军校“4+1”学员职业生涯设计研究
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关键词 ：学员； 职业 ； 生涯 ； 设计 作者简介 ： 张健 （９ ５ ） 男， １８－ ， 山东临沂人 ， 军事交通学院汽车指挥 系， 助教 ， 管理学硕士， 主要研究方向： 军队管理学； 杨文索 （９ ７ ） １６－ ，
男，山 东阳名人 ，军事 交通 学院学员旅 副旅 长 ，主要 研 究方 向 ： 卜 ’ 院校 学 员 管理 。（ 津 ５０６） 天 ０ １１
和意义。
现制定 出科学合理 、切实可行 的职业 生涯规 划，进而付诸 实施 ，
职业生涯是人的一生在职业方面 的发展历程。职业生涯规 从而避 免漫无 目的的随波逐流 。这必 然会提高其素质 能力，为 划根据 角度的不同，可 以分为个人职业 生涯规划和组织职业 生 军队现代化建设作出更大的贡献， 最大程度地实现其人生价值。 涯规 划。从个人角度而言，职 业生涯规 划是指个人在进行 自我 剖析，全面客观地认 知主、客观 因素与环境的基础上进 行 自我 定位，设 计 自己的职 业生涯 发展 目标 ，选择实现 既定 目标的职
“＋ ”学员即经过地方 大学 四年 的本科学历教育，随后进 找差距，发奋图强，不 断充实完善 自己，提高素质能力。 ４１ 入军校进 行一年 的军事专业学 习，然后 到部队任职 ，也称作国 ５ 职业生涯规划有助于 “ ＋ ” 学员 ． ４１ 实现人 生价值 人生价值 的最 终体现是对 国家和社会的贡献。人生事业的
摘要 ： 职业生涯规划有助于军校 “ ＋ ” 学员 ４１ 职业理想的形成，有助于学员个人素质能力的提升，有助于学员实现人 生价值。学员 进
行职业生涯规划的措施 包括 ： 科学确立 志向 ； 进行 自 我评估和职业分析 ； 确定奋斗 目 ； 标 选择职业生涯路 线 ； 制定行 动计划并及时进行 评估反馈。同时要处理好职业生涯规划与军队任职需求、所学专业、 能力特长和兴趣爱好等因素之间的关系。
军队现代化建设而努力学 习、矢志军营、奋斗终生的远大理想 。
２ 职 业 生涯规 划有助 于 “＋１ 学员素质 能力的提 升 ． ４ ”
事训练 ，虽然大部分 学员都参加过 集训 ，但是各单位 集训 的时 间长短 不一 ，严格程度不尽相 同，强度也参差不齐，这就决定
军官是建设信息化军队、确保 军队完成 多样化军事任务 的 了学员问的个人军事素质 差异很大 。军事素质 的差异 给 “＋ ” ４ １ 中坚 力量。“＋ ”学员是 军官 的重要来源之一 ，其素质能力在 学员组织开展训 练带来了很大 难度，也使得 学员个人军事素质 ４１
地方高 校的 自由散 漫到 军校的严肃紧 张，很 多学 员感到迷 茫，
经 过查 阅近几年我院“ ＋ ” ４ １ 学员强化训练成绩和调研“＋ ” ４ １
甚至 出现抵触情绪。通 过职业 生涯规划 ，可以使他们看到 自己 学员训练情况发现 ， 学员的个人军事素质参差不齐， 严重不平衡。
的职业前景，并对军人职业进行价值评 价，真正树立 为国防和 “＋１ ４ ”学员在地方高校就读期 间大都没有接受系统、正规 的军
一
定程度 上影响着军队的未来发展。素质能力的提高 需要有 强 的提高面临很多困难。
防生，是部 队依托地方高等院校培养军官的重要举措。某种意
义 上说 ，“ ＋ 培养方 式将成为我军未来干部培养的重要方式 发展需要科学的规划 ，人 生事业的成功需要有效的方法，职业 ４１
之一 ，军校的一年学 习对其 能否尽快适应部 队，完成由地 方大 生涯规划是人生成败的关键。“＋１ ４ ”学员与军 校本科学员相 比， 学生到合格军官 的转变有重 要影响。本文立足军校 “＋ “ ４ １ 学员 献身国防的思想基础 较薄弱，这种情 况下，只有 在明确 的职业 培养 现状 ，着重研 究良好 的职业 生涯设 计对其发展 的重要影响 理想 、合理 的职 业 目标指引下才会为职业理想 、职业 目标的实
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２ １年第６ 总 第１ ７ ００ 期 期 ５
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军校 “＋ ’学员职 业生涯设计研究 ４１ ’
张 健 杨文索 杨朋朋
职业理想的形成是由感性认识到理性认识、由抽象到具体、 应级别的工资待 遇。很多学 员认为 自己已经是一名正式的军官，
由波动到稳定的过程 ，是一个主观与客观相结合的过程 。“ ＋ ” 从内心就不愿意接受 学员队干部 的管理 ，无形中也容 易放松对 ４１
学员虽然 已选择 了从军之 路，但对于军人这一职业 还缺乏认 知， 而人学第一学 期是 他们军人职业理想真正 形成 的关键时期。从 自己的要求，学习、训练积极性相对不高。 ２ 学员 ． 军事素质参差不齐
二、军校 “ ＋ ”学员存在的不足及管理特点 ４１
１部 分 学员纪律 意识 淡薄 ，不服 从 管理现 象严重 ．
与军校本科学员相 比，部分 “ ＋ ”学员纪律意识淡薄 ，自 ４１
业 ，制定相 应的教育、培训、工作计划 ，采取各种积极 的行 动 我约束力不 强，服从意识差 。造成这种现象 的主要原因一 是惯 达成职业 生涯 目标的过程。 良好的职业生涯规划可以完善个体 性思维和生活习惯 短时间 内难以改变。“＋１ ４ ”学员在地方 高校 对 自己的认识，帮助个体 明确目标 、制定学习计划 ，然后通过努 经历了四年的学 习和生活，已经习惯了地方 自由、散漫的生活方 力使 自己各阶段的 目 标变成现实。
一
式，突然进入军校环 境，很多学员短时间内难 以适应 。军校生 活的枯燥、训练的紧张让部分学员无所适 从。二是 以干部 身份 自居。“＋ ”学员在入学前都 已被 授予了干部军衔，并享受了相 ４１
、
职业生涯设计的内涵及意义
１职 业 生涯规 划 有助于 “＋ ” 学员 业理 想的形成 ． ４１ 职
