2 Will books be replaced by the Internet?
一、 教材分析
本模块以发明为中心话题，围绕数码相机的使用、纸和印刷术的发明与作用展开。发明创造对初中生来讲既神秘又有吸引力，通过本课的学习使学生了解历史上的发明对人类生活产生的巨大影响，从而激发学生进行发明创造的愿望，引导学生刻苦学习、大胆想象，拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。
二、 学情分析：
1.初三的学生，已经储备了大量的单词，大部分学生可以自如运用一些日常单词口头表达或者书面表达自己的意愿，而且他们在这时，已经初步形成了自己的世界观和人生观，会表现出鲜明的个性。所以，本课时中的discussion, writing等活动，能给学生提供一个自由交流的平台。
2.初三的学生，还面临中考的来临，所以，他们也迫切需要词汇习得的学法指导，以及skimming ,scanning等阅读策略，除此之外，他们还需要掌握和运用中考考纲中要求必须掌握的语法，即本模块的情态动词和完成时态的被动语态。
3.初三的学生，更有思想。他们知识面广，也乐于做进一步的思考，我想，本课的阅读不应该只停留于文本内容阅读的表面，我应该努力拓宽学生的视野和思维，师生互动，生成新内容，培养他们的创造性思维。
三、教学目标：
1知识目标：
1) 理解并能运用本课的目标词汇，如 produce, invention, look through, create, at
the beginning of, knowledge, spread…
2) 读懂纸、印刷术、电脑等发明的相关阅读材料，并能读懂他们对人类产生的影响。
2.能力目标：
1）能在老师的引导下，学会通过观察词根，及在上下文本中推断词义，猜测词义。
2）能在老师的引导下，关注并理解现在完成时和带情态动词的被动语态的概念和用法，并能在写作中自然地运用。
一、教学课题
Unit 2: Great Inventions
二、教学目的
1. 培养学生阅读理解能力，提高对科技发明类文章的阅读兴趣。
2. 扩大学生词汇量，掌握与科技发明相关的常用词汇和短语。
3. 提高学生的听说能力，通过角色扮演等活动，使学生能够运用所学知识进行交流。
4. 培养学生的写作能力，通过写作练习，使学生能够运用所学语法和词汇表达自己的观点。
三、课时分配
1. 阅读理解：2课时
2. 听力训练：1课时
3. 口语表达：1课时
4. 写作练习：1课时
四、教学重点
1. 理解文章大意，掌握文章结构。
2. 掌握与科技发明相关的词汇和短语。
3. 学会运用所学知识进行口语和书面表达。
五、教学难点
1. 理解文章中的复杂句型。
2. 准确运用所学词汇和短语进行口语和书面表达。
六、教学过程
第一课时：阅读理解
1. 导入新课：通过展示一些科技发明图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。 2. 阅读课文：学生自主阅读课文，了解文章大意，掌握文章结构。
3. 翻译练习：学生翻译文章中的重点句子，巩固词汇和语法知识。
4. 课堂讨论：针对文章中的关键问题进行讨论，加深对文章内容的理解。
第二课时：听力训练
1. 导入新课：通过播放一段与科技发明相关的英语听力材料，激发学生的兴趣。
2. 听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力理解能力。
3. 课堂讨论：针对听力材料中的关键问题进行讨论，加深对内容的理解。
第三课时：口语表达
1. 导入新课：通过展示一些科技发明图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟科技发明场景，运用所学知识进行交流。
3. 课堂讨论：针对角色扮演中的问题进行讨论，提高口语表达能力。
第四课时：写作练习
1. 导入新课：通过展示一些科技发明案例，激发学生的写作兴趣。
2. 写作指导：教师讲解写作技巧，指导学生如何运用所学知识进行写作。
