《探究氢氧化亚铁的制备》课件ppt
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授课目的知识与技术目标1、掌握 Fe(OH)2的性质, Fe(OH)2与 Fe( OH)3的关系,以及制取 Fe( OH)2的最正确方法。
2、掌握防范物质被氧化的措施。
过程与方法目标1、提高实验设计、实验操作能力;2、提高运用所学知识解决实责问题的能力;3、提高科学研究的能力;4、增强知识迁移的能力与口头表达能力。
感神态度与价值观目标1、培养脚扎实地的科学世界观和慎重求实的学习态度;2、学会自主学习,养成平生学习的习惯授课重点1、制备氢氧化亚铁的改进方案。
2、熟练掌握氢氧化亚铁的化学性质。
授课难点解析推断能力的培养教具准备1、实验仪器:试管、橡胶塞、胶头滴管、酒精灯、试管夹、药匙2、实验药品:氢氧化钠溶液、还原铁粉、稀硫酸、新制的硫酸亚铁溶液、氯化铁溶液、苯3、多媒体、投影仪授课过程[ 显现图片、表达] 观察血红蛋白图片,它的作用是吞吐携带氧气,其中组成的一个重要的部分是二价铁离子。
提示一下三价铁离子叫高铁血红蛋白,不拥有携带氧气的作用,市场上销售的各样各样的补血剂实际上是补充亚铁的。
[ 表达 ] 铁及其化合物在生活中被广泛应用,下边我们一起来商议铁的重要化合物的性质。
[ 板书 ] §3-2 几种重要的金属化合物三、铁的重要化合物[ 追问 ] 你知道铁的哪些化合物?[ 思虑、回答 ] FeO、 FeSO4、Fe2 O3、Fe(OH)3、 Fe(OH)2、FeCl3[ 过渡、提问 ] 铁的化合物品种众多,分类研究更为便利。
以下含铁元素物质如何分类: FeO、FeSO4、Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(OH)2、FeCl3。
[ 学生 ] 氧化物: FeO、Fe2 O3氢氧化物:Fe(OH)3、Fe(OH)2盐:FeCl3、FeSO4[ 教师 ] 铁的常有氢氧化物主要有两种:Fe( OH)2和 Fe(OH)3,它们都是难溶于水的物质。
在实验室这两种物质是如何制取的呢?[ 板书 ] (一)铁的氢氧化物1、氢氧化铁的制取[复习回顾]初中课本氢氧化铜的制取CuSO+2NaOH=NaSO+Cu(OH)↓2+—↓Cu +2OH = Cu(OH)4422[ 学生分组实验 ]设计实验制取氢氧化铁【Fe(OH)3】。