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祖国啊我亲爱的祖国1. 开场白祖国啊，我亲爱的祖国，你是我生命的根和魂。
站在这片土地上，我为你自豪，为你骄傲。
今天，我要以朗诵的形式，表达对祖国的热爱和祝福。
2. 立意从古至今，祖国就是中华民族的母亲河，是我们前赴后继的坚强后盾。
在这片神圣的土地上，我们有着自豪的历史和灿烂的文化。
作为我国人，我们有责任和义务捍卫祖国的安宁和繁荣。
3. 传承与发展我们的祖国有着悠久的历史，伟大的文化传统。
五千年的文明史铸就了中华民族的璀璨，我们继承着先祖的文化智慧，传承着尊师重教的传统美德。
我们拥有着强大的创新能力，不断探索科技领域的边界，积极参与国际事务，为世界和平与发展贡献力量。
4. 多彩的祖国祖国的地域辽阔，民族众多，文化多元。
从东到西，从南到北，山河壮丽，风景如画。
不同的民族在这片土地上和谐相处，传承着各自独特的文化。
我们以祖国的多彩为荣，愿世世代代传承下去。
5. 祖国的辉煌成就祖国的发展日新月异，成就斐然。
从站起来到富起来，再到强起来，我们一路披荆斩棘，克服了一个又一个困难，取得了举世瞩目的成就。
无论是经济建设、国防建设还是科技创新，我们都在不断突破自己，奋发向前，展示出了一种不可战胜的气概。
6. 祖国的未来展望未来，祖国必将更加繁荣富强。
我们有坚定的信念，有广阔的眼界，有雄厚的实力，我们坚信祖国的明天一定会更加美好。
我们要继续奋斗，为实现中华民族伟大复兴的国繁荣而努力拼搏。
7. 祝福祖国让我们共同祝福我们亲爱的祖国，愿祖国繁荣昌盛，国泰民安，愿祖国在世界舞台上展现出更加辉煌的光芒。
祝福祖国，永远昌盛！8. 结尾祖国啊，我亲爱的祖国，在这充满热爱的土地上，我们永远心手相连，共筑国繁荣的伟大蓝图。
让我们肩并肩，携手奋进，为了祖国的繁荣富强，为了中华民族的伟大复兴，努力奋斗！感谢大家！结语祖国，是我们生命的根和魂，是我们永远的依靠和归宿。
让我们在祖国的怀抱中茁壮成长，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗！9. 祖国的责任与担当祖国，是我们的摇篮，是我们百姓的根。
祖国啊，我亲爱的祖国课文原文及课后练习答案《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。
下面店铺为大家带来祖国啊，我亲爱的祖国课文原文及课后练习答案，供大家参考学习。
祖国啊，我亲爱的祖国课文原文我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗，是失修的路基;是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊!我是贫穷，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，——祖国啊!我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由;——祖国啊，我亲爱的祖国!祖国啊，我亲爱的祖国课后练习答案1.如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2.《星星变奏曲》舒婷、北岛、顾城3.略4.疲惫;簇新;迷惘;绯红;喷薄5.(1)略(2) ①老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船;②破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的③给人贫困、落后的感觉。
④象征(“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
⑤深沉而悲痛。
(3) 第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。
诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。
(4) 第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。
第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。
6.《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
《祖国啊，我亲爱的祖国》仿写作文（3篇）【作品一】祖国啊，我亲爱的祖国陈子宇我是你大河上孤寂的小船，千百年来唱着忧伤的歌;我是你手中闪着微弱的光的灯笼，引领你摸索在黑暗中;我是瘠薄的土地；是老旧的机器;是冰封的河流一次次的冲击你的心底；——祖国啊！我是萤火,我是野草。
我是你祖祖辈辈迷惘的方向啊，是未迸发出光明的灯塔；——祖国啊我是带着蜜的眼泪，带着花的芬芳;我是春天刚刚孵出的雏鸟;我是冻土中刚刚萌发的小芽;我是你手中崭新的画纸正描绘着未来的美好蓝图；祖国啊！我是你海水中的一滴，是你崭新的名片；你以宽厚温暖的肩膀保护了弱小的我、坚强的我、自信的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的强大、你的自由；——祖国啊我亲爱的祖国！【作品二】祖国啊，我亲爱的祖国西安高新一中初中校区初2021届创新一班杨思齐我是你田野间破旧的老镰刀数百年来收割着萧索的岁月我是你肩上沉重的扁担载你在历史的兴衰中负重前行我是上锈的黑锅，是深陷的泥潭，是沙漠上的太阳把炙热生生烫入你的心灵——祖国啊！我是贫穷我是弱小我是你世世代代悲哀的奢望啊是张师手中千百年未落下一笔的眼眸——祖国啊我是你蓬勃的动力刚从历史的桎梏中新生我是你雪地里刚出的绿芽我是你划破天空的星光我是刚研制的创新的Fast是风中的绿草正在繁盛——祖国啊我是你身上的毛羽一片是你万里长城的一石你用粗糙黝黑的大手抚养了懵懂的我、沉思的我、激情的我那就用我滚烫的热血去灌溉你的富强，你的文明，你的昌盛——祖国啊，我亲爱的祖国！【作品三】祖国啊，我亲爱的祖国西安高新第一中学初中校区初2021届创新2班范滢菡我是你阁楼上昏暗的壁灯数百年来闪着暗淡的光我是你盒中未曾熄灭的火柴准备着重燃希望的火焰我是墙角的砖料，是潮湿的木柴是树上的年轮，把时光深深刻进你的臂膀------祖国啊！我是落后我是迷信我是你世世代代压抑的呼号啊，是独立路上千百年来未曾挣脱的枷锁------祖国啊！我是你哺育成人的幼苗仰着脸渴求湿润的甘霖我是你精心呵护的花朵我是你怀中嗷嗷待哺的雏鸟我是新破土的竹笋是展翅的雄鹰正在翱翔-------祖国啊！我是你的十几亿分之一是你九百六十万的总和；你以高度发达的国力塑造了进取的我，不懈的我，成功的我；那就从我的血肉中去创造你的光辉，你的威严，你的骄傲，------祖国啊，我亲爱的祖国！。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟立志当早，存高远《祖国啊，我亲爱的祖国》作者简介舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。
祖籍晋江泉州。
以后一直生活在厦门。
1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。
1980年，调福建文联。
插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。
着有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。
她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。
是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。
一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。
探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什幺关系？ 此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。
《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。
这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。
“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
二、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什幺特点？。
祖国啊亲爱的祖国舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。
她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。
全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。
诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。
新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。
教读本文，要注重朗读。
不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。
要充分激发学生的想象联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。
体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。
对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。
欣赏过程中，对诗中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。
教学目标知识目标1．理解、积累"干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄"等词语。
2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。
3．感情诵读并背诵全诗。
能力目标1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
2．品味诗歌富有表现力的语言。
3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。
德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
教学难点探究诗中抒情主人公"我"的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。
2．联想想象法用于对诗中意象含义的把握。
3．讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。
课时安排: 1课时教学过程[教学要点]诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。
[教学步骤]一、导入同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
经历了"文革"浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的"我"汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。
祖国啊-我亲爱的祖国朗诵稿3页我爱我的祖国朗诵稿1祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我要为您点燃六十三支红烛是谁，为我们升起鲜艳的五星红旗是谁，为我们打下和平的美丽江山是谁，为我们挺起昂扬的高贵头颅是谁，为我们宣言迈步的社会主义是您啊，祖国，我亲爱的祖国五十六个星座五十六枝花五十六个民族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”祖国啊，我亲爱的祖国您的儿女们坚信祖国的.明天会更好世界的明天会更好人类的明天会更好我爱我的祖国朗诵稿2我的祖国祖国啊，母亲!我深深爱恋着的祖国，如同蜜蜂离不开花朵，孩子依赖着母亲。
如果您是汪洋大海，我就是您怀中的一滴水珠;如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;如果您是蓝天，我就是一只快活的小鸟。
昨天的你，历经沧桑、伤痕累累。
今天的你，国泰民安、繁荣富强。
将来的'你，龙腾虎跃、坚不可摧。
咆哮的黄河，是您沸腾的热血，辽阔的土地，是您博大的胸怀，蜿蜒的长城，是您不朽的精神，五十六个民族，是您忠诚的儿女。
祖国啊!我深深爱恋着的祖国。
我为龙的传人而骄傲!我爱我的祖国朗诵稿 3我的祖国山川壮丽幅员辽阔滚滚长江滔滔黄河昆仑莽莽五岳巍峨五湖胜景四海碧波天山飞雪妖娆南国青藏云曲长白山歌苍天厚土养育你我养育了炎黄子英姿飒爽朝气蓬勃我爱我的祖国我引以自豪的祖国我的`祖国五千年文明智慧闪烁人才辈出勇于开拓诸子百家孔孟先哲皇汉武唐明沿革四大发明永载史册积淀深厚文化渊博礼仪之邦崇尚仁和哺育了龙的传人文韬武略安邦治国我爱我的祖国我梦绕魂牵的祖国我的祖国曾历尽苦难备受折磨战争列强分割晚清腐败丧权辱国辛亥革命奋起刀戈日出前景广阔，战天斗地不畏曲折，抗美援朝高奏凯歌，艰苦奋斗重新建设，一穷二白已成传说，人间奇迹成就显赫改变了东亚病夫百废待兴落后贫弱，我爱我的祖国，我血脉相连的祖国我的祖国改革开放成果丰硕，拨乱反正自我纠错，继往开来奋力拼搏，四化大业英明决策，民族复兴机遇把握，科学发展赶超强国，民富国强举国同乐实现了中华民族自立于世的庄严承诺，我爱我的祖国，我永远忠诚的祖国！。
祖国啊，我亲爱的祖国课文精讲一、章节划分《祖国啊，我亲爱的祖国》可以划分为两个主要部分：第一部分（第1节和第2节）主要描绘了祖国的衰败和落后，以及我与祖国共同经历的艰难困苦和风雨沧桑。
这部分充满了对祖国灾难历史和严峻现实的哀痛，表现出深沉的历史感。
第二部分（第3节和第4节）则主要表达了祖国正在摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦，以及我对祖国未来的美好期许。
这部分以清新的笔触和明快的节奏，流露出对祖国摆脱困境、走向复兴的强烈期待，充满了强烈的时代感。
整首诗通过对比和呼应的手法，将个人的情感融入到对祖国的深情诉说中，表达了我与祖国生死相依、血肉相连的情感纽带，以及对祖国未来的坚定信念和美好期许。
二、文章赏析《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情，读来令人荡气回肠。
这首诗带有政治色彩，但它不议论，只描绘，也是一个特色。
诗人既用含有自己民族要素的眼睛观察，又以人民能理解的民族语言手段和表达方法，写出人民内心生活和外部生活的精神实质和典型色调，她感到和说出的也正是同胞所感到和所要说的。
全诗立意新颖，感情真挚，语言优美，具有较强的时代感与民族性，是当代诗坛的佼佼者。
通过描绘祖国母亲的苦难与伟大，表达了诗人对祖国的深情挚爱，同时也激发了人们对祖国的热爱之情和建设美好未来的信心与勇气。
诗人在表达上也运用了多种手法，如比喻、拟人、排比等，使得诗歌更加生动、形象、感人。
整首诗的结构紧凑，节奏鲜明，语言质朴而富有力量，具有很强的艺术感染力。
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首具有深刻思想内涵和高度艺术价值的诗歌作品，它不仅激发了人们对祖国的热爱之情和建设美好未来的信心与勇气，也为当代诗歌创作树立了榜样。
三、中心思想《祖国啊，我亲爱的祖国》的中心思想是：这是一首深情的爱国之歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
中国不亡，有我！(齐邦媛)九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身，在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。
他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。
在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。
一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。
一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁．．．．．．．．，．隔一日．．．．．．．．．改悬英国旗。
．．．．．．．，．先下清旗再升日旗．．．地看着国帜三易这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神，也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。
