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部编版道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯《2 我们有精神》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解什么是精神饱满，以及如何做到精神饱满。
2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，学会保持精神饱满的生活状态。
3. 情感目标：引导学生欣赏精神饱满的生活状态，培养积极向上的生活态度。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第一单元《我的好习惯》中的第二篇课文。
本课以“我们有精神”为主题，通过图文结合的方式，让学生了解精神饱满的重要性，学习如何做到精神饱满。
教材中提供了多个场景和活动，让学生在情境中体验、思考和行动，从而培养良好的生活习惯。
三、学情分析一年级的学生正处于身体发育和心理发展的关键时期，他们对于什么是精神饱满以及如何做到精神饱满尚未完全理解。
因此，本课的教学对于帮助他们养成良好的生活习惯具有重要意义。
在教学过程中，应注重引导学生体验、实践，让他们在情境中感受精神饱满的重要性，从而培养积极向上的生活态度。
四、重难点1. 重点：让学生了解什么是精神饱满，以及如何做到精神饱满。
2. 难点：如何引导学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的生活习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段充满活力的音乐，让学生感受精神饱满的状态。
2. 教师提问：“你们觉得这段音乐带给你们什么样的感觉？”3. 学生自由发言，分享自己的感受。
4. 教师总结学生的回答，并引出本课的主题——我们有精神。
（二）探究精神饱满的重要性1. 教师通过图片或实物展示精神饱满和缺乏精神的状态，让学生对比观察并思考精神饱满的重要性。
2. 教师提问：“精神饱满的人和缺乏精神的人在生活和工作中有什么不同？”3. 学生分组进行讨论，分享自己的观察和想法。
4. 教师总结学生的回答，并引出下一步的教学内容。
（三）如何做到精神饱满1. 教师介绍做到精神饱满的基本方法，包括早睡早起、饮食健康、适当运动、保持良好心态等。
2. 教师引导学生根据自己的实际情况，制定一个做到精神饱满的计划。
部编版一年级下册道德与法治第一单元《我的好习惯》测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.在考试的过程中, 下列做法错误的是（）。
A.趴在桌上呼呼大睡B.精神饱满答卷C.不做“小马虎”2.谁是有精神的好孩子?（）A.小红是个小旗手, 抬头挺胸, 正步走B.小明晚上睡得晚, 白天上课把觉补3.下列哪项不是养成整理好习惯的做法？（）A.定期清洗B.物归原位C.随手一扔D.定时整理4.山羊爷爷告诉（）, 经常保持勤梳洗。
A.它B.她C.他5.下面哪位同学的做法是爱整洁的？（）A.小梅每次用完毛巾后洗一洗再挂起来B.小杰把香蕉皮随地一扔C.小超在乱七八糟的书桌上看书D.小辉没有洗脸梳头就去朋友家做客二.填空题(共5题, 共18分)1.小小船一对, 坐着客人十位。
白天忙着赶路, 晚上靠岸休息。
我是（）。
2.写完作业应该自己收拾东西并（）。
3.我们每天都要提醒自己, 要养成正确的（）、（）、（）姿势, 只有这样, 才更有精神。
4.小朋友们上完厕所要（）, 饭前要（）, 摸过钱币（）。
5.“等一下”“还没完”“明天再做”, 这些口头禅是爱（）的表现。
三.判断题(共5题, 共10分)1.小军每天早上起来不洗刷就吃早饭。
（）2.恒牙掉了就不会再长出来了。
（）3.小红做作业总是爱找借口, “等一会儿吧”, “再玩儿一会儿”。
（）4.拖拉2分钟没关系。
（）5.不管做什么事, 打起精神才会把事做好。
（）四.连线题(共1题, 共8分)1.连一连。
（用线把对应的内容连起来）五.填表题(共1题, 共10分)1.作息时间表。
我们来拟定一个作息时间表, 帮助自己养成好的作息习惯吧！制定并不难, 关键在于每天坚持啊！六.简答题(共5题, 共36分)1.生活中有很多时候我们都会马虎, 那么, 怎样才能不马虎呢？2.请你写出怎么做才能算不马虎？3.生活中有很多时候我们都会马虎, 那么, 怎样才能不马虎呢？4.和大家说说, 你避免马虎的小妙招吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________5.豆豆最近参加舞蹈比赛, 取得了好成绩；可是因为排练和比赛, 耽误了学习, 这次考试成绩很不理想。
一年级下册（道德与法治）第一单元我的好习惯1 我们爱整洁2 我们有精神3 我不拖拉4 不做“小马虎”第二单元我和大自然5 风儿轻轻吹6 花儿草儿真美丽7 可爱的动物8 大自然，谢谢您第三单元我爱我家9 我和我的家10 家人的爱11 让我自己来整理12 干点家务活第四单元我们在一起13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
部编版道德与法治一年级下册1我们爱整洁第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册1我们爱整洁第一课时教学设计课题我们有精神第一课时单元第一单兀学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：珍视自己的仪态仪表，愿意做一个有精神的小学生。
2、3、能力目标：能够展示出自己的精气神。
知识目标：知道良好的精神面貌会产生良好感受，知道怎样才会看起来有精神。
重点知道怎样会有精神。
难点知道怎样会有精神。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、绘本故事《看看谁精神》6、我来帮帮忙：小熊裁判真苦恼，人人都能精神思考问题。
故事导入。
好，这可怎么来投票？同学们，你们能帮帮小熊裁判吗？谁最精神呢？为什么?讲授新课10、提示：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神米、声音的响亮、姿势的挺拔、唱歌的技巧等。
总之，我们内外都要有精神！11、小小分享会：同学们，看完这个视频以后，分享。
从视频中感受精你有什么样的感受？神的风貌，感受12、提问：想一想，说一说，你为什么为觉得思考。
精神带来的良好他们很精神呢？体验。
13、思维导图总结：他们可真精神啊！14、想一想：在平时的生活当中，你也见过这思考。
样有精神的冋学吗？一起来说说看吧！(课本由视频引入生活第六页图片) 中的思考，回忆15、精神大侦探：请你再认真地找一找，还有生活中所见的身哪些样子也精神？边的精神的现(1) 认真地读。
回忆、分享。
象。
(2) 高兴地唱。
(3) 响亮地说。
16、精神大变身：请你想想办法，让他们变得让学生扮演，学以致用大变部编版道德与法治一年级下册2我们有精神第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册3我不拖拉第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册3我不拖拉第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册4不做“小马虎” 第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册4不做“小马虎”第二课时教学设计。
部编版一年级下册道德与法治第一单元《我的好习惯》同步练习一.选择题1.我的声音很响亮,人人喜欢听我唱。
是（）说的。
A.孔雀B.猴子C.百灵鸟2.从前有只拖拉鸟,喜欢（）与舞蹈。
A.搭窝B.筑巢C.唱歌3.生活中的小拖拉,时常会说：（）。
A.等一下B.拖拉两分钟没关系C.还没完D.等一分钟4.小朋友们,需要养成良好的习惯哟！我们应该（）。
A.将垃圾、纸屑随地乱扔B.上课趴在课桌上C.作业完成,才能玩5.你认为下列同学谁的做法是对的？（）A.小明总是一回家就写作业,写完作业再出去玩B.小亮总是要等到妈妈回来才写作业。
C.小刚一回家总是先看会儿电视,看完了才去写作业二.填空题1.红红的领子歪了,很不平整。
她的样子很不（）。
2.有精神,（）；有精神,（）。
3.猜谜语：一匹马儿四条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。
谜底是；（）。
4.行如风,要求我们小朋友在行的时候要（）。
5.不马虎的（）有很多,我的办法是找到一个做一个（）。
三.判断题1.小刚踢完球回家,看见桌上有自己爱吃的苹果,拿起来就吃。
（）2.咬铅笔时,许多坏东西就悄悄钻进了身体里,会生病的。
（）3.小马虎会带来大事故。
（）4.今天上语文课,小刚趴在桌子上读书。
（）5.蕾蕾做作业时,总是趴在桌子上。
（）6.小红自从上了小学总爱丢三落四,一会儿忘了带作业,一会儿忘记值日。
面对爸爸的教育,总是表现出无所谓的样子。
（）7.不马虎的办法有很多,我的办法是找到一个做一个记号。
（）8.夏天到了,我经常用凉水冲头。
（）9.不爱整洁和没有精神都是错误的,我应该及时改正。
（）10.朗读时不仅身体要坐直,还要眼到、心到、口到。
（）四.连线题1.这个样子真精神,请你找一找哪个样子真精神！认真的走高兴地说大步地读响亮地唱五.简答题1.生活中的小马虎经常都会做哪些马虎的事儿？2.小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.C5.A二.填空题1.整洁2.身体好；面貌好3.钟表4.挺直5.办法；记号三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.如图：五.简答题1.（答案不唯一）①袜子穿反。
部编版一年级下册道德与法治第一单元?我的好习惯?测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.不做小马虎, 要这样做〔〕。
A.做完作业不检查B.做事情很心急C.让同伴提醒自己容易忘记的事情2.不拖拉的好习惯是〔〕。
A.早上赖床不想起B.准时到学校上课C.一边吃饭一边写字3.小丽每天坚持跑步, 你觉得〔〕。
A.应该向她学习B.我不喜欢跑步C.跑步太累了, 她真傻4.整理书包时我会〔〕。
A.把书、作业本、文具、水瓶乱塞进去B.物品分类摆放, 方便取出5.关于上课发言的声音大小, 以下说法错误的选项是〔〕。
A.响亮地说大家才听得见B.大声说话是没礼貌的表现C.说话声音大说明很自信二.填空题(共6题, 共20分)1.生活中的小拖拉, 做事总是“〔〕〞。
2.有精神, 〔〕好, 有精神, 〔〕好。
3.有精神, 〔〕好, 有精神, 〔〕好。
4.做事〔〕, 时间就会溜走, 所以要牢记“一寸光阴〔〕金, 寸金难买寸光阴〞。
5.动动脑筋想〔〕, 改掉〔〕坏习惯。
6.不做“小马虎〞, 要求我们做事情要〔〕。
三.判断题(共6题, 共12分)1.愉快的假期结束了, 小明没有完成假期作业, 我将我的作业给他抄。
〔〕2.班上小明值日, 总是在课间不擦黑板, 等到老师进教室了, 才奔跑去擦黑板。
〔〕3.长芽的土豆不能吃。
〔〕4.只要不是非常大的事情, 平时马虎一下是可以的。
〔〕5.晚上刷牙之后, 不再吃东西是一个好习惯。
〔〕6.有时晚上没玩够, 那就多玩会儿, 晚点睡觉没关系。
〔〕四.连线题(共1题, 共10分)1.连一连, 给你认为好的连“喜欢〞, 给你认为不好的连“不喜欢〞。
五.简答题(共4题, 共25分)1.饭前要洗手, 上完厕所要洗手, 触碰脏东西要洗手, 可是小朋友你知道正确的洗手方法吗？赶紧和小伙伴们分享一下吧。
2.森林里有许多小动物。
他们进行了一场比赛, 看看谁精神。
请你说一说以下动物都有哪些特点？①孔雀——②猴子——③百灵鸟——④天鹅——⑤猫头鹰——⑥大公鸡——3.怎样养成整理的好习惯？4.我们都是爱整洁的孩子。
