(完整版)四年级语文期末复习基础知识整理汇总

2024年四年级语文基础知识点总结____年四年级语文基础知识点总结一、字词与常识1. 认识汉字- 掌握常见的汉字读音和基本义项。

- 了解部分汉字的构造和演变规律。

2. 认识词语- 掌握词语的基本含义和用法。

- 大量积累和推广具有生活实用性的词语。

3. 基础的常识知识- 了解中国传统文化、历史和地理知识等。

- 增加对重要节日、传说和文化习俗的了解。

二、阅读理解与写作1. 阅读理解- 掌握基本的阅读技巧，如提问、找关键词等。

- 能够理解简单的文章并进行简单的提炼和概括。

2. 写作- 能够进行简单的表达和叙述。

- 通过观察和感知事物，进行简单的描写。

- 掌握书写规范，注意字形和大小。

三、语法与修辞1. 词汇与词类- 掌握常见词类的基本特征和辨析方法。

- 熟练识别并使用常见的名词、动词、形容词、副词和连词。

2. 语法句法- 复习词语的词义辨析和句子成分分析。

- 掌握基本的主谓宾、主谓表和主谓宾补结构。

3. 修辞手法- 了解基本的修辞手法，如比喻、夸张和拟人等。

- 理解并应用修辞手法来丰富语言表达的效果。

四、诗词与韵律1. 诗歌欣赏- 了解中国古代的诗歌文化，如唐诗宋词等。

- 能够欣赏并理解简单的古代诗歌作品。

2. 诗词写作- 学习和模仿古代诗词的表达方式。

- 能够用简洁而富有意境的语言进行诗词创作。

3. 韵律与节奏- 初步了解诗词的韵律结构和节奏规律。

- 能够用准确的音律进行朗读和演示。

五、修辞与批评1. 修辞方法- 了解修辞方法的种类和应用场景。

- 掌握某些常见修辞手法的运用方法。

2. 文学批评- 了解基本的文学批评理论和方法。

- 能够从文学作品中发掘其深层的意义和价值。

六、作文与表达1. 作文基础- 提高写作能力和水平。

- 能够写出符合规范和逻辑性的文章。

2. 表达方式- 学习不同表达方式的特点和应用场景。

- 能够通过思考和琢磨，找到最佳的表达方式。

以上是____年四年级语文基础知识点的总结，希望对你有所帮助。

一、汉字知识
1.认识并书写2000个常用汉字，掌握其基本笔画、结构和读音。

2.学习使用《新华字典》等字典工具，掌握查字的方法和技巧。

3.通过听、说、读、写等综合方式记忆汉字，提高字的识别和书写能力。

二、词语知识
1.学习认识并总结常用词语的意思和用法，拓展词汇量。

2.学习使用词典等工具查找生词的意思和用法。

3.学习掌握合理使用词语的方法，提高语言表达的准确性和丰富性。

三、句子知识
1.学习认识并总结常用句型的结构和用法。

2.学习进行句子的合理组合，形成简单的段落和篇章，提高语言表达
的连贯性。

3.学习进行简单的句子变换和句子拼接，丰富语言表达的形式和方式。

四、阅读理解
1.学习初步阅读课本中的文章，理解文章的大意和基本内容。

2.学习选择适当的阅读策略，如快速阅读、细读、略读等，提高阅读
效率和理解能力。

3.学习从文章中提取信息，并进行整合和总结，培养综合理解和思考
的能力。

五、作文
1.学习进行简单的写作练习，如书写日记、写作文等。

2.学习规范书写，提高字迹工整和文笔流畅性。

3.学习运用简单的修辞手法，提升作文的表达效果和艺术性。

四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。

b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。

c. 声调：掌握四声的读法和区别。

d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。

2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。

b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。

c. 造句：能够正确运用所学词语造句。

3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。

b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。

c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。

4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。

b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。

c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。

5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。

6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。

b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。

7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。

b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。

8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。

b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。

9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。

b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。

10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。

b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。

c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。

以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。

第一单元：考点梳理《观潮》一、字音：薄bó（薄雾、单薄）二、解词观．潮: 观，看。

天下奇观．:观，景象或样子。

三、梳理课文本文（这里指全文）作者按时间顺序描写景物。

按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

四、课文背默。

（蓝色为易错字）午后一点左右，从远处传来（隆隆的响声），好像（闷雷滚动）。

顿时（人声鼎沸），有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边(水天相接)的地方出现了一条白线，人群又(沸腾)起来。

那条白线很快地向我们移来，(逐渐拉长，变粗，横贯江面)。

再近些，只见(白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙)。

浪潮越来越近，犹如(千万匹白色战马齐头并进)，(浩浩荡荡地)飞奔而来；那声音如同(山崩地裂)，好像大地都被(震得颤动起来)。

●阅读1.【写作顺序（注意这里是节选，节选的顺序与全文不同）】作者是从形态、声音、颜色这三个方面描写潮水的，按照从远到近的顺序描写。

2.这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作闷雷滚动和山崩地裂和把白浪比作白线、水墙和白色战马。

3.【文章概括】这部分内容主要写了潮来时的壮观景象。

《浪淘沙》，从文中找出相关的句子。

浪淘沙［唐］刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

《走月亮》一、①“走月亮”是中国南方特有的风俗,意思是指在月光下散步。

课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程。

②《走月亮》是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。

二、课文背默。

细细的溪水，（流着山草和野花的香味），流着月光。

灰白色的（鹅卵石布满河床）。

哟，卵石间有（多少可爱）的小塘啊，每个（小水塘）都（抱着）一个月亮!哦,阿妈,白天你在（溪里洗衣裳），而我，用树叶做小船（运载）许多（新鲜）的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看（小水塘），看看（水塘里的月亮），看看我（采过野花）的地方。

word 格式文档期末总复习资料一、1-8 单元词语盘点◆近义词柔弱――软弱静谧――安静蕴含――包含期待――期望欺凌――欺侮摇曳――摇晃威武――威严凶猛――凶狠倘若――假若掂量――衡量径直――直接攀谈――交谈高傲――骄傲郑重――慎重非但――不但慈爱――勇敢辛苦――辛劳古怪――奇怪欺侮――欺负宏伟――雄伟葱郁――葱茏镇静――镇定遣责――责备跨越――跨过重要――紧要关切――关爱坚强――坚定顽强――坚强惊愕――惊讶萌生――产生依然――仍然探望――看望珍贵――宝贵珍惜――爱惜诧异――惊奇沉思――思考惬意――舒服充足――充分改正――纠正陌生――生疏依赖――依靠根据――依据提议――建议改正――纠正引人注意――惹人注目举世无双――独一无二目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力尽――精疲力竭◆反义词轻快――沉重苍白――红润凋零――绽放悦耳――难听进攻――防卫回顾――展望动摇――坚定增强――减弱老实――狡猾紧张――放松寂静――吵闹慎重――草率粗糙――精致光滑――粗糙简朴――奢华干燥――潮湿柔弱――坚强静谧――喧闹谦虚――骄傲善良――凶恶坚强――软弱羡慕――嫉妒清澈――浑浊蜿蜒――笔直偶然――必然责备――表扬邻近――遥远奢侈――节约陡峭――平整遣责――表扬迟钝――敏捷索取――奉献隐隐约约――清清楚楚从容不迫――惊惶失措慢条斯理――急不可待◆词语类型篇⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪⑵AABB：高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实⑶ABAB：商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑⑷AABC：心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人⑸ABCC：得意扬扬空空如也可怜巴巴无所事事人影绰绰⑹ABAC：不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四◆成语特点篇1、含反义词的成语远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语3、三字俗语—红眼病摔跟斗笑面虎碰钉子顺风耳千里眼4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪◆词语搭配（的、地、得）（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感（美丽）的公园（美丽）的画面（暖和）的地方（亲爱）的同学（轻快）的音乐（轻微）的响动（热烈）的掌声（热闹）的市场（热切）的愿望（热情）的接待（希望）的火种（严重）的疾病（有名）的长廊（壮丽）的景观（尊敬）的领导浩瀚的（太空）旅行的（快乐）神奇的（用途）特殊的（乘客）优良的（品种）有趣的（旅行）激动地说惊奇地问奇怪地问亲切地问兴奋地喊道认真地回答仔细地看笔直地站静静地站静静地思索认真地清扫工工整整地写翻来覆去地读悄悄地试穿快乐地打滚高兴地笑了认真地看书快乐地唱着歌轻轻地托起轻轻地送还稳稳地托起使劲地挣脱跑得快跳得高唱得好笑得喘不过气来玩得痛快极了笑得眼泪都流出来了飞得太急了急得团团转急得直跺脚急得直挠头吓得撒腿就跑饿得咕咕叫二、语文园地内容汇总（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

【语文】教科版四年级上册语文期末总复习知识点总结一、词语积累与运用1. 词语理解- 近义词、反义词- 形容词、副词、名词等词性的辨别与运用- 成语、俗语、谚语的积累与理解2. 词语辨析- 同义词、近义词、反义词的区分- 形容词、副词、名词等词性的正确运用- 成语、俗语、谚语的正确运用3. 词语搭配- 形容词与名词的搭配- 副词与动词、形容词的搭配- 成语、俗语、谚语的恰当运用二、句子理解与运用1. 句子理解- 句子的构成与成分- 主、谓、宾、定、状、补的辨别- 句子意义的理解与概括2. 句子运用- 句式的运用（疑问句、陈述句、祈使句、感叹句）- 关联词的运用（并列、转折、因果、条件等）- 修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）三、段落与篇章1. 段落理解- 段落的构成与主题句的识别- 段落中的逻辑关系与层次结构- 段落意义的理解与概括2. 篇章理解- 文章的结构与体裁- 文章主题与中心思想的把握- 文章内容的分析与评价四、文学常识与文学鉴赏1. 文学常识- 作家、作品、年代等的基本信息- 文学流派、文学体裁的特点- 文学作品中的历史、文化背景2. 文学鉴赏- 诗歌、散文、小说等不同文学体裁的鉴赏方法- 作品中的艺术手法与风格- 作品情感、意境、哲理的感悟与评价五、口语交际与作文1. 口语交际- 口语表达的清晰与准确- 交际礼仪与沟通技巧- 即兴发言与问题回答2. 作文- 作文的构思与主题明确- 文章结构的安排与层次清晰- 语言的表达与修辞手法的运用六、综合练习与拓展1. 综合练习- 词语、句子、段落、篇章的综合性练习- 文学常识与文学鉴赏的实践应用- 口语交际与作文的能力训练2. 拓展阅读与研究- 推荐阅读的书籍、文章- 文学作品的深入研究- 语文学科相关的文化、历史背景的学习以上就是教科版四年级上册语文期末总复习的知识点总结，希望能帮助学生系统地复习和巩固本学期的学习内容，为期末考试做好充分的准备。

部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理一、词语解释1.心怀：心中怀着某种情感或愿望。

2.螳螂捕蝉：喻指别人危机时趁机吃人、防备警惕。

3.桀纣：商纣王名。

4.宽大无私：行为态度宽广不自私。

5.剪不断，理还乱：比喻解决问题并不干脆，处理之后事情更加混乱。

二、课文重点1. 《第十课》《妹妹》（一）2019.4.1这篇文章是写小女孩儿与他的妹妹关系。

在战争的年代，生活是很艰难的，小女孩因为战争而失去了自己的父母，只有一个妹妹。

但是小女孩并没有怨天尤人，反而用自己的爱和耐心陪伴妹妹，让她感受到了家庭的温暖。

这个故事告诉我们即使在困难的环境中，只要人们彼此爱护和帮助，就可以度过难关，还能感受到幸福。

文中描写了歌风、耳环红等形象，给予人们美好而温馨的感觉。

2. 《第二十六课》《双喜临门》（一）2019.4.6《双喜临门》这篇文章写的是一个患难见真情的故事。

在福建这个世外桃源似的小山村，在一个农民家庭里，女主人公云蝶十二岁时瘫痪，需要丈夫周利其人为抚养。

周利其虽然贫穷，却对妻子死去的*母亲能给他儿女的爱。

周利其的奉献感动了社会各界，白大婶和丰哥两个大寡妇主动帮助周利其家，并充满了同情心。

3. 《第六十七课》《如意谐音》（一）2019年4月23日《如意谐音》写了一件碰巧、巧合的事情。

在这个故事中，相识、席子兰在数学竞赛中得了蓝讯号，主角米波因为条件相对较差，竞赛成绩不佳。

在一次看世界地图的时候，由于巧合发现了世事和世界两个字似音，激发了他学习优秀英语的兴趣。

相识、席子兰也被他的进步所感动，并主动帮助他。

学生们也欢喜若狂生动形象。

这篇课文向我们传递了积极向上的教育信念，让我们懂得励志学习，踏实向前。

三、成语谜语解析1.画地为狱：比喻为人作恶，为自己造成困难。

2.一表人才：形容外表秀丽，才华出众的人。

3.亡羊补牢：比喻出了差错及时弥补，防止后患。

4.守株待兔：比喻不自主的等待，不善于争取。

5.一笑而过：用于形容对某种事物轻视，漫不在意的表现。

四年级语文基础知识汇总一、字词部分。

1. 生字。

- 要求会写的生字：掌握生字的字形结构（如上下结构、左右结构等）、笔画顺序、书写规范。

例如“鼎”字，笔画较多，要注意书写的笔画顺序，它是上下结构，上面部分笔画紧凑，下面的“乃”字要写得舒展。

- 多音字：如“好”（hǎo、hào），“行”（xíng、háng）等。

要能根据不同的语境准确判断读音。

例如“好（hǎo）人”“好（hào）奇”。

2. 词语。

- 近义词：如“寂静 - 安静”“温和 - 温顺”，要理解近义词之间细微的语义差别，在具体语境中能够准确运用。

- 反义词：像“黑暗 - 光明”“寒冷 - 炎热”，通过反义词来更好地理解词语的含义并体会语境中的对比。

- 四字词语：积累如“人山人海”“若隐若现”等。

了解它们的意思，并能在写作中恰当运用，增强文章的文采。

- 词语搭配：“（）的天空”“（）地奔跑”，掌握不同词语之间合理的搭配方式，提高语言表达的准确性。

二、句子部分。

1. 句型转换。

- 把字句和被字句：如“小明把窗户擦干净了。

”“窗户被小明擦干净了。

”掌握两者之间的转换方法，主要是主语和宾语的位置变换。

- 陈述句和反问句：例如“这是一个伟大的奇迹。

”改为反问句“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”要注意反问词和标点符号的运用。

2. 扩句和缩句。

- 扩句：给简单的句子加上适当的修饰成分，使句子更具体、生动。

如“小鸟飞。

”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

”- 缩句：去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。

如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩为“花朵摇曳着。

”3. 修改病句。

- 常见的病句类型有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”句中“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语）、搭配不当（“他的写作水平明显改进了。

”“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）、语义重复（“我断定他大概是小红的哥哥。

”“断定”和“大概”语义矛盾）等。

小学语文四年级复习知识总结汇总小学语文四年级复习知识总结1一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到jqx，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a、陈述句、把字句、被字句;b、肯定句与否定句;c、陈述句与反问句;d、直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。