仁爱版英语九年级(上册)说课稿-Unit2--Topic1

Unit 2 Saving the Earth（Topic 1 Pollution has caused too many problems.）一、单元概述1．掌握Topic1中出现的生单词和短语。

2．重点句型：（1）I went there two years ago. There were lots of flowers and grass.（2）What has happened here?（3）Oh, what a mess!（4）There are several chemical factories pouring waste water into the stream.（5）Noise is harmful to humans’ health.（6）Many teenagers in America can hear no better than 65-year-old people do.（7）It not only disturbs others but also does great harm to people’s hearing.3．语法：现在完成时（III）4．学会用英语谈论健康状况以及作比较。

二、重难点知识讲解（一）重点单词和短语1．mess n. 肮脏；杂乱；困境（前常用不定冠词a修饰）be in a mess 乱七八糟；处境窘迫The room is in a mess.这个房间乱七八糟。

make a mess 把……弄得乱七八糟e.g.The children have made a mess in the house.孩子们把屋里弄得乱七八糟。

get into a mess 遇到困境；遇到麻烦e.g.If your company gets into a mess, what will you do? 如果你公司遇到困境，你会怎么做？2．shame n.羞耻，羞愧[U]；遗憾[C]e.g.She felt a deep sense of shame.她深感羞耻。

4.能够运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，理解课文内容，提取关键信息。
5.提高听说能力，能够就本节课的话题进行简单的讨论和交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，学会与他人共同探讨、分析问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
2.通过阅读课文，学会从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
1.语言基础：学生已掌握了一定量的词汇和短语，但部分学生对新词汇的运用仍不够熟练，需要加强词汇学习和复习。此外，学生对时态的运用尚不够熟练，需要通过本节课的学习，巩固和提高时态运用能力。
2.思维品质：九年级学生正处于青春期，他们对未来充满好奇和向往，有较强的表达欲望。在本章节的学习中，引导学生关注自己的人生目标和梦想，有助于培养他们的思维能力。
3.每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计专项练习，针对本节课的重点词汇、句型和时态进行巩固。
2.开展阅读理解练习，让学生从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.设置口语练习，让学生运用所学知识进行实际场景的角色扮演和口语交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）讲解重点词汇和句型，并通过实例让学生在实际语境中运用。
3.课堂活动：
（1）小组合作：学生分组讨论，运用所学词汇和句型，谈论自己的目标、梦想以及实现过程。
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景，进行口语交流。
4.练习巩固：
（1）设计专项练习，针对时态、词汇和句型进行巩固。
（2）开展阅读理解练习，提高学生的阅读技巧。
5.引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和自主学习能力。

（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.树立正确的价值观，认识到目标对于个人成长的重要性，从而激发学生为实现目标而努力奋斗的积极性。
2.培养学生的团队合作意识和竞争意识，使其在追求个人目标的过程中，学会与他人合作、互相鼓励。
3.培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，不轻言放弃，坚定信念，勇往直前。
4.引导学生关注社会发展和国家进步，将个人梦想与国家利益相结合，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、自我意识以及价值观都在逐步形成。在此基础上，他们对未来充满期待，有着各自的梦想和目标。然而，在追求梦想的过程中，他们可能会遇到各种困难和挑战，需要得到正确的引导和支持。
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要巩固所学知识，又要激发学生的兴趣和思考；
2.鼓励学生在完成作业的过程中，互相讨论、交流，共同提高；
3.教师应及时检查作业完成情况，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
难点：引导学生灵活运用目标达成策略，如制定计划、时间管理、自我激励等，以提高实现目标的可行性。
2.重点：提高学生的听说能力和阅读理解能力，使其能够理解并参与有关目标与梦想的讨论。
难点：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
在教学过程中，我将利用图片、故事、实例等教学资源，创设与目标与梦想相关的情境，激发学生的学习兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionA(1a1c)教学设计
一、教学目标

Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿Good morning, ladies and gentlemen！My name is _______________and I graduated from __________________. Today I’ll talk about Unit 2 ,Topic1 Pollution causes too many problems. Section D. My teaching plan has six parts.Part One: Analysis of the teaching material１、Function of the teaching materialThis section is an important part of Topic1. It mainly talks about pollution , review Direct and Indirect Speech, so it is very important in this topic.2、Teaching aims（1）Knowledge aims: let the students master some new words and phrases, understand the reading passage and learn how to change Direct Speech into Indirect Speech.（2）Ability aims: improve the students’ ability of listening, reading, speaking and writing.（3）Emotional aims：let the students know about pollution, realize the importance of protecting the environment and do something for it.3、Important points and difficult pointsThe important points are the new words and phrases, the reading passage and the grammar. The difficult point is how to change Direct Speech into Indirect Speech.Part Two：Analysis of the studentsThe students of this stage are eager to learn new things and are quick in thought. They have also learned something about noise pollution. So it is very good for their further study.Part Three: Teaching methodsIn this lesson, I’ll use the Scene Teaching method, the Task-based teaching method and the Communicative teaching method.Part Four Teaching ProcedureStep 1 RevisionIn this step, first we’ll review Section C: Noise Pollution. Then I’ll lead in this section: Let’s talk about the harm that the pollution causes.Step2: PresentationIn this step, I’ll show the students some pictures. These pictures are all about the problems caused by pollution. Then I’ll ask the students to talk about each picture. This step is to attract the students’ interest in this topic. At the same time, the students can learn and master some key words ,such as “create”, “industry”, “destroy”, “blood”, and “pressure”.Step 3: Open learning（自主学习）In this step, I’ll ask the students to do some exercise. Theses exercises are for the new words and phrases and are very easy. Then I’ll check the answers with the students.Step 4 Reading and listeningThis step has 3 tasks.Task 1 is fast reading. I’ll ask the students to read the text quickly and find out how many problems are talked about. This can train the students to find information quickly.Task 2 is careful reading. I’ll ask the students to read the text carefully and do some True or False exercises. This can help the students to find details.Task 3 is pair work. I’ll design a form. The students are asked to listen to the text part by part and finish the task. They can work in pairs. This can help the students understand the text deeply and clearly and learn to study together.Step 5 SpeakingLet the students work in groups and talk about these questions:1) What problems has pollution caused?2) How can we solve these problems?Then I’ll ask the students to report their answers.Step 6 GrammarIn this step, I’ll show the students some sentences in Direct Speech and ask them to change into Indirect Speech. If the students have some difficulty, I’ll give them necessary instructions.Part Five : Blackboard DesignI’ll divide the blackboard into three parts. On the left, I’ll write the key words and phrases. In the middle, I’ll write the examples. On the right, the students can write their answers to the exercises.Part Six HomeworkI’ll ask the students to write a composition “My Ideal School”. The students can use what they have learned in class and can understand the topic better.That’s all of my speech. Thank you for listening.。

仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿尊敬的各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D。

本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。

在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。

一.教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版九年级第二单元第一话题Section D的内容。

本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习、复习、总结为主，通过谈论污染这一话题，复习直接引语和间接引语，让学生学会把直接引语变为间接引语的方法，总结污染的种类及其危害，教育学生环保从身边做起，提高环保意识。

本部分是前后知识的载体，本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。

2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。

（1）.在知识目标中，让学生掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。

（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，能进行直接引语和间接引语的转变，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。

（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。

3、教学重点和难点本节课的重点、难点部分，在本节课当中掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，短文理解，掌握新词是本节课的重点。

仁爱九年级英语上册unit 2 Topic 1 Section A 公开课教学设计教学内容：教材P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。

教学课时：估计一课时教学课型：听说课教学目标：1.知识与技能①.词汇：bee, waste, stream, influence, breathe②.语法：直接引语与间接引语③.话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因2．过程与方法运用教材及幻灯片进行听读的练习，结合实际生活实例进行商量〔说〕的练习，再进行写的练习，把所学、所见、所论写下来3．感情态度与价值观树立学生的环保意识，增强社会责任感和忧患意识。

教学重点：P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题教学难点：用直接引语和间接引语商量环境污染话题教学方法：观察法，商量法，讲授法，练习法教学设备：ppt课件，录音机教学环节：Step 1 ReviewDuty reportT: If you want to go for a picnic, what place would you like to go (Or Help students anwser)We want to go to clean and beautiful places for a picnic.We would like to some places with green trees and flowers.Show some pictures about “pollution〞, 让同学们了解我们周围有哪些污染。

Step 2 Presentation(By flashcard)What can you see in picture 1Get them to describe it according to the key words and drills on the blackboardThen picture 2播放录音，认真听加深俩图对比，让学生在比照中复述1aStep 3 Consolidationn讲解短语和重点句型Step 4 Practice直接引语转换间接引语的引导和讲解Step 5 Project and homework1,观察周围有哪些污染，这些污染是如何产生的以及带给我们的危害。

仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic2 All these problems are very serious section A说课稿尊敬的各位老师，各位评委好：大家好！我是来自英语科组的参赛者伍世华。

今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic2 All these problems are very serious section A。

本次说课我将从五个方面向大家进行介绍，分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，板书说明，首先我说的是教材分析部分。

一．教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版英语九年级上册第二单元第二话题Section A的内容。

本课是这个topic的开篇，主要以口语、听力练习、新知为主。

通过谈论天气这一话题，得出环境问题越来严重以及提出相关的保护措施-------种树plant trees，得知树木可以防风固土，防水土流失等作用，从而教育学生保护环境，并为下面的学习做铺垫。

2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、技能目标和情感与态度价值观目标。

〔1〕知识目标：通过本课的学习，学生掌握一些词汇和语法知识，如，stop from doing sth ;while的用法；动名词作主语，让步状语的用法等，这是本节课所要到达的知识目标。

〔2〕技能目标：通过对本课对话的分析和学习，学生掌握用英语表达对天气的看法以及树木的作用。

〔3〕情感与态度价值观目标：通过学习本课，学生培养认真细致的学习态度，合作精神；以及树立保护环境，保护树木的良好意识。

3、教学重点和难点重点：1，学生可以理解对话内容以及相关的语法知识2，学生会听，会朗读本课对话。

难点：1，学生在实际情境中熟练运用英语表达环境问题和树木作用。

2，学生会正确运用对话中的重要短语和一些语法知识，如stop......from doing sth;while的正确用法等。

仁爱英语九年级（上）Unit1 Topic2CHINA HAS THE LARGEST POPULATIONSectionB说课稿年级：九年级学科：英语课题：仁爱英语九年级上Unit1 Topic 2 Section B一、说教材：1、教材的地位及作用：本单元教学内容主要围绕假期经历，人口问题，社会问题展开。

本单元的主要语法项目是现在完成时和构词法。

本节课是本话题的第二节课，即Topic 2 Section B。

这节课在整个话题中具有承上启下的作用。

SectionA由康康去购物中心的经历引出本话题的主要内容：人口问题。

SectionB谈论了世界各国的人口。

SectionC讨论了有关人口增长的问题。

从这种具有连贯性和层次性的安排上看，这节课起到了极为重要的铺垫作用。

2、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）知识目标：1) Go on learning the present perfect tense.2) Learn how to express big numbers in English.3) Talk about the population in different countries.能力目标：提高学生听，说，读，写及探究，合作和自主学习的综合能力。

情感目标：增强学生对人口问题的认识，引导学生树立正确的人口观念，了解中国的计划生育政策。

学习策略目标：1) 善于抓住用英语交际的机会。

2）积极参与，善于合作。

确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要按包括思想素质教育，目的语素质教育，潜在外语能力的培养，非智力因素的培养等四方面。

3、重点与难点：重点：1. What’s the population of… ? It’s about…billion /million.2. Learn how to express big numbers in English.难点：Learn how to express big numbers in English.确立重点和难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

Unit 2 Saving the EarthTopic 1 pollution causes too many problemsSection AI 、Teaching aims：1、Go on leaning the present perfect tense2、Talk about the hometown ,and enjoy the beauty of nature.3、Talk about different kinds of pollution in order to enhance the awareness of protecting the environment.Ⅱ、Teaching procedures：Step1 Review1、Talk about hometown’s scenery, then review the usage of“used to be ”T：Who is from the country？S1 I amT:：How did your hometown used to be ?S2：It used to be a very beautiful place . There were a lot of flowers and trees .But …2、Compare the changes in hometown’s scenery ,then lead to the topic ofenvironment.Step2 Presentation1、Show the first picture in 1a and ask the student to describe the scenery .T: What does the picture show us ?Ss ：It’s a beautiful place with …2、Show the second picture in 1a and ask the students to describe the changes causedby environmental pollution .T: What has happened in the picture ?Ss: The water is very dirty and …3、Listen to 1a and answer the question .Check the answer..（1）Is the West Hill still a beautiful place now ?（2）What happened to the West Hill?4、Let students read 1a ,and find out the phrases and sentences . Teacher writes themdown on the blackboard and lets the students understand them .(1)Oh ,my goodness!(2)There are several chemical factories pouring waste water into the streams , 5、Learn and master the new words ：bee ,several ,waste , streamStep3 Consolidation1、Group work .Read 1a in groups of four ,then act it out .2、Let students fill out the form in 1b according to 1a ,then ask several students toreport it to the class.Ⅲ、Practice一、根据句意及首字母提示完成句子1、The fish smells terrible .It has g bad .2、We have a lot of work to do every day ,We are as busy as a b3、The river isn’t clear now because the factory has p much w water into it4、Playing computer games too much can i your study5、Pollution c too many problems二、单项选择1、We it with our noses ,A、smellB、lookC、soundD、taste2、population can cause troubleA、much tooB、Too muchC、FewD、Too many3、Basketball is so popular a game in the world that people play it for fun and exerciseA、millions ofB、million ofC、millionsD、two millions of4、There is a man you at the school gate now .A、is waitingB、waitingC、waiting forD、waits5、You will see bees and butterfliesA、to danceB、to be dancingC、dancedD、dancing6、It’s a beautiful place lots of flowers .A、withB、haveC、to haveD、hasⅣ: Teaching reflectionUnit 2 Saving the EarthTopic 1 pollution causes too many problemsSection BThe main activities are 1a and 1b.Ⅰ. Teaching aims and demands1. Learn some new words:weak, produce, chest, anyway2. Go on learning direct speech and indirect speech:(1) The old lady said that it was difficult for her to breathe.(2) The old lady told Kangkang that she had been like that since the week before.(3) Kangkang asked the old lady how long she had been like that.(4) The journalist asked Mrs. Zhou whether/if she was feeling better then.(5) The journalist asked what the environment around that place was like.3. Learn some expressions about blame and complaint:(1) It’s difficult for me to breathe.(2) The bad air makes my chest hurt.(3) …the factory makes too much noise and I can’t sleep well at night.(4) I’m always in a bad mood …(5) …I can’t stand the environment here.(6) Anyway, I hope the government will solve this problem soon.Ⅱ. Teaching proceduresStep 1 Review (时间:5分钟)Check over students, homework. Review direct speech and indirect speech by:T: Is there air pollution around your home?S1: Yes. There are several chemical factories near my home. They make terrible gas. I often feel sick.T: What did S1 say just now?S2: S¬1 said that there were several chemical factories near his/her home.S3: S1 said that they made terrible gas.S4: S1 said that he/she often felt sick….Step 2 Presentation (时间:12分钟)1. lead _ inT: From 1a, Section A, we know Kangkang and his friends planned to go for a picnic. But two days later, when the children reached the West Hill, would they have a picnic there?Ss: No.T: Why?Ss: The flowers, grass and fish have gone. The chemical factories are pouring waste water into the stream.T: And what is the factory making?Ss: It’s making smoke.T: Yes, it’s producing smoke. It’s producing terrible gas. (教师做捂鼻皱眉状。

九年级上册Unit 2 Topic 1 Pollution has caused too many problems.Section B【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自然——“世界与环境（The world and the environment）”中环境保护（Environmental protection）项目，主要通过Kangkang和Mrs. Zhou的对话谈论Mrs. Zhou 的健康状况和造成她病痛的原因。

主要教学活动为1a，2，3a和3b，通过Kangkang和Mrs. Zhou的对话谈论Mrs. Zhou 的健康状况和造成她病痛的原因，进一步学习现在完成时的用法和有关健康和污染的词汇及句型，训练学生“听”和“说”的语言能力。

2是Kangkang写给报纸的信，衔接1a对话，巩固所学词汇和短语。

最后通过3a跟读模仿和3b填词，学习发音技巧及各种污染。

二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过听说活动在“学中用”，接着通过小组活动“用中学”，激发学生学习兴趣，引导积极参与课堂，发表观点和看法，发展学生思维品质和团队协作意识。

【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话中学习现在完成时的用法和有关健康和污染的词汇及句型，在讨论活动中实践运用，培养“说”的语言能力；3. 通过听音模仿，关注原音和重音，加强语音意识，进一步培养正确的语音语调；4. 在小组活动中实践运用所学语言知识，在讨论、思辨、梳理、概括等思维活动中，发展思维品质。

【教学重难点】1. 现在完成时的用法和有关健康和污染的词汇及句型；2. 了解各类污染，在讨论活动中分析造成污染的原因和污染造成的后果。

仁爱英语九年级上Unit2说课稿
仁爱英语九年级（上）
 POLLUTIONCAUSESTOOMANYPROBLEMS
 SectionB
 说课稿
 年级：九年级
 学科：英语
 课目名称：仁爱英语九年级上Unit2Topic1SectionB
 教材版本：仁爱英语北京仁爱教育研究所2007年6月第3版
 一、说教材
 本单元的三个话题都紧紧围绕问题展开，第一部分Pollutioncausestoomanyproblems.由谈论美丽西山的环境变化引出污染这一话题，并融入功能项目“表达责备与抱怨”（Expressingblame）,本话题将继续学习现在完成时。

第二部分Alltheseproblemsareeveryserious，这部分承接了第一部分的内容，介绍了污染给人们生活造成的危害。

不定代词和不定副词的用法是这一部分的语法重点。

第三部分Wouldyouliketobeagreenerperson?本部分承接了一、二部分的内容，谈论环境保护的问题，并提出建议。

本部分的语。

仁爱版九年级英语上册Unit2 Topic 1 Section A说课
参考
课题仁爱版九年级英语UNIT2Topic1SectionA
 Pollutioncausestoomanyproblems
 教材分析
 1.本节课是选自仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionA：Pollutioncausestoomanyproblems.SectionA紧紧围绕环境问题展开，由学生谈论曾经去过的旅游地点导入康康等几个小主人公选择野餐地点的生活场景，引导学生评价、介绍目的地，并导入新课谈论西山环境的变化，同时巩固学习现在完成时，为现在完成时第二部分的教学打好基础；通过1b，初步了解直接引语和间接引语；通过2、3b的信息输入，引导学生关注环境并用英语介绍相关现象，培养和提高学生的环保意识。

 2．本节课的核心内容是通过对话讨论“西山”环境的变化，复习旧的重点词汇、掌握新的重点词汇、巩固学习现在完成时、初步了解直接引语和间接引语，培养和提高学生的环保意识。

 学情分析
 1．兴趣方面：大部分九年级学生对英语缺乏兴趣，加上七、八年级就已经开始厌倦、甚至有放弃英语的念头，所以在课堂上很难调动起那种主动想学习的气氛来。

因此，作为一名新时代的英语教师，。

仁爱版英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A说课参
考2
课题仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA
 Pollutioncausestoomanyproblems.
 指导思想与理论依据
 Pollutioncausestoomanyproblems.主要谈论自然界存在的各种污染，本文采用自主、合作、探究的学习方法，重在学生阅读的亲身体验和感受，充分体现以学生为主体，教师为主导的理念。

提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。

 教材分析
 本课是仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA的内容，是该话题的第一课。

主要谈论自然界存在的各种污染，通过本课的学习，提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。

 学情分析
 初三的学生已掌握一定的语言技能，语言学习兴趣较浓，表现欲较强，并初步具备用英语进行分析、思维的能力和语言表达能力，通过本课的学习，让学生提高分析问题和解决问题的能力。

仁爱版九年级UNIT2TOPIC1SECTIOND说课稿英文-医药卫生仁爱版九年级**********TION D说课稿英文说课稿Good afternoon, ladies and gentlemen. My name is Fan Chang. Today I’m going to talk about the topic ”Pollution has caused too many problems ”. I will divide the instruction into four parts：they are Teaching Material Analysis, Teaching Method Analysis, Learning Method Analysis, and Teaching procedures.Part 1 Teaching Material Analysis1. Teaching aimsThis section is from Topic 1 of Unit 2. According to the textbook, I determine the teaching aims are as follows:(1) Knowledge objectsa. Let the students know how to use simple past and present perfect.b. Enable the students to remember the new words phrases.c. Make the students learn by themselves.(2) Ability objectsa. Make the students understand the passage about pollution.b. Ask the Students to make dialogues using the new words andphrases.b. Stimulate students' interest in learning English.(3) Moral objectsa. Let the students know something about pollution.b. Guide the students understand the importance of environmental protection, and do what they can to protect the environment.2. Teaching important pointsa. New words and phrasesb. improve their reading skills.3. Teaching difficult pointsa. Act out students’ ow n dialogue using new words and phrases.b. Grasp the transformation of synonymous sentences.Part 2 Teaching Method Analysis1. Use pictures to create scenarios for students to learn new knowledge, and inspire students to learn.2. Use discussion and conversation practice to let the students improve the ability of using language in order to achieve the purpose of communication, so that students can apply their knowledge to the knowledge.Part 3 Learning Method Analysis1. Autonomous learning. It is to cultivate the independent exploration ability of students, to make them learn to study.2. Collaborative learning. It is to cultivate the cooperation and communication ability, and team consciousness of students.Part 4 Teaching proceduresStep 1 ReviewFirst of all, review and consolidate Section A-C through the Grammar and Functions practice. And then introduce the new lesson: Let 's talk about some kinds of pollution.Step 2 PresentBy the use of pictures show the different kinds of pollution and teach the important new words, presenting 1a. Learn and master “coal", "create", "blood", "pressure" and "planet".Step 3 Learn by themselves仁爱版九年级**********TION D说课稿英文Read 1a, fill in the blanks according to the contents of the article. Then the teacher and students discuss the answers together.Step 4 ConsolidateRead 1a again, find out the harm of each kind of pollution. Let the students discuss by groups: what harms does the pollution around us do to our environment? How can we solve them?Step 5 PracticeCompleted 1b. Explain the synonymous sentences.Step 6 Afterschool activitiesThrough group activities, make Blackboard newspaper about "protect the environment and be green angels" after class. Finish Project.Step 7 HomeworkAsk the students to write an article entitled "My Ideal School", imagining their ideal campus.That’s all. Thank you!。

4.利用实物教具，如：不同款式的眼镜、帽子等，让学生进行搭配并描述，提高学生的参与度和兴趣。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考和探讨人物描述的重要性，如：为什么我们需要描述人物？描述人物对我们的日常生活有何帮助？
2.提出问题，让学生思考如何准确地使用英语描述人物，如：如何表达一个人的高矮胖瘦？如何描述一个人的眼睛、鼻子和嘴巴？
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，让他们在学习过程中感受到成就感，从而提高他们的学习积极性。
2.培养学生具备良好的人际交往能力，使他们懂得如何用英语赞美他人，提高他们的综合素质。
3.教育学生关爱身边的人，学会尊重和理解他人，培养他们的同理心和关爱他人的价值观。
4.通过本节课的学习，使学生认识到描述人物的重要性，提高他们在现实生活中观察和描述人物的能力。
2.设计自我评价表，让学生对自己的学习态度、参与度和成果进行评价，培养他们的自我管理能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注他们的进步和成长，及时给予反馈和鼓励。
4.组织学生进行同伴评价，让他们互相评价和学习，共同提高英语水平。通过以上教学策略的实施，相信学生能够更好地掌握描述人物的知识和技能，提高英语实际应用能力，并培养良好的人际交往和情感态度。
3.引导学生学会如何询问和回答人物描述相关的问题，如：What does he/she look like? How old is he/she?
4.通过课堂学习和实践活动，提高学生的英语听说读写综合技能，尤其是听力和口语表达能力。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，让学生在实际语境中练习英语，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。
4.小组合作促进互动与交流：本案例中，我组织了学生进行小组合作，让他们共同完成人物描述的任务。通过小组合作，学生能够互相学习、交流和分享，提高了他们的团队合作和交流能力。此外，小组合作还培养了学生的批判性思维和自我反思能力，使他们能够更好地理解和评价他人的观点。

Unit 2 Topic 1 SectionDⅠ. Material analysis本课是九年级第二单元第一话题的第四课时，主活动是1a和Project。

通过Grammar 来巩固总结一般过去时和现在完成时的区别，通过Functions来复习重要的表达法。

1a 按照“总—分—总”的模式分别介绍了各种污染的成因及危害。

通过完成文章后的表格，训练和提高学生获取信息的能力。

教师还可以利用表格内容，引导学生整合信息复述课文，巩固课文内容。

1b属于同义转换练习。

Project部分培养学生动手动脑的能力，让学生运用收集的信息和所学知识，通过墙报的形式来宣传污染带来的危害，让更多的人关注环境污染，树立环保意识，增强人们的忧患意识和社会责任感。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语。

总结一般过去时和现在完成时的区别；复习本话题的重点表达法。

2. Skill aims:能读懂与环境污染问题有关的文章。

能根据关键词复述课文。

3. Emotional aims: (optional)通过了解各种污染带来的危害，帮助学生树立环保意识，爱护环境，保护地球。

4. Culture awareness: (optional)通过学习，引导学生了解环境污染对人类健康有巨大的危害，不同种类的污染体现在不同的方面。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: coal, create, blood, planet, in many ways, with the development of industry, high blood pressureGrammar: the differences between the simple past and present perfect2. Difficult points：能根据关键词复述课文。