广东省2012届高三地理 模块4 第13单元 第57课 荒漠化的危害与治理复习课件 新人教版

荒漠化的危害与治理培训荒漠化指的是由于人类活动以及自然因素引起的土地退化现象，主要表现为土地的水分流失、植被受损以及沙尘暴等灾害频发。

荒漠化严重影响着人类的生活和经济发展，因此对于荒漠化的治理有着极大的需求和重要性。

荒漠化对人类的危害主要包括以下几个方面：首先，荒漠化导致植被的丧失和土壤的退化，使得土地变得贫瘠，无法产出足够的农作物和牧草。

这不仅导致粮食和畜禽产品的减产，还可能引发食品短缺问题，影响人们的饥饿问题。

其次，荒漠化导致水资源的减少和水土流失加剧。

被荒漠化覆盖的地区往往是干旱地区，这意味着这些地区的水资源本来就十分稀缺。

但是由于荒漠化的加剧，土壤水分流失严重，使得地下水位下降，河流干涸，水资源极度匮乏。

这不仅对人们的生活、灌溉和工业生产造成了严重困扰，还导致了生态系统的破坏和物种灭绝。

再次，荒漠化还会引发沙尘暴等自然灾害。

由于荒漠化导致的植被破坏，土壤贫瘠，风力较大的地区会出现大量的风沙，这些风沙在遇到气候变化或特定天气条件下，会形成沙尘暴。

沙尘暴对于人们的健康和生活都造成了巨大的影响，不仅会导致呼吸道疾病加剧，还会造成能见度降低，对交通和能源等领域的运作造成严重困扰。

最后，荒漠化还会引发环境的失衡和生态系统的破坏。

荒漠地区的植物和动物种类十分有限，而且往往适应性较弱，一旦植被受到破坏，物种数量减少，整个生态系统很容易崩溃。

这不仅会导致生物多样性的丧失，还会造成食物链断裂，加剧生态破坏的程度。

面对荒漠化的危害，我们需要采取一系列的治理措施来重建荒漠地区的植被和恢复土壤的肥力。

这些措施包括：科学耕种和合理用水，通过合理的农业管理和节约用水的措施，减少土壤水分流失和土地侵蚀的程度；植树造林和天然草场的恢复，通过植树种草来改善荒漠地区的植被覆盖率和土壤保持能力；科学绿化城市和农村，通过城市和农村土地绿化来增加植被覆盖率，改善生态环境和防止沙尘暴等自然灾害；加强监测和管理，通过建立荒漠化监测系统和加强监督和执法来保护荒漠地区的植被和土壤。

一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念及其危害,以我国西北地区为例,分析荒漠化对人类和自然环境的影响。

2. 使学生掌握荒漠化的成因和治理措施,了解我国西北地区荒漠化治理的现状和成效。

3. 培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力,提高学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学内容1. 荒漠化的概念及其危害:荒漠化是指土地生产力下降,逐渐向荒漠化方向发展的过程。

荒漠化会导致土地质量下降,水资源减少,植被破坏,生态环境恶化,影响人类生产和生活。

2. 荒漠化的成因:荒漠化的成因有自然因素和人为因素。

自然因素包括气候变化、地质构造等,人为因素包括过度开发、土地利用不当等。

3. 荒漠化治理措施:荒漠化治理应采取综合措施,包括植被恢复、水土保持、土地改良、水资源合理利用等。

4. 我国西北地区荒漠化治理现状和成效:我国西北地区荒漠化治理取得了显著成效,如退耕还林、沙漠化防治、水资源合理利用等。

三、教学方法1. 采用问题探究法,引导学生主动探究荒漠化危害和治理措施。

2. 使用多媒体辅助教学,展示荒漠化对生态环境和人民生活的影响,生动形象地展现荒漠化治理的成果。

3. 开展小组讨论,让学生在讨论中深入了解荒漠化治理的难点和重点,提高学生的合作能力。

四、教学准备1. 制作多媒体课件,包括荒漠化危害和治理措施的图片、视频等。

2. 准备相关资料,包括我国西北地区荒漠化治理的实例和成效。

3. 划分学习小组,提前通知学生讨论主题和荒漠化相关知识。

五、教学过程1. 引入新课:通过展示荒漠化对生态环境和人民生活的影响,引起学生对荒漠化问题的关注。

2. 讲解荒漠化概念及其危害:讲解荒漠化的定义,分析荒漠化对人类和自然环境的影响。

3. 分析荒漠化的成因:引导学生了解荒漠化的自然因素和人为因素。

4. 讲解荒漠化治理措施:讲解荒漠化治理的方法,使学生掌握荒漠化治理的基本知识。

5. 展示我国西北地区荒漠化治理现状和成效:通过多媒体课件,展示我国西北地区荒漠化治理的成果,让学生了解荒漠化治理的实际效果。

高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、类型及分布特点。

2. 掌握荒漠化对我国西北地区生态环境和社会经济发展的危害。

3. 了解荒漠化治理的措施及其效果。

4. 培养学生关注环境问题，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的危害、治理措施及治理成效。

2. 难点：荒漠化治理技术的应用和推广。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。

2. 利用案例分析法，以我国西北地区为例，分析荒漠化的危害与治理。

3. 运用讨论法，让学生积极参与，提出治理荒漠化的方法和策略。

4. 采用多媒体展示，直观地呈现荒漠化现象及治理成效。

四、教学准备1. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。

2. 安排学生提前预习教材，了解荒漠化的基本概念。

五、教学过程环节一：导入新课1. 展示我国西北地区的荒漠化图片，引导学生关注荒漠化问题。

2. 提问：什么是荒漠化？它为什么会在我国西北地区出现？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解荒漠化的定义、类型及分布特点。

2. 学生分享自学成果，教师点评并总结。

环节三：案例分析1. 展示我国西北地区荒漠化危害的案例，如沙漠化、草地退化等。

2. 引导学生分析荒漠化对生态环境和社会经济发展的危害。

环节四：小组讨论1. 让学生分组讨论，提出治理荒漠化的方法和策略。

2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

环节五：多媒体展示1. 展示我国西北地区荒漠化治理的成效，如植被恢复、沙漠变绿洲等。

2. 引导学生了解荒漠化治理的技术和措施。

环节六：课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调荒漠化的危害和治理措施。

2. 提醒学生关注环境问题，提高环保意识。

环节七：作业布置2. 选择一个荒漠化治理项目，分析其成效和不足。

六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生进行实地考察，了解当地荒漠化现状及其治理措施。

2. 邀请相关领域的专家或环保人士进行讲座，让学生更深入地了解荒漠化问题及治理方法。

件。
图28-2
接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱季节,从而为风沙活动创造了有利条
(4)其他重要条件——气候异常
本地区属于温带大陆性气候,降水、气温的变率大;多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠 化进程,少雨年则加快荒漠化进程。
考点互动探究
2.人为因素——决定性因素 人为原因大大加剧了荒漠化的发展,是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原
水资源利 用不当 绿洲地区 灌溉农业区
中上游过度利用水资源,导致下游
水资源短缺,生态恶化 大水漫灌 导致土壤次生盐渍化
考点互动探究
命题探究
命题点 荒漠化形成的原因
1 . [2016·上海卷] 撒哈拉沙漠南缘的11个国家正联手打 造一条横穿非洲大陆的绿化带。读图文资料,回答问题。
材料一 这条被称为“绿色长城”的绿化带,计划总长度
土地退化
。
(2)土地退化:土地退化是指由于使用土地不当或其他因素所导致的耕地、草原和森林等
(3)荒漠化的分布
a.全球:全球荒漠化土地面积约占地球陆地总面积的24%,相当于俄罗斯、 加拿大 、中国 国土面积的总和。
b.我国:我国荒漠化面积约占国土总面积的28%。
基础自主梳理
2.荒漠化的危害 农业:土地退化、沙化,导致植被和地表形态的破坏,
生物的生产力 持续下降,粮食和
牧草减产甚至绝收,继而引发饥荒。
交通:沙丘埋没公路和铁路,威胁交通安全。沙尘暴降低大气能见度,迫使机场关闭、 公路停运等。
生活:流动沙丘埋没农庄、城市;为沙尘暴提供充足的沙源,导致沙尘暴频发,破坏生存
环境,使生态环境变得更脆弱。
基础自主梳理
3.荒漠化的防治
(1)方针: 预防 为主,防治结合,综合治理。 (2)现状:“边治理,边破坏”“局部好转,总体恶化”。