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部编版四年级道德与法治下册一课一练及答案第一单元与同伴交往第3课当冲突发生填空题1.能否避免发生冲突，往往取决于我们_____________。
2.在校内受到欺负可以请同学_____________，也可以向老师_____________。
3.在校外受到欺负时，需要果断_____________，_____________ 。
4.产生冲突并不可怕，采用_____________的方法，可以很好地___________冲突。
5.在生活中，我们不仅会遇到一些_____________和_____________，也可能会遇到_____________的情况。
6.被人欺负是_____________的，如果我们不___________，欺负可能___________，痛苦也会_____________。
7.在校内受到欺负可以请同学_____________，也可以向老师_____________。
8.我们在学会_____________的同时，也需要学会用合理的方式 _____________。
我是小法官看一看下面小朋友的做法是对的还是错的?1.小明觉得牡丹花好看,小强觉得菊花漂亮,两个人吵了起来。
( )2.要春游了,有的同学想去爬山,有的同学想去游泳,谁都不能说服谁。
( )3.当小伙伴的想法和自己不一样的时候,自己应该尊重别人的想法。
( )4.当小伙伴的想法和自己不一样的时候,我们要用尽一切办法让别人同意自己的想法。
( )5.被别人欺负就默默忍受。
( )6.当其他同学被欺负时，帮助被欺负的同学对欺负行为说“不”。
（）7.当冲突发生时，要学会换位思考，理解他人。
( )8.在校内受到欺负，可以请家长教训欺负我的同学.( )9.被别人欺负，要向老师，家长请求保护.( )选择题1.当高年级同学向你索要零花钱,你应该( )A.直接给B.告诉老师或家长,寻求帮助C.不给钱和他们打架2.当其他同学被欺负时,你应该( )A.跟我无关,赶紧躲开B.起哄看热闹C.向家长或老师报告,让他们前来制止3.当冲突产生,我们应该( )A.指责B.忍受C.真诚劝4.学校中的欺负行为有( )A.辱骂、取笑同学B.关心爱护同学C.不小心弄坏同学的文具5.阅览室里,大家都在安静地看书。
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四年级道德与法治下册第三课试题
班级 学号 姓名 总分
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一、 判断
1、只要我真诚待人，就一定不会有冲突发生。（ ）
2、当冲突发生时，我们一定要冷静应对。（ ）
3、如果我被人欺负了，我就躲着他。（ ）
4、在学校外受到欺负要果断采取措施，保护自己。（ ）
二、选择
1、课间操有人把小明撞倒了，小明应该（ ）
A．忍气吞声 B. 告诉老师 C. 把他撞倒
2、谚语“不打不相识”给我们的启示是（ ）
A．只有发生冲突后，才能建立真正的友谊
B. 冲突如果解决得好，可以加深彼此之间的友谊
C. 一切友谊都是从冲突中产生的
3、“宰相肚里能撑船” ，这句话启示我们在与人交往时要（ ）
A．平等待人
B．换位思考，与人为善
C. 宽容大度
4、 有人把我的文具盒故意丢在地上，我应该（ ）
A．忍气吞声 B. 告诉老师 C. 报复他
5、 在校外有人欺负你，你应该（ ）
A．拼死抵抗 B. 机智果断应对 C. 任人欺负
三、问答题
当我们在校外受到欺负时，应该怎么办？
部编版道德与法治四年级下册3 当冲突发生练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 如果想要展开一项调查，应做到以下几点：（）A．确定调查时间、地点B．确定调查的对象C．确定调查所用的方法，如观察、访问等D．要注意讲礼貌 E. 以上都对2 . 自己动手（）多。
A．失败B．损失C．收获3 . 最高国家权力机关的执行机关是（）。
A．人民检察院B．司法人民法院C．国务院D．中央军事委员会4 . 你正在写作业，有一位同学问你题，你应该：A．写完作业再给他讲。
（）B．先给他讲再写作业。
（）5 . 这样做，很难交到朋友（）。
A．凯凯拿出自己的新篮球和大家一起玩B．小林作文获奖了，我主动去祝贺C．张萌在班里欺负弱小的同学6 . 下列说法错误的是（）A．不认识的人没必要跟他一起玩B．好朋友伤心时，应该给予安慰C．大家都不理我，可能是我有些地方做得不够好二、填空题7 . 产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地（______）冲突。
8 . 我们在学会保护自己的同时，也需要学会用（______）摆脱烦恼。
9 . 遇到不懂的问题可以______或_________。
10 . 对于不同看法，采取（__________）或（________）的态度都不利于问题的解决。
11 . 坚持本身就是一种（_______________）。
12 . 能否避免冲突的发生，往往取决于我们________的方式，方式不同，________也就不同。
13 . 每个人在学习过程中都会遇到一些（_______）。
14 . 献出我们的________ ，伸出我们的_________，给他们____________的帮助。
三、判断题15 . 对于一些冲突，我们可以使用拳脚去解决。
（______）16 . 控制情绪是化解冲突的首要条件。
第三课当冲突发生学习目标1、与朋友相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；2、懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己；3、发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人；4、学会用合理办法摆脱欺负，保护自己。
学习重点：懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己。
学习难点：发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
我会做：一、填空题：1、只有（），才能更好地解决冲突。
2、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。
3、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。
4、在校外受到欺负时，需要果断（，）。
二、判断题：1、被别人欺负就默默忍受（）2、当其他同学被欺负时，帮助被欺负的同学，对欺负行为说不（）3、当冲突发生时，要学会换位思考，理解他人（）4、在校内受到欺负可以请家长教训欺负我的同学。
（）5、被人欺负要向老师、家长请求保护。
（）三、选择题：1、当高年级同学向你索要零花钱，你应该（）A.直接给B.告诉老师家长，寻求帮助C.不给钱和他们打架2、当其他同学被欺负时，你应该（）A.跟我无关，赶紧躲开B.起哄看热闹C.向家长或老师报告，让他们前来制止3、当冲突产生，我们应该（）A.指责B.忍受C.真诚劝告4、学校中的欺负行为有（）A.辱骂、取笑、同学B.关心爱护同学C.不小心弄坏同学的文具5、阅览室里，大家正在安静地阅读。
刘强却拉着李文说起话来，又偷偷的吃饼干，满室的书香混进葱香的气味，真让人难受。
假如你在现场看书，该怎么办？（）A.忍受B.指责C.自己真诚劝告或请图书管理员劝告四、简答题：1、正确处理冲突有哪些好方法？2、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？附：第三课参考答案案：一、填空题1.正确认识产生冲突的原因2.处理矛盾的方式3.主持公道请求帮助4.果断采取措施保护自己二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.B3.C4.A5.C四、简答：1、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。
四年级道德与法治下册3当冲突发生达标检测卷一、填空题1．能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的（______），方式不同，（______）也就不同。
2．在我们的身边存在着各种各样的（______），只有正确认识产生冲突的（______）才能更好的解决冲突。
3．能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的（______）。
4．只有正确认识产生（______），才能更好地解决冲突。
二、选择题1．作为学生，我们一天在学校的时间很长，当我们在校内受到欺负时，不应该（）。
A．请同学主持公道B．奋起斗争，谩骂对方C．向老师请求保护2．在图书借阅室，亮亮和君君借阅的是同一本书，而且借阅室只剩一本了，亮亮和君君互不相让，都想借到这本书，为此还大打出手。
亮亮和君君之间冲突产生的原因是（）。
A．站在对方的角度为对方考虑B．遵守图书借阅室的规则C．不懂得共享和友爱3．以下是小琪整理的关于校园冲突的知识，其中表述不正确的是（）。
A．校园生活里只有冲突，没有快乐。
B．只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。
C．能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果就不同。
4．小明和同桌打架时，让好朋友乐乐帮忙，乐乐婉言拒绝。
这表明乐乐懂得（）。
A．答应好朋友不合理的要求会伤害友谊B．朋友打架时要做旁观者，不能做参与者C．对朋友没有必要交心，而面子上过得去就行5．与同学发生争执时，不应该（）。
A．保持冷静，理智面对B．如果自己处理不了，可以找老师帮助C．武力解决，自己的事情自己解决6．下列（）是正确处理矛盾的方式。
A．忍受B．指责C．真诚劝告D．吓唬7．下列不属于学校中的欺负行为的是（）。
A．故意打、推、撞、踢同学B．给同学起侮辱性的外号C．小明把同学打低年级学生的事，告诉了王老师D．管低年级学生要钱8．当我们与别人发生冲突时，应该（）。
A．冷静下来用心沟通B．独断专行C．考虑别人听从他人意见D．以上都不是三、判断题1．丽丽在图书室看书，有人在图书室里大声喧哗，丽丽选择了忍受。
第一单元同伴与交往第3课当冲突发生一、填空题1.在我们身边存在着各种各样的冲突。
只有正确认识，才能更好地解决冲突。
2.能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的、不同，结果也就不同。
3.产生冲突并不可怕，采用，可以很好地化解冲突。
4.在生活中,我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到的情况。
5.被人欺负是的，如果我们，欺负可能 ,痛苦也会。
6.在校内受到欺负可以请同学，也可以向老师。
我们必须采取正确的方法来应对欺负。
7.在校外遇到欺负时，也需要，保护自己。
8.我们在学会保护自己的同时，也需要学会用摆脱烦恼。
9.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“、辱骂他人；强行向他人”等不良行为，不得有“纠集他人，扰乱治安；多次他人或者强行索要他人财物”等行为。
二、选择题1.小飞不小心把墨水酒在了小花的新衣服上，小花觉得小飞是故意的，便不理小飞了。
这时，小飞应该( ）A.也不理小花了，觉得不值得和她做朋友。
B.当作什么也没发生过，过几天就好了。
C.找人报复小花。
D.找别人从中调解或亲自向小花说明原因,取得谅解，消除误会。
2.课间，强强往地上扔垃圾，你应该( ）A.装作看不见B.大声指责C.真诚劝告3.下楼的时候.小亮不小心撞倒了壮壮，壮壮对他怒目而视。
小亮应该( ）A.扶起壮壮，并诚恳地向壮壮道歉。
B.若无其事地走开。
C.对壮壮大声吼:“你凶什么?我又不是故意的!”4.下面属于欺负行为的是( ）(多选)A.明明不小心把同桌的文具盒碰到了地上。
B.青青因为身体胖，被同学称为“死胖子”。
C.小强经常揪前面女同学的辫子。
5.假如你在校外受到了欺负,下面做法正确的是( ）A.忍气吞声,不敢声张。
B.和社会上的不良青年交朋友，企图报复。
C.告诉老师、爸爸妈妈或是警察叔叔。
三、明辨是非(下面对的打“√" ,错的打“x”)1.要想避免和同学们发生冲突，就要凡事忍让。
( ）2.小云和红红闹矛盾了,小云想:我才不理红红呢，那多没有面子! ( ）3.多作自我批评有助于解决朋友之间的矛盾。
3 当冲突发生一课一练一、细心读题，我会填。
1．我们在学会_________自己的同时，也需要学会用_________的方式摆脱烦恼。
2．能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。
3．产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地________冲突。
4．我们对学校、对老师都要有________之心。
5．在校外受到欺负时，需要果断_________，_________，。
6．只有采取正确的，才可以很好地化解冲突。
二、反复比较，我会选。
1．下列属于产生冲突原因的是（）。
A．在走廊奔跑打闹 B．待人谦逊有礼C．讲文明，懂礼貌 D．遵守上下楼梯的规则2．下列不属于学校中的欺负行为的是（）。
A．故意打、推、撞、踢同学B．给同学起侮辱性的外号C．散播他人隐私D．在僻静的小路上管低年级学生要钱3．当有同学给你起不堪入耳的外号时，你应该（）A．听之任之B．也给这个同学起外号C．找老师主持公道4．下列（）是正确处理矛盾冲突的方式。
A．忍受B．劝告C．指责5．如果有高年级同学在放学回家的路上向你收“保护费”，还威胁不准说出去，你该（）。
A．乖乖给钱B．先讲道理，再想办法脱身去报告C．先打架再说D．先给他，再找比我小的同学抢回来6．下列是学校里发生的欺负行为的是（）。
A．辱骂B．挑拨是非C．取绰号D．前三项都是三、缜密思考，我会判。
1．在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。
（）2．遇到校外欺负我们的人时，要见机行事，可以先妥协再事后报警。
（）3．被人欺负是痛苦的，我们要想办法抵抗。
（）4．两个上下楼梯的同学撞到了一起，两个人为此大吵了一架。
（）5．能否避免发生冲突往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同结果也就不同。
（）6．当我们被同学欺负时，我们决不能忍气吞声。
（）四、仔细观察，我会连。
1．同学之间，产生冲突并不可怕，采取正确的方法，可以很好地化解冲突。
请把学到的解决冲突的方法步骤连起来。
2020版部编版道德与法治四年级下册3 当冲突发生练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 与“不同”的朋友相处（）A．要无条件迁就朋友B．要坚持自己的想法C．要协商一致，达成共识2 . 我们与别人存在的差异可以体现在（）。
A．行为习惯的不同B．生活方式的一致C．看待问题的立场相似3 . 叔叔的东西掉在了地上，正确的做法是（）A．帮叔叔捡起B．大声喊，让叔叔知道C．看见了就当没看见4 . 对待学习中的拦路虎，下列做法不可取的是（）。
A．赵子华遇到一道数学难题不会做，心里很烦，就把它丢在一边。
B．刘丽学做小木船总是做不好，就泄气不想做了。
C．孙甜总是记不住英语单词，发音也不准确，就不肯再读英语书了。
D．小方背课文背了好几遍也没有背得起来，可是他不放弃，最后在妈妈的帮助下终于背好了。
5 . 下列学校可能发生的欺负行为有（）A．给同学起外号B．小明上课说话，班长制止他C．小亮的爸爸因为他考试不及格打了他。
6 . 你的同学张晓峰和隔壁同年级的王刚同学发生口角，张晓峰准备纠集“一些朋友”教训王刚，这时你正确的做法是（）。
A．多一事不如少一事，与我无关B．跟随张晓峰去教训王刚C．阻止张晓峰，不能让他冲动做犯法的事情7 . 我一个人在家时，有陌生人敲门，我应该（）。
A．赶快开门，显得有礼貌B．从门缝看清楚是谁，再考虑开不开门C．哭喊乱叫二、填空题8 . （__________）能让我们克服困难，让我们有更多的（________）。
9 . 在校内受到欺负可以请（______）主持公道，也可以向（______）请求保护。
10 . 当有人在阅览室旁若无人的吃东西，影响到你阅读时，你会怎么解决这个矛盾？下面有三种解决矛盾的方法，试着填一填，然后把你最想用的办法选出来。
A同学说：再忍一忍，他们快结束了！结果：____________________。
部编版道德与法治四年级下册第3课 当冲突发生 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、校园生活充满快乐，但也会出现一些_____。 2、只有正确认识产生冲突的_____，才能更好的____ 冲突。 3、能否避免发生冲突，往往取决于我们处理____的方式，____不同，____也就不同。 4、产生冲突并不可怕，采用正确的_____，可以很好地化解_____。 5、在校外受到欺负时，需要果断采取_____保护____。 6、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用_______的方式摆脱烦恼。 7、打架斗殴，辱骂他人是____行为。 8、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_____、____、____等人来协助解决。 二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3，共15分） 1、校园生活充满快乐，没有任何冲突。（ ） 2、发生冲突时，我们要控制情绪保持冷静。（ ） 3、被人欺负是痛苦的，但我们不要抵抗，抵抗可能会发生违法行为。（ ） 4、辱骂取笑讽刺同学，都是学校可能发生的欺负行为。（ ） 5、强行向他人索要财物是严重不良行为。（ ） 三、选择题（每小题4分，共20分） 1、下列学校可能发生的欺负行为有（ ） A、给同学起外号 B、小明上课说话，班长制止他 C、小亮的爸爸因为他考试不及格打了他。 2、放学途中，小明故意踩了小亮一脚，小亮和小明理论时，小明不肯认错，假如你看到了这一情景，你会怎么办（ ） A、与我无关，赶紧躲开。 B、鼓掌起哄，看热闹。 C、向老师或家长报告，希望他们赶来制止 3、上课时，李娜故意把王林的文具盒碰到了地上，文具撒了一地，王林应该怎样办？( ) A、把李娜的文具盒也扔到地上 B、自己默默捡起来。 C、找老师主持公道 4、当我们在校外受到欺负时，错误的做法是（ ） A、观察周围环境，寻找脱身的方法 B、向路过的大人或附近的居民求助 C、不计后果，勇敢反抗。 5、下列属于严重不良行为的是（ ） A、打架斗殴 B、辱骂他人 C、纠集他人结伙滋事扰乱治安 四、自主探究分析试题 1、阅览室里，大家都在安静地看书，李强和牛文却在聊天，窃窃私语的声音打扰了周围学习的同学，过了一会，他俩又偷偷地吃零食。 以上情况让同学们很气愤，下面是三位同学的做法： （1）、李华说：“忍一忍吧”！ （2）、小亮站起来生气地指责他们说：“怎么能在这里吃东西？” （3）、班长真诚地劝告：“请不要在阅览室内吃东西”！ 问:以上三种解决矛盾的方法，分别会带来怎样的结果？如果是你会采取哪种做法。（11分）
2、自习课上，王刚正在计算数学题，忽然感到左胳膊下垫的本子被猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王刚转向同桌怒目而视。请你说说王刚应该怎样化解冲突？（12分）
3、小明在去姥姥家的小路上，被三个六年级的学生堵住了，其中一个冲着他喊：“嘿，小子，有钱吗？”小明说：“没有”！另一个男孩对于同伴使了一个眼色，说道：“搜他”！ 如果你是小明，你应该怎么办？（12分）） 答案 一、填空题 1、冲突 2、原因 解决 3、矛盾 方式 结果 4、方法 冲突 5、措施 自己 6、合理 7、不良 8、同学 老师 父母 二、判断题 1、×2、√3、×4、√5、× 三、选择题 1、A 2、C 3、C 4、C 5、C 四、自主探究分析题 1、①、忍受会助长他俩的错误行为。 ②、指责容易引发冲突，引起纠纷。 ③、真诚的劝告既能帮助他们改正错误，又能避免冲突的发生。 ④、如果是我，我会真诚劝告，让他们纠正错误行为。小亮明显是一个说话不算数的同学，说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，不守信用的人是得不到尊重的。 2、①、控制情绪保持冷静。 ②、交换意见讲清道理。 ③、换位思考理解他人。 ④、商议办法和谐相处 ⑤、请人调节解决冲突 3、①要保持冷静，不要害怕；、 ②观察周围环境，寻找脱身方法； ③向路过的大人求助；、 ④可以先妥协，记住对方相貌，事后报警。 11. 多姿多彩的民间艺术 教学目标: 1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 2. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 教学重点和难点: 教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 教学难点:探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 教学准备:PPT选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。 课时安排:2 课时 第二课时 教学过程 一、视频激趣引入 1.观看民间艺术《打铁花》视频表演。 2.老师介绍民间艺术“打铁花”。 打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。 确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大 型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的美誉，于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。 3.说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？ 4.生：自由表达 5.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术 二、新知探究 （一）民间艺术的现状 1.阅读“相关链接” 2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。 2.师过度： 随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 3.议一议： 面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ （二）民间艺术的衰落调查 1.学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。 2.学生在小组内汇报调查结果。 3.以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。 名称 简介、产生和来源 现状 春联 喜庆象征，春节 越来越少 川剧 戏曲艺术 越来越少了 手影戏 戏曲艺术 越来越少了 剪纸 生产生活用品 越来越少了 竹编 生产生活用品 越来越少了 4.这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是什么原因呢？我们先来听听春联的自述。 我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。 然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。 5.小组合作讨论：春联衰落的原因有哪些？ 6.师小结：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。 （三）保护民间艺术 1.面对民间艺术日益衰落，我们作为小学生也应该出自己的一份力。学 生自由阅读“阅读角”。 民间艺术“小传人” 2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。 上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有50多名同学报名。 “只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。” 2.小组交流：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢? 3.从我们的实际出发，假如你们小组的同学是“四川省民间艺术文化局”的成员，请你结合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的保护措施。 衰落与保护 衰落的原因 保护的措施
