人教版初中物理《汽化和液化》PPT优秀课件1

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汽化和液化ppt1 人教版优秀课件

对比是一种重要的科学研究方法
• 晒衣服时，湿衣服变干是什么原因？
• 冬天和夏天晒衣服是否干得一样快？为什么？
小组合作，共同讨论
蒸发快慢与哪些因素有关？并说明猜想的理由。
猜想是重要的科学研究方法。
可能影响蒸发快慢的因素
1、温度 2、表面空气的流动 3、表面积 4、……
设计实验
每个小组可提供的器材有：
干的速度
慢
快
阅读课本，思考并回答下列问题
1.修建地下暗渠的目的是什么？ 2.暗渠是通过什么方式来减慢蒸发的？
1.晒粮食、晒衣服怎样干得快？
2.夏天吹电风扇为何凉快？
3.秋天游泳上岸后，风一吹，特别冷，什么原因？
为什么多油的汤不易冷却？
由于蒸发的快慢与液体的表面积有关，汤表面的油阻碍了热汤与空气的接触，汤内的水份不易蒸发吸热，因而不易冷却。
湿手帕四块，烧杯、酒精、热水瓶、小玻璃片，各小组自己设计实验验证刚才的猜想。方案越多越好。
探究与温度的关系
空气流动、表面积相同
温度干的速度
温度高（加热）
快
温度低（不加热）
慢
探究与空气流动速度关系
温度、表面积相同
空气流动干的速度
不吹风慢
吹风快
探究与表面积的关系
空气流动、温度相同
放置方法表面积小表面积大（折叠）（开）
信息窗
空调、冰箱
33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 75.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 11.每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。 100.最简短的回答就是行动。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 24.不是想成为，而是要成为。 86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 73.十年后所有难过都是下酒菜。 8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 93.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 90.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 36.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。

八年级物理5.3汽化和液化 (1)优秀课件

8、当烧杯中的水沸腾时，试管甲中的酒精是否沸腾？试管乙中的水是否沸腾？为什么？
甲乙
烧杯
自制简易“冰箱〞：
盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱〞。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊.
液化的实际应用
液氢箱液氧箱
气体打火机
液化石油气
火箭
气体液化的两种方式
1.降低温度 2.压缩体积
液化有什么特点呢？让我们做一个小实验来研究这个问题吧！
在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？
实验记录与作图
78 82 88 93 100
102 102 102
温度/℃
沸腾 108
沸点：102 98
液体沸腾时的温度叫沸点。
想一想:
该曲线与 88 晶体的熔
化曲线有
什么不同?
78 0
1
23
4
5
6
7 时间/min
观察水的沸腾
观察要求
出现少量气泡，上内部出现大量气升过程中由大变小泡，上升，变大
练习
不同点：
沸腾到达沸点时、外表和内部同时、剧烈。
观察实验，想想为什么？
练习：
1.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一局部后将剩余局部
保存起来,
以下措施不能防止水份蒸发的是
( D) A.将西瓜放入冰箱中

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（3）不同的液体沸点不同，沸点还与气压有关
（4）沸腾时，气泡在上升的过程中,气泡逐渐变大
（5）沸腾的条件：达到沸点，继续吸热
1火箭在大气中高速飞行时，它的头部跟空气摩擦
生热，温度可高达几千摄氏度，可能使火箭头部被
烧坏。在火箭头上涂上一层特殊材料，这种材料在
高温下熔化并且汽化，可防止火箭头被烧坏。其
二、沸腾
3、观察现象并记录在表格中注意：①水在什么时刻开始沸腾
②沸腾前后气泡的特点（大小和数量）
③观察水温的变化，并做好记录
时间/min 温度/℃
水中气泡变化情况
0 0.5 1 90 沸腾前：
沸腾时：
1.5 2
2.5 3
3.5 4
4.5 …
二、沸腾
4、分析数据和图像得出探究结论
（1）温度变化规律：沸腾前，水吸热温度升高。
3.小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示．（1）小海分析图象得出了水沸腾的特点是：水在沸腾过程中，需要（选填 “吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），水的沸点
是 ℃．（2）本实验中，要缩短加热时间使水温尽度/℃快沸腾．请写出两种可行的办法：
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。

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2、请判断下列图像属于水的沸腾图像的是（ C ）
T
T
T
T
A
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t
Bt Ct
Dt
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3.在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的现象是（ A ） A．开始加热时，水中就有大量气泡产生 B．沸腾过程中，水的温度保持不变 C．沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大 D．沸腾过程中，水需不断加热
底的水先受热，其中部分水变成水蒸汽形成气泡向上升，上层水的温度比下层低，因而气泡到上
层就遇冷收缩，体积变小。温度逐渐升高。
水在沸腾时水沸腾时，气泡由小到大，水中产
生大量气泡，由于容器中的温度都升至沸点温度，蒸汽泡上升过程中不发生收缩现象，会上升变大，
到水面破裂放出大量水蒸气。温度保持不变。
液体沸腾必须具备那两个条件：（１）＿温＿度＿达＿到＿沸＿点＿（２）＿继＿续＿加＿热你还能总结出液体沸腾有那些特点：（１）＿＿沸＿腾＿前＿后＿的＿响＿度＿不＿同＿＿＿（２）＿＿沸＿腾＿前＿后＿气＿泡＿的＿大＿小＿变＿化＿不同
观察思考
１、沸腾前，对水加热，水温如何变化？你还发现了其他什么现象吗？２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？发生的程度如何？３、停止加热，水温度又如何变化？此时水能否沸腾？
设计并进行实验
当水温升高到９０ oC时，每隔１min记录一次
温度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。根
据数据作出图表，
★撤掉酒精灯水不沸腾，说明液体在沸腾过程中需要吸热。
实验结论:
1.沸腾是在一定温度下液体表面和内部同时

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一、提出问题水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
加盖烧杯
温度计石棉网
铁架台
酒精灯
水沸腾的装置
二、设计实验
温度/℃
105
100
95
用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度。作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。
90
0
5
15 时间/min
结论：液体的表面积越大，蒸发得越快。
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湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？
结论：液体表面上的空气流动快，液体蒸发得越快。
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蒸发：在任何温度下，液体的表面发生缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度（2）液体表面积（3）液体上方的空气流动速度
例：
探究蒸发快慢与液体的温度的两幅图：AC 探究蒸发快慢与液体表面积的两幅图：AB
探究蒸发快慢与液体上方空气流速的两幅图
AD
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取两支温度计，先观察它们的示数。然后在其中一支温度计的玻璃泡上用浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况。酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降。
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98

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具有制冷作用
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应用：
同样气温,为什么一个人天热时,狗靠伸长舌头散热觉得热,一个人觉得冷?
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* 比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都吸热
发生部位不同剧烈程度点
温度条件
只在液体表面进行
缓慢的汽化
液体表面和内部同时进行
剧烈的汽化
在任何温度下达到一定温度
均可发生
时才能发生
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一、汽化：
课堂小结
1、定义：物质由液态变为气态的过程。
2、特征：汽化过程不断从外界吸热。
1、汽化：
（1）定义：物质由液态变成气态叫汽化。（2）特征：汽化过程不断从外界吸热。
2、汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
1、实验器材：
铁架台，烧杯
水硬纸板
2、实验中要观察记录的数据有那些：
（1）
（2）记录时间
（3）（4）
水的响度变化
气泡的大小变化
水的温度
温度计石棉网
酒精灯
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为什么地面上的水很快干掉？
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《汽化和液化》PPT课件

④ _管__道__输__水__结__构__可__防__止__水__渗__漏_ 。
探究新知喷灌
农业生产中减少水分蒸发的措施
滴
地
灌
膜
覆
盖
探究新知
蒸发和沸腾的异同点
项目
蒸发
沸腾
不发生部位
液体的表面
液体的内部和表面
同温度条件
任何温度
一定温度(沸点)
点剧烈程度
缓慢
剧烈
液温变化不加热时液温降低(不需加热) 不变(需加热)
课堂检测
基础巩固题
2. 下列措施中，能使蒸发减慢的是（ B ） A．给头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严 C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处
课堂检测
基础巩固题
3.如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（ B ） A．他可以选用量程为-80～60℃的酒精温度计； B．图甲是水沸腾前的现象； C．水沸腾时，烧杯中不停地冒出 “白气”，这些“白气”是水蒸气； D．小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量。
火”煮可节能。
探究新知
点击图片播放视频
知知识识点点2 2 蒸发蒸发是在任何温度下都能发生
的汽化现象。蒸发只发生在液体的表面。
干湿温度计

实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。
探究新知
点击图片播放视频
探究实验：影响蒸发快慢的因素
加快蒸发的措施 1.液体的温度越高，蒸发得越快。
（1）如下是部分操作过程； ①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上___等__量___（选填

人教版物理《汽化和液化》_优秀课件

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四、液化气态遇冷放液热态
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热，会导致自己或所依
，致有冷
作用。
三、探究水的沸腾 1．实验目的：
观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。
2．实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温
度计、适量热水、烧杯、杯盖、表。
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3．沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾前液体内有少量气泡上升变小，沸腾时有大量气泡产生并不断上升变大，到水面破裂开，释放出大量水蒸气。蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
《汽化和液化》第二课时
液化
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蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾前液体内有少量气泡上升变小，沸腾时有大量气泡产生并不断上升变大，到水面破裂开，释放出大量水蒸气。
熔化
挤出空气后扎紧口。放入热水中。
请观察现象。
实验1：把塑料袋放入热水中。请观察现象。
物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。

汽化和液化(1)PPT课件

➢ 液化：物质从气态变为液态的过程。
教学目标
1.知识与技能
知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆
了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。
2.过程与方法
观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
3.情感态度与价值观
通过教学活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望，从而乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
得出结论： 1、沸腾的特点：
（1）沸腾在液体内部和表面同时发生（2）沸腾需要一定的温度（3）沸腾非常的剧烈（4）沸腾需要吸热 2、沸点：液体沸腾的温度叫做沸点 3、沸腾的条件：
（1）温度达到沸点（2）继续吸热
小资料几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
液态铁 2750 甲苯 111 液态氧 -183 液态铅 1740 水 100 液态氮 -196 水银 357 酒精 78 液态氢 -253 亚麻仁油 287 液态氨 -33.4 液态氦 -268.9
解：当水达到 100℃，但不能继续吸热，
所以试管中的水不能沸腾。
2.蒸发
日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。
➢在任何温度下 ➢只在液体的表面发生的 ➢缓慢的 ➢汽化现象。 ➢蒸发吸热
3.影响蒸发的因素
➢温度越高，蒸发越快
➢空气流动越快，蒸发越快
➢液体表面积越大，蒸发越快。
2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们提议，要提高植物覆盖率，减少裸地面积，这样可以使土壤中水分蒸发
___减___慢_____（填“加快”或“减慢”）
在任何温度下达到沸点时才
均可发生
能发生

【人教版】汽化和液化PPT优秀课件1

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蒸发吸热
洒了水的地面、阳光下的湿衣服会变干，是由于水汽化，变成了气体。这种在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在液体的表面。
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第3节《汽化和液化》
主讲人：李铃
想一想
洒在地上的水过一会就不见了，太阳下的湿衣服不久后也干了。地上和衣服上的水到哪里去了呢？
我们水烧开之后如果继续烧，水会变少，这里变少的水和地上不见的水它们“变走”的方法一样吗？
透明塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中。
袋子里能看到液态酒精
结论：
蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发生的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：
液体的温度液体的表面积液体表面上空气流动的快慢
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我们常将冷水烧开以便饮用，所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出。“水开了”这一生活用语在物理学中叫做沸腾。
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
实验器材：铁架台烧杯温度计酒精灯硬纸板水石棉网记时器
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新人教版汽化和液化完整ppt课件

105
100
95
90
0
5
15
时间/min
➢分析和论证实验现象
沸腾前
沸腾时，大量气泡上升、
变大，到水面破裂，里面的
水蒸气散发到空气中。
精选编辑ppt
12
沸腾: 实验回顾
上水在沸腾前，气泡＿＿较＿小＿＿＿沸腾时＿较＿大＿(＿在＿上＿升＿过＿程＿中＿不＿断＿变大
) 水的声音在沸腾前，较＿大＿＿＿沸腾时，变＿小＿＿＿＿
(二）、蒸发
日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。
在任何温度下只在液体的表面发生的缓慢的汽化现象。
在阳光下比不在阳光下要干的快
温度对蒸发精的选编影辑p响pt
18
将桶中的湿衣服拧成一股绳一样
晾
和展开晾在衣架上,哪种方法能使衣服干得快些？
在衣架
上
的
干
的
一听：水沸腾前后的声音变化
二看：水沸腾前后温度和气泡的变化
三记：当水温升高到90℃时，每隔 1min记录一次温度计的示数
直至水沸腾后3－5min
四画：画出水沸腾前后温度随时间切莫碰翻烧杯，
的变化图象
小心烫伤哟！
精选编辑ppt
10
进行实验
90 93 97 99 100 100 100 100
温度/℃
2、汽化的两种方式：沸腾和蒸发。
（一）、沸腾
在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
加盖烧杯
水的沸腾
温度计
铁架台
石棉网酒精灯
观察水沸腾精的选编装辑pp置t
8
提出问题
1：水在沸腾时有什么特征？

人教版物理汽化和液化优质课件1

Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低
Ｄ．忽高忽低
5、夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（ B ）
Ａ．凉水的温度低Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低Ｃ．空气中的水蒸气减少了Ｄ．是人的心理作用
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蒸发
在任何温度下都能发生的汽化现象。
蒸发的特点：
1、发生在液体表面； 2、在任何温度下都能发生； 3、缓慢的汽化现象。
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酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？
蒸发
沸腾
相同点
汽化、吸热
不
发生部位液体表面
液体表面和内部
同点
温度条件任何温度下一定温度下
剧烈程度缓慢
剧烈
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你能解释这些现象吗？
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A．寒冷的冬天把冰冻的衣服挂在室外 B．把洗过的衣服挂在阴凉的地方 C．喝热汤时用嘴吹一吹 D．把酒精放入瓶子内盖上盖子
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4、水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温
度将（ B ）
Ａ．继续升高

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达到沸点，吸热
1234 56
沸点表：
思考:为什么我们今天实验中水的沸点为98℃与我们平常了解100℃不一样？
气压越高，沸点越高。
作业：超越训练P51---53
《汽化和液化》第二课时
液化
蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾前液体内有少量气泡上升变小，沸腾时有大量气泡产生并不断上升变大，到水面破裂开，释放出大量水蒸气。
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。
蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5.5 6 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 98 98
（1）温度变化规律：沸腾前，水吸热温度升高。
沸腾过程中，水吸热，温度保持不变（。沸点）（2）液体沸腾的条件：
熔化
固态
液态
气态
凝固
实验1：在塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。
请观察现象。
实验1：把塑料袋放入热水中。请观察现象。
物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。
实验2：把鼓起的塑料袋放入冷水中。请观察现象。
物质从气态变成液态的过程叫液化，需要放热。
讨论：日常生活中你知道哪些现象是水从液态变为气态？哪种现象慢哪种现象更快呢？
自然界的液化现象：水蒸气遇冷——液化成小水珠
雨（云）雾露
阅读教材61页第4自然段，说出液化的两种方法，使
气体液化的好处。
降低温度
压缩体积
小结：
1．汽化是变为的过程，汽化热；
2．液化是变为的过程，液化热；
3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有
作用；
4．液体沸腾时热，温度
；
5．液化有两种方法：
二、汽化的两种方式：蒸发和沸腾 1．蒸发：液体在任何温度下都能发生，并且
只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
2.影响蒸发快慢的因素：
★液体温度 ★液体表面积 ★液面空气流动速度思考：你有哪些办法让拧过的毛巾干得更快？
2.影响蒸发快慢的因素：
★液体温度 ★液体表面积 ★液面空气流动速度
3. 液体蒸发需要吸附的物体温度降低
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长 ”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。
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7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“ 花开、微风、花香” ，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“ 妈妈” 和“花” 互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈 ”最善最美的心灵
热，会导致自己或所依
，致有冷
作用。
三、探究水的沸腾 1．实验目的：
观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。
2．实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温
度计、适量热水、烧杯、杯盖、表。
3．沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾前液体内有少量气泡上升变小，沸腾时有大量气泡产生并不断上升变大，到水面破裂开，释放出大量水蒸气。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我 ”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。
沸腾前气泡上升为什么会变小？ 80℃
90℃
四、液化气态遇冷放液热态
气态遇冷放液热态
冬天窗玻璃上的水珠在里面还是外面？
3℃ 8℃
5℃
思考：烧开水冒的“白气”是什么？为什么在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”？
水蒸气是无色透明，看不见的。“白气”不是水气，是水蒸气遇冷液化而成的很小很小的小水珠。
和
。
使气体液化的好处是减小
，便于和
。
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都吸热
发生部位
只在液体表面进行
表面和内部同时进行
不同点
剧烈程度温度条件
缓慢，平和
在任何温度下均可发生
剧烈
达到一定温度时才能发生
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象