二年级语文：北京亮起来了教案(教案文本)

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改二年级语文：《北京亮起来了》教学实录(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.二年级语文：《北京亮起来了》教学实录(示范文本)师：同学们你们喜欢北京吗？生：喜欢师：喜欢亮起来的北京吗？生：喜欢师：好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书）谁愿意把题目都给大家听？生1：读题目师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周）生2：读题目（声音较小）师：有一点亮，但不太亮！生2：北京亮起来了（声音又亮了一些）师：又亮了一点！生2：北京亮起来了（很洪亮）师：（兴奋地）终于亮起来了，一次比一次有进步！要勇敢一些！谁还来读？生：北京亮起来了（声音清脆、洪亮）师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！生：（齐读课题）师：（示范朗读）北京亮起来了！生：（再读）师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想师：那就请同学们和王老师一起走进夜晚的北京吧！（放课件：听配乐朗诵）生：全体感知课文师：（课件播放完毕）同学们，看到这美丽的北京夜景，此时此刻，你内心最大的感受是什么？生：北京的夜晚比白天还要美！师：你情不自禁地发表了内心的感慨。

生：北京真的亮起来了！生：我多么想去北京看看呀！生：我觉得北京比天津还要美！师：晚上你出去看看天津的城市夜景，其实呀，天津比北京也逊色不了多少，你有机会可以去欣赏一下！好了，同学们，此时此刻，北京变成了什么？生：灯的海洋，光的世界！师：是呀，同学们，你们和作者的感受不谋而合！（课件出示文章第一段）生：（自读第一段）师：谁愿意都给大家听？生：（读）（显然有些紧张，声音断断续续）师：别紧张，声音真洪亮！大家想一想，为什么说整个北京变成了灯的海洋，光的世界？生：北京太美了，在晚上它就亮起来了，就不像城市了，像灯的海洋。

《北京亮起来了》教学设计二年级语文教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地读课文。

2、会写“川流不息、灯光闪烁”等词，能选用好词说话。

3、理解课文内容，感悟北京夜晚的美，激发对祖国的热爱。

教学重点：有感情地读课文。

教学难点：能积累运用词语。

一、导入新课1、板书北京，指名说说对于北京这个美丽的城市了解多少。

北京是我国的首都，对于它，你了解得有多少？2、今天我们再来学习一篇有关北京的课文（补充板书“亮起来了”）。

3、指导读课题，把北京读亮起来。

夜晚的北京是很亮的，能把它读得更亮吗？（指名读—集体读）过渡出示：是啊！每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。

二、品读句子1、学习第一段：每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。

整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

（1）指名读句子，学习生字“幕、临”，（出示卡片）引导用办法记住它们。

看看这段话，请你来读。

细心的小朋友发现了，这段有两个生字宝宝，哪位勇敢的孩子来读一读。

看这个“幕”，有什么办法记住它？“临”呢？咱们给它找个朋友吧！把生字宝宝房回到词语再读读吧！（读卡片的词）请一位小朋友把整个句子读一读。

（2）作者写了哪些地方很亮？请小朋友们去自由读读课文，找一找，用圆圈圈出所写到的地方。

（3）指名反馈你来说一说，其他的小朋友对一对都找到了没有。

过渡：在这样的灯光世界里，我们处处能感受到亮，让我们随着亮光先到北京城的长安街走一走。

2、点击出示第二段，组织品读长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

（1）自由读，组织把句子读通顺。

（指名读—纠正—齐读）（2）读词语，教学生字，指导书写“辉煌”这段话中也有很多的字宝宝藏在里面，谁来读一读（指名让学生把描红的词语读一读）看看“辉煌”，他们都是左右结构，写时是左窄右宽。

（示范写）（3）过渡：课文告诉我们一天黑，北京就亮起来了，可是这整短话中却没有出现一个“亮”？那你们能感受到吗？从哪些词句能体会到？（师范读，指名用横线画画）（4）反馈交流组织个别学生找到的词语（点击鼠标）把学生说的词描红展现在屏幕上。

(二年级语文教案)《北京亮起来了》课文
《北京亮起来了》课文
二年级语文教学设计
每当夜幕降临，北京就亮起来了。

整个北京变为了灯的大海，光的世界。

长安街华灯高照，车水马龙的汽车，灯光闪耀，像银河突如其来。

天安门城楼富丽堂皇，光彩醒目。

广场周围，彩灯勾勒出一幢幢高大建筑的宏伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥如同道道彩虹。

街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着漂亮的北京。

面目一新的王府井、西单商业街上，光亮的橱窗，绚烂多彩的广告，五颜
六色的霓虹灯，把繁荣的大街装束成了比白日更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年青了。

一束束灯光照着她，长长的城墙和漂亮的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分感人。

夜晚的北京，多么光亮，多么绚烂!。

亮起来了教学目标：1.学会本课生字与由生字组成的词语。

2.了解课文内容，感受夜景的美，激发学生的热爱之情。

3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。

教学重难点：学会本课生字，感受夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

课前准备：课件、挂图、生字卡、搜集关于的资料教学时间：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示课件今天教师要带同学们到去旅游一番，感受一下夜晚的美景。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字1.学生自由读课文，划出生字。

2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。

3.轮流当小教师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。

4.全体齐读词语。

三、再读课文，理解新知1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的哪儿最吸引你？你最想去的什么地方旅游？3.说说看，他读得怎么样？4.指导朗读。

第二课时一、复习1.指名朗读课文。

2.齐读课文。

二、理解课文内容，指导朗读1.教学第二自然段。

①出示挂图，展示东西长安街夜景。

②说说你看到了什么？③教师范读第二自然段。

④你读懂了什么？有什么不明白的问题。

2.学生自主学习第三自然段。

①出示画面，读相应的自然段。

②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。

③学生分四人小组自学讨论。

④分小组汇报讨论结果。

⑤分男女生比赛朗读第三自然段。

3.学习第三自然段。

①出示王府井、西单等商业街的画面。

②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？4.学习第四自然段。

①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。

②理解“年轻〞让学生了解故宫。

③齐读。

5.齐读第五自然段。

①理解“辉煌〞。

②想一想这一段与哪一自然段相照应？三、朗读课文，评出“最正确朗读奖〞。

第三课时一、复习检查1.出示生字、词卡片、指名认读。

2.指名朗读全文。

3.看图说一说，的夜晚，给你留下了怎样的印象？二、课外延伸是我国的首都，它历史悠久，风光美丽迷人，请你把收集的夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。

人教课标版小学语文二年级下册教案第12课北京亮起来了教学目标1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

教学重点1、学会本课生字新词。

2、朗读课文，了解课文内容。

教学难点1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教学用具生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》教学时间2课时教学过程第一课时一、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。

（播放视频《首都北京》）师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

板书课题：《北京亮起来了》。

（播放视频《北京亮起来了》）二、师生互动，识记生字：1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习：A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

B两个人读一读画的新词。

C 学习完毕，同桌相互评议学习情况3、教师检查学生自学情况：A 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）B 看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

C 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

紫：.注意与“紧”区分。

小学二年语文下册：《北京亮起来了》_二年级语文教案_模板一、教材分析《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。

本组围绕“爱祖国，爱家乡”为专题编写了四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。

它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。

《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮，用许多优美的词语来描写北京的夜景，学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽，更加热爱我们的祖国，然后联系实际，拓展到我们的家乡的夜景也一样美，从而更加热爱我们的家乡。

二、教学目标1.会认18个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

3.增强对首都北京和家乡的热爱之情。

三、教学重难点：重点：1.会认18个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自己喜欢的部分。

难点：词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和家乡的热爱之情。

四、教学准备：词卡，.课件五、教学课时：1课时六、教学过程：一、激情导入：北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。

二、初读识字1.引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

2.在合作读和比较读时侧重纠正字音。

重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

3.和学生一起发现、交流识字方法。

如：（1）拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府（2）换偏旁：优—犹换—焕（3）相同偏旁归类识字：烁、煌、焕三、写字指导。

（1）指导写正确。

“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。

“煌”字左边的火字旁捺变为点。

并且学生容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。

四、初读感悟，学习课文。

1、听老师范读课文，用“﹋”划出描写北京哪些地方亮了。

（1）、师配乐范读，生勾画。