[关于,高校,开展,其他论文文档]关于高校开展阳光体育运动的影响因素及保障机制研究

对影响高校学生体育锻炼因素的研究近年来，随着社会经济的发展和生活水平的提高，高校学生的体育锻炼越来越被重视。

然而，实际情况却显示，很多高校学生参与体育锻炼的积极性并不高，这就需要我们针对影响高校学生体育锻炼的因素进行深入研究。

首先，社会因素对高校学生体育锻炼的影响不可忽视。

家庭环境和社会环境是影响学生体育锻炼的重要因素之一、一些学生可能出生在农村，由于受到农村环境的限制，他们对体育锻炼的机会相对较少，从而导致锻炼的动力不足。

而一些学生可能出生在城市，城市生活的节奏快，学业繁忙，周围缺乏锻炼的氛围，也会对学生的体育锻炼产生一定的影响。

此外，学校和社会对体育锻炼的宣传力度也会影响学生的锻炼意愿和习惯。

其次，学校因素也是影响高校学生体育锻炼的重要因素之一、学校体育设施和教学水平、教师的专业素质和教学态度等都会影响学生参与体育锻炼的积极性。

如果学校的体育设施较为简陋，教学水平较低，教师的专业素质不过关，学生就难以保持对体育锻炼的兴趣和热爱。

而如果学校能提供多样化的体育锻炼活动、优良的体育设施和丰富的培训资源，就能更好地激发学生的参与热情和兴趣。

此外，个人因素也是影响高校学生体育锻炼的重要因素之一、学生的性别、身体条件和体育兴趣等个人特点都会对体育锻炼的积极性产生影响。

研究表明，男生往往对体育锻炼的兴趣比女生更高，而且男生身体机能相对较好，也更容易参与体育锻炼。

此外，一些学生可能对其中一种特定的体育项目特别感兴趣，而对其他体育项目缺乏兴趣或者不适应，这也会影响学生的体育锻炼行为。

最后，心理因素也是影响高校学生体育锻炼的重要因素之一、学生的自信心和自我效能感都会影响他们是否参与体育锻炼。

一些学生可能对自己的身体条件不自信，觉得自己无法在体育锻炼中取得好成绩，从而不愿意参与。

此外，学生可能还存在一些心理障碍，如懒惰、厌倦等，也会阻碍学生进行体育锻炼。

综上所述，影响高校学生体育锻炼因素主要包括社会因素、学校因素、个人因素和心理因素。

关于高校开展阳光体育运动的对策研究【摘要】阳光体育运动的推广和实施是高校响应国家号召，提升我国学生体质健康水平的重要举措。

本文就阳光体育运动在全国推广至今，在各高校在推广过程中遇到的困难进行分析并对当前我国阳光体育运动在高校的继续开展和改善提出相应的发展对策。

【关键词】阳光体育运动；体质健康中图分类号：G8 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0200-01青少年体质健康状况不仅关系到个人健康，而且影响到整个民族的健康水平。

[1]阳光体育运动在高校的实施和顺利开展，关系着阳光体育运动的后续推进，是提升我国全民族身体素质的关键。

自我国高校推广阳光体育运动以来，取得了一定的阶段性成果，但在实际的推广过程中也发现了一些亟待解决的问题。

一、高校开展阳光体育运动所遇问题（一）主体自觉意识缺失。

很多高校学子甚至老师对阳光体育运动的认识尚存在一定偏差，对阳光体育运动和正常的学校体育工作不能准确区分。

高校师生对阳光体育的认识不足影响了高校学生参加阳光体育运动的主观能动性，进一步影响了阳光体育运动在高校的深度渗透。

同时，囿于传统的“重学习、轻体育”思想，大部分学子更愿意将时间用于读书而非体育锻炼。

而伴随网络时代的发展，学子又更多地将课外休闲时间消耗于网络冲浪而非运动场。

很多高校学子尚不能认识到进行体育锻炼的重要性，对自身身体素质的重视度不够，主动参与阳光体育运动的意识严重缺失。

（二）配套设施尚不完善。

目前我国高校用于运动设施建设的经费投入不足，运动设施的种类也偏单一，很多高校没有游泳馆，羽毛球场地、网球场等运动场所，而已有的篮球框、乒乓球台、单双杠数量也与当今高校的学子数量不相适应。

很多高校无法满足学生对运动设施的数量和多元化的需求，在一定程度上影响了阳光体育运动的普及和深化。

对于多数本不热衷于体育锻炼的高校学子而言，单一的跑步等运动形式并不能引起他们参与体育锻炼的兴趣，更不必谈每天一小时的锻炼时间。

如何在大学校园开展“阳光体育运动”摘要：2006年全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央下达了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号），为了贯彻这一精神，贯彻“一切为了学生”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，本文通过对近几年“阳光体育运动”开展情况的了解，从中找出其存在的问题并给以合理建议。

关键词：阳光；运动；体育锻炼中图分类号：g807.4 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）02-148-001为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神，贯彻“一切为了学生”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

结合这一精神，本课题小组的研究目标定位于：通过对截至目前各地开展的“阳光体育运动”项目进行分析推敲，总结出经验教训，以期得出既在理论上站得住脚，而且简便易学、健康阳光的可持续发展的“阳光体育运动”策略。

“阳光体育运动”的口号为“健康、运动、阳光、未来”，即吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。

阳光体育作为三部委共同发起的一项惠及2.7亿青少年学生体质健康的群众性体育运动，将成为中国青少年教育发展史上具有里程碑意义的活动。

阳光体育运动的主要内容分为七个部分：一是阳光体育以《国家学生体质健康标准》为基础，实施阳光体育评估、监督制度。

二是阳光体育坚持每天锻炼一小时制度。

三是阳光体育的对象是在校学生，选择适合于青少年身体发育阶段的运动项目开展体育活动，强调运动项目与运动年龄的科学配制。

“阳光体育运动”开展过程中的困扰因素分析一、前言为了遏制青少年体质下降的势头，引导广大青少年学生走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，全面提高学生的综合素质，2006年底全国学校体育工作会议提出在全国开展“亿万青少年学生阳光体育运动”的计划，该方案于2007年4月29日全面启动。

“阳光体育运动”以“阳光”为主题词，紧紧把握“以人为本”的育人理念，鼓励青少年学生走向操场、走向大自然、走到阳光下，充分尊重学生个体成长的规律和兴趣的需要以及能力发展的需求，旨在培养每一位学生成为一个健康、积极、乐观、主动、自信、友善的和谐个体，让学生更好地理解生命的价值、生命的意义、生命的质量和生命尊严的意识，使每一个人都能拥有和谐、美好的人生。

开展全国亿万青少年学生阳光体育运动，是在“健康第一”思想指导下，加强学校体育工作，促进学生全面发展，提高学生身体素质和健康水平的重要举措，是培养学生自觉参与体育锻炼意识的有效途径，是加强对学生课余体育活动、竞赛活动指导的主要手段。

但是，“阳光体育运动”开展的两年来，还存在一些不和谐因素。

二、落实“阳光体育运动”过程中的问题分析1.社会体育氛围不够浓厚。

当下，应试教育的阴影还没有完全离开社会，一些家长把学生考取大学作为目标追求，重智育、轻体育，以学习好作为衡量学生发展的唯一标准，不考虑学生身心发展的得与失，急功近利，创造条件为孩子补课、参加特长班，不留一点时间与空间让孩子参加身体锻炼。

很显然，这样的氛围非常不利于“阳光体育运动”的全面开展。

另外，社会上对“阳光体育运动”的认识还不够深刻，一些人总是思想不解放，不明确党的方针导向。

最突出的表现在对2008年10月26日启动的、以纪念新中国成立60周年为主题的“全国亿万青少年阳光冬季长跑活动”质疑声甚大，有人把此次活动看作“献礼工程”，看作形式主义抬头，总在为这一活动“挑刺”。

事实上，这些不必要的争议势必影响到全社会体育氛围的形成，会直接导致“阳光体育运动”在跌跌撞撞中行进，难以达到用3年时间、使85%以上的学生做到每天锻炼1小时、掌握至少2项日常锻炼的体育技能这一基本目标。

试析影响高校体育教学发展的因素及对策随着社会经济的不断发展，人们对体育运动的重视程度也越来越高，高校体育教学作为培养优秀人才的重要环节，其发展受到了社会诸多因素的影响。

本文将就影响高校体育教学发展的因素进行分析，并提出相应的对策，旨在促进高校体育教学的健康发展。

一、政策因素1.政策支持不足政策因素是影响高校体育教学发展的重要因素之一。

当前国家对高校体育教学的政策支持力度不足，很多高校体育教学部门面临经费、场地等方面的严重困难，限制了高校体育教学的发展空间。

应对策略: 政府应该增加对高校体育教学的投入，增加对高校体育教学的政策支持力度，保障高校体育教学的正常运转。

二、师资力量1.师资力量不足高校体育教学的师资力量不足是影响高校体育教学发展的另一个重要因素。

目前，很多高校体育教学部门的师资力量不足，导致教学质量无法得到保障。

三、学生因素1.学生体育意识不足学生体育意识不足是影响高校体育教学发展的另一个重要因素。

当前，一些学生对体育运动的重视程度不高，对体育运动缺乏兴趣，导致高校体育教学的开展受到了一定的影响。

应对策略: 高校应该加强对学生体育意识的培养，增强学生对体育运动的重视程度，提高学生参与体育运动的积极性。

四、体育设施五、课程设置1.课程设置不合理应对策略: 高校应该加大对课程设置的改革力度，合理设定高校体育教学的课程结构，满足学生的需求，提高高校体育教学的实际效果。

六、社会环境1.社会环境因素高校体育教学的发展是一项复杂的系统工程，受到了多方面因素的影响。

只有全面分析当前高校体育教学面临的问题，并采取相应的对策，才能促进高校体育教学的健康发展。

希望本文所述的因素及对策能够对高校体育教学的发展提供一定的借鉴和帮助。

高职院校阳光体育现状及对策论文2019-08-24摘要:阳光体育运动的普及推广赋予了高校体育新活力，为高校体育改革带来了机遇。

本文通过对四川信息职业技术学院实施阳光体育运动的影响因素进行调研分析，探索促进阳光体育运动的开展策略，为高职院校开展阳光体育运动提供理论参考。

关键词:高职院校;阳光体育;开展现状;对策研究从学院近年的体质测试数据可以看出，学生的身体素质呈逐年下降趋势。

虽然学院每年都开展阳光体育活动，但从总体效果来看，学生参与的热情并不高，参与的人数也相对较少。

如何让学生主动走出寝室，走向运动场是体育工作者所必须解决的问题。

一、研究结果与分析1．学生身体素质逐年下降。

通过对近5年学生体质测试数据的分析发现，学生身体素质呈现逐年下降的趋势，特别是一些耐力体质测试项目。

通过对数据的分析了解学生的体质情况，其出发点在于为学生进行更好的身体锻炼提供依据。

但是从近几年的学生身体素质来看，其并未达到预期的效果。

2．学生参与体育锻炼的积极性偏低。

随着信息化时代的发展，学生把更多的课余时间分配到了休闲和娱乐中，忽视了体育锻炼。

从调查数据来看，课余时间参与体育活动的学生占少数，大多数学生在寝室玩手机、打游戏等。

学生缺乏对身体锻炼重要性的认识，不注重身体健康。

究其原因是学生缺乏参与体育锻炼的动机。

3．体育锻炼氛围不足。

通过对课余时间学生体育锻炼时间分配的调查研究发现，课余时间学生参与体育锻炼的人数较少，学院缺乏良好的体育锻炼氛围。

4．运动锻炼设施保障不足。

学院虽然有若干场地，但从体育设施的现状来看，很多设施几乎无法使用，导致学生参与体育锻炼的动机不足。

因此，学生参与体育活动的积极性不高。

5．体育知识宣传不足。

学院缺乏对运动项目的介绍以及对运动损伤知识的介绍和宣传。

如果出现运动损伤，那么就无法在第一时间掌握正确的运动损伤处理方法。

二、结论和建议1．加强体育知识讲解，促进学生形成终身锻炼的习惯。

由学院牵头，体育教研室负责定期组织学生进行体育运动知识讲座，培养学生主动参与体育活动的意识。