高中的生物必修二易错点集锦.docx

211 4. 两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让子代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比1 为()A. 3∶1B. 1∶1C. 9∶6D. 5∶1211 5. 人类Rh血型有Rh+和Rh-两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制。

Rh+的人有1 Rh抗原，Rh-的人无Rh抗原。

若Rh+胎儿的Rh抗原进入Rh-母体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh-母亲又怀一Rh+胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是()①相关基因型与父亲的一定相同②相关基因型与父亲的不一定相同③两胎儿血液凝集和溶血程度相同④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重A．①③B．①④C．②③D．②④211 8.水稻的非糯性(W)对糯性(w)是一对相对性状。

含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉()A.全部变蓝B．全不变蓝 C. 1/2变蓝D．3／4变蓝211 14. 控制蛇皮颜色的基因遵循遗传定律进行传递，现进行下列杂交实验。

甲：P黑斑蛇×黄斑蛇乙：F1黑斑蛇×黑斑蛇↓↓F1黑斑蛇、黄斑蛇F2黑斑蛇、黄斑蛇根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是()A. 所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B. 黄斑是隐性性状C. 甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同D. 乙实验中，F2黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同211 19. 豌豆未成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚的颜色应是()A. 全部为绿色B. 绿色与黄色的比例接近3∶1C. 全部为黄色D. 绿色与黄色的比例接近1∶1211 1 、下列各组中属于相对性状的是（）A．棉花纤维的粗与长 B．豌豆的紫花和红花C．狗的白毛和鼠的褐毛 D．玉米的圆粒和黄粒211 4.有一种家鼠，当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1︰1，将子一代中黄色鼠交配，子二代中的黄色和灰色比例是2︰1，对上述现象的解释中不正确的是A．家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔规律B．该种家鼠中黄色个体一定为杂合体C．显性纯合子在胚胎时期已死亡D．家鼠的这对性状中黄色对灰色显性211 8.下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B.区分狗的长毛和短毛的显隐性关系用测交C.不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交211 13．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。

高中生物必修二易错点归类(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除高中生物必修二易错点归类1．未标记的噬菌体侵染用32P、35S标记的细菌，则子代噬菌体100%含32P和35S（）2．有性生殖中，雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等（）3. 等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞（）4．要得到35S标记的噬菌体须接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来（）5. 在DNA分子的一条链中，相邻两碱基之间通过“—核糖—磷酸—核糖—”相连（）6．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因（）7. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子（）8. 将15N的DNA分子置于14N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占1/4（）9. DNA分子一条链上的两个相邻碱基之间至少通过2个氢键相连（）10. DNA在复制过程中若发生差错，一定会改变生物的性状（）11. 参与合成多肽的tRNA最多可有61种，密码子最多可有64种（）12. 基因中替换一个碱基对，往往会改变mRNA，但不一定改变生物的性状（）13. 转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同（）14. 真核生物的遗传信息只能储存于细胞核中，通过复制传递给下一代（）15. 原核细胞中，转录还未结束便启动遗传信息的翻译（）16. 真核细胞内，一个mRNA分子在多个核糖体上移动，同时合成多条肽链（）17. 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离（）18. 孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”（）19. “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容（）20. 含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的基因型种类数为2n（）21. 基因重组虽然不能产生新基因，但对生物进化也是有利的（）22. 肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组（）23. 同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的（）24. 自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变（）25. 地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离（）26. 某细菌在进化过程中，其变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异（）27. 种群基因频率的改变不一定会引起生物的进化（）28. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节（）29. 二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离（）30. 格里菲思的实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”（）31. 豌豆是自花授粉植物，在杂交实验过程中免去了人工授粉的麻烦（）32. 同源染色体上的非等位基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律（）33. 达尔文从种群水平解释了生物进化的原因（）34. 可采用逆转录的方法获得目的基因（）35. DNA分子杂交技术可以用来检测目的基因是否表达（）36. 基因表达载体的构建是基因工程的核心（）37. 基因表达载体的结构组成中包括目的基因、标记基因、启动子和终止密码子（）38. PCR过程中只需要两个引物分子，其原理是DNA半保留复制（）39. 人参细胞培养和杂交瘤细胞培养的原理都是细胞的全能性（）40. 原生质体融合和动物细胞融合都依据了细胞膜的流动性（）41. 植物体细胞杂交技术就是原生质体融合的过程（）42. 动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞（）43. 动物细胞培养的目的只是为了获得大量的分泌蛋白（）44. 基因工程操作中切割运载体和切断目的基因所用的酶一定是同种限制酶（）45. 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状（）46. 基因重组发生在有性生殖减数分裂形成配子的过程中（）47. 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体（）48. 六倍体普通小麦的配子发育成的个体体细胞中含有三个染色体组称为单倍体（）49. 胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性（）50. 人工种子一般用离体植物细胞通过组织培养技术获得（）51.在目的基因获取过程中，人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段（）52. 可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞（）53. 等位基因的杂合子（F1）测交，子代表现型及比例反映的是F1的配子种类及比值（）54. 人类的性别是有性染色体上的基因决定的（）55.植物组织培养的再分化过程不需要添加植物生长调节剂（）56. 双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的（）57. 基因是DNA分子的基本组成单位（）58. 等位基因分离和非同源染色体上的非等位基因自由组合同时进行（）59. 基因型为AaBb的个体产生abb的精子的原因是减数分裂中姐妹染色单体未分开（）60. DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的遗传不遵循中心法则（）61. 一种tRNA可以携带多种氨基酸，一种氨基酸可由多种tRNA转运（）62．线粒体和叶绿体中的遗传物质也遵循孟德尔遗传定律（）63. 有细胞结构的生物遗传物质是D NA,无细胞结构的生物遗传物质是RNA（）64. 标记噬菌体时可在培养基中加入放射性元素进行培养（）65. 噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质（）66. DNA复制、转录、翻译过程均遵循碱基互补配对原则（）67. 豌豆杂交实验中，去除未成熟的全部雄蕊后套袋隔离是为了防止外来花粉干扰（）68. 近亲结婚会使后代患隐性遗传病的机会大大增加（）69. 先天性疾病不一定都是遗传病，遗传病不一定都是先天性疾病（）70. 单基因遗传病是受一对基因控制的遗传病，不含致病基因的个体不患遗传病（）71. 人类基因组计划检测的是24条染色体DNA上的全部脱氧核苷酸序列（）72. 无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒遗传物质复制时均可发生基因突变（）73. 基因突变一定会导致基因结构的改变，却不一定引起生物性状的改变（）74. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置（）75. 镰刀型细胞贫血症患者可通过显微观察或DNA分子杂交检测（）76. 通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型（）77. 染色体片段的到位和易位必然导致基因排列顺序的变化（）78. 易位发生在非同源染色体间，交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间（）79. 在所有育种方法中，杂交育种是最简捷、最常规的育种方法（）80. 生物进化不一定产生新物种，新物种的产生一定存在生物进化（）。

高中生物必修二易错点梳理易错知识点总结是生物学习过程中必备的一个环节，高中学生需要重视，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二易错点，希望对你有帮助。

高中生物必修二易错点(一)1 可以决定一个氨基酸的叫密码子吗?那么密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗?密码子共有64个，决定20种氨基酸的有61个，3个终止密码子不决定氨基酸。

但是终止密码也是密码子。

2 mRNA翻译完，它去哪了?mRNA翻译完最终被降解。

大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。

在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。

3 转运RNA究竟有多少种?和决定氨基酸的密码子数相同,61种。

每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的.密码子共64种.有三个终止密码子.不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA4 什么是异卵双生?同卵双生?同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎,称单卵双胎,单卵双胎形成的胎儿,性别相同.外貌相似,如果两个胎儿未完成分开,则形成联体畸形异卵双生:卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精,分别发育成一个胎儿,称双卵双生,双卵双胎形成的胎儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹相似.5 如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率最高的时期是?间期。

因为在细胞分裂间期，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋，双链中的氢键被打开，DNA上的碱基最不稳定，最容易发生突变。

1 还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的?秋水仙素是不是激素。

无籽西瓜的获得是联会紊乱。

和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。

2 基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗? 从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。

染色体变异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到3 基因型为高中生物必修二易错点的个体发生显性突变时是变成了高中生物必修二易错点还是高中生物必修二易错点?还是两种都有可能?一般只考虑一次突变：基因型为高中生物必修二易错点的个体发生显性突变时是变成高中生物必修二易错点基因型为高中生物必修二易错点的个体发生隐性突变后变为高中生物必修二易错点，性状不改变4 突变和基因重组发生在体细胞中呢?还叫可遗传变异吗? 还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传，不表明它一定能遗传。

人教版生物必修二易错题集锦5(共10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--错题反馈1、某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图．如图中所示结果下列分析不正确的是（）A．甲组细胞为次级精母细胞，核DNA数目为2NB．孟德尔两大遗传定律不可能发生在丙组细胞中C．乙组细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂D．假设蛙的一个精原细胞中的一个DNA分子被15N标记（原料被14N标记），经减数分裂，甲中含有被15N标记的生殖细胞为2个2、如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b 表示染色体片段．下列叙述错误的是（）A．图1所示细胞若继续分裂可能会出现等位基因的分离B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是极体，则图1是次级卵母细胞C．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了互换D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，含1个染色体组和8条染色单体3、下列有关遗传变异的四种说法，不正确的是（）A．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律B．马和驴杂交生出的骡子是二倍体C．高茎豌豆（Dd）产生的雌、雄配子的比例为1：1D．基因重组不能产生新的性状4、下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（）A．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株B．人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞C．诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异D．染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变5、某动物的基因A和B位于非同源染色体上，只有基因A或基因B的胚胎不能成活．若AABB和aabb个体交配，F1群体中雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是（）A．50% B．60% C．45% D．40%6、某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制．用纯种品系进行的杂交实验如下实验1：阔叶♀×窄叶♂→子代雌株全为阔叶，雄株全为阔叶实验2：窄叶♀×阔叶♂→子代雌株全为阔叶，雄株全为窄叶根据以上实验，下列分析错误的是（）A．仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B．实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C．实验l、2子代中的雌性植株基因型相同D．实验1子代雌雄植株杂交的后代不出现雌性窄叶植株7、下列说法正确的是（）A．D NA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致基因突变B．单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D．基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种8、如图遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为色盲症．已知Ⅱ8只携带一种致病基因．则下列判断不正确的是（）A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为色盲B．13号的致病基因来自7和8，7号的致病基因来自2C．11号携带甲致病基因的几率比12号携带乙致病基因的几率大D．Ⅱ7和Ⅱ8生出两病兼发男孩的概率和两病兼发女孩的概率一样9、如图是一个DNA分子片段，其中一条链中含15N，另一条链中含14N．下列有关说法不正确的是（）A．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代DNA中只含有15N的DNA占B．2处碱基的缺失会导致染色体结构变异，并且可以遗传C．限制性内切酶切割DNA的部位可以是1处D．2处碱基的改变一定引起转录形成的mRNA中的密码子的改变10、如图是某生物正在进行减数分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑变异）可能是（）A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于①和③上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上11、三叶草的野生型能够产生氰酸。

人教部编版高中生物必修二高考易错考点大总结1、生物体没有显现出来的性状称隐性性状隐性性状是具有一对相对性状的纯合亲本杂交所得子一代中没有显现出来的那个亲本的性状，而不是一般意义上的没有显现出来的性状。

2、在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状不是“双亲只具有一对相对性状”，而是研究者“只关注了一对相对性状”。

不存在只具有一对相对性状的生物。

3、杂合子自交后代没有纯合子理论上，具有一对等位基因的杂合子，自交的后代中有一半是纯合子。

4、纯合子杂交后代一定是纯合子相同的纯合子杂交后代是纯合子；不同的纯合子杂交后代是杂合子。

5、基因在子代体细胞中出现的机会相等基因包括核基因和质基因两类，对于有性生殖的生物来说：核基因在子代体细胞中出现的机会相等；质基因在子代体细胞中出现的机会是不相等的。

6、基因分离定律和基因自由组合定律具有相同的细胞学基础二者的细胞学基础不同；前者是同源染色体的分离，后者是非同源染色体的自由组合。

7 基因型相同，表现型一定相同基因型相同，表现型也可能不同。

原因是环境条件不同。

8、表现型相同，基因型一定相同表现型相同，基因型可以不同。

如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。

9、基因型不同，表现型一定不同基因型不同，表现型完全可能相同。

如，在完全显性时，含有相同显性基因的个体。

基因型不同，表现型可以不同。

如，在完全显性时，隐性纯合子与含有显性基因的个体。

10、表现型不同，基因型一定不同表现型不同，基因型也可能相同，原因是环境条件不同。

11、所有的生物都可以进行减数分裂只有能进行有性生殖的生物，才可能进行减数分裂。

12、细胞连续分裂两次，一定是发生了减数分裂若染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，那么，发生的一定是减数分裂；若细胞连续分裂两次，染色体也复制了两次，那么，发生的只能是有丝分裂。

13、体细胞能进行减数分裂体细胞不能进行减数分裂，成熟的精原细胞和卵原细胞能进行减数分裂。

高一生物必修二易错知识点(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格需要进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然市场条件下能保持纯种.(2)品种之间具有易区分的性状.②人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉③一对相对性状的表型现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代整体表现为一种表现型,F1代自交,F2代中再次出现性状分离,分离比为3：1.④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数*时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现明显四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例总和1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组计划类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非位处同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数*形成配子的过程中所,同源染色体上的并合等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.③运用基因数学模型的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出来符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种.记忆点：1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出与显性性状;怪象子二代出现了等位基因分离现象,并且显性与隐性性状的数量比接近于3：1.2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数*形成配子时,性状会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中才,独立地随卵子遗传给后代.3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.表现型=基因型+环境条件.4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是的干扰互不.在进行减数*形成配子的过程中,同源位点上的等位基因彼此碱基分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.在基因的邵依雯定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的最多可能有2n种.二、细胞增殖(1)细胞周期：指连续*的细胞,从一次*完成时开始,到下一次*完成时为止.(2)有丝*：*间期的特点：完成DNA多肽的复制和有关蛋白质的合成*期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期*;末期消失.特别注意后期由于着丝点*,染色体数目暂时加倍.动植物细胞有丝*的差异：a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质*方式不同.(3)减数*：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟配子的生殖细胞特点：染色体只复制一次,细胞连续*两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.精子染色体和卵细胞形成过程中所染色体的主要变化：减数第一次*间期染色体复制,前期前期市场同源染色体联会产生四分体(非姐妹染色体单体反向之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体并合同时非同源同源染色体自由组合;减数第二次*前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点*染色体单体分离.有丝*和减数*的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中均没有同源染色体……减数第二次*2.有同源染色体联会、形成四分体、排序于赤道板或相互分离……减数第一次*3.同源染色体没有上述特殊不法行为……有丝*记忆点：1.减数*的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比本体的生殖细胞的减少了一半.2.减数*过程中联会的祖语染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合.3.减数*过程中染色体数目的减半遭遇在减数第一次*中.4.一个精原细胞经过减数*,形成四个精细胞,精细胞逐步形成再经过复杂的变化形成精子.5.一个卵原细胞经过减数*,只形成一个卵细胞.6.对于进行有性生殖的生物来说,减数*和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞之中染色体数目的恒定,对于生物的生殖和变异,都是十分重要的三、性别决定与伴性遗传(1)XY型的性别决定这种方式：雌性体内具有一对同型的性染色体(XX),雄性体内具有一对异型的性染色体(XY).减数*形成精子时,产生了含有X碱基的精子和含有Y染色体的精子.雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞.受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代之中中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1：1.(2)伴X隐性遗传的特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄树叶形等遗传)①男性患者多于女性患者②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙③女性患者,其父亲和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者(3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤)①女性患者多于男性患者.②兼具世代连续现象.③男性患者,其母亲和女儿一定是患者.(4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症)致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传.(5)伴性遗传与公式基因的分离定律彼此间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对双胞胎同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律.记忆点：1.生物体细胞中会间或的染色体可以分为两类：也常染色体和性染色体.生命体的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.2.伴性遗传的特点：(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者最少女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性伯父通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.(2)伴X染色体隐性遗传的特点：女性患者多于成人患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的妻子和女儿相当程度一定是患者.(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).四、基因的本质(1)DNA是主要就的遗传物质①生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA 作为遗传物质的.有DNA的生物(细胞结构中的生物和DNA病毒),DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质.②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用.(2)DNA阴离子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基组成).b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构.e.结构特点：多样性、特异性和稳定性.②DNA的复制a.时间：有丝*间期或减数第一次*间期b.特点：边解旋边复制;半保留复制.c.条件：模板(DNA分子的两条链)、原料(四种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP)d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子.e.意义：通过拷贝复制将遗传信息传递给后代,继续保持了遗传信息的连续性.(3)基因的结构及表达①基因的概念：基因组是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上所呈线性核苷酸排列.②基因控制蛋白质合成的过程：转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程.翻译：在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成有着一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子记忆点：1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA是遗传物质.2.一切生物的遗传物质都是质粒端粒酶.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数噬菌体的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的核酸.3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和肝细胞特异性的原因.4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来已经完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.5.DNA分子独特的双螺旋结构为提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了容许复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA 分子中,与底物内每一条链上的该比例相同.6.子代与亲代在性状上所相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.7.基因是有遗传催化作用的DN*段,基因在染色体上呈直线黏合,染色体是基因的载体.8.由于不同基因的脱氧核苷的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即：基因的脱氧核苷酸的排列领头顺序就代表遗传信息).9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖氨基酸的排列顺序又决定了单糖氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列第一行最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成之时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U.10.生物的一切遗传性状都是牵制应受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一类情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.五、生物的变异(1)基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中会发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的变化.②基因突变的特点：a.基因突变在生物界中普遍存在b.基因突变是随机发生的c.基因突变的频率是很低的d.大多数基因突变对生物体是有害物质的e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的化工产品.④基因突变的类型：自然突变、诱发突变⑤增氧诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高突变的频率,可以大幅度地改良生物的性状.(2)染色体变异①染色体结构的生理反应：缺失、增添、倒位、易位.如：猫叫综合征.②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.③染色体组特点：a、一个染色体组中不除外同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和基本功能各不相同c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的生殖细胞,体细胞中含几个位点组六倍就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的个体均为生殖细胞(可能有1个或十余个染色体组).⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理幼苗的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于这有助于*的细胞时,能够抑制细胞*前期纺锤体形成,阻碍染色体不分离,招致从而引起细胞内染色体数目加倍.⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大的,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.⑦单倍体植株特征：植株长得好战而且乳腺癌高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培养.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年).记忆点：1.染色体组是细胞中的多组一组非同源染色体,它们在体和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部重要信息,这样的一组染色体叫染色体组.2.可遗传变异是遗传物质发生了改变,包括基因突变、抗体重组和染色体变异.基因突变的特点是产生新的基因.它是染色体的某个位点上的基因的改变.基因突变既普遍存在,又是随机发生的,且突变率低,大多对生物体有害,突变不定向.变异是生物信息源变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.基因重组是生物体原有基因既存的重新组合,并没产生新基因,只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体.通过有性生殖过程实现的遗传重组,为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成关键生物多样性的重要原因之一,对于演化过程具有十分重要的意义.两大类上述二种变异用显微镜是看不到的,而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变,显微镜可以出现明显看到.这是与前二者的最重要差别.其变化涉及涨落到染色体的改变.如结构改变,个别数目及整倍发生改变,其中整倍改变在实际生活中重要意义,从而引伸出一系列概念和类型,如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等.六、人类遗传病与孕前(1)优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断.(2)禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的夫妇从祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加,所父母患隐性遗传病的概率大大增加.记忆点：1.多指、并指、软骨也常发育不全是单片基因的常线粒体显性遗传病;抗维生素D佝偻病是单基因的X线粒体显性遗传病;白化病、苯丙*尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性单遗传病;进行性膝关节营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病;唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病;另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等;性染色体病有性腺发育不良等.七、细胞质遗传①细胞质遗传的特点：母系遗传(原因：受精卵中的细胞质几乎来自母细胞);后代没有一定的分离比(原因：生殖细胞在减数*时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去).②细胞质遗传的物质基础：在细胞质内隐含着DNA分子,这些DNA分子主要位于线粒体和糖蛋白叶绿体中,可以控制一些酵母菌.记忆点：1.卵细胞中含有数以千计的细胞质,而精子中只含有中同极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自,这样,受细胞质内遗传物质的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状.2.细胞质基因的主要特点是：母系遗传;后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特质形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数*时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到细胞核中.脂质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA.3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又,很多异常情况是核质互作的结果.八、基因工程简介(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物灵长类的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内成功进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别个别基因复制过来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞生物体里,定向地改造生物的遗传性状.(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶).①分布：主要在微生物中.②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸字符串,切割特定切点.③结果：产生黏性未端(碱基互补配对).B.基因的针线——DNA连接酶.①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键.②结果：两个连接线相同的黏性仍未端的连接.C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞.②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、具有多个限制酶极线.c、有某些标记基因.③种类：质粒、噬菌体和动植物病原体.④质粒的特点：质粒是基因工程转基因中曾最常用的运载体.(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：当代人所需要的特定基因,如人的胰岛素蛋白、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等.提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因转用受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性相应的大肠杆菌细胞放入到基因的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.表达：屡受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如：抗虫棉基因导入棉细胞后,杀害棉铃虫食用粉条的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环保记忆点：1.作为依赖于运载体必须具备的特点是：能够在宿主蛋白中复制并稳定地保存;需要有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些后缀基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中所,变速装置是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2.基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入不受体细胞④目的基因的鉴定和表达.3.重组DNA分子进入受肝细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.4.区别倍受和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载短果：质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等大写的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被噬菌体检测标本的遗传信息,达到检测疾病的本意.6.基因治疗是把的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的前提条件.九、生物的进化(1)自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.(2)物种：指分布在一定的大自然区域,兼具具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生产生出可育后代的一群群居动物.种群：是指生活在同一场所的同种生物的一群个体.种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因.(3)现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的职能部门基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合抑制作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种分离已经形成的必要条件(如上所述的形成标志着形成新物种的形成).现代生物进化本体论的基础：自然选择学说.记忆点：1.速率生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.2.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是：种群是生物进化亚菊的基本单位,实质生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的构成.3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象.包括地理隔离和生殖隔离.其繁殖地作用就是绕过种群间的基因交流,使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展,是物种形成的必要条件和关键步骤.4.物种形成与生物进化的区别：迈盖亚菊是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化深浅如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化相异为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果.。

必修2 基础易错知识点判断一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆杂交实验中人工去雄及人工授粉后均需套袋处理。

（）2.自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。

（）3.依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型子代，其比例为1∶1，这属“演绎推理”阶段。

（）4.含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。

（）5.遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶a＝1∶1。

（）6.凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。

（）7.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

（）二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.含两对(或两对以上)遗传因子的亲本，其遗传时必定遵循自由组合定律。

（）2.遵循自由组合定律遗传的两对遗传因子，在单独分析时每对遗传因子的遗传仍符合分离定律。

（）3,F1为YyRr的黄色圆粒豌豆自交产生的F2中亲本类型应为1/8，重组类型为3/8。

（）4.基因的自由组合就是雌雄配子的随机组合。

（）5.基因型为AaBb 的个体测交，后代表现型比例为3：1 或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。

（）6.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明。

（）三、减数分裂和受精作用1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式。

（）2.减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍。

（）3.减数分裂Ⅰ前期的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生互换。

（）4.减数分裂Ⅰ过程中，细胞中不具有姐妹染色单体。

（）5.减数分裂中细胞质发生均等分裂的细胞有可能是极体。

（）6.1个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂可产生2n种精细胞。

（）7.卵细胞形成过程中，所有细胞的细胞质均呈现不均等分裂。

（）8. 1个含n对同源染色体的雄个体，能产生2n种精细胞。

1个含n对同源染色体的雌个体，能产生2n种卵细胞。

高二必修生物知识生物易错
高中最重要的阶段，大家一定要掌握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高二2021年必修生物知识，希望对大家有协助。

47.水的光解不需求酶，光反响需求酶，暗反响也需求酶
48.脂肪肝的构成：摄入脂肪过多，不能及时运走;磷脂分解增加，脂蛋白分解受阻。

49.脂肪消化后大局部被吸收到小肠绒毛内的毛细淋巴管，再有毛细淋巴管注入血液
50.大病初愈后适宜进食蛋白质丰厚的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。

51.谷氨酸发酵时
溶氧缺乏时发生乳酸或琥珀酸
发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌发生乙酰谷氨酰胺。

52.尿素既能做氮源也能做碳源
53.细菌感染性其他生物最强的时期是细菌的对数期
54.红螺菌属于兼性营养型生物，既能自养也能异养
55.动摇期出现芽胞，可以发生少量的次级代谢产物
56组成酶和诱导酶都胞是胞内酶。

57.青霉菌发生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。

58.细菌：凡菌前加杆杆、孤、球、螺旋
真菌：酵母菌,青霉，根霉，曲霉
查字典生物网小编为大家整理了高二2021年必修生物知识，希望对大家有所协助。

2014年高考二轮基本知识回扣（二）高中生物常见易错题集锦——必修二1.生物总结大家帮忙,自交杂交侧交正交反交？答:自交：同一植物体有性交配（包括自花传粉和同株的异花传粉）。

杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。

正交和反交：正交和反交自由定义。

若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。

可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

2.为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交？答:因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。

所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言（教材默认的是纯合体），正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。

所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。

3.纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?答:纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑（可能杂合，也可能纯合）例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合；考察Ee的时候，杂合4.准确描述一下等位基因；纯合子中有没有等位基因？答:同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。

Aa同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。

AA5 . １.什么实验需要人工去雄？２.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了？答:1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。

2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

6 .检验纯种的方法有几种？答:有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。

反之，是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。

反之，是纯合---此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。

1、自交杂交侧交正交反交自交：同一植物体有性交配（包括自花传粉和同株的异花传粉）。

杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。

正交和反交：正交和反交自由定义。

若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。

可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

2 、为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。

所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言（教材默认的是纯合体），正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。

所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。

3 纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑（可能杂合，也可能纯合）例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合；考察Ee的时候，杂合4 准确描述一下等位基因；纯合子中有没有等位基因同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。

Aa同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。

AA5 １.什么实验需要人工去雄２.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。

2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

6 检验纯种的方法有几种有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。

反之，是纯合---此法多用于动物2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。

反之，是纯合---此法多用于自花传粉的植物，操作起来很简单。

7 基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。

这句话哪里错了非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。