部编版五年级语文上册语文园地二含习作(完美版)

部编版五年级上册语文园地二《把成语的意思用具体的情景表现出来》1. 左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

2. 奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。

不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。

他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。

3. 喋喋不休早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。

喋喋不休：她拉着我，从一个话题扯到另一个话题，一直讲个不停。

我的耳朵都快长茧了。

4. 悠然自得吃过饭，我们一家人坐在阳台上，沐浴着晨光，妈妈边织毛衣边哼着歌；爸爸在喝茶、看报；我呢，给一盆盆绿植浇水，觉得此刻安静而美好。

悠然自得夏天的傍晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边的桌子上放着冒热气的茶。

爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，真是快乐无比！5. 暴跳如雷听说儿子上课时睡大觉不学习，他气的一跳三尺高，双眼瞪成个铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，顿时把桌子的一角打裂了。

6. 理直气壮：今天晚上小明在公园玩,这时小明的同学来了小明骂了同学,小明和同学打起来了!明明是小明的错他还不承认是他的不对,反而还气势汹汹地狡辩,让人真是气愤不已.理直气壮：一个大哥哥蛮横地占着整个篮球场。

小弟小妹都哭了，他却一副得意洋洋的样子，一脚踩着球，一脚站在地上，看起来威风极了。

7.同心协力：学校举行拔河比赛，六年一班的孩子们都积极地参加比赛，为班级争光！8.兴高采烈：我一直想要养一只小狗，今天，我一回家看见妈妈带回一只小花狗，我开心得一蹦三尺高，口里不停地欢呼着。

9.难以置信：这次数学竞赛，小明竟然破天荒地考了100分，真令人感到意外。

难以置信：弱小的他竟然爬上了那座高高的山峰，实在是太不可思议了。

10.苦口婆心：虽然大家都认为他已经病入膏肓，王老师仍费尽口舌地希望他浪子回头。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞 出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，
去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光 阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
出自毛泽东一九六三年一月九日写的《满江红·和郭沫若同志》一诗。 意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万 年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖， 您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐， 也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春 天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖 野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗 炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路 了。您为我们付出
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的 洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏 子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚 王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快 几千倍！ ( 光的速度比流星体快得多 ) (2)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、 直的、弯的，家家相连，村村相通。 ( 地道不计其数 )
我拓展，我积累。
读下面的句子，将主要意思填在后面的括号里。

我来写一写
1.什么是母亲？永远爱你的人就是 你的母亲。
2.什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶 是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。
日积月累
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈
语文园地二
交流平台
你有好的阅 读方法吗？
同学们，在日常的学习读书过程中，你有 自己认为非常棒的阅读方法吗？在这里， 我们交流一下，希望都能从彼此的方法中， 得到借鉴，运用到自己的阅读中，提高阅 读水平。
动脑筋思考。
阅读的时候我要动脑筋思 考，积极提出问题。
不同角度提 出问题。
可以试着从不同角度提出 问题，让自己的思考更加全面 和深入。
•
5.文化的变化 呈 现 出 多 样化 的 特 征 。 例如 ， 我 们 生 活世 界 中 的 具 体的 文 化 要 素 、文 化 特 质 、 文化 形 式 即 使 在文 化 模 式 的 常规 期 或 稳 定 期也 会 或 快 或 慢地 变 化 ， 一 些习 惯 、 惯 例 、文 艺 形 式 、 仪式 等 等 甚 至 在总 体 文 化 模 式没 有 发 生 根 本性 变 化 时 ， 也会 自 己 经 历 生灭 的 变 化 。
句子理解
好问则裕，自用则小。
喜欢提出问题向别人请教，知识就会 丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办 不成大事。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
做事要广泛地学习，详细地询问，慎重 地思考，明确地辨析， 坚定地、认真的去执行。
智能之士，不学不成，不问不知。
凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所

课后作业-《语文园地二》一、按要求完成练习。

1.联系上下文猜测语句的意思。

每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

这句话的大致意思是_____________________________________________。

2.较难理解的句子，知道大意就行。

面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

大意是写宝玉___________________________________________________。

3.在括号里填上恰当的人物。

例：（关羽）千里走单骑（）三借芭蕉扇（）三打祝家庄（）三顾茅庐（）三进荣国府4.借助资料了解历史背景，能帮我们更好地了解故事内容，如读《___________ _____》时，我就运用了这种方法。

二、照样子，连一连。

榜文印章客舍政府客官告示官府旅馆钱铺顾客郎中服务员印信钱庄伙计医生三、读句子，猜猜加点词语的意思。

1.喊一声，都拖男挈女．．．．，唤弟呼兄，一齐跑来。

拖男挈女：___________________________________________________________2.这个宝玉，不知是怎生个惫懒．．人物，懵懂顽童？惫懒：_______________________________________________________________3.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信．．．．。

’”．．．．，不知其可人而无信，不知其可：_________________________________________________4.但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

请勿自误：___________________________________________________________四、下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。

1.雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股。