粤教版 第二章第二节 创建网站站点

高中通用技术粤教版必修2技术与设计2第二章《第二节一、流程的基本组成》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
以新课程的理念为指导,以学生技术素养的提高为目标,结合“课标”要求和我校学生的实际情况确立本课的教学目标如下:
1、知识与技能:
了解流程的含义及其对生活意义,理解流程中环节和时序的含义及意义。

2、过程与方法:
通过及有感染力的视频引入、引出流程的含义,结合对典型案例的分析,说明流程的表达及其对生活意义。

2学情分析
经过《技术与设计1》的学习,学生的技术素养得到提高,对技术课程从不知到了解最后到热爱这个循序渐进的过程,同时他们也领略了技术世界的精彩、接受了小组学习、合作学习的学习方式,同时他们在日常生活中接触到有关流程的案例比较多,但大部分还不清楚这些案例和流程到底有什么关系?
3重点难点
重点:流程的含义,分析、理解流程的环节和时序及其意义
难点:学生操作中给通过导线将插头与插座连接。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】给学生展示插头插座操作视频。

教学内容与教师活动
学生活动
首先讲解网站策划的重要意义
网页就像一张白纸，你可以在上面写字、画画等。通过自己的设计和创作，那张白纸可以变得很漂亮。制作网页就是这个概念。
一、网站的策划和定位
引导学生明确其重要意义，并策划和定位好自己的网站，为下一步收集材料制作网站做好准备。
二、网站的规划流程
这是制作网站的基本步骤
2、熟悉FrontPage窗口的基本操作
3、在默认的文件夹中创建一个空白的站点
4、选择“个人站点”，创建一个使用模版的站点
5、把设计好的网站结构图建立到自己的站点中。
板书设计
教学反思
规划并创建网站
一、网站的策划和定位
二、网站的规划流程
三、设计主题
四、收集网站所需的相关信息
五、设计网站结构
规划并创建网站
课题
第二单元第2课
教时
1课时
学习
目标
1、了解网站策划与定位的重要性
2、掌握网站的规划流程
3、学会设计有意义的网站主题
4、进行相关网站资料的收集
5、画出网站的结构图
重点
难点
4、如何收集网站相关信息
教学
用具
计算机、大屏幕投影
教学过程与方法
三、设计主题
如何定位网站的主题、确定网站的内容是制作网站的基础。
四、收集网站所需的相关信息
启发引导学生利用已经学过的知识说出收集信息的几种方法。
五、设计网站结构
引导学生设计并画出自己的网站结构图，此时可在全班进行交流，让设计比较好的同学介绍一下自己的创意。
学生练习
给学生20分钟的时间进行下面练习：
1、FrontPage的启动和退出

粤教版初中信息技术第一册教案(全册)第一学期教学计划进度表精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除课时计划精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除课时计划精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除课时计划精品好资料-如有侵权请联系网站删除二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。

三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。

”然后要求学生观察自己的键盘。

数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。

五、操作键盘要严格按指法练习。

练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。

（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。

练习要持之以恒，循序渐进。

先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。

六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。

回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。

２，输入汉字。

教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。

欲千里目，更上一层楼。

”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。

七、学生练习输入刚才输入的文字。

教师巡视检查。

提醒学生多用金山打字2003练习打字。

八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。

《创建站点》教学设计一、教学设计部分本课的主要内容与地位本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。

是网站设计和制作的必要准备，网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。

本课与前后内容的关系本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门，内容涉及网站的规划和网站制作工具（FrontPage）的基本操作，要设计规划整个单元要制作的主题网站。

知识目标/技能目标知识目标(1)了解网站规划的一般方法；(2)理解网站规划的重要性；(3)认识FrontPage的工作界面；(4)理解站点、网页、主页的概念。

技能目标(1)能根据需要对网站进行规划和设计；(2)能根据网站主题搜集相关素材；(3)掌握新建站点和打开站点的方法。

过程与方法目标学习网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。

情感态度与价值观目标感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。

本课的重难点网站的规划。

本课的课时分配建议一课时。

教法建议通过浏览主题网站，使学生对网站的设计和制作有更多、更直观的了解。

所以，教师在上课前应多准备一些不同主题、不同风格、不同布局的优秀网站供学生浏览，以帮助他们通过对比，了解网站的主题、风格、版面布局等基本概念。

教师还可以找一些出现问题比较集中的网站让学生浏览，让学生找出这些网站在设计中存在的问题。

规划网站时，教师应带领学生对按照网站规划的一般步骤逐步落实，强化网站规划的重要性，引导学生正确理解这一过程。

学法建议通过浏览不同网站，了解网站的设计定位、网页布局、色彩搭配等方面的内容，借鉴其中的东西，应用到自己的网站设计中。

根据“学习与探究”中所列网站规划的一般步骤，在“实践与创新”中完成规划设计网站二级网页“我的父母”的任务，体验规划设计的一般步骤。

对于站点管理的相关知识，应就其中的界面、新建、打开进行充分而广泛的实践与探索，深刻理解和掌握“站点”的真正含义。

《创建站点》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解什么是站点以及站点的作用。

2. 掌握如何使用网站搭建工具创建自己的站点。

3. 学会将创建的站点进行发布和分享。

二、导学重点：1. 站点的定义和作用。

2. 网站搭建工具的选择和使用。

3. 站点的发布和分享。

三、导学内容：1. 什么是站点？站点是指一个互联网上的网页集合，可以包括主页、子页面、图片、视频等内容。

站点可以用来展示个人作品、分享知识、交流经验等。

2. 站点的作用有哪些？- 展示个人或团体的作品，如摄影作品、设计作品等。

- 分享知识和经验，可以写博客、记录生活点滴。

- 宣传产品和服务，可以用站点来推广企业或个人品牌。

- 联系朋友和同行，可以建立站点来交流和讨论共同感兴趣的话题。

3. 如何创建站点？步骤一：选择一个网站搭建工具- 常见的网站搭建工具有WordPress、Wix、Weebly等，可以根据自己的需求选择合适的工具。

- 以WordPress为例，可以在官网上注册账号并选择一个免费主题来开始创建站点。

步骤二：添加内容和设计页面- 在WordPress后台可以编辑页面内容、上传图片、设置页面布局等。

- 可以添加导航菜单、侧边栏、插件等来美化站点。

- 可以添加文章、页面、图片等内容，让站点丰富多彩。

步骤三：发布和分享站点- 在编辑好站点内容后，可以点击发布按钮将站点发布到互联网上。

- 可以将站点链接分享给朋友、同事、客户等，让更多人知道自己的站点。

四、导学任务：1. 注册一个WordPress账号，并创建一个个人站点。

2. 在站点上添加至少三篇文章或页面，并设置站点的导航菜单和侧边栏。

3. 将创建好的站点链接分享到微信、QQ群等社交平台，获取他人的意见并不断改进。

五、拓展练习：1. 探索其他网站搭建工具，比较它们的优缺点。

2. 学习如何优化站点SEO，提升站点在搜索引擎中的排名。

3. 进一步学习如何对站点进行数据分析，了解站点访问量、访客来源等信息。

《创建网站》教学设计姓名：xxx工作单位：xxx邮箱：xxx一、设计意图初中信息技术（科学出版社）第二册中的第五章《使用网站发布信息》可以说这是初中信息技术中很重要的一章，前面所学的采集、整理、加工、交流、表达信息到此章中发布信息，犹如百川归东海，进行大结集，网站通过网页呈现海洋般的信息量。

构成网页的元素中，也体现出此前所学的一切知识点，如Word文本编辑、Excel电子表格应用、Powerpoint演示文稿操作、Photoshop 图片加工、Flash动画制作、QQ即时通信等等。

因而本章的学习最能反映出学生的综合信息技术素质。

本章是全书的重点和难点。

《创建网站》是本章中的首节，在引导本章学习中起到引领作用；另外此节的学习看似简单，实则很能体现设计的的智慧，并影响网站的建设质量。

所以本节的教学在全章、全书中具有重要的地位。

书中是以2个小任务的形式介绍了网站规划的详细操作步骤。

若按书上内容用传统的教师讲解、学生操作的方式教学，会存在一些问题。

1、学生不理解为什么要把信息发布到网站。

2、学生难以按任务要求及具体的操作提示而完成站点的建立，或者说不能在较高的起点上完成技术动作。

3、内容上没有学生喜欢的动态或多媒体元素，学生觉得只是按部就班地操作，提不起兴趣。

所以在本节课的设计中要有心注意处理好以上三个问题，精心设计课件与学件，把提高学生信息技术素养，培养学生应用信息技术能力有机融于教学。

二、教材分析本节内容是是在学过网络基础知识与运用后，体验了“网上冲浪”的滋味，网络世界的精彩，为了培养学生能够综合运用所学的知识，真正感受网络的内涵，并学会通过网站来发布信息，设置了FrontPage2003网页制作的学习。

本节内容是学习该软件的第一课，主要是介绍FrontPage2003的功能及界面，由于理论内容较多，会容易使学生觉得有些枯燥，不利于后面的学习。

因此，对本节课的教学内容进行再创造，分层设计，注重实践，有利于激发学生的学习探索的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。

《创建站点》教案创建站点教案一、教学目标1. 了解什么是网站和站点的概念及其作用。

2. 掌握创建站点的基本步骤和方法。

3. 学会使用相关工具和技术来建立自己的站点。

二、教学准备1. 计算机和网络设备2. 网站创建工具，如网页编辑器、网站建设平台等3. 教学材料，包括示范网站和相关教程三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生简要介绍什么是网站，以及网站在现代社会中的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）1) 什么是站点？- 站点是由一组网页组成的集合，可以包含文字、图片、音频、视频等多种形式的内容。

- 站点可以是个人或组织的官方网站，也可以是博客、电子商务平台等。

2) 站点的作用- 展示和传播信息，实现与用户的互动。

- 扩大个人或组织的影响力和知名度。

- 提供商品或服务的销售渠道。

3) 创建站点的基本步骤- 确定站点的目标和目的- 规划站点的内容和结构- 选择适合的网站创建工具- 创建和编辑网页- 发布和维护站点4) 网站创建工具和技术- 网页编辑器，如Dreamweaver、FrontPage等。

- 内容管理系统（CMS），如WordPress、Joomla等。

- 在线网站建设平台，如Wix、Weebly等。

3. 操作演示（30分钟）1) 演示使用网页编辑器创建网页的基本步骤和技巧。

2) 演示使用内容管理系统（CMS）创建和管理网站的过程。

3) 演示使用在线网站建设平台快速建立个人站点的方法。

4. 实践操作（60分钟）1) 学生根据教师提供的示范网站，选择合适的网站创建工具进行操作。

2) 学生根据自己的兴趣和需求，创建自己的站点，并设置基本的布局、导航和内容。

3) 学生在创建过程中遇到问题可以向教师寻求帮助和指导。

5. 总结和展望（10分钟）教师总结本节课的教学内容，强调站点的重要性，并鼓励学生继续探索和学习网站创建的相关知识和技巧。

四、教学延伸1. 学生可以继续完善和扩展自己创建的站点，添加更多的功能和交互性。

《创建站点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版教材第四章“网络基本应用”，具体到本节内容，主要是创建站点。

站点是个人或组织在互联网上建立的网络空间，是展示个人或组织网络形象的基础。

通过对站点的创建，学生可以更好地了解网络基础知识，提高网络应用能力。

二、教学目标1. 让学生了解站点的概念，理解站点在网络中的应用。

2. 培养学生独立创建站点的能力，提高学生的网络应用技能。

3. 培养学生团队协作精神，提升学生网络沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：站点创建的具体操作步骤，如何设置站点名称、路径等。

2. 教学重点：站点创建的基本概念，站点在网络中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。

2. 学具：学生个人计算机、网络连接设备。

五、教学过程1. 实践情景引入：以某企业需要建立一个官方网站为背景，引导学生思考如何创建一个站点。

2. 知识点讲解：讲解站点的基本概念，包括站点名称、路径等，以及站点在网络中的应用。

3. 操作演示：教师演示如何创建一个站点，包括站点名称的设定、路径的设置等。

4. 学生动手实践：学生按照教师的演示步骤，独立创建一个个人站点。

5. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解站点创建过程中的注意事项。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题，巩固所学知识，提高操作技能。

8. 拓展延伸：学生分组讨论，思考如何利用所学知识为实际生活或工作解决实际问题。

六、板书设计1. 站点概念2. 站点创建步骤3. 站点应用七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学知识，独立创建一个个人站点，并简要介绍站点名称、路径等。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解站点的概念和应用，通过教师演示和学生动手实践，使学生掌握站点创建的基本操作。

在教学过程中，注意引导学生思考站点创建的实际意义，提高学生的网络应用能力。

课后，学生可结合所学知识，进一步拓展个人站点的功能，如添加页面、设置样式等，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的网络素养。

二、建立站点
（1）新建站点
打开 Frontpage，如图 中步 骤①-④，在E盘根目录下建立 名为“class5”的初二(5)班网 站站点
③ 选择“只有一 个网页的站点”
②指定站点位置， 如：e:\class5
④单击“确定
二、建立站点
（2）添加文件夹 和栏目网页。
③ 选择“只有一 个网页的站点”
课堂作业
1.在本地计算机制作的网站，有时也称为（ 虚拟网站 ）。 2.网站中所有的文件和文件夹都不要使用中文命名，否则会导致找 不到文件等错误。最好使用有规律可循的，如（汉语拼音）、 （英语单词）、（英文缩写 ）等来命名，便于以后查看。 3.网站文件很多，文件间相互链接的关系较复杂，因而很多的网页 制作软件都提供站点（创建 ）和（管理）功能。
按如图所示操作，逐一把网页标
题改为中文名，方便查看，有利
于网站的维护。
①在相应文件上 单击 鼠标右键
②打开属 性窗ロ
③修改标 题
二、建立站点
构建起网站的主要结构后，就可以填 充网页容了。根据需要对文件和文件 夹进行重命名、剪切、复制、粘贴、 删除等操作。
探究
使用 Frontpage中的“新 建”→“站点”功能，其 生成的网站文件夹与使用 资源管理器建立的文件夹 有何不同?
图标不 同
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包含内 容不同
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我们可以把指向 标的北方转为自己的 上方。
地图综合练习
如图，Ab为一公路，cd为 一河流，A、B分别为小村 庄。读图回答。
（1）图中公路由a向b的走向变 化是_由__东__南_向__西__北__转__为__由_南__向__北__。
（2）图中河流cd段的流向是 ____自_西__向__东______。 （3）村庄A在村庄B的_西__南__方向。 （4）该地常年盛行的风向是_西__北__风。
第二章 学用地图
第二节 地图的运用
学习目标
1 学会辨别地图上的方向，记住一些常用图例。 理解比例尺的含义，能在地图上量算两地间的图
2 上距离，并换算成实际距离。 能根据需要选择常用地图，在日常生活中熟练
3 地使用地图。
要读懂一幅地 图，第一步要 弄清地图的名 称。第二步弄 清最地图的基 本要素。第三 步弄清各类地 理事物的空间 分布情况
比 例 尺
公式：比例尺= 图上距离／实地距离
数字式 1／100000
表示形式 文字式 图上1厘米代表实地距离1千米
线段式 0
2千米
大小比较：分数值越大，比例尺越 大 。
比例尺大小 与内容详略 的关系：
比例尺越大，所表示范围越
，内容小越
。 详细
比例尺越小，所表示范围 越 大 ，内容越 简略 。
思考： 1.比例尺大小有什么区别？ 2.表示的范围大小有什么区别？ 3.表示内容的详略有什么区别？
北京市地图 中国地图
比例尺大小 表示范围大小 地理事物详略
大 小 详细
小 尺大范小详 大 尺小范大略
简略
阅读地图的步骤：
阅读地图的名称－－了
解比例尺大小－－确定方 向－－读图例和注记，找 信息。

高中信息技术粤教版必修第二章第2-2课《使用搜索引擎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能目标：
1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。

3、学会保存网上的信息
二、过程与方法目标：
1、通过自主探究学会搜索引擎
2、通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题
3、利用小组形式培养团结合作意识
三、情感与价值观目标：
在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神；加强学生利用网络进行自主学习、探究学生的意识。

从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

2学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

3重点难点
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧
4教学过程
教学活动
1【导入】新课引入。

《创建站点》教案一、教学目标1、让学生了解创建站点的基本概念和重要性。

2、使学生掌握使用常见网页制作软件创建站点的方法和步骤。

3、培养学生的动手实践能力和问题解决能力，激发学生对网页设计的兴趣。

二、教学重难点1、重点（1）站点的规划和设计。

（2）掌握创建站点的具体操作流程。

2、难点（1）理解站点文件夹结构和文件管理。

（2）解决创建站点过程中可能遇到的问题，如路径设置错误等。

三、教学方法1、讲授法：讲解创建站点的基本概念和步骤。

2、演示法：通过演示软件操作过程，让学生直观地了解创建方法。

3、实践法：让学生亲自动手创建站点，加深对知识的理解和掌握。

四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机安装有网页制作软件（如Dreamweaver 等）。

2、多媒体教学设备，用于展示教学内容和演示操作过程。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的网站，引导学生思考网站是如何制作和组织的，从而引出创建站点的主题。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍站点的概念：站点是一组相关网页和资源的集合，包括网页文件、图片、样式表等。

（2）讲解创建站点的意义：便于管理文件、统一风格、方便发布等。

3、规划站点（10 分钟）（1）引导学生思考站点的主题和内容，例如个人博客、班级网站、兴趣小组网站等。

（2）确定站点的结构，如首页、子页面的设置。

（3）规划文件夹结构，以便合理存放不同类型的文件。

4、演示创建站点（15 分钟）（1）打开网页制作软件，以 Dreamweaver 为例。

（2）选择“站点”菜单，点击“新建站点”。

（3）在弹出的对话框中，设置站点名称、本地站点文件夹的路径。

（4）选择服务器技术（如不需要可跳过）。

（5）设置站点的默认图像文件夹等其他相关选项。

（6）点击“完成”，完成站点的创建。

5、学生实践（20 分钟）学生根据自己规划的站点，动手创建站点。

教师巡视，及时指导和解决学生遇到的问题。

6、总结与评价（10 分钟）（1）邀请几位学生展示自己创建的站点，并简要介绍站点的规划和设计思路。

⑦交流与合作
(2)实验方法 控制变量法：探索中先固定其中的一个或几
个物理量，观察另一个物理量变化时，对所
研究的物理量的影响．
栏目 导引
第二章
(1)可看出， 当螺线管中的磁通量变化所用时间相同时， 越大 磁通量变化越大，感应电流就______，表明
感应电动势越____． 大
栏目 导引
第二章
电磁感应与电磁场
D．线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的 感应电动势越大 解析：选D.依据法拉第电磁感应定律可知，
感应电动势的大小与磁通量无关、与磁通量
的变化量无关、与匝数和磁通量的变化率成 正比．因此，选项A、B都是错误的．感应电 动势与磁场的强弱也无关，所以，选项C也 是错误的．
2．磁通量的变化率：磁通量的变化量跟所需 ΔΦ 时间的比值 .用来描述磁通量变化的快慢． Δt
栏目 导引
第二章
电磁感应与电磁场
想一想 1．描述磁通量变化的快慢可用哪些方法？ 提示：可以比较相同磁通量变化所用时间，
也可以比较相同时间内磁通量变化的大小．
在相同时间内磁通量的变化越大，磁通量的 变化越快；如果有相同的磁通量变化，时间 越短，磁通量的变化越快．
②由课本实验(2)可看出，当螺线管中的磁通 量变化相同时，磁通量变化所用时间越短， 越大 大 感应电流就_____，表明感应电动势越___．
栏目 导引
第二章
电磁感应与电磁场
(4)结论：感应电动势的大小与磁通量变化的
快慢 越快 ______有关，磁通量变化_____，感应电动
越小 势就越大，反之，感应电动势就______．
电磁感应与电磁场
5．表达式中的 ΔΦ 是指整个(闭合)电路内磁 通量变化的总和，而不是指电路中某一部分 或某一方向的磁通量变化． ΔΦ 6．由表达式 E＝ 所得到的感应电动势是 Δt 在 Δt 时间间隔内的平均感应电动势． 但当 Φ 随时间均匀变化时，平均感应电动势与瞬时 感应电动势相等．

网络世界，我行、我速西安市庆安中学杨红利课程内容标准：掌握搜索引擎的主要策略与技巧。

一、教材分析《信息技术基础》广东教育出版社，第二章，2.2.2“使用搜索引擎”1、本节的作用和地位利用网络获取信息在“信息的获取”这部分中占有很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

教师在课堂教学中经常采用分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。

三、教学目标1、知识技能目标A. 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找办法；B. 能通过搜索引擎查找解决学习生活中的疑难问题的办法。

2、过程与方法目标A. 使学生通过亲身体验获取网络信息的过程，从中理解和掌握获取有效网络信息的方法；B. 通过自主探究、小组合作，培养他们自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识。

3、情感态度与价值观目标A. 引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养；B. 培养学生努力学习的信心，树立远大的抱负；C. 激发学生深入研究信息技术更深领域的欲望，树立用信息技术遨游网络世界的信心。

粤教版现代媒体艺术电脑绘画电脑设计《网站的规划》说课稿一、引入大家好，我是今天的授课老师，今天将给大家带来一节关于粤教版现代媒体艺术电脑绘画电脑设计的课程。

本节课的主题是《网站的规划》，我们将探讨如何规划一个成功的网站。

二、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解网站规划的重要性和基本原则；•掌握网站规划的步骤和方法；•运用所学知识进行网站规划实践。

三、知识点一：网站规划的重要性网站规划是指在建设网站之前，对网站的结构、功能、内容等进行合理、有序的规划和设计。

一个良好的网站规划能够有效地提升用户体验，提高网站的搜索引擎排名，增加网站的流量和转化率。

网站规划的重要性体现在以下几个方面：1.提升用户体验：通过合理的网站规划，能够提供清晰、简洁、易用的导航和布局，使用户能够快速找到自己所需的信息，提升用户的满意度和粘性。

2.提高搜索引擎排名：良好的网站规划能够优化网站的结构和内容，提高网站的可访问性和可读性，从而提高搜索引擎的收录和排名。

3.增加网站流量和转化率：网站规划考虑到用户的需求和心理特点，能够更好地吸引用户的注意力，增加网站的访问量和转化率。

四、知识点二：网站规划的基本原则在进行网站规划时，需要遵循以下几个基本原则：1.用户导向原则：网站规划的核心是以用户为中心，关注用户需求和体验。

要根据用户的特点和行为习惯来确定网站的结构、内容和功能，使用户能够顺利地完成网站的目标。

2.简洁明了原则：网站规划要追求简洁明了的设计风格，避免信息过载和复杂的操作流程，保持页面的简洁性和一致性。

3.有效沟通原则：网站规划要注重与用户的有效沟通，通过合适的信息组织和布局，清晰地传递信息并引导用户的行为。

4.可扩展性原则：网站规划要考虑到未来的发展和扩展，预留足够的空间和功能，便于后续的更新和升级。

5.高效性原则：网站规划要追求高效，使用户能够快速找到所需的信息，降低用户的认知负荷。

五、知识点三：网站规划的步骤和方法进行网站规划时，可以按照以下步骤进行：1.需求分析：了解网站的目标、受众、功能需求等，确定网站的定位和目标。

《创建站点》教案教案：《创建站点》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第三单元第8课《创建站点》。

该课主要内容包括：站点的作用、如何创建站点、站点的基本操作等。

通过本节课的学习，让学生了解站点的基本概念，学会创建和管理站点。

二、教学目标1. 了解站点的作用，知道站点的基本概念。

2. 学会创建站点，掌握站点的基本操作。

3. 培养学生合作学习的能力，提高信息素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：站点的作用、站点的基本操作。

2. 教学重点：学会创建站点，掌握站点的基本操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。

2. 学具：计算机、学习手册。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过向学生介绍站点在网络生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

1.2 学生分享生活中使用站点时的趣事，引出本节课的主题《创建站点》。

2. 自主学习2.1 学生根据学习手册，自主学习站点的概念和作用。

2.2 教师通过投影仪展示课件，讲解站点的基本操作。

3. 合作探究3.1 学生分组讨论，探索如何创建和管理站点。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 实践操作4.1 学生根据所学知识，亲自操作创建和管理站点。

4.2 教师选取部分学生进行操作演示，分享操作经验。

5. 随堂练习5.1 学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 站点的作用2. 站点的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创建一个个人站点，并介绍站点的基本操作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握情况如何，有哪些不足之处需要改进。

2. 学生拓展：学生可以尝试使用其他网络工具，如博客、论坛等，进行信息交流和分享。

同时，鼓励学生将所学知识应用到生活中，提高信息素养。

重点和难点解析一、站点的作用站点在网络生活中具有重要作用。

站点是个人在网络世界中的一个虚拟空间，可以用来存储、展示和分享个人作品、兴趣爱好和经验。

Frontpage网页设计之守护国家宝藏一、教学目标1.知识与能力：(1).掌握网页设计的基本技巧。

学会使用表格进行排版、布局。

(2).学会使用表格属性设置表格边框粗细、表格背景颜色。

(3).学会在表格内插入文字、图片,美化网页。

2.过程与方法(1).通过教师演示法和学生实践练习法相结合的方式，激发学生学习的积极性。

(2).通过学生分组完成任务，培养了动手能力，增强了团队协作能力。

(3).整个学习过程中，教师积极地进行反馈，师生交流，提高了学生的学习效率。

教师也能及时归纳总结学生的学习情况。

3.情感态度和价值观(1).学生一睹国家宝藏风采，让他们感受到了从未褪色的文化自信。

(2).通过小组合作完成任务，锻炼了学生的创新能力，提高了学生的审美能力、团队合作能力。

(3). 激发学生爱国主义情怀，传承中华历史文化，弘扬伟大民族精神。

二、学情分析高一年级的学生，思维活跃，敢于尝试，具备一定动手能力和审美能力，参与实践活动的意识强。

对于网页设计与制作有着非常浓厚兴趣。

利用frontpage网页设计软件制作网页作品，呈现主题，表达创意，是他们应该掌握的基本技能。

在之前的学习中，学生对于创作设计作品已经有一定的经验。

但是对于网页的设计与制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此本节课在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习利用frontpage软件设计制作网页的技能，掌握网页作品制作的过程和方法，提高了自己的专业技能，也锻炼了自己的动手能力，还培养了他们的团队合作创新能力。

三、重点难点重点：插入表格，通过表格属性进行布局排版，插入图片、文字。

难点：表格属性的修改，插入图片后的调整。

四、教学过程四、教学反思通过视频引入，讲解新知识，布置学生学习任务，到最后总结评价，整体的教学流程在时间的把控上较为合理。

网页设计软件frontpage是实际操作性较强的一类软件，必须要留大量时间给学生练习。

在以上这么多教学环节中，我给学生留出了足够充分的时间进行实践操作。