高中地理《41环境污染问题》课件 中图版选修6

解析：第(1)题，东南地区经济发达，产生的污染物多；西南地 区有色金属冶炼工业发达，重金属废弃物排放多。第(2)题，认 真读图中综合污染指数，可得出综合污染情况的空间分布特点。 第(3)题，对比图中矿冶区与其他功能区的各种重金属含量柱状 图，结合图例等相关知识可作答。第(4)题，土壤污染后不仅生 产力降低，而且通过生态环境将污染物富集到农产品中去。防 治土壤污染，要健全法制，做到有法可依；加强宣传，提高全 民的环保意识；修复已经污染的土地，还需相应的技术支撑。
1．美国洛杉矶光化学烟雾
原因
物质条件
工业发达、交通工具众多，排放大量的 碳氢化合物和二氧化氮等有害气体
气候条件
地中海气候，夏秋季光照强
地形条件
三面环山，地形闭塞
气象条件
常有逆温天气
过程
危害
治理
汽车尾气中的烯烃类
碳氢化合物和二氧化 危害人体健康；妨 改善城市交通结构、
氮排放到大气中后， 碍农作物及植物生 改进汽车燃料、安装
壤
弃物、农药和化肥、牲畜排泄物 有害物质植物体内积累，
污
和生物残体、大气沉降物等
进而通过食物链危害人
染
体健康
防治措施
控制污染物的排放
关键
减少污染物的排放量
大
改进能源消费结构
气 控制污染源
集中供暖、供热
污
措施
对燃料预处理，改进燃烧技术
染
使用消烟除尘技术、冷凝技术
植树造林
防治措施 通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到 预防 最小量。如清洁生产，节水型农业；合理利用 水 化肥和农药 污 采取各种措施，确保污水达标排放，建设污水 染 治理 处理厂 管理 对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治 土 健全并严格执行相关法律法规，加强对污染源的治理 壤 开展污染土壤修复技术研究，加快修复已污染的土壤 污 加强宣传教育，提升环保意识 染

(1)根据材料,结合所学知识归纳环境污染产生的原因。 提示:当进入环境的废弃物浓度或数量超出环境的自净能力,或 者废弃物有害于人类及其他生物的正常生存与发展时,就造成了环 境污染。 (2)材料中的环境污染物按照环境要素和污染物的来源分别属 于什么污染? 提示:按环境要素属于大气污染、水体污染和土壤污染。 按污染物来源属于生产污染中的工业污染。 (3)阅读材料,探究材料中的环境污染对人类造成的危害。 提示:水体污染和土壤污染影响水稻的生长发育,造成水稻减产 或绝产;水体污染进入水库和河流,影响鱼类的生长发育,甚至造成鱼 类死亡;大气污染通过呼吸道进入人体,危害人体健康及生命安全。
预习交流
环境污染是如何出现的? 提示:环境通过物理、化学、生物的净化作用不断地消除污染物, 这就是环境的自净作用。但是环境的自净能力有限,一旦污染物排放 量超过环境的自净能力,就会产生环境污染。
二、环境污染形成的原因、过程及危害
1.美国洛杉矶光化学烟雾 (1)洛杉矶独特的地理位置:美国西南海岸,西面临海,三面环山。 (2)洛杉矶光化学烟雾:每年夏季到早秋,只要是晴朗的日子,城 市上空就会出现一种弥漫天空的浅蓝色烟雾,这种烟雾使人眼睛发 红、咽喉疼痛、呼吸憋闷、头昏头疼。 (3)洛杉矶光化学烟雾的成因:汽车尾气和工业废气排放。 2.滇池的污染 (1)污染状况:草海污染物底泥厚达 10 厘米;水质下降两个等级, 草海水质已达到劣Ⅴ程度;藻类恶性繁殖,名贵鱼难见,经济鱼变种或 消亡;呈现严重的富营养化状态。 (2)成因:污水。污水的来源:首先是生活污水,其次是冲刷施用过 化肥、农药的农田后进入滇池的雨水,最后是工业污水。 (3)治理:取得生物控藻、机械除藻等多项技术成果。
预习交流
1.水体富营养化是怎样产生的? 提示:当过量营养物质进入湖泊、水库、河口、海湾等缓流水体 后,水生生物特别是藻类大量繁殖,使水体中溶解氧含量急剧下降,影 响鱼类等的生存。在自然条件下,湖泊从贫营养湖→营养湖→沼泽→ 陆地的演变过程极为缓慢;人类的活动将大量工业废水和生活污水 以及农田径流中的植物营养物质排入湖泊等水体后,将大大加速水 体富营养化进程。 2.光化学烟雾的形成条件是怎样的? 提示:(1)污染源条件:氮氧化物(NOX)和碳氢化合物(CXHy)等,主 要来自工业废气、汽车尾气等。 (2)气象条件:①强烈光照——夏季比冬季可能性大,一天中中午 前后光线最强时出现“烟雾”的可能性大。②低风速、低湿度、逆温 天气——空气流动滞缓,不利于污物扩散。

陆地水体称为“水花(水
各种重金属引起的人畜 海洋上漂浮大量油膜和
华)”，又称“藻花”；海
病症
油块
洋水体称为“赤潮”
水体富营养化
重金属污染
海洋石油污染
水体中植物死亡，鱼 重金属元素通过食 海洋生物大量死亡；阻碍海藻光合
危害 类死亡；湖泊演变为 物链放大，最终危害 作用；影响海洋底栖动物；石油氧
沼泽
人类身体健康
(2)环境污染的危害 环境污染的危害主要从对生态环境、社会、经济的影响等角度来分析。要根据具体的污 染类型，结合区域特点进行具体的分析。 (3)环境污染的治理措施 ①结构：调整优化产业结构，严格限制污染企业的引进与发展。 ②控污：控制治理污染源。 ③减污：推行清洁生产，从源头控制污染；改进生产工艺，提高能源利用率。
化分解大量消耗水中溶解氧
案例 太湖的富营养化现象 日本的水俣病 瓦尔迪兹号油轮泄漏事件
1．(2020·河北省级示范性高中联考)湖北省地处长江中游，有 1 061 km 的长江岸线，是 拥有长江干线最长的省份。调查显示，截至 2018 年 4 月，湖北省共有化工企业 1 021 家。 其中，沿江 1 km 范围内化工企业约有 105 家，沿江 1～15 km 范围内化工企业约有 45 家。长江沿线化工企业数量较多，技术水平不高，污染物排放量较大，“化工围江”问 题突出。 说明湖北省治理“化工围江”问题应采取的措施。
2．环境污染的原因、危害及治理措施 (1)环境污染的原因 ①自然原因 a．地形条件：地形封闭，大气污染物难以扩散。 b．水域条件：水域封闭、流速慢，水体交换周期长，更新慢、自净能力差。 c．气候条件：逆温、高气压，盛行下沉气流，或风力微弱，导致大气污染物堆积，不 易扩散。
②人为原因 a．过排：过量排放废弃物，超出环境自净能力。 b．结构：以煤为主的能源结构，以重化工为主的产业结构，污染物排放量大。 c．技术：生产工艺落后，对废弃物的处理能力低。 d．意识：环保意识不强。 e．管理：环保执法不严，违法成本低。 一般情况下，环境污染多是由不合理的人类活动导致的，因此要着重分析人为原因，同 时兼顾自然原因。

思想误区。
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教材(jiàocái)详解区
(3)奥尔多·利奥波德：把人看做大地共同体的一员，伦理
本 道德要向大地扩展；保护生态系统的和谐稳定、保持生物存
课
栏 在的多样性、保持土地完整无损的行为就是合乎大地伦理规
目
开 关
范的行为。
(4)蕾切尔·卡逊：人类不能再扩充自己的征服精神，而要
用一种道德态度来尊重自然。
网络(wǎngluò)构建区
本 课 栏 目 开 关
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教材(jiàocái)详解区
第一节 人类与环境的关系
本
教材 P4 “探索”
课 栏
人类与环境关系的探索
目 开
本“探索”旨在引导我们探究不同学者和组织对人地关
关
系的理解，我们根据他们的言论，归纳出他们的人地观。
老子的人类自然观：反映了一种“天人合一”的思想，
本 课
1．英国应对全球气候变暖采取的措施主要有：税收调
栏
目 开
节、节能建筑、绿色能源。
关
2．还可以采取的措施：提高能源利用率，对温室气体进
行回收，或者通过化学、物理以及生物方法固定等。
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教材(jiàocái)详解区
教材P17 “复习题”
1．全球性环境问题主要是指全球气候变暖，臭氧层破
关 古草原区的土地沙漠化的问题，采取禁止挖掘发菜、甘草等
措施。
第十四页，共24页。
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第二节 环境问题的产生及其危害
教材 P9 “探索”
本 课
探究环境问题及其产生的原因
栏
目 开
1．在现实生活中，通过媒体我们经常听到或见到各种地