广东省重点中等职业学校标准

附件1：
广东省重点中等职业学校标准
（修订）
第一条为提高我省中等职业学校的办学水平，促进中等职业教育的改革和发展，特制订本标准。

第二条学校全面贯彻党和国家的教育方针，以就业为导向，以技能为核心，以素质为根本，在教育教学改革、校企合作、联合办学、工学结合、半工半读、职业培训及为当地经济建设和社会发展服务等方面成绩较显著，教育质量和办学效益高，毕业生获取双证率和初次就业率较高，在省内享有较好的声誉，在本地区、本行业的中等职业学校中起骨干示范作用。

第三条学校领导班子成员热爱职业教育事业，职教理念新，创新意识强，团结协作好，有较强的政治素质和行政管理能力，学历、职称结构合理。

第四条有与学校规模相适应的专兼结合的师资队伍，专任教师有80人以上，其中本科以上学历教师达90%以上（不含实习指导教师），专业教师中“双师型”达40 %以上，实习指导教师中有高级职业资格证的达40%以上，有切实可行的教师培训制度和计划。

第五条学校中职学历教育在校生规模2000人以上，近两年职业教育培训均达500人次以上；有相对稳定的、与当地经济
发展紧密结合的主干专业。

第六条有与学校规模、专业设置相适应的校园校舍。

校园占地面积4万平方米（约60亩）以上，建筑面积2.5万平方米以上。

第七条有满足各专业教学需要的各类教室、实训室和设施设备，有相对稳定的校外实习基地；能按教学计划和教学大纲的要求开设实训（实习）教学，实验实训（实习）开出率达85%以上。

有设施完备的多媒体合班教室、主干专业教室、语音室和独立网站，能实行信息技术管理，学校信息化程度较高。

第八条有图书馆和阅览室。

学校藏书4万册以上（不含电子读物），报刊80种以上；教师阅览室座位数16座以上，学生阅览室座位数120座以上，电子阅览室座位数20座以上。

有与学校规模相适应的体育运动场地。

校内有200米以上的环形跑道，有满足体育教学和体育活动需要的设施和器材。

第九条学校实行校长负责制，有健全的职业学校管理机构和各项规章制度，有切实可行的学校发展规划和具体实施方案，重视办学模式创新、德育工作创新、管理工作改革和创新、教学改革和创新，各项管理比较规范，重视安全教育，近两年无违法犯罪和严重安全事故，校纪、校风、校貌好。

第十条广东省重点中等职业学校评估总分达83分以上。

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附件2：
《广东省重点中等职业学校标准》
及评估指标体系修订说明
为贯彻落实2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》和2006年《中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》的精神，加快我省中等职业教育的发展，调整优化结构，提高中职教育的整体水平和综合能力，适应当前职业教育改革与发展的新思路、新要求，推进职业教育现代化，实现我省中等职业教育的发展目标。

因此，对省教育厅粤教职〔2005〕79号文件作修订。

一、修订原则
1．《标准》和《指标体系》总框架基本不变；
2．适应当前职业教育改革与发展，适度提高办学条件，充实“指标内涵”新要求；
3．评估指标及内涵进一步细化，强化评估的导向作用；
4．本《指标体系》适用于本省“省重”学校评估，也适用于“国重”学校复查。

二、修订内容
1．将原《等级评估表》和《评估实施细则》整合为一体；
2．评估方法由等级制改为百分制；
3．修订后《指标体系》一级指标为10条，二级指标为43条，每条指标包括指标内涵、评等标准、评分标准、说明、必备
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材料；
4．为提高评估的区分度，二级指标定A、B、C三等，A等标准为“国重”复查要求，C等标准为“省重”基本要求；
5．“省重标准”增加了“评审总分”要求。

三、新增部分：奖励加分即总分+奖励分。

1．中职学历教育在校生总数超过4000人，加2分；
2．学校有独立的实训中心、实训大楼、总面积超过1万平方米，加2分；
3．学校信息化程度高，已建成数字化校园，大部分普通教室配有多媒体教学设备，加2分；
4．办学模式改革力度大，校企合作紧密、稳定，时间三年以上，已推行半工半读人才培养模式，加2分；
5．课程改革力度大，已组织实施了新的教学模式和新的教学方法，加2分。

奖励加分作为推荐广东省示范性中等职业学校主要依据之一。

《广东省重点中等职业学校评估指标体系》的解释权由省教育厅职业与成人教育处负责。

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附件3：
广东省重点中等职业学校
评估指标体系
广东省教育厅制
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二〇〇七年一月
广东省重点中等职业学校评估指标目录
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广东省重点中等职业学校评估指标体系
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—10 —
附件4：
广东省重点中等职业学校申报表
附件5：
广东省重点中等职业学校指标条目自评表
（样表）
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