2《项目管理》教学计划

说明: 以下教学计划若有变动,以教师课堂陈述为准，敬请各位谅解。

《项目管理》教学计划一、教学目的与教学要求在这个飞速变化的世界里，项目日益复杂，范围在增加，规模在扩大，你会发现很难赶上它的发展速度。

组织经常会遇到项目拖延，成本大大超出预算，资源浪费，各职能部门间相互推卸责任，客户的要求不断变化，你的员工象救火队员一样处理各种危机的情况。

在过去的15年中,项目管理的技巧被大量开发，并提供了一套系统的、以过程为主的方法,《项目管理》课程的学习可以向你和你的团队提供这方面的知识和技巧，使你们自始至终都能够按时实施项目，而且控制在预算和范围之内。

通过《项目管理》课程的学习可以使学员：∙将项目的目标与组织的需求紧密相连，关注客户的需求，留住你的重要员工∙组建高效能的项目小组，跨职能部门工作∙规划出工作细分的结构∙通过运用简单有效的技巧估算项目成本并制定进度表，按进度表按时完成项目∙估计风险，建立一套可靠的项目监控系统，提供更有效的方法来对任务进行排序、分配并监控各种资源，确保进度、成本和产品入库的预知性∙显示先进的管理技术，从而在职业发展上获得更多机会。

二、教学方法本课程采用教师讲授、案例分析、课堂讨论、个人演示和小组大作业的教学法，鼓励积极的课堂参与。

三、教材和参考书：教材:Project Management: A Managerial Approach, 4e Meredith and Mantel John Wiley & Son, Inc参考书：Successful Project Management, Jack Gido P & James P.Clementsand，成功的项目管理杰克.吉多等A Guide to the Project Management Body of Knowledge, PMI, 项目管理知识体系指南四、应用软件：Microsoft Projec t五、考试方式1. 上课出席10%2. 个人演示20%3. 小组项目和演示30%4. 经验总结和自我评估10%5. 期末考试30%预修课程 PREREQUISITES: MBA基础核心课程MBA basic core作业：本课程的作业主要是阅读相关资料，准备个人演示和小组项目。

工程项目管理课程设计一、课程说明课程编号：120628Z11课程名称：工程项目管理课程设计/Course Design for Construction Project Management课程类别：专业课学时/学分：32/2.0先修课程：管理学原理、经济学原理、工程管理概论、工程项目管理适用专业：工程管理教材、教学参考书：成虎等，工程项目管理，北京：中国建筑工业出版社（第三版），2009中国建筑业协会工程项目管理委员会．中国工程项目管理知识体系（第二版）．北京：中国建筑工业出版社,2011《建设工程项目管理规范》编写委员会，建设工程项目管理规范实施手册（第二版），北京：中国建筑工业出版社，2006中国项目管理网()中国项目管理在线（)二、课程设置的目的意义工程项目管理课程设计是教学计划要求中的一个重要教学环节，是在通过学习工程项目管理相关知识、相关理论的基础上，结合具体工程实际和特点而进行的一次教学实践活动。

通过课程设计，巩固和加深已学专业知识，进一步培养独立分析和解决实际问题的能力，培养学生调查研究，理论联系实际，分析和解决实际问题的基本素质，在课程设计中必须要有自己独到的观点，以及支持该观点的依据。

进一步培养学生的组织管理能力、沟通协调能力，养成严谨的科学态度和认真的工作作风，为更好地从事项目管理工作打下一定的基础。

三、课程的基本要求1.在熟悉某工程实际状况的基础上，明确项目性质并提出建设管理与组织模式，就相关问题提出自己的观点和见解。

2.建立立项决策、设计、施工、竣工验收、使用及运营、后评估等阶段项目管理框架框架，明确各阶段“任务—成果”、项目管理组织机构及其工作范围和职责，明确项目管理的工作流程、方法、工具和技术。

3. 报告内容要求文字简练通顺，图表统一编号，用词规范，字数要求1.5~2万字左右。

四、课程设计内容根据提供的某工程背景资料，通过调查研究提出本工程建设管理与组织模式，并讨论立项决策、设计、施工、竣工验收、使用及运营、后评估等阶段项目管理框架，比较分析并提出各阶段“任务—成果”、项目管理组织机构及其工作范围和职责，明确项目管理的工作流程、方法、工具和技术。

工程(gōngchéng)项目管理教学计划(jiào xué jì huá)课程(kèchéng)性质：专业(zhuānyè)核心课适用(shìyòng)专业：双证书自考本科（工程管理）学时分配：授课学时：32学时。

课外学时：16学时。

教材：《工程项目管理》，丛培经主编，中国建筑工业出版社。

参考书目：《工程项目管理》，成虎编著，东南大学出版社。

《中国工程项目管理知识体系》，《中国工程项目管理知识体系》编委会编写，中国建筑工业出版社。

《工程项目管理》，陆惠民编著，东南大学出版社。

《建设工程项目管理》，李世蓉、邓铁军主编，武汉理工大学出版社。

《国际工程项目管理》，王雪青编著，中国建筑工业出版社。

一、课程性质与目的《工程项目管理》是双证书自考本科（工程管理）的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。

本课程目的是通过本课程的学习使学生在学习技术、经济、管理等项相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制和质量控制的基本方法，学会工程合同管理和信息管理、沟通协调等知识；熟悉各种管理方法在工程项目上的应用，培养学生具备从事工程建设的项目管理知识，具有从事进行建筑工程项目管理以及其他有关工程实践的能力，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。

二、课程的基本(jīběn)要求1、掌握建设工程项目管理的基本(jīběn)理论，了解工程项目管理的基本过程；2、掌握(zhǎngwò)项目流水(liúshuǐ)施工进度计划和单、双代号网络(wǎngluò)计划的编制和应用；3、掌握施工组织总设计的编制和施工总进度计划的编制；4、掌握工程项目成本、进度、质量、安全、风险等目标的管理与控制技术与方法；5、掌握工程项目中职业健康安全与环境管理、合同管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。

《项目管理与案例分析》教学大纲一、基本信息课程名称：项目管理与案例分析课程类型：专业选修课学时/学分：36学时/2学分二、课程目标本课程旨在培养学生对项目管理理论的理解和应用能力，通过案例分析和综合实例训练，提高学生的项目管理能力，为其日后从事项目管理工作打下坚实基础。

三、教学内容1.项目管理概述1.1项目管理的定义与特点1.2项目管理的重要性和意义1.3项目管理的生命周期与过程组2.项目启动与规划2.1项目目标和需求识别2.2项目范围规划和要求分析2.3项目时间规划和进度控制2.4项目资源规划和分配3.项目执行与监控3.1项目团队管理与沟通3.2项目风险管理与应急计划3.3项目质量管理与评估3.4项目成本管理与预算控制4.项目收尾与评估4.1项目交付和验收4.2项目终结和总结4.3项目经验总结与知识库建设四、教学方法1.讲授法：采用讲解项目管理理论和方法的基本概念和原则，让学生理解项目管理的基本知识和技能。

2.案例分析：通过分析实际项目案例，让学生了解项目管理的具体操作和解决问题的方法，培养其分析和解决实际问题的能力。

3.团队合作：组织学生在小组内以项目团队的方式进行合作学习，通过完成小组项目，培养学生的团队合作和沟通能力。

4.实践训练：通过邀请企业项目管理专业人员进行实践训练，让学生亲身参与项目管理活动，提高其实际操作能力。

五、评价方式1.课堂参与度：20%2.个人作业及案例分析报告：30%3.小组项目成果及汇报：30%4.期末考试：20%六、参考教材1.《项目管理案例教程》刘巍著，人民邮电出版社，2024年2.《项目管理实战案例》张涛著，机械工业出版社，2024年七、教学进度第一周：项目管理概述第二周：项目启动与规划第三周：项目执行与监控第四周：项目收尾与评估第五周：案例分析一第六周：案例分析二第七周：案例分析三第八周：案例分析四第九周：案例分析五第十周：案例分析六第十一周：综合实例训练一第十二周：综合实例训练二第十三周：项目管理经验总结与知识库建设第十四周：期末复习第十五周：期末考试以上是《项目管理与案例分析》的教学大纲，通过系统化的理论讲解，实际案例分析以及综合实例训练等形式，帮助学生全面掌握项目管理的基础理论和实践技能。

课题教学计划及工作要求一、教学计划1. 教学目标：本课题的教学目标是培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。

2. 教学内容：本课题的教学内容主要包括以下几个方面：-基础知识：本课题需要掌握的基础知识包括相关学科的基本概念、原理和方法等。

-技能培养：通过本课题的学习，学生需要掌握相关的实践技能，如实验操作、数据处理、图表绘制等。

-综合素质：通过本课题的学习，学生需要培养自己的创新思维、团队协作和沟通表达能力等综合素质。

3. 教学安排：本课题的教学安排如下：-理论学习：通过讲授、讨论、案例分析等方式，帮助学生掌握相关的基础知识和基本原理。

-实践操作：组织学生进行实验、项目实训等活动，让学生在实际操作中掌握相关的技能。

-课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的表达能力和团队协作能力。

-课外拓展：引导学生进行课外拓展学习，如阅读相关文献、参加学术交流等，提高学生的综合素质。

4. 教学方法：本课题采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

根据不同的教学内容和教学阶段，选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。

二、工作要求1. 教师要求：担任本课题的教师需要具备相关学科的专业背景和教学经验，具备创新意识和实践能力。

教师应该注重培养学生的独立思考能力和实践能力，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量。

2. 课堂管理：教师在教学中需要注重课堂管理，维护好课堂秩序，确保教学顺利进行。

同时，教师需要关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

工程项目管理课程设计模板
1. 课程名称和简介。

在这部分，需要明确课程的名称和简要介绍，包括课程的
目标和重点。

2. 教学大纲。

这部分包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等详
细信息。

需要列出每个教学单元的内容和学习目标，以及每个单元
的教学活动和所需的教学资源。

3. 教学目标。

在这一部分，需要明确课程的总体目标和具体的学习目标。

总体目标可以是培养学生的项目管理能力和团队合作能力，具体目
标可以是学生能够掌握项目计划、风险管理、资源分配等知识和技能。

4. 教学内容。

这部分需要详细列出课程的各个单元的教学内容，包括理论知识、案例分析、实践操作等。

可以根据课程的时间安排，对每个单元的教学内容进行详细的安排。

5. 教学方法。

在这一部分，需要说明课程采用的教学方法，比如讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。

可以根据不同的教学内容和学习目标选择合适的教学方法。

6. 教学评估。

这部分需要说明课程的评估方式，包括考试、作业、课堂表现等。

需要明确每种评估方式的比重和具体要求。

7. 参考书目。

最后，需要列出课程的参考书目，包括教材、专业书籍、期刊论文等。

学生可以根据这些参考书目进行深入学习和研究。

以上是一个常见的工程项目管理课程设计模板的主要内容，希望对你有所帮助。

项目管理进度计划项目管理是一项复杂而又关键的工作，其成功与否直接关系到整个项目的顺利进行和最终成果的质量。

而项目管理进度计划则是项目管理的一个重要组成部分，它为项目的实施提供了时间框架和进度安排，有助于确保项目按时完成，达到预期目标。

在制定项目管理进度计划时，首先需要明确项目的目标和范围。

明确项目的目标和范围有助于确定项目所需的工作内容和资源，从而为制定进度计划提供基础。

其次，需要对项目进行分解和排列，将项目分解为可管理的任务和活动，并根据其先后顺序和依赖关系进行排列。

这样可以确保项目的各项工作有条不紊地进行，避免出现混乱和冲突。

另外，项目管理进度计划还需要考虑到项目的风险和不确定性因素。

在制定进度计划时，需要充分考虑到项目可能面临的风险和不确定性因素，合理安排项目的时间和资源，以应对可能出现的问题和挑战。

这样可以提高项目的灵活性和应变能力，确保项目能够在不确定的环境中顺利进行。

此外，项目管理进度计划还需要考虑到团队成员的能力和资源的可用性。

在制定进度计划时，需要充分考虑到团队成员的能力和资源的可用性，合理安排工作任务和时间，避免出现资源不足和人力不足的情况。

这样可以确保项目的各项工作能够顺利进行，避免出现延误和拖延。

最后，项目管理进度计划还需要考虑到项目的监控和调整。

在项目实施过程中，需要不断监控项目的进展情况，及时发现和解决问题，保持项目的进度和质量。

同时，也需要根据实际情况对进度计划进行调整，合理安排时间和资源，确保项目能够按时完成。

综上所述，项目管理进度计划是项目管理的一个重要组成部分，它为项目的实施提供了时间框架和进度安排，有助于确保项目按时完成，达到预期目标。

在制定项目管理进度计划时，需要明确项目的目标和范围，对项目进行分解和排列，考虑项目的风险和不确定性因素，考虑团队成员的能力和资源的可用性，以及项目的监控和调整。

只有充分考虑到这些因素，才能制定出合理可行的项目管理进度计划，确保项目的顺利进行和最终成功。

项目教学计划一、项目背景。

随着社会的发展和教育的改革，项目教学在教育教学中扮演着越来越重要的角色。

项目教学是一种以项目为载体，以问题为导向，以学生为主体，以教师为指导者的教学模式。

它通过让学生参与实际项目的设计、实施和评价，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，促进学生的综合素质发展。

二、项目教学目标。

1. 培养学生的实践能力。

通过项目教学，学生能够在实际操作中掌握知识和技能，提高实践动手能力。

2. 提高学生的创新能力。

项目教学注重学生的主体地位，鼓励学生在项目中提出新的想法和解决问题的方法，培养学生的创新精神。

3. 培养学生的团队合作精神。

项目教学中，学生需要在团队中合作完成项目，这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、项目教学内容。

1. 项目选题。

教师可以根据学生的兴趣爱好和实际情况，设计不同的项目选题，如科技创新项目、社会实践项目、文化艺术项目等。

2. 项目实施。

学生在确定项目选题后，需要进行项目调研、方案设计、实施过程中的记录和总结等环节，完成项目的实施过程。

3. 项目评价。

学生完成项目后，需要进行项目成果的评价和展示，教师也可以对学生的项目过程和成果进行评价和反馈。

四、项目教学方法。

1. 合作探究。

教师可以组织学生进行小组合作探究，让学生在项目中相互合作，共同解决问题。

2. 案例分析。

教师可以通过案例分析的方式，让学生了解不同项目的实施过程和成果，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 实践操作。

项目教学强调实践能力的培养，教师可以组织学生进行实际操作，提高他们的动手能力。

五、项目教学评价。

1. 项目成果评价。

对学生的项目成果进行评价，包括项目实施过程中的记录、总结和成果展示等。

2. 学生自评与互评。

学生可以对自己的项目过程和成果进行自我评价，也可以相互进行互评，促进学生的自我认知和团队合作能力的培养。

六、项目教学效果。

通过项目教学，学生能够在实践中学习知识、提高能力，培养创新精神和团队合作能力。

专业项目管理授课方案1. 概述该授课方案旨在为学生提供专业项目管理的基本知识和技能。

通过本课程的学习，学生将能够理解和应用项目管理的核心概念，并能够成功地规划、执行和控制项目。

2. 学习目标- 理解项目管理的定义、原则和重要性- 掌握项目生命周期的各个阶段及其相关工具和技术- 学习项目范围管理、时间管理、成本管理和风险管理的方法和技巧- 理解项目人力资源管理和沟通管理的重要性- 掌握项目质量管理和采购管理的基本原则和实践- 学习如何有效地管理项目干系人和解决项目冲突3. 教学内容和方法本课程将通过以下内容和方法进行教学：- 理论讲授：介绍项目管理的基本理论和概念，并解释其在实践中的应用。

- 实践案例分析：通过分析实际项目案例，让学生了解项目管理的具体应用和挑战。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进合作学习和知识分享。

- 项目模拟：提供项目模拟环境，让学生在实际场景中实践项目管理技能。

- 个人作业：布置个人作业，让学生应用所学知识解决实际问题。

4. 评估方式学生的学习将通过以下方式进行评估：- 期中考试：对学生对项目管理理论和概念的理解进行考核。

- 项目报告：要求学生选择一个项目，并编写项目计划和执行报告。

- 小组项目：学生将组成小组，共同完成一个真实的项目，并提交项目成果和总结报告。

- 课堂参与和讨论：评估学生在课堂上的积极参与和贡献。

5. 参考教材- 《项目管理实践指南》- 《项目管理知识体系指南》- 《项目管理案例分析与实践》- 《项目管理技术与方法》6. 时间安排本课程将持续15周，每周授课3小时。

以上为《专业项目管理授课方案》的基本内容，旨在培养学生的项目管理能力和实践技巧。

通过系统学习和实践训练，学生将能够在未来的职业生涯中胜任专业项目管理工作。

教学项目管理教学计划一、教学主题教学项目管理是指教师在教学过程中，针对特定的教学目标和学生需求，合理安排教学活动，运用适当的教学方法和教材，以达到提高学生学习效果的目的。

本次教学计划旨在帮助教师了解教学项目管理的基本概念和原则，提高教师的教学效能。

二、活动安排活动一：教学项目管理的概念和原则1. 概念介绍：教学项目管理是什么？为什么需要教学项目管理？教学项目管理是指通过项目管理的方法和工具，来规划、组织、实施和控制教学活动的过程，以达到教学目标的一种管理方式。

教学项目管理的目的在于提高教学的质量和效率，使教学过程更加有组织、有计划，增强教学效果。

2. 原则讲解：教学项目管理的基本原则是什么？教学项目管理的基本原则包括目标导向、项目分解、资源整合、风险管理、沟通协作等。

通过制定明确的教学目标，将大目标分解为小目标，合理配置教学资源，及时预测和解决可能出现的问题，加强师生之间的沟通与协作，可以提高教学效果。

活动二：教学项目管理的流程和工具1. 流程讲解：教学项目管理的流程是怎样的？教学项目管理的流程主要包括项目规划、项目执行、项目监控和项目收尾等。

项目规划阶段主要确定教学目标、制定教学计划和教学资源准备；项目执行阶段主要组织教学活动，实施教学计划；项目监控阶段主要对教学过程进行评估和调整；项目收尾阶段主要总结教学经验，收集反馈意见，并进行教学改进。

2. 工具介绍：教学项目管理中常用的工具有哪些？教学项目管理中常用的工具有甘特图、里程碑图、WBS（工作分解结构）、风险管理矩阵等。

甘特图可以清晰展示教学活动的时间安排和进度；里程碑图可以标记出重要的里程碑事件；WBS可以将教学项目分解为可管理的任务；风险管理矩阵可以识别和评估教学项目中存在的风险，制定相应的应对方案。

三、教材使用本次教学计划使用的教材为《教学项目管理与实践》，该教材详细介绍了教学项目管理的基本概念、原则、流程和工具，并结合实际案例进行分析和讨论。