四川省宜宾市南溪区第二中学校2015届高考语文专题复习文学类作文限时训练3

限时练习（文学类+作文）（三）
一、阅读下面的文字，完成1-4题。

俯身读草
冯源
每天都要从那条用水泥铺成的不足两米宽的蹊径上面经过。

较之于蹊径两侧生长着的高大伟岸的树木，幽眇回绕的蹊径显得实在是有些细腻与柔婉、平实与沉静，没有一星半点儿张扬的神色，所以每天那么多来来往往的人，很少在它的上面流连与眷顾，即或偶尔有一个人慢步缓行从它上面经过，也都是昂首挺胸，眼光一直瞄着高处，自然就很难得有闲情逸致去俯身亲近和怜爱从它身躯里生长出的那些绿叶小草。

的的确确，置身于物态化的现实生活，人是很难在情思的土壤上生长出“草根意识”的，更不要说在内心构造稳固健硕的“草根情结”。

正是在这样一个被许多人忽略的角落里，那几株小草在震后的第一个春天突然闯入我的眼帘，并一直牢牢镶嵌在我记忆的心壁上。

那几株小草零零散散地静立着，有的是从水泥路细细的缝隙里生长出来的，有的是在一小撮泥土上长着，还有的竟是站在一颗极小的土粒上，一个个都睁着眼睛谛视世界，在柔软中蕴些许坚强，在细腻中藏几分真率。

它们并没有什么特异之处，皆是用柔软细长的根须努力抓着土，有两株草的根须大部分裸露在外面，只用根须那细细的尖抓着土的表面，晨风拂来，它们就有些摇摇晃晃的，颤动的身体有如在呻吟一样，但顽强持着的根须一直都牢牢地抓着大地，始终没有让它们的身躯倒下。

风过后，小草们重新站直身躯，静静地伫立着，满含青绿的安详、眼神的柔和、性情的温婉、生命的顽强，与水泥路的灰白、冷漠、生硬、僵直形成很大反差。

正是小草们的柔软细弱的根须的生命力和一脸自然淡定、与世无争的神情，给人以一种强烈的视觉冲击和审美触动。

这样的生存方式要耗费它们多大而持久的生命力呢?人是很难想象和精确估算的，因为人是没有根的，没有根的人自然很难理喻有根的生命的奇异力量所在。

几株稚嫩的小草所创造出的灵妙鲜活的生命世界，非常容易触动隐藏在人内心深处的那根最柔软也最敏感的神经，令人顿生心旷神怡的审美感怀而急遽扩展思想的空间：几株小小的草居然个个都有如此尖锐有力的根须，居然都蕴蓄着穿越厚实泥土的精神力；一株小小的草就建造了一个微型的世界，令人在瞬间寻找到人类与大自然链接的神秘因子，生发出对浩瀚宇宙的诸多顿悟。

近代美国诗人惠特曼曾出版过一本诗集《草叶集》。

不独乎惠特曼，只要你静下心来广泛深入地阅读，你就会发现这样一个事实：古今中外的不少诗歌大师都曾或多或少地描写过草，草，成为他们作品意蕴系统中的一个非常重要的意象。

他们对草的描绘和吟唱仿佛携带了巨大的穿透力和隐蓄的震撼力，从悠远深邃的历史时空向我们走来，一直或深或浅地影响着改变着人们对草的认知态度。

如此众多的大家名流专注于对草的爱怜，挥毫于对草的描写，钟情于对草的歌吟，这可能不仅仅是他们的审美心理结构或审美意象系统的构造问题，更重要的尚在于他们都有着对人类社会对大自然予以终极关怀的思想、情怀、魂灵。

在这样的精神关怀下，那些只有生活形态意义而没有理论形态意义的草被精神形态沉淀为一种对人类生活有着重要启悟意义的象征，而富有了不同程度的精神文化意义，并且长久的珍藏于人的内心世界的深处。

但是，这一切在当下的很多作品中离散消失了，即或是偶尔有些许对草的描写和吟咏，但这种笔下的草已经没有精神形态的长时积淀与深度过滤，已经远离了人文主义的情怀与文化精神的内核。

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

”因为有了草对春的放送和真心点缀、尽情铺染，我们这个世界才变得具有无限生气和充满活力，让人生发更多的眷念，很难想象，倘若失去了草，它将会变得怎样的荒芜和空寂、颓丧与无望。

草的生活是一种有根的生活，草的行走是一种有根的行走。

这是草的生命境界，也是人应当追求的生命境界。

人的心中怀揣一
棵草，世界便会绿意盎然和生命蓬勃；人的魂里种植一株草，生命就有了根的坚实和爱的博大。

（选自《山花》2010年第7期，有删改）
1．下列对文章的理解和赏析，正确的两项是（）（4分）
A．本文以“小草”为线索展开，由日常生活中没有人关心蹊径边的小草，引出作者“俯身”对角落里的小草的观察和思考，并进一步从更广泛深入的层面阐述小草带给自己的感悟，先抑后扬，环环相扣，逐层深入。

B．本文第二段运用比喻、拟人、排比、对比等手法，表现了小草给人造成的“视觉冲击和审美触动”，感情真挚，语言有张力，显示了作者高超的写作水平。

C．作者通过对小草的描写和由此引发的感悟，对物态化社会中人和文学作品缺乏“草根意识”和“草根情结”，进行了批评，语气温婉而又犀利。

D．本文让人联想到白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”。

二者表现出的小草的特点有相似之处。

E．古人说，“言为心声”。

作者对小草“有根的生活”和“有根的行走”并“让人生发更多的眷念”的感悟，实质上表达了作者渴望“叶落归根”的强烈愿望，因此小草在文中具有了象征意味。

2．本文题为“俯身读草”。

结合全文，分条概括说明作者从小草身上读出了什么。

（6分）3．文章第四段引用了惠特曼等中外大师描写草的事例。

请分析说明其作用。

（4分）
4．文章最后写道：“人的心中怀揣一棵草，世界便会绿意盎然和生命蓬勃；人的魂里种植一株草，生命就有了根的坚实和爱的博大。

”请结合全文，简要赏析这句话表情达意的效果。

（7分）
二、阅读下面的文字材料，按要求作文。

（10分）
水在轻轻地流，岸在静静的偎依在旁边，一切是那样的和谐而美好。

然而，水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。

水没有得到自由却失去了生命，岸没有了水，也失去了存在的价值。

以上材料引发了你怎样的思考？要求全面理解材料，根据你的思考或联想写出至少两个观点，并任选其中一个观点写一段观点明确、有理有据、有一定文采的论述语段。

字数要求不少于150字。

参考答案：
一、1．BD（A本文的线索是“读草”，没有运用“先抑后扬”的手法；C“语气温婉而又犀利”错误，从第一段和第四段可以看出，最多是委婉含蓄的批评。

E无中生有，文中的“根”指的是坚强、朴素和爱的情怀等。

）
2．①小草柔软中有坚强，细腻中有真率；自然淡定、与世无争；②小草给予人审美感怀而扩展思想的空间：蕴蓄着大而持久的精神力和生命力，让人类生发出对浩瀚宇宙的顿悟；③对人类生活有启悟意义和精神文化意义，珍藏于人的内心深处。

高傲的人类应该追求小草的生命境界，追求“有根的生活”。

3．说明草是文学作品中一个重要的永恒的意象，寄予了人类对自然界的终极关怀和精神文化意义，并与当下的作品形成对比，表达了作者对“人文主义情怀与文化精神内核”回归的呼唤，拓展和丰富了文章内容，深化了作品主旨。

4．用比喻和对仗的修辞手法，生动形象地说明人类心中有“草根意识”和“草根情结”，世界才会变得美好。

在结构上，总结全文，升华了文章的主旨。

二、参考立意：
本则作文要注意水与岸的辩证关系及象征意义。

写作时可联系现实人生，从正面或反面立意，也可从整体谈其辩证关系。

从其辩证关系看，两者既是对立的，又是和谐的。

可立意为：相互依存，可以共创美好；相互制约，才能和谐共生；互相对立，就会走向毁灭。

从其象征意义看，如果“水”是自由、个性的象征，“岸”则是约束、集体、对手的象征，也启示人们：世间没有绝对的自由与个性；追求绝对的自由与个性，就可能破坏和谐，两败俱伤；人最重要的是准确的自我定位。

等等。

参考例文：
万事万物都是相辅相悖，互相制约，互相依存的。

有水的地方就会有岸。

岸或许会阻碍水的自由流淌，却避免了水的泛滥成灾。

水或许渴望汪洋恣肆而不得，却因为有岸而风光旖旎。

飞速疾驶的汽车需要有路的指引，否则可能走向悬崖；快速发展的国民经济需要有健全的制度保障，否则可能崩溃瓦解，一片萧条。

还记得网球名将李娜吗？从对教练的反抗到理解与合作，她走过了一条坎坷的路，岁月的磨砺使她成熟，也更懂得人与人的合作、个体与集体之间的和谐。

她的成功不单单是一个个冠军的辉煌，还在于生命的睿智散发的魅力！如
果世界是波澜壮阔的海洋，那么我们每一个人都是水，我们会懂得水与岸的和谐相处吗？
（答出两种观点，4分。

语段中心明确，2分；有理有据，2分；有一定文采，2分。

）。