《数控实习》教学大纲

040508《数控技术应用专业毕业实习（顶岗实习）》教学大纲实践课程编号：040508学分：24 学时:720适用专业：数控开设学期：5、6先修课程：教学大纲所有课程一、实践教学的性质与任务毕业实习是数控技术及应用专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。

二、实践的目的与基本要求生产（毕业）实习的目的：1．数控技术及应用专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具备高等职业教育的文化素养，掌握数控技术应用的理论基础知识，具有数控机床加工、CAM软件使用和数控装备维护的操作技能，擅长在生产第一线综合运用数控加工工艺技术，或数字化装备维护和管理技术的高级技术应用性人才。

学生要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。

通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。

2．通过生产（毕业）实习，使学生了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，提高对数控技术及应用的认识，开阔视野为后续专业课学习和毕业设计打好基础。

3．通过生产（毕业）实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

三、组织方式：分散四、实践地点：莆田森达数控有限公司、莆田荣兴机械有限公司、莆田荣龙精密机械有限公司等。

五、考核方式及办法：实习结束，由指导教师根据学生的实习笔记、实习报告，及学生实习过程中的表现综合评定成绩。

实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

不参加实习或累计缺席三分之一时间的学生，不予评定成绩，凡不及格者不能取得实习学分。

对实习中严重违反纪律的学生，视情节降低成绩。

六、教学内容与时间安排1．组织管理的要求1）应根据学生所选课题，尽量选择与课题相近的公司做为实习地点；2）在离校前应给学生做一次安全教育，并布置相应的实习要求；3）实习基地应有相应的工程技术文件和指导教师，能承担指导与管理的责任。

数控铣床实习教学大纲一、课程名称数控铣床实习二、课程管理系、部及教研室机械工程系数控教研室三、教材版本《数控机床编程与操作》第二版四、大纲说明适用专业：数控技术应用专业使用范围：预备技师修业年限：四年制总学时： 100学时课程性质：实习课考试方式：统考成绩评定：理论成绩+实作成绩，各占50%执笔：审核：审批：一、说明一、课程的性质和内容。

1．课程性质本课程是以培养遵守安全文明生产规程、数控机床安全操作规程、掌握数控机床操作、结构组成及数控机床保养维护的高技能人才，满足我国装备制造业和模具制造业中数控铣床、加工中心操作工岗位需求而设置的一门数控技术专业核心课程。

通过本课程的学习，培养学生具有数控铣床、加工中心典型结构分析应用能力、正确安装工件及刀具能力、建立工件坐标系能力、手动运行机床能力、程序编辑能力、刀偏设置能力、数控机床维护保养能力、简单故障排除能力、产品加工调试能力等，培养学生熟练操作数控机床，加工简单零件并具有很强的机床维护保养意识。

2．内容以数控机床操作维护保养调试工作过程为出发点，充分发挥专兼结合教学团队的优势，结合企业生产实际情况，分析数控加工中心操作步骤，确定数控加工中心操作主要包括机床运行前的检查，相关工具准备，机床规范性操作、机床用完后的清扫及定期维护保养。

要求学生在整个机床应用过程中养成认真负责、遵守规定的习惯，养成自觉保持和维护机床环境整洁有序的习惯，养成安全文明生产的习惯。

对不同类型数控机床进行分析，按照由简单到复杂过程设计各学习情境的教学任务。

在教学方法上，采取工学结合的教学模式，以任务驱动为主要教学方式进行教学。

教学设计突出对学生机床结构分析应用及机床操作能力的培养，打破以往以知识传授为主要特征的教学模式，转变为围绕数控机床真实操作过程组织课程内容，让学生在完成具体工作任务的过程中，学会相关知识、锻炼加工技能，培养职业能力。

二、课程的任务和要求。

通过基于数控铣床、加工中心操作工作过程的教学内容规划和教学任务的实施，贯彻国家职业资格标准的要求，培养学生具备熟练掌握数控机床操作的工作能力，具体目标为：1．专业能力目标(1)掌握数控铣床的主要组成和典型结构运动特征，熟悉机床正常运转的工作状态；(2)掌握加工中心的主要组成和典型结构运动特征，熟悉机床正常运转的工作状态；(3)熟练操作FANUC数控系统加工中心加工简单零件，了解Siemens系统的数控机床操作方法；(4)掌握数控机床工艺安装方法；(5)正确使用测量工具，检验产品的能力；(6)具备机床维护保养能力。

数控车床技能实习教学大纲一、说明1、课程的性质和内容数控机床的编程与操作（数控车床）是培养学生全面掌握中级数控车床操作技能和编程技巧的课程，它是数控机床加工专业的必修课。

本课程详细地介绍了国产数控车床、FANUC系统数控车床的编程与操作，编程指令，编程及加工实例，操作面版和对刀及刀位偏差的补偿及复杂零件的加工实例。

2、课程的任务和要求通过基础篇的学习，学生应该基本达到以下要求：（1）、了解相应系统数控车床的结构和性能（2）、熟练掌握相应系统操作面板的操作。

（3）、全使用编程技巧，做到熟练编程。

（4）、掌握对刀及刀位偏差补偿的相关知识。

（5）、熟练掌握量具的使用及精度的校核。

（6）、掌握零件在加工中的精度调试。

本课程分四个单元，对数控车床的各种操作，均安排了操作练习。

在学生练习中，教师应注意做到：（1）、教育学生树立科学技术是第一生产力的思想，从而热爱本工种，增强质量意识，做到安全生产，具有良好的职业道德。

（2）、培养学生全面掌握本工种的基本操作技能。

1）、能较合理地拟定加工方案，较熟练地编制中等复杂程度零件的加工程序。

2）、能熟练地对加工控制中所出现的各种总是进行妥善处理，3）、学生具有中级普通车工的技能基础，并能独立完成本工种中级技术等级工作的加工。

3、教学中应注意的问题（1）、对本课程的教学内容，原则上应按教学大纲规定的顺序进行。

但当受设备条件或坯件准备等因素影响时，也可分组交叉轮换进行，但必须保证完成教学大纲规定的实习课的要求。

（2）、本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式，抓好教学操作示范、任务分配、巡回指导和检查讲评等教学环节。

贯彻讲评与示范相结合，集体指导和个别辅导相结合的方法。

（3）、实习教师要特别注意培养学生的刻苦精神和质量意识，树立强烈的主人翁责任感。

在生产实习教学过程中，教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育；要注意学生不同的身体素质和智力情况。

因材施教。

全面关心学生的成长。

数控加工综合实训教学大纲编写说明《数控加工综合实训》课程教学大纲以专业培养计划为基础，参照国家职业技能鉴定标准中的职业技能要求，结合专业技术技能发展和社会对技能人才的需求编写。

本大纲由课程知识构架、教学要求与内容、教学模块与单元表三部分组成，教学模块依据三层次五阶段实训教学体系，分为基础层模块、核心层模块、扩展层三个层次。

大纲共设77个教学模块。

教学内容是根据学校培养计划的要求和训练时间安排组织实施的。

本大纲编写中在参照国家职业技能鉴定标准的基础上从数控车削加工技术、加工中心技术技能、工程能力综合技能、创新实践能力等方面来进行教学模块的设计，培养学生综合能力。

基础层：主要进行本行业的基本职业技术技能训练，培养学生的职业素质和安全意识，并使学生掌握检测技术和常用量具的维护、刀具刃磨、数控车床基本操作和加工中心基本操作等基本职业技术技能。

基础层是完成其它各层工作所必备的技术技能，侧重操作，形成职业素养、能力的培养基础。

基础层模块由35个模块组成，均为国家职业技能鉴定标准内容。

核心层：主要进行专业综合性技术技能的训练。

主要包括技术技能训练、典型复杂零件加工技能训练和产品设计实做等内容。

核心层模块由25个模块组成均为国家职业技能鉴定标准内容。

扩展层：主要进行自主和创新能力的训练，培育学科交叉、专业融合的训练项目，加强工程能力的训练，扩展层以自选训练模块、指导性科技立项、仪器设备开发、参与产学研项目、学生自拟课题、企业技术改造等形式进行，注重在普遍提高的基础上，鼓励个性发展。

充分发挥大学生创新创业实践基地的作用，将第二课堂第一课堂有机结合，给学生创造更大的空间和更好的条件。

扩展层的实训教学结合多种形式的校企合作方式，使实训教学接近生产实际，弥补学生实际经验不足的问题，全面提高学生综合素质。

扩展模块由16个模块构成，均为高新、复合模块。

《数控加工综合实训》教学大纲课程名称：数控加工综合实训课课程类型：实训先修课程：切削原理、机械设计、公差与配合、机械原理、数控机床及编程、机械制造工艺学、金属材料、机械制图适用专业：材料成型及控制工程（技本）、机械维修与检测技术教育（技本）、机械设计制造及其自动化（高技本）、机械设计制造及其自动化（高本）、机械设计制造及其自动化（高职升本）、机械制造工艺教育（技本）、数控技术应用(高职) 相应职业工种：数控车工、加工中心操作工制定日期：2023年11月一、课程要求与内容（一）课程性质、目的和要求本课程是为机械类专业学生开设的一门实践性很强的专业技能训练课程，是面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识实践技能，能够从事数控机床操作、数控加工工艺和数控加工程序编制的中级技术应用性专门人才。

《数控精雕实习》教学大纲
总学分：3 实践参考学时：90 执笔人：聂小春、魏海兵
一、课程实践性质和任务：
1、课程性质：《精雕CNC雕刻》实践课程是计算机辅助设计与制造（数控、模具）及机电一体化专业的一门基础实验课。

2、课程目的：使学生了解精雕CNC雕刻机床加工原理、机床结构并能正确、规范、熟练的操作精雕CNC雕刻机，掌握锥度平底刀的磨制，掌握JDPaint软件的绘图设计与编程功能，掌握运用精雕CNC雕刻机床进行简单零件、模具的加工。

3、课程任务：简单零件、模具的CNC雕刻。

二、适用专业：计算机辅助设计与制造（数控、模具）及机电一体化专业
三、考核方式：以平时练习成绩、综合练习成绩为依据评定成绩
四、主要仪器、设备、设施及教学软件版本：
1、主要设备：JDPMS、JDPMS-G、JDHMS、JDCarver、万能磨刀机
2、教学软件：JDPaint（5.19）、En3d（6.14）
五、实训（验）模块、项目及相关要求：
六、大纲审核人员会签
教研室主任（签名）：系教学副主任（签名）：系主任（签名）：教务处审批（签名）：。

第1篇课程名称：数控加工技术授课对象：机械工程系学生课时安排：4课时教学目标：1. 知识目标：- 理解数控机床的工作原理及分类。

- 掌握数控编程的基本方法及技巧。

- 熟悉数控加工工艺及操作规程。

2. 能力目标：- 能够根据图纸独立进行数控编程。

- 能够操作数控机床进行加工。

- 能够对数控加工过程中出现的问题进行分析和解决。

3. 素质目标：- 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。

- 增强学生的动手实践能力和创新意识。

教学内容：第一课时：数控机床概述及编程基础一、教学重点：1. 数控机床的分类及特点。

2. 数控编程的基本方法。

二、教学难点：1. 数控编程软件的使用。

2. 编程中的数学计算。

三、教学过程：1. 导入：介绍数控机床的发展历程及在制造业中的应用。

2. 讲解：- 数控机床的分类及特点：介绍数控车床、数控铣床、数控磨床等。

- 数控编程的基本方法：讲解手工编程和自动编程两种方法。

3. 实践：指导学生使用数控编程软件进行简单的编程练习。

第二课时：数控加工工艺及操作规程一、教学重点：1. 数控加工工艺流程。

2. 数控机床操作规程。

二、教学难点：1. 数控加工中的刀具选择。

2. 数控加工中的冷却与润滑。

三、教学过程：1. 导入：讲解数控加工工艺的重要性。

2. 讲解：- 数控加工工艺流程：介绍加工前的准备工作、加工过程、加工后的检验。

- 数控机床操作规程：讲解机床启动、运行、停止的操作步骤及注意事项。

3. 实践：指导学生进行数控机床的基本操作。

第三课时：数控编程实践一、教学重点：1. 数控编程软件的使用。

2. 编程实例分析。

二、教学难点：1. 复杂零件的编程。

2. 编程中的错误处理。

三、教学过程：1. 导入：强调编程实践的重要性。

2. 讲解：- 数控编程软件的使用：讲解软件界面、菜单、工具栏等。

- 编程实例分析：分析典型零件的编程过程。

3. 实践：学生根据教师提供的零件图纸进行编程练习。

第四课时：数控加工实践一、教学重点：1. 数控机床的操作。

《数控加工实训》课程教学大纲数控加工实训是一门实践性课程，旨在培养学生掌握数控加工基础知识、操作技能和解决实际问题的能力。

通过实训，学生可以进一步了解数控机床的基本原理、工作步骤和程序编写，提高数控加工的质量和效率。

一、课程目标1.掌握数控加工的基本概念和原理；2.学习数控刀具和夹具的选择和使用；3.熟悉数控机床的操作和调试；4.学会编写简单的数控程序；5.培养具有一定创新意识和实践能力的人才。

二、教学内容1.数控加工的基本概念和原理1.1数控加工的定义和分类1.2数控机床的构成和工作原理1.3数控系统的组成和功能1.4数控加工的优劣势和应用领域2.数控加工的刀具和夹具2.1刀具和夹具的分类和选择2.2刀具和夹具的安装和调试2.3刀具和夹具的维护和保养3.数控机床的操作和调试3.1数控机床的启动和停止3.2数控机床的坐标系和刀具半径补偿3.3数控机床的坐标系变换和工件坐标系的设置3.4数控机床的手动操作和自动操作4.数控程序的编写与调试4.1G代码和M代码的基本格式和含义4.2数控程序的结构和逻辑4.3数控程序的编写和调试技巧4.4数控程序的优化和修改策略5.数控加工实验5.1用数控机床加工简单工件5.2调试数控加工程序5.3分析和解决数控加工中的常见问题三、教学方法1.理论课程与实践实训相结合，理论与实践并重；2.采用案例教学和问题导向教学，激发学生的思维和创造力；3.通过个人实践与集体讨论相结合，培养团队协作精神；4.引导学生进行自主探究和实践创新，提高解决问题的能力；5.注重实用性和实际操作，提供实际加工和调试机会。

四、考核方式1.平时表现与实验报告（20%）：及时参加实训，按要求完成实验报告；2.上机实践考试（30%）：按要求编写并调试数控加工程序；3.综合能力考核（50%）：根据实际需求，完成一项数控加工工件。

五、教材参考1.《数控加工基础》2.《数控编程与加工》3.《数控机床操作与编程》4.《数控机床技能训练与实验》六、实验条件与设备1.数控机床实训室：配备数控铣床、数控车床等设备；2.实验工件：根据教学需求，准备不同材料和形状的工件；3. 实验软件：安装数控编程与加工软件，如MasterCAM等。

附件4：实习课程教学大纲参考格式《数控机床》实习教学大纲一、课程简介【课程编号】：054044【英文名称】：Numerical Control Machine Tools【课程类型】：必修课【开课对象】：机械制造及其自动化专业【学分】：【实习周数】：一周【开设学期】：二、实习目标通过实习使学生掌握数控车床、数控铣床的操作，并能通过编程和调试典型阶梯轴和型腔类零件掌握数控车、数控铣数控加工指令的综合应用。

三、实习要求、内容和学时分配1、实习要求1）进行安全文明生产教育，实习穿戴及其注意事项2）掌握数控车床、数控铣床的基本操作方法3）编制程序并独立上车调试和试切2、实习基本内容和学时分配用表格形式给出实习的教学内容及所需时间，表格形式参照如下，可以根据内容不同进行适当修改三、本课程与其他课程的联系与分工本课程之前已经开设机械设计、机械制造工艺学以及数控机床等课程，通过实习加深数控机床的编程以及调试的知识，使学生能独立完成从编程、录入、对刀、调试以及首件试切全过程。

四、实习方式学校实习工厂，师傅讲解、示范，同学分组实习五、实习成绩考核内容和考核方式撰写实习报告、通过实习表现和检验加工零件相结合给出实习成绩。

六、教学建议通过数控加工实习使学生深刻理解数控编程相关知识，学生亲手操作数控设备增加感性认识，进一步理解编程指令，锻炼学生分析问题、解决问题以及动手能力，通过模块教学法提高学生创新思维，培养了创新能力。

实习环节的运用提高学生在教学过程中的参与程度，激发学生学习兴趣以及积极性和主动性。

七、教材及教参、中外文核心期刊名称《数控车削编程与操作训练》（高等教育出版社高枫等）（第二版）《数控加工工艺与编程基础》（人民邮电出版社于万成等）（第二版）执笔者：洪海审核者：完成日期：2015年6月。

《数控车削实训》教学大纲
一、大纲适用范围
本大纲供非机械类专业本科学生使用。

二、实习总学时
总学时：2天。

三、教学内容及基本要求
1.教学内容：数控车削实习主要培养学生了解数控车床的种类、基本结构及工作原理；了解数控车床加工零件的工艺过程；掌握零件加工程序的编制和输入方法；掌握数控车床的基本操作方法，能完成简单零件的数控编程；熟悉并严格遵守安全操作规程。

培养学生理论联系实际的科学作风，增强实践动手能力，培养质量、成本、效率等工程素质和创新能力，为后续的学习和工作打下一定的的工程技术基础。

2.基本技能：掌握数控车床的基本操作，能对简单的工件进行初步的工艺分析，能完成简单零件的数控编程与加工。

3.创新训练：安排数控车削的创新实践训练。

四、教学安排及方式
1.实习动员、三级安全教育、实习课程概论；
2.指导教师授课；
3.实际操作及训练；
4.撰写实习报告；
5.加工零件考核。

五、考核方法
课程成绩：实践教学环节为50%,理论考试采用开卷笔试为30%,实习报告为20%,总成绩按五级分制（优、良、中、及格、不及格）计入成绩。

六、教材及主要参考资料
1、《金工实践教程》林琨智孙东主编化学工业出版出版日期：2009年7月.
2、《金属工艺学实习教材》张学政李家枢主编高等教育出版社出版日期：2011年4月.。

《数控车工实习及考级》大纲一、《数控车工实习及考级》的目的及要求《数控车工实习及考级》主要是及《数控车削编程及操作训练》课程配套的实践教学课程，是整个教学环节中的重要组成部分。

通过实验不仅可以帮助学生巩固和加深理解所学理论知识，更重要的是可以提高学生的实践技能、动手能力，为毕业设计和今后的工作打下必要的基础。

二、实践内容实训1 数控车床加工工艺基础（一）实践目的及要求了解常用数控车床结构布局，以及常用的刀具、夹具和典型加工零件；掌握数控车削加工工艺设计的主要内容及方法；掌握确定走刀路线和安排加工顺序的方法和步骤；掌握确定切削用量的方法，掌握数控车削加工工序卡片的填写方法和数控车削加工走刀路线图的绘制方法。

（二）实践内容1、数控车床的基本结构和布局；2、数控车床常用的刀具、夹具和典型加工零件3、数控车床的精度检验项目及检验工具及方法。

4、数控车床典型零件工艺分析（三）考核知识点及考核要求1、了解数控车床的基本结构和布局；2、了解数控车床常用的刀具、夹具和典型加工零件零件3、了解数控车床的精度检验项目及检验工具及方法4、走刀路线和安排加工顺序的方法和步骤，确定切削用量的方法实训2 数控车削程序编制的基本知识（一）实践目的及要求掌握手工编程的方法及步骤，特别是工艺分析及加工方式选择的方法；正确理解并掌握机床坐标系的确定方法；学会如何用G、M 等代码进行程序的编制，熟练进行数控加工的手工编程。

（二）实践内容1、数控程序编制的概念、字及字的功能、程序格式、机床坐标系、工件坐标系、加工坐标系、绝对坐标编程、相对坐标编程等基本概念；2、数控加工编程的基本方法，数控机床常用的编程指令，程序编制中的数学处理。

3、数控加工的手工编程及编程。

（三）考核知识点及考核要求1、数控机床坐标系的确定方法，机床坐标系、工件坐标系、绝对坐标编程、相对坐标编程、最小设定单位等基本概念；2、数控加工编程的基本方法，数控机床常用的功能指令。

《数控实训》教学大纲课程编号：B01911107课程中文名称：数控实训课程英文名称：Numercal contral trains in fact课程类别：专业课总学时：2周总学分：2适用专业：机械电子工程，机制材料一、课程的性质、地位与任务本课程是机械电子工程，机制的一门专业课。

本课程具有较强的实践性，学生要在学习机械制图、工程力学、互换性与技术测量、机械制造基础、液压与气动传动等课程的基础上，通过本课程的学习使学生掌握机械加工工艺的基础理论和数控机床加工操作的基础知识；使理论与实践紧密联系起来。

二、课程的基本要求在本课程的学习过程中，学生应掌握以下几方面：1、熟悉机械零件的常用加工方法及其数控机床操作。

2、熟悉数控特种加工工艺及机台操作3、独立完成简单零件编程、加工制造和测量。

4、根据要求填写实训报告和心得、机床的保养。

三、本课程与其他课程的联系（1）本课程先修课程为机械制图、工程力学、互换性与技术测量、机械制造基础、液压与气动传动等。

（2）本课程的后续课程：无。

四、教学内容、基本要求及学时安排（一）SIEMENS数控车床实训教学内容：SIEMENS数控车床的面板认识，SIEMENS数控车床的功能键介绍，SIEMENS数控车床对刀，SIEMENS数控车床新程序的建立，零件的加工工艺编制，零件加工。

基本要求：掌握SIEMENS数控车床的面板及各功能键的操作，能够独立完成零件加工工艺制作及编程及加工制作。

重点难点：零件加工工艺制作及编程及加工制作学时安排：18学时。

（二）SIEMENS数控铣床实训教学内容：SIEMENS数控铣床的面板认识，SIEMENS数控铣床的功能键介绍，SIEMENS数控铣床对刀，SIEMENS数控铣床新程序的建立，零件的加工工艺编制，零件加工。

基本要求：掌握SIEMENS数控铣床的面板及各功能键的操作，能够独立完成零件加工工艺制作及编程及加工制作。

重点难点：零件加工工艺制作及编程及加工制作学时安排：12学时（三）FANUC数控车床实训教学内容：FANUC数控车床的面板认识，FANUC数控车床的功能键介绍，FANUC数控车床对刀，FANUC数控车床新程序的建立，零件的加工工艺编制，零件加工。

《计算机文化基础实验》教学大纲课程名称：计算机文化基础课程类别：必修课试验类别：非独立设课实验一、学时分配本课程是面向全院非计算机专业学生的计算机基础教学中的入门课程，是一门公共基础课程。

随着科学技术的发展，计算机技术的应用在经济和社会发展中的地位愈来愈突出。

特别是当今信息化时代，计算机科学知识与应用能力的培养已成为高等学校各专业教学计划的重要组成部分。

本课程使学生能掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念，具备在网上获取信息和交流的能力。

通过本课程的学习(理论教学和实践教学)，使学生初步掌握计算机科学基础知识，了解计算机信息处理过程，熟练运用Windows xp操作系统和Office 2003等应用软件，理解计算机网络的基本概念，熟练掌握计算机网络的基本应用。

为后继课程的学习奠定基础，满足当今社会对各类专业人才的计算机应用技能的基本要求。

三、实验项目与主要内容本课程采用“学生实验平时考核”和“期末综合考核”相结合的方法进行实验考核。

1．学生实验平时考核是指学生每个实验题目的平时考核内容，分为2个部分：（1）实验过程（占50%）（2）实验结果(占50%)2．期末考核：学生实验的综合考核成绩（期末综合考核），为全部“学生实验平时考核成绩”取平均值。

如需要，可对某些实验题目的成绩加权，然后取加权平均值作为期末综合考核成绩。

六、实验教材及参考书[1] 山东省教育厅组编著，计算机文化基础实验教程(第六版)，中国石油大学出版社，2006.8[2] 李秀等编著，计算机文化基础上机指导(第五版)，清华大学出版社，2005.8《电工电子技术基础实验》教学大纲课程名称：电工电子技术基础课程类别：必修课试验类别：非独立设课实验一、学时分配电工电子是一门理论性和实践性较强的专业基础课。

学生通过课堂教学获取理论知识；通过实验教学，针对实际问题了解实验仪器的使用，并了解接触各种电路的调试，数据的测量，掌握和运用所学到的理性知识解决实际问题，达到学以致用的目的。

数控技术实习教学大纲第一局部大纲说明一、课程性质、目的和任务?数控加工操作实训?是数控技术专业的必修核心实践课程〔环节〕。

该课程是以数控机床为实训平台，以数控加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的根本操作技能、工件加工与检测为核心内容。

通过实训，使学生能够综合运用数控加工技术的根底知识与根本理论，掌握数控加工的操作技能，到达国家职业资格相应工种中级工的技能水平，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

二、课程的教学根本要求通过本课程的教学，要到达以下根本要求。

1、工艺能力能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。

在此根底上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。

2、编程能力能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零件的加工程序，为数控加工做准备。

3、操作能力掌握一种典型数控机床的根本操作方法，能够独立地进展机床的根本操作，到达国家职业资格标准相应工种的中级工操作水平。

通过实训，能按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和质量控制。

三、与相关课程的衔接、配合、分工?数控加工操作实训?是数控技术专业的最重要的实践环节。

以?工程制图?、?机械制造根底?、?数控机床?、?数控加工工艺?、?数控编程技术?课程为理论根底；以?金工实习?为实训根底。

以数控机床为实训平台，以数控加工的操作技能为核心，以到达国家职业资格中级工操作技能水平为目标。

四、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要到达3个层次的根本要求。

理解：对与本实训环节相关的根本概念，到达理解程度。

运用：对本实训环节所涉及的相关根底知识、根本理论要能够运用，理论联系实际，提高自己分析问题和解决问题的能力，为掌握操作技能奠定根底。

掌握：掌握数控机床与数控加工的根本操作技能，操作技能到达相应工种中级工水平，为就业上岗打下坚实的根底。

数控编程实训教学大纲(2周车)数控编程实训（车工实训）教学大纲1．实习项目中英文名称数控车工实训2．实习项目编号0204123．明定对象及专业5年制高职机电专业4.实习指导书《数控烘干技术实训》指导书，东院自编讲义。

5．先修课程及实践项目投资金工实习、机械制造基础、计算机基础知识、数控加工技术。

6．实习组织表现形式分组集中实习周7．实习所需主要仪器设备数控车床及相关设备8．实习目的（1）能根据零件图上的技术其要求，确定粉彩一般零件的工艺路线，使用常用数控机床的全部工具，对一般零件能加工工艺和编程的优化，以保证精度和加工效率，编制中等复杂程度零件的程序；（2）正确可以选择和合理使用重复使用刀具，并能根据工件要求刃磨非标准刀具，掌握工件和刀具的安装要领，熟识机床坐标系和对刀操作。

（3）能正确地操作方式数控机床，提前完成完成典型车削零件的加工，具备使用常规数控机床的基本能力；（4）合理使用工、夹具和测量仪器，并可自行调整；（5）能阅读机床本中，熟悉数控机床的硬件组成，掌握数控机床的操作、调整和维护保养知识，阅读数控机床数控机床各类报警信息，能处理一般处置的报警故障，具备数控机床维护和管控保养的常识；9．实习质量（1）遵守安全条令，避免尽量减少不安全事故的发生（2）部件看懂松散的零件图和部件装配图，绘制一般的零件图；（3）正确正确可以选择和合理使用刀具。

（4）合理使用工、夹具和测量仪器，并可自行适当调整。

（5）根据工件的技术其要求，确定确定一般零件的生产工艺路线，使用常用全都数控车床的全部功能，编制中等复杂程度零件的程序，并进行加工。

（6）对一般零件能进行工艺改进和编程的优化，以保证精度和加工效率。

（7）加工法律条文的输入、输出、调用、修改辊筒及工件编码器的输入、修改等基本操作。

（8）文明生产、杜绝乱拆、乱放、不讲清洁的恶习10．实习路程及学分本受训时间为2周，折算60课时，2学分。

11.实习基本内容及安排预先安排时间内容1、实训动员、分组，了解数控车床实训的性质、任务及要求；上午2、生产了解数控实训的安全生产和中华文明操作的注意事项；一下午3、掌握数控车床面板各按键的功能、用法与简单操作者。