《读书与藏书的情结》教案1
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《读书与藏书的情结》教案
活动一讨论与欣赏
教学目标：
1、通过了解和讨论与读书有关联的人们的社会活动的场所、名人轶事等，认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。
2、通过以读书为主导，以藏书票等设计制作为目的的学习，提高综合思考能力和将所学知识整体化的能力。
教学重难点：
教学重点：了解和讨论与读书有关联的人们的社会活动的场所、名人轶事。
教学难点：认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。
教学材料：
教师：我国古代著名的书院、藏书楼、现代图书馆、阅览厅等视频资料，古今名人读书的相关资料。
印制质量较好的多种中外藏书票作品等，欣赏用的投影设备，课前制作成的电子文件或投影片等。
学生：课前布置学生收集藏书票等，并查阅读书、藏书、爱书的古今中外的名人轶事、制作材料。
教学过程：
一、引导阶段：
（一）同学们，在上节课，老师请你们回去查找有关《藏书票》的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况。
1、什么是藏书票？
2、藏书票的特点有哪些？
3、世界发现最早的藏书票叫什么？
4、中国人最早使用的藏书票是什么？
5、藏书票用途是什么？
（二）适时引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并进行欣赏藏书票作品。
（阅读教材）
二、发展阶段：
（一）读书是人们生活中的一项重要内容，读书的方法也是古今读书人一直在探索的课题。
请同学们说说自己认为还有哪些好的读书方法？
分组讨论。
出示几段经典的历史典故和名人名言，让学生讨论分析。
从中体会、感受读书和爱书对人生的意义和作用。
教师根据学生的回答，适时地引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并欣赏藏书票作品。
学生欣赏作品，分析藏书票的功用、审美特征，并分析其内容表达的内涵和意蕴。
根据藏书票作品，让学生归纳总结出藏书票的几种基本分类。
学生归纳总结出：1、黑白木刻类2、铜板类3、水印套色类4、电脑制作类5、综合制作类
（二）知识点的讲解和分析，培养学生正确的艺术观点和严谨的理论体系。
1、藏书票的构成要素。
2、藏书票的规格尺寸。
3、藏书票的款式。
4、藏书票的题材。
5、藏书票的画面要求。
（三）引导学生深入分析藏书票的功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。
组织学生分成小组进行讨论。
要营造一种平等自由的对话氛围，交流自己对读书、藏书、爱书的新认识，对提高自己素质的新感受。
除了围绕教材上提示的讨论题目外，鼓励学生在小组内分析自带的藏书票作品，并准备全班交流。
三、巩固小结：
1、组织全班交流。
请各小组推举出的、具有代表性的发言在全班进行交流。
特别注意让那些平时爱书、藏书或制作收藏藏书票的学生，谈自身的做法和收获。
尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。
2、以师生共同交流的方式进行小结。
读书是人们不可缺少的精神活动，是人类知识传承的重要方式，是个体发展的重要基础。
读书、爱书是个人文化素养的体现。
藏书票的学习制作是艺术也是文化修养的追求和体现。
四、课后拓展：
1、鼓励学生课下收集各种藏书票及相关的文章，注意在欣赏这些作品的同时，分析其构思、立意，及其形式特征。
2、提示学生通过本单元的学习，确立提高自己文化修养的一些爱好。
比如收藏书籍、字画、浏览、考证我国的书院、收集、收藏藏书票，收集整理中外读书、藏书、爱书的名人轶事等。
