小狐狸绘本

幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案：共读共享，成长之乐知识文章：《共读共享，成长之乐——幼儿园绘本故事《小狐狸找朋友》教案》一、前言在幼儿园教育中，绘本故事的应用是非常重要的一环。

《小狐狸找朋友》作为一部优秀的绘本故事，不仅丰富了幼儿的阅读体验，还能够引发幼儿对友谊、互助等主题的思考。

本教案旨在通过共读共享，让幼儿在欣赏故事的同时得到成长之乐。

二、故事内容概述《小狐狸找朋友》是一部讲述小狐狸寻找朋友的温馨故事。

故事中，小狐狸因为害怕孤独，开始了寻找朋友的旅程。

在旅途中，小狐狸遇见了一只狐狸妈妈、一只小松鼠、一只小兔子以及一只小鸟。

在和它们相处的过程中，小狐狸发现了友谊的可贵，在彼此的帮助和理解中，小狐狸找到了真正的朋友。

三、故事主题深度探讨1. 友谊的重要性《小狐狸找朋友》这个故事主要是探讨了友谊的重要性。

通过小狐狸和其他动物之间的交流和互助，幼儿能够感受到友谊的温馨和珍贵。

在故事中，小狐狸因为害怕孤独而出发寻找朋友，这也引发了孩子们对友谊的思考。

在共读过程中，老师可以引导幼儿关注友谊的真谛，培养他们对友情的认知和珍惜。

2. 团队合作的意义除了友谊，故事中还展现了小狐狸和其他动物之间的团队合作。

在和其他动物相处的过程中，小狐狸学会了互相帮助、理解和接纳对方。

这不仅可以引导幼儿养成团队合作的意识，还能够培养他们的社交能力和沟通能力。

3. 孤独与勇气故事中，小狐狸因为害怕孤独而开始了寻找朋友的旅程。

这也引发了幼儿对孤独与勇气的思考。

在共读过程中，老师可以引导幼儿共享自己在面对孤独时的感受，并鼓励他们学会勇敢面对和克服自己的孤独。

四、共读共享的教学活动安排1. 故事的阅读老师可以为幼儿朗读《小狐狸找朋友》，并根据故事的情节和细节展开讨论。

在听故事的幼儿可以在心中构建起故事情节，深入感受小狐狸寻找朋友的心情。

2. 角色扮演接下来，老师可以邀请幼儿分别扮演小狐狸、狐狸妈妈、小松鼠、小兔子和小鸟等角色，让他们在扮演的过程中感受不同角色的情感和交流方式，从而更深入地理解友谊和团队合作的意义。

小狐狸绘本故事幼儿园教案教学目标1.让幼儿对小狐狸这一动物有更深入的了解。

2.培养幼儿对小狐狸的关注和喜欢程度。

3.提高幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

4.通过绘画活动培养幼儿的艺术表现能力。

教学内容1.给幼儿讲述小狐狸的故事。

2.通过绘画活动让幼儿自由表现小狐狸的形象。

3.组织幼儿进行角色扮演，模拟小狐狸的生活情境。

4.教师评价和点评幼儿的表现。

教学步骤第一步：故事讲解这里可以选择一本有关小狐狸的儿童绘本故事，将故事内容简短的讲解给幼儿听。

讲解的内容可以包括小狐狸的生活习性、生存环境和基本特征。

第二步：绘画活动在讲解故事的基础上，教师可以准备一些绘画材料号召幼儿，自由绘制小狐狸的样子。

这一环节可以让幼儿发挥自己的想象力和艺术表现能力，给予他们相应的肯定和鼓励。

第三步：角色扮演以小组为单位，将幼儿分为若干小组。

每个小组的成员分别扮演小狐狸和其他生物，模拟小狐狸的生活情境。

比如模拟小狐狸在森林里找食物、躲避危险等等。

第四步：点评与评价在整个教学过程中，教师需要及时给予幼儿相应的反馈，肯定他们的正确表现，指出他们存在的问题并提出合理的建议。

同时，还要给予鼓励和赞誉。

教学方法1.讲述故事法2.绘画自由法3.角色扮演法4.点评与评价法注意事项1.故事内容应适合幼儿的认知范围，不宜过于复杂和深奥。

2.绘画材料应该安全可靠，避免幼儿误食或切到自己。

3.角色扮演时应注重安全，避免幼儿受伤。

4.教师给予评价要适度，不可过于严格或宽容。

5.教学过程要尽可能的活泼有趣，以激发幼儿的兴趣和积极性。

小狐狸的故事绘本“小狐狸的故事绘本”是一本精美儿童图书，由知名儿童作家创作，以小狐狸的生活经历为主线，将深刻的道德寓意融入其中，让孩子们在欣赏绘本的同时，得到思考和启发，具有较高的教育价值。

整本图书共分为五个部分，每个部分讲述了小狐狸在不同情境下的生活与成长。

第一部分“迷路的小狐狸”讲述了小狐狸不小心迷路了，但是通过不断探索，不放弃的精神，最终成功找到回家的路。

这让孩子深刻地体会到困难并不可怕，关键在于解决问题的态度和方法。

第二部分“舞会上的小狐狸”讲述小狐狸在参加舞会时，因为穿着不合适而被误认为是其他动物，但是小狐狸并没有因此而气馁，相反，他借助自己的智慧和勇气，最终化解了误解，成为了众人的焦点。

这一部分将孩子从表面的容貌和外部条件上获得肯定，引导孩子注重在内心品质和自身能力的发掘与提升。

第三部分“被抓的小狐狸”讲述了小狐狸误入陷阱，被捕猎者抓住。

此时的小狐狸陷入绝境。

然而，他并没有灰心丧气，而是发挥自己的智慧和勇气，最终成功越狱，并帮助其他被抓的动物一起逃离。

这一部分将孩子引导孩子理解到人生中会遇到困境，但困境也会成为我们成长和进步的催化剂。

第四部分“狐狸的救援行动”讲述了在小狐狸的夜游历险中，他遇到了饥饿和电线杆上的小鸟，他没有挑食危害生命的食物，而是中途停下，去寻找能够让小鸟吃饱的食物。

通过小狐狸的行动，孩子可以明白强者应该保护弱者，通过自己的努力，去倡导和传递人文关怀。

第五部分“勇敢的小狐狸”讲述小狐狸和他的朋友们一起去探险，遇到了一只毒蛇，他们通过勇敢的行动，避免了危险。

这一部分告诉孩子，在探险和生活中，勇敢是必备的素质，但勇敢并不是鲁莽和冒险，需要在保证安全的前提下，去面对和解决问题。

除了情节生动，寓意深刻，图书的绘画也非常精美。

画面色彩饱满，形象可爱，各种动物形态自然夸张，非常符合儿童的喜好。

同时，文字简明易懂，书写流畅，适合不同年龄段的孩子阅读。

通过对“小狐狸的故事绘本”的整体分析，我们可以看到它不仅可以提供孩子们成长所需的道德引导，同时也可以丰富孩子的想象力、创造力和语言表达能力。

《我和小狐狸》绘本故事•绘本背景与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•亲子共读体验分享•绘本教育价值探讨•延伸活动设计建议目录CONTENTS01绘本背景与作者简介创作背景及灵感来源自然环境与生态保护作者通过深入森林、观察野生动物，获得了对自然生态的深刻理解，以此为背景创作了《我和小狐狸》。

人类与动物的情感纽带作品灵感来源于人与动物之间深厚的情感联系，通过小狐狸的形象表达了作者对和谐共生的向往。

儿童心灵成长绘本以儿童视角出发，关注儿童心灵成长，通过故事情节引导孩子们学会关爱、理解和尊重生命。

XXX ，著名儿童文学家、插画家，以其独特的创作风格和深刻的人文关怀而广受赞誉。

作者介绍《我和小狐狸》、《森林的秘密》、《月亮上的孩子》等，多部作品被翻译成多种语言，在世界范围内享有盛誉。

代表作品作品风格独特，画面清新唯美，色彩柔和丰富，充满诗意和想象力。

艺术风格作者生平及代表作品社会影响力作品深入人心，对于推动儿童文学创作、提高公众对自然生态和动物保护意识产生了积极影响。

获奖荣誉作品曾获得国际安徒生奖、凯迪克大奖等多项国际知名儿童文学奖项。

教育价值绘本被广泛应用于学校教育和家庭教育领域，对于培养孩子们的环保意识、情感教育和审美素养具有显著作用。

获奖荣誉与影响力02绘本内容解读故事情节梳理遇见小狐狸故事开篇，小男孩在森林中散步时意外遇到了一只小狐狸，两者建立了联系。

相互陪伴小男孩和小狐狸开始相互陪伴，一起探索森林，分享彼此的喜怒哀乐。

共同成长在相处过程中，小男孩学会了关爱和尊重生命，小狐狸也变得更加勇敢和自信。

告别与重逢最后，小男孩和小狐狸不得不告别，但彼此都明白，这段经历将成为他们宝贵的回忆。

多年后，他们在森林中重逢，友谊得以延续。

角色形象塑造小男孩善良、勇敢、细心，具有探索精神，懂得尊重和关爱生命。

小狐狸聪明、机敏、可爱，渴望友谊和陪伴，通过与小男孩的相处变得更加勇敢和自信。

其他动物角色故事中还有其他动物角色出现，如小熊、小松鼠等，它们丰富了故事情节，也展现了森林生态的多样性。

小狐狸的旅行绘本读后感《小狐狸的旅行》是一本无字绘本，由艺术家杨小婷于2017年创作。

这本绘本以彩铅、油画棒、拼贴等综合技法绘制，描绘了一只原本心情糟糕的小狐狸，勇敢地走出家门，独自经历了一系列精彩而奇妙的奇幻之旅。

读完这本绘本，我深感其独特的艺术魅力和深刻的寓意。

作者通过小狐狸的旅行，向读者展示了一个充满惊喜和可能性的世界，同时也传递了关于勇气、成长和自我发现的重要信息。

首先，这本绘本的艺术风格令人印象深刻。

作者运用丰富的色彩和生动的画面，将小狐狸的内心世界和外部环境展现得淋漓尽致。

无论是细腻的彩铅描绘，还是粗犷的油画棒涂抹，都展现出作者高超的绘画技巧和独特的审美观念。

这种视觉上的享受让人不禁想要一遍又一遍地翻阅这本绘本。

其次，这本绘本的故事情节充满了奇幻和惊喜。

小狐狸的旅行从它推开房门的那一刻开始，就注定了一场不平凡的冒险。

在这个过程中，小狐狸遇到了各种各样的人物和场景，有奇妙的自然景观，也有充满挑战的任务。

这些情节不仅让读者感到兴奋和好奇，也引发了对于生活和世界的深刻思考。

最重要的是，这本绘本传达了关于勇气、成长和自我发现的主题。

小狐狸从一开始的心情糟糕，到后来的勇敢和自信，经历了一次内心的蜕变。

它的旅行不仅仅是对外部世界的探索，更是对内心世界的深入挖掘。

在这个过程中，小狐狸学会了面对困难，克服恐惧，也发现了自己的潜力和价值。

这种成长和转变对于读者来说，同样具有启示和激励作用。

总的来说，《小狐狸的旅行》是一本充满艺术魅力和深刻寓意的绘本。

它不仅让人享受到了视觉上的愉悦，也引发了对于生活和世界的思考。

对于读者来说，这本绘本不仅是一次美好的阅读体验，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。

我强烈推荐这本绘本给所有喜欢艺术和故事的朋友们。

绘本小狐狸阿权读后感
小狐狸阿权一开始可调皮啦，老是搞些恶作剧。

你看它，就像咱们身边那些调皮捣蛋的小屁孩，净想着怎么捉弄别人来取乐。

它偷了兵十的鱼，还把人家的鳗鱼篓给弄破了，当时我就想，这小狐狸可真坏呀。

可是呢，当阿权知道兵十的妈妈去世了，而那些鳗鱼是兵十要拿回去给生病的妈妈吃的时候，它心里就开始愧疚了。

这就跟咱们有时候做了错事，后来发现给别人造成了很大的伤害一样，心里那股子难受劲儿就上来了。

阿权就开始想办法弥补，它给兵十送栗子、松蘑什么的。

这时候我就觉得，阿权其实也不是个坏家伙，它就是调皮过了头，还不懂事。

然后呢，故事的结局可有点让我意想不到。

兵十以为阿权又来捣乱，就把阿权给打死了。

看到这儿的时候，我心里“咯噔”一下，感觉特别惋惜。

阿权本来是怀着好意去给兵十送东西的，结果却落得这样的下场。

这就好像生活中有时候会有很多误会，你好心去做一件事，但是别人却不理解，最后闹得个很糟糕的结果。

这个绘本虽然讲的是小狐狸阿权的故事，但我觉得就像是在讲咱们人类自己的事儿呢。

它让我知道了，做事情之前要先想想后果，不能光想着自己好玩。

而且啊，人和人之间一定要多一点理解，要是兵十能多想想阿权为啥老是给他送东西，而不是一下子就动手，那结果肯定就不一样了。

总的来说，这个绘本就像一面小镜子，让我看到了生活中的一些道理，还让我对那些调皮捣蛋的家伙也多了一份理解，因为说不定他们的内心也是很善良的呢。

小狐狸的旅行绘本读后感英文回答：This is an enchanting and educational storybook that follows the adventures of a young fox as he journeys through different habitats. The illustrations are simply stunning and the story is told in a way that can be enjoyed by readers of all ages. The book provides a wealth of information about wildlife and nature, which makes it a great learning resource for children. While it is aimed at a younger audience, I believe that readers of all ages can appreciate and enjoy this enchanting tale.The book's protagonist is a young fox named Oliver, who is curious and adventurous. He loves to explore his surroundings and learn about everything he sees. One day, Oliver sets out on a journey to explore the world beyond his home. Along the way, he encounters a variety of animals and learns about their different habitats. He learns about the importance of water, food, and shelter, and how eachanimal has adapted to its environment.The story is told in a simple and easy-to-understand way, making it accessible to young readers. The illustrations are equally impressive, capturing the beauty and wonder of the natural world. The book is full of vibrant colors and detailed images that help bring the story to life. While the book is intended for children, I believe that readers of all ages can enjoy this enchanting tale. This book is a perfect choice for anyone who loves animals and nature. It is a story that will be enjoyed by readers of all ages. The book is well-written and beautifully illustrated, making it a joy to read.中文回答：《小狐狸的旅行》是一本迷人而富有教育意义的绘本，讲述了一只小狐狸穿越不同栖息地的冒险故事。

小狐狸绘本读后感
读了小狐狸的绘本，就像走进了一个奇妙又充满温情的小世界。

这个小狐狸啊，可真是个特别的小家伙。

绘本里的插画把它画得超级可爱，毛茸茸的样子仿佛都要从书里蹦出来了呢。

它的眼睛亮晶晶的，就像两颗小星星，每次看到它的眼睛，就感觉它好像藏着好多小秘密似的。

小狐狸的故事就像我们生活中的小插曲。

有时候它很调皮，就像我们小时候，会去追逐那些五颜六色的蝴蝶，哪怕摔了个小跟头也不在乎，爬起来继续追。

看到这里的时候，我就忍不住笑出声来，这小狐狸不就是小时候的我嘛。

不过小狐狸也有很暖心的时候。

有一回它找到了一个小果子，自己都没舍得吃，就想着要带给它的好朋友小兔子。

这让我觉得小狐狸可真是个重情义的小家伙呀。

在这个现实世界里，大家有时候忙忙碌碌的，都忘记了这种简单纯粹的友情是什么样子的，但是小狐狸却用它的行动告诉我们，朋友之间分享美好的东西是多么快乐的事情。

还有啊，小狐狸在遇到困难的时候那种不放弃的精神也特别鼓舞我。

它想爬上那个高高的山坡去看日落，那山坡可陡峭了，但是小狐狸一次又一次地尝试，最后终于成功了。

我当时就想，我要是在生活中遇到困难，也要像小狐狸这样坚持下去才行呢。

这本绘本不只是给小朋友看的，像我这样的大朋友看了也觉得收获满满。

它让我重新找回了那种简单、快乐的感觉，也让我从小狐狸身上学到了好多东西。

就像和一个很有趣的朋友相处了一会儿，分开的时候还特别舍不得呢。

我觉得小狐狸绘本就像是一颗带着魔法的种子，种在了我的心里，慢慢地长出了关于勇气、友情和乐观的小树苗。

小狐狸绘本故事读后感
嘿，大家好！最近我看了一本超棒的小狐狸绘本故事，哎呀妈呀，可有意思了。

绘本里的小狐狸那叫一个机灵可爱。

它有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的大眼睛，看着就招人稀罕。

故事里的小狐狸经历了好多好玩的事儿呢。

就说有一次啊，我去公园里玩。

走着走着，突然看到一只小松鼠在树枝上跳来跳去。

那小模样，跟绘本里的小狐狸一样俏皮。

小松鼠的尾巴翘得高高的，就像小狐狸的尾巴一样，毛茸茸的，可爱极了。

我站在那儿看了好久，看着小松鼠从这棵树跳到那棵树，忙得不亦乐乎。

我就想啊，这小松鼠肯定也有自己的冒险故事，说不定也像小狐狸一样，经历过很多有趣的事情呢。

这本绘本里的小狐狸还特别勇敢。

它遇到困难从来不退缩，总是想办法去解决。

这让我想起了我小时候的一件事儿。

有一次，我不小心把自己最喜欢的玩具弄掉在了一个小角落里，怎么也够不着。

我当时有点害怕，不敢伸手去拿。

但是后来我想到了小狐狸的勇敢，就鼓起勇气，把手伸进去，费了好大的劲儿才把玩具拿出来。

那一刻，我觉得自己也像小狐狸一样勇敢呢。

绘本里的画面也特别美，色彩鲜艳，让人看了就心情愉悦。

每次看到那些漂亮的画面，我就好像也走进了小狐狸的世界里，和它一起玩耍、一起冒险。

看完这本小狐狸绘本故事，我真的觉得收获满满。

它让我明白了勇敢面对困难的重要性，也让我感受到了友谊的珍贵。

就像我在公园里看到的小松鼠一样，每个小动物都有自己的故事，我们也要勇敢地去书写属于自己的精彩故事。

哎呀，这本小狐狸绘本故事真的太棒了！强烈推荐给大家哦！。

小狐狸英语绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本节课所学的英语绘本故事中的重点词汇和句型，如：“clever”, “trick”, “forest”等。

2. 学生能够理解并描述小狐狸在故事中的冒险经历，以及故事情节的发展。

3. 学生能够通过故事学习，了解和掌握一般现在时和一般过去时的基本用法。

技能目标：1. 学生能够在阅读绘本的过程中，提高英语听说读写综合运用能力，尤其是阅读理解能力。

2. 学生能够通过角色扮演、小组讨论等活动，提升英语口语表达和沟通能力。

3. 学生能够运用所学知识，创作属于自己的英语小故事。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣和热情，增强自信心，积极参与课堂活动。

2. 学生通过小狐狸的故事，培养勇敢、聪明、善良的品质，学会关爱他人。

3. 学生在小组合作中，培养团队精神和协作能力，尊重他人意见，共同完成任务。

本课程针对小学三年级学生设计，结合学生年龄特点和英语水平，注重激发学生的学习兴趣和参与度。

课程内容紧密联系教材，通过绘本故事的形式，将知识、技能和情感态度价值观目标融入教学过程中，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合素质。

二、教学内容本节课以《小狐狸英语绘本》为主要教材，结合课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 故事导入：通过引入小狐狸的故事，激发学生的兴趣，为后续教学内容做好铺垫。

2. 词汇教学：选取故事中的重点词汇，如“clever”, “trick”, “forest”等，进行讲解和练习，帮助学生掌握词汇用法。

3. 句型教学：教授故事中的关键句型，如一般现在时和一般过去时的用法，通过实例和练习，让学生熟练运用。

4. 阅读理解：引导学生阅读绘本，理解故事情节，提高阅读理解能力。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，复述故事，锻炼口语表达能力。

6. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，培养学生的合作能力和思维拓展。

7. 写作练习：鼓励学生运用所学词汇和句型，创作属于自己的小故事。

小狐狸吃辣椒绘本故事
小狐狸花花是一个爱贪小便宜的家伙，只要有吃的、玩的，它就不会错过。

一天，花花看见熊伯伯在自己家的院子里晒东西，嘴里还不停的念叨：“明天就可以吃了，明天就可以吃了！”花花知道熊伯伯有吃的，便算计着怎样吃到它。

它看见熊伯伯带上头巾出了门，花花蹑手蹑脚的进了熊伯伯的家。

走近一看，原来是一串串尖尖的、红红的东西，这是什么呢？花花想。

管它呢，肯定是好吃的，错不了。

想着便抓了一口吃下去。

啊！好辣啊！辣的花花呲牙咧嘴，一溜*的跑出去找水了。

熊伯伯晒得什么呢？原来，熊伯伯是为了宴请猴子弟弟吃饭才准备的红辣椒啊! 贪吃的花花，这次可吃了大亏！
今天早上，妈妈炒了一些辣椒，我刷完牙尝了一口真辣啊！把我辣的都流出了眼泪。

我心里想每个辣椒都这么辣吗？我不相信，我洗了脸又吃了一口，这回我可没那么幸运了，我吃完以后，那辣一直辣到了鼻子里。

唉！辣椒真辣啊！我以后不敢再吃辣椒了。

篇二：吃辣椒中午吃饭的时候，妈妈端上来一盘油爆辣椒。

我馋极了，便对妈妈说：“我也想吃辣椒。

”妈妈说：“这辣椒可辣了，你吃了肯定受不了。

” 我不服气地说：“不会的，我爸爸是个‘辣椒大王’，我是他儿子，怎么也该是个‘辣椒小大王’。

” 妈妈无可奈何，给我夹了几个辣椒。

幼儿园绘本教育案例：《小狐狸找妈妈》
小狐狸找妈妈是一本非常受孩子喜爱的绘本，适合3-6岁的孩子阅读。

在幼儿园绘本教育中，这本书可以作为一个非常好的案例来使用。

这本书主要讲述了小狐狸和他的朋友们一起寻找小狐狸的妈妈的故事。

小狐狸感到害怕和孤独，但在大家的帮助下，最终找到了他的妈妈。

这个故事非常适合幼儿园的孩子，因为它能够激发孩子们的好奇心，
让他们学会解决问题和相互协作。

在使用这本书进行绘本教育时，老师可以通过一些有趣的方式引导孩
子们一起参与绘本故事的阅读和讨论。

例如，老师可以在讲述故事的
过程中使用手势和音效来增强孩子的参与感。

这也可以帮助孩子更好
地理解故事中的情节和角色。

此外，老师还可以通过提问和讨论，让孩子们深入思考和理解故事中
的主题和价值观。

例如，在讲述小狐狸找妈妈的过程中，老师可以问
孩子们：“你们有没有感受过迷失的感觉？当你们感到害怕或孤独时，你们会怎么做？”通过这样的引导，孩子们可以更好地了解如何处理
自己的情感和解决问题的方法。

最后，老师还可以通过一些有趣的绘本活动来加强孩子们的学习。

例
如，老师可以让孩子们绘制小狐狸和其他角色的图片，或者让孩子们以小组的形式重新编排故事，以加深他们对绘本故事的理解和记忆。

总的来说，小狐狸找妈妈是一本非常适合幼儿园教育的绘本。

通过这个案例的使用，老师可以引导孩子们学会解决问题、相互协作、表达情感等能力，同时还可以培养他们的想象力和创造力，以及对美好价值观的理解和追求。

中国绘本小狐狸读后感
读小狐狸给我的感受：
很多事情出发点是好的，可结果却弄巧成拙，甚至还害死了自己。

《小狐狸》让我深刻地懂得了做好事要有方法。

小狐狸阿权偷了兵十家的'一条鳗鱼，没几天兵十的母亲去世了，阿权以为是自己偷了鳗鱼的缘故，十分后悔。

正好来了一个买沙丁鱼的，阿权便偷了一条放在兵十家门口，结果兵十被当成小偷打了一顿。

阿权为了表达歉意，弥补兵十，之后每天都会抱一些栗子与松口蘑放在兵十家门口。

兵十觉得很奇怪，怎么天天有人送食物给我呢？他拿着枪决定一探究竟，结果把送食物的阿权打死了。

知道事情的前因后果，兵十十分内疚。

故事中的小狐狸阿权想着弥补自己过失，却因为方法不对，断送了自己美好的一生，如果它换一种方式，或许悲剧就不会发生了。

记得有一次，妈妈给我买了一块新手表，可惜我的胳膊肘太细调到了最小的孔带起来还是会脱落。

没办法，妈妈说：“我去表店里，再给手表打几个孔。

”我挥挥手说：“不用，不用，太麻烦了还费钱，我倒是有一个好方法。

”妈妈十分疑惑，我有什么好方法，我没告诉她，只是神秘兮兮地跑进了书房，拿出了一把剪刀就开剪了。

表带总共就六个孔，一剪刀下去只剩两个孔了。

我骄傲地跑下楼，给妈妈看，妈妈并没有夸我，反而
冷冷地说：“你有本事戴上吗？”我拼了命地把带子向里面收，可还是会弹开。

唉，我没有省钱，反而要再买一一个新表带。

现在想想：真是弄巧成拙了呢！
做什么事情都要先想想，三思而后行，不要像阿权一样，弄巧成拙，也不要像我一样，毁了一个新表带呀！。

做最棒的自己小狐狸绘本读后感
小狐狸在这个绘本里可太可爱了，它就像咱们生活中的每一个人，有着自己的小烦恼和大梦想。

小狐狸一开始总是看着别的小动物有这样那样的本事，心里可羡慕了。

小兔子跑得那么快，小鸟能在天空飞，小松鼠能轻松地爬上高高的树，小狐狸就觉得自己啥都不行，垂头丧气的，那小模样就像考试考砸了的我，心里满是沮丧。

可是呢，小狐狸没有一直这样消沉下去。

它开始去尝试各种事情，虽然有时候会摔跟头，就像我学骑自行车的时候，那也是摔得七荤八素的。

但是小狐狸不放弃呀，它一次次地努力，从每一次的失败里吸取经验。

我特别喜欢绘本里小狐狸的那种精神，它没有盲目地去模仿别的小动物，而是在不断探索的过程中发现了自己的优点。

原来小狐狸很聪明，它能想出办法从迷宫一样的森林里找到回家的路，还能巧妙地利用树枝和树叶搭建一个超酷的小窝。

这就告诉咱们呀，每个人都有自己闪闪发光的地方，不能光盯着别人的长处，还得好好挖掘自己的潜力。

这个绘本就像一个超级贴心的小伙伴，用小狐狸的故事轻轻地拍着我的肩膀说：“你也很棒，只要努力去做自己，就会成为最棒的自己。

”我觉得这不仅仅是给小朋友看的绘本，像我这样的大朋友有时候也会陷入自我怀疑呢，这时候小狐狸的故事就像一束光照进来，让我重新振作起来，去找找自己身上那些被忽略的闪光点。

读完这个绘本，我就想立刻去做点什么，像小狐狸一样勇敢地去尝试，去成为那个独一无二的、最棒的自己。

中国民间童话绘本小狐狸读后感50字篇一：《读〈中国民间童话绘本小狐狸〉有感》哇塞，我读了《中国民间童话绘本小狐狸》这本书，感觉就像走进了一个超级神奇的世界呢！书里的小狐狸可太有趣啦。

它呀，就像一个调皮捣蛋的小孩子。

有时候它会做一些让你忍不住笑出声的事儿，有时候又会让你为它捏一把汗。

就好像我们班上的小明，老是闯点小祸，但又特别可爱。

绘本里的画也特别好看，那些颜色就像是魔法一样，把小狐狸的世界变得栩栩如生。

我看着那些画，就好像自己也跟着小狐狸在森林里跑来跑去。

小狐狸的家画得特别细致，我都能想象到它在那个小窝里舒舒服服睡觉的样子。

小狐狸和其他小动物们的互动也很有意思。

它和小兔子之间就像是一对欢喜冤家。

小狐狸有时候会捉弄小兔子，小兔子就会气得跳脚，说：“你这个小坏蛋，下次再这样我就不和你玩啦！”小狐狸呢，就会眨眨它的大眼睛，可怜巴巴地说：“小兔子，我错啦，你不要生气嘛。

”这就像我和我的好朋友小花一样，我们也会偶尔闹点小别扭，不过很快就又和好了。

我记得有一个情节，小狐狸想要去河对岸摘果子，可是它不会游泳。

这时候它就去找乌龟爷爷帮忙。

乌龟爷爷慢悠悠地说：“小狐狸啊，你为什么要去对岸摘果子呢？这边也有果子呀。

”小狐狸就说：“乌龟爷爷，对岸的果子看起来更大更甜呢。

”乌龟爷爷笑了笑，还是驮着小狐狸过了河。

这个情节就像是在告诉我，有时候我们想要的东西可能看起来有点难得到，但是只要我们想办法，总会有人愿意帮助我们的。

还有呀，小狐狸遇到了一个大困难，有一只大恶狼总是欺负森林里的小动物。

小狐狸可勇敢啦，它想办法把大恶狼引到了猎人设下的陷阱里。

小动物们都欢呼起来，说：“小狐狸，你真是我们的英雄！”小狐狸却不好意思地说：“这没什么啦，我们要互相保护呀。

”这就像在我们生活中，当有人遇到坏人的时候，我们也应该勇敢地站出来，不能只想着自己。

这本书不仅仅是一个关于小狐狸的故事，它还让我了解了很多中国民间的文化呢。

那些故事里的智慧就像一颗颗闪闪发光的星星。

很高兴有机会写一篇关于我看完《小狐狸》绘本后的读后感。

这是一本非常感人的图画书，讲述了小狐狸从出生到独立的成长历程，其中插图色彩饱满，笔触浓厚，描绘了小狐狸成长的草原和森林，是一本适合睡前共读的理想故事书。

在这本书中，我学习到了很多东西。

首先，我看到了小狐狸的努力和毅力。

小狐狸出生后，为了生存，它不断地学习和尝试，最终成为了一名优秀的捕猎者。

这让我明白，只要我们有决心和勇气，就能够克服困难，实现自己的目标。

其次，这本书也让我认识到了友情和亲情的重要性。

小狐狸在成长过程中，得到了父母和朋友的支持和鼓励，这让我明白了朋友和家人对我们的重要性。

他们在我们成长过程中给予我们帮助和支持，让我们能够更好地面对生活的挑战。

另外，这本书还告诉我，面对困难时，我们不能轻易放弃。

小狐狸在寻找《开心果》的过程中，遇到了很多困难和挑战，但它并没有放弃，而是坚持不懈地寻找。

这让我明白，只要我们有信念和决心，就能够战胜困难，取得成功。

总的来说，我非常喜欢这本《小狐狸》绘本，它不仅让我感受到了成长的快乐，还让我学到了很多重要的人生道理。

这本书的作者是"青衿"，这是一本非常适合我们阅读的书，我强烈推荐给所有的孩子和家长。

希望你们也能够喜欢这本书，并从中汲取到生活的智慧和力量。

绘本故事——儿童故事小狐狸买手套
儿童故事小狐狸买手套
冬天好冷啊，外面下着雪，小狐狸冻得双手都发紫了。

他多想有一双手套啊!
聪明的狐狸妈妈握住小狐狸的右手，轻轻地揉啊揉，神奇的事情发生了，小狐狸的右手变成了小孩手的样子。

狐狸妈妈把两枚铜钱放进小狐狸的手心里说：“森林外面有间卖手套的小房子。

你到了那里，就用这只小孩手把两枚铜钱从小窗口塞进去说，买一副小手套。

小狐狸点点头。

妈妈又嘱咐他：“千万记住，不要把左手伸进窗子，别让他们发现你是狐狸。

”
小狐狸兴冲冲地到了小房子旁边，可他把手伸错了，伸进了左手，小狐狸惊慌地想：“这下糟了。

”房间里的人正哄小宝宝睡觉，看见小狐狸的手。

轻声地说：“这是一只小狐狸啊，他妈妈一定在森林里等他回去，好哄他睡觉。

”
一只小毛线手套从窗子里送了出来。

小狐狸拿着手套高兴地跑回了森林。

2 儿童故事小狐狸买手套点评
这篇故事真是一个善良的故事，故事里的大家都是善良又可爱的存在，下雪天这样的经历太过温暖，小狐狸感动的同时看故事的我们也有触动。

小朋友们，我们也不要忘记善良，心地善良的人更可爱，让我们一起做一个有趣又可爱的人吧!。

小狐狸绘本
么长，一不小心，特尔掉进了水里，这时小狐狸突然拿起一直带在身上的绳子，扔过去，特尔抓住了绳子，终于救上了岸。

这时，杨舒涵说：“我发现小狐狸还是很有爱心的，他的朋友有危险的时候他
立刻就想到办法就他了。

我说：“是的。

”那小狐狸还有什么不好的地方吗？“就是小狐狸有点小气，看都不让人家看。

既然是好朋友了，为什么还不给看啊？”“那在你心中朋友的话应该是怎么样的呢？”
小妞说：“朋友就是有好东西要一起吃，有好玩具要一起玩啊。

”是的，朋友就是要相互分享，我们平时买回的新玩具，你也像小狐狸那样拿在手里，都不肯给人家玩。

这样是不对的，虽然你在新鲜感过后，会把玩具跟其他人分享，但那时有可能其他小朋友已经不高兴跟你玩了。

小妞说：“我知道了，下次我会改了。

”
父母和孩子都需要慢慢长大，没有完美的父母和孩子，我们都是在学习中成长；每一天、每一刻，只要我们有所发现，我们就应该欣
喜地看到我们的成长！给孩子们多些时间，也给自己多些时间，慢慢养大的孩子、慢慢成长的自己，才会更加真实！”。