高三一轮复习中外历史各时期阶段特征汇总导学案(无答案)

中国近代史综述1、时间：1840—1949年。

2、社会性质：半殖民地半封建社会。

3、两大矛盾及任务：外国资本主义和中华民族的矛盾（反侵略）、封建主义与人民大众的矛盾（反封建）。

4、两个阶段：旧民主主义革命（1840～1919）、新民主主义革命（1919～1949）。

5、三条主线：（1）侵略史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。

（2）抗争史。

（3）探索史：①一大主题：近代化，核心是政治民主化、经济工业化。

②四大阶级：◆农民阶级：太平天国、义和团。

◆地主阶级：开眼看世界、洋务运动、清末新政。

◆资产阶级：百日维新、辛亥革命、新文化运动前期。

◆无产阶级：新民主主义革命。

③三个层次：器物：洋务运动。

制度：百日维新、辛亥革命。

文化：新文化运动。

④两个方向：向西方学习、以俄为师。

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存【时空定位】1840年——1912年。

【阶段特征】第一阶段：1840～1894年。

鸦片战争至甲午中日战争爆发前。

是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，列强炮舰逼迫下中国社会开始转型，洋务运动迈出了中国近代化的。

第二阶段：1894～1912年。

甲午中日战争至辛亥革命。

是中国政治近代化的重要阶段，中国近代化进一步发展第一步。

第16讲两次鸦片战争【课标要求】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【主干知识】一、鸦片战争1、时间：1840——1842年。

2、原因：根本原因：英国完成工业革命，要求打开中国市场。

直接原因：虎门销烟。

3、经过（1）1840年6月，英国舰队侵入广东海面，攻占定海，到达天津白河口。

（2）1841年初，强占香港岛，并攻占东南沿海一些城市，清政府屈辱求和。

4、结果：签订《南京条约》，割让香港岛、赔款2100万银元、五口通商、协定关税。

此外还取得领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。

高考历史第一轮复习教案(高三历史)必修2、使人们的认识深入到新的层次和领域，特别是发现了微观物质的运动3、为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础。

追寻生命的起源一、达尔文进化论（一）背景1、经济：资本主义经济的发展和工业革命的推动2、政治：资产阶级革命的影响3、思想：文艺复兴,宗教改革和启蒙运动的洗礼；4、科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累；5、自身实践：达尔文的科学探索（二）著作：1859年《物种起源》（三）主要观点：自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。

自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。

二、赫胥黎：1863年《人类在自然界中的位置》，“人猿同祖论”进一步确立，促进了进化论的传播三、进化论思想的影响《方案》P158▲科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源（1）根本分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物（2）根源：生产力的发展水平。

▲近代自然科学的发展过程中，我们能得出哪些启示?(1)近代自然科学的发明都经历了长期的、曲折的复杂过程，是无数勇于献身的科学家奋斗努力的结晶。

(2) 社会经济发展的需要是科学发展的主要动力。

(3) 科技是第一生产力。

(4)自然科学在反对封建迷信的斗争中，又起到了巨大作用。

人类文明的引擎一、第一次工业革命（18世纪中期至19世纪中）万能的原动机——蒸汽机的改进（一）背景：1、社会生产的直接推动，工业革命中棉纺织业对动力的需要。

2、实验科学的长期孕育（二）万能蒸汽机的创制1、18世纪60年代，瓦特改良蒸汽机，但弊端严重；2、1782年万能蒸汽机诞生，蒸汽机得到广泛应用，成为一切生产部门的“万能的原动力”3、1785年，万能蒸汽机首先投入一家纺纱厂使用，且很快在不同工厂得到推广。

蒸汽机是人类继发明火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。

工厂的大量出现之后，世界进入了——蒸汽时代蒸汽机的意义为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？（1）解决了工业发展的动力问题；自然力（人力、畜力、水力、风力）蒸汽动力（2）改变了工业格局的分布；近水建厂交通发达、资源丰富。

东台高级中学高三历史二轮复习导学案第一模块中国古代史知识框架时间结构第1讲夏商制度与西周封建[高考大纲] 商周时期的政治制度[目标解读]1．知道宗法制和分封制的基本内容、作用。

2．认识中国早期政治制度的特点。

[重点难点]重点：宗法制、分封制的内容和作用。

难点：理解宗法制和分封制的联系，特点。

二，阅读教材梳理本课基础知识：西周的政治制度1.分封制（1）目的：（2）内容：（3）对象：（4）权利和义务权利：义务：（5）影响：思维点拨——封建制度和封邦建国的区别“封建制度”和“封邦建国”是两个历史概念，由于字面的接近，一些同学对此不甚了解，存在思维误区。

“封建制度”是奴隶社会解体后出现的一种新的社会形态，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；而“封邦建国”是指分封制，是周王在保证周王室强大的条件下，将宗族、姻亲、功臣等分封到各地，广建封国，用以巩固统治的一种政治制度2.宗法制（1）目的：（2）内容：（3）影响：（4）分封制和宗法制的关系三问题探究一宗法制对后世有何深远影响？问题探究二早期政治制度的特点：四课堂检测：1 (2014·海淀区期末考)以下地图所反映的年代按顺序排列，正确的是()A．②①③④B．①②④③C．④①③②D．②①④③2 (2014·济南市高三调研)秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。

其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。

这一现象反映出()A．分封制度瓦解B．王位继承混乱C．宗法制度松弛D．中央集权确立3 （2013年高考新课标全国文综卷Ⅰ）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。

考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。

这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵循西周的分封制度四课后总结：第2讲封建专制主义中央集权制度[高考大纲] 秦朝中央集权的形成[目标解读]知道“始皇帝”的来历、三公九卿制和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

【构建·时空坐标】【归纳·阶段特征】时段表现阶段一原始社会原始社会(距今约170万年—约公元前2070年)是中华文明起源的重要阶段。

中华文明多元一体，源远流长，展现了自身发展道路的独特魅力。

(1)政治上：经历了原始人群和氏族公社两个阶段；原始社会晚期盛行禅让制。

(2)经济上：生产力水平低下，刀耕火种；共同劳动，产品平均分配。

(3)文化上：原始宗教和图腾崇拜出现。

阶段二夏、商、西周夏、商、西周(约公元前2070年—前771年)是中华文明和早期国家的形成和发展时期。

(1)政治上：世袭制代替禅让制；从内外服制度到分封制、宗法制和礼乐制度。

(2)经济上：井田制是土地经营的基本方式；青铜铸造业发达；实行“工商食官”。

(3)文化上：从“事鬼敬神”到“敬德保民”；甲骨文是一种成熟的文字。

阶段三春秋战国春秋战国(公元前770年—前221年)是政治、经济、文化和社会大变革、大变动时期，社会处于转型时期。

(1)政治上：王室衰微，战争不断；奴隶制度走向崩溃，封建制度逐渐形成；国家由分裂走向统一。

(2)经济上：铁器和牛耕出现；封建生产关系确立；小农经济逐渐形成。

(3)民族关系上：华夏认同观念产生，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，奠定了统一多民族国家的基础。

(4)文化上：哲学思想流派纷呈，百家争鸣；私学兴起，“学在官府”被打破。

阶段四秦汉时期秦汉(公元前221年—公元220年)是统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权的基本模式。

(1)政治上：封建大一统局面出现；专制主义中央集权制度确立，郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志。

“汉承秦制”，汉武帝时期加强了中央集权。

(2)经济上：以农业为主导的封建经济获得发展，经济发展重心主要是在黄河流域(北方地区)；丝绸之路开通，沟通了中西方的贸易往来。

(3)民族关系上：加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域。

(4)文化上：从奉行法家思想到尊崇儒术，儒学独尊地位确立。

【精品】2019年高考历史一轮复习导学案★★世界古代史【基础知识梳理】一、古希腊的民主政治（一）雅典民主政治的形成与发展1、古希腊形成民主政治的原因地理环境因素（重要因素）；商品经济和海外贸易的发达；平民与贵族斗争的结果；城邦统治者为了维护城邦奴隶主阶级的利益。

2、古代希腊雅典民主政治发展的三个阶段（1）BC6初的梭伦改革将雅典引向民主的轨道改革的内容：废除债务奴隶制；按照财产多寡来分享政治权利；重组国家政权，确立公民大会为国家最高权力机关（400议事会为常设机构），陪审法庭为国家司法机关……（2）BC6末的克里斯提尼改革使雅典的民主制度最终确立改革内容：将400人议事会改为500人议事会；实行陶片放逐法（3）BC5的伯利克里改革使雅典的民主制度发展到顶峰（黄金时期）改革内容：除十将军外，其他官职均由抽签方式产生；为参政公民发放工资（津贴制）（二）雅典民主政治的主要特点：人民主权、轮番而治、法律至上、直接民主……（三）雅典民主政治的机构公民大会（全体公民参加）是城邦最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事,甚至个人小事。

五百人会议（抽签产生）是公民大会的常设机关（附属机构），负责为大会准备提案并主持大会；民众法庭（抽签产生）是司法机关。

（四）对雅典民主政治的评价（1）积极：①为人类提供一种新的集体管理的新形式②决策通过多数人的认真讨论，会使决策更全面；③公职人员由多数人选举产生，受社会监督，减少了以权谋私的可能性。

④在思想相对自由和开放的条件下，雅典为人类创造了灿烂的科学和文化。

（2）局限：（奴隶制下的民主）①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，被排除在民主之外；雅典民主不是现代意义上的民主，而是公民的民主②限制了社会另一部分成员的权利和自身发展能力，是社会不公的一种暴力机器。

③不能保证国家公职人员的政治修养和素质④它是小国寡民的产物，不是社会生产力发展的必然结果。

（五）雅典的民主政治给我今天的民主提供了若干原则：人民主权、轮番而治原则；少数服从多数原则；法律面前人人平等和法律至上原则；三权分立原则；抽签、投票、举手选举、差额选举原则等。

高三历史第一轮复习教案【精选5篇】高三历史第一轮复习教案【精选5篇】备课是教师讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。

下面是小编为你准备的高三历史第一轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三历史第一轮复习教案（篇1）一、教材分析高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从封建到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

高二（16）班高三历史一轮复习导学案第1课时中国早期政治制度的特点（人民版）★基础过关一．中国早期政治制度的特点（一）西周分封制1．目的：巩固西周的统治2．特点：（1）分封对象:多元化，以同性宗族为主，包括和（2）分布区域：集中在北方流域，同性多分布在北方和（3）君臣关系：君臣权利与义务较为明确，进一步彰显周王的最高地位，形成严格的等级秩序，加强了中央与地方的纵向联系。

五项权利：、、...五项义务、、、、（4）.诸侯关系：以关系分配国家政治权利，加强了诸侯国之间的纵向联系3．影响：(1)积极: （2）消极：4.婚姻原则：政治意义（二）西周宗法制1.来源：由原始社会末期的父系家长制演变而来2.来源及主要特点：（1）核心：（2）（3）3.影响：(1)(2)（3）（三）巩固高考：1、(2013年高考)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。

司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。

有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。

这一撰述过程表明A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实2、(2014新课标Ⅱ,24,4分)周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。

周代的“雅言”最早应起源于现在的 ()A.河南B.河北C.陕西D.山东3、(2010·新课标全国卷)西周分封制在中国历史上影响深远。

下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是()A．河南、河北B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西4、（2012浙江13 ）中国古代讲究“同姓不婚”。

已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。

结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5、（2013广东12）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。

班级姓名第一讲：中华文明的起源与早期国家——原始社会与夏商周时期(远古—BC771年)【课程标准】：1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。

2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。

3、知道人类有食物生产者向食物采集者演进的过程及意义。

（选必）4、了解商业贸易的起源和商贸活动。

（选必）【阶段特征】总体特征先秦指我国秦统一前的历史时期,是早期国家政治制度的形成时期,是中华文明的勃兴阶段。

原始社会:距今170万年---公元前21世纪一、石器时代的古人类和文化遗存（一）旧石器时代遗址1、概念：旧石器时代是指以制作石器的时代。

2、中国旧石器时代的人类化石点遗址：（1）代表：距今约170万年的和距今约70万至20万年的。

（2）生产和生活：从事渔猎和采集，过着群居生活。

元谋人、北京人已经学会。

（二）新石器时代1、概念：距今约1万年前，中国进入新石器时代。

新石器时代是指以制作石器的时代。

2、新石器时代文化遗存（1）生产和生活特点：人们已经开始大量使用陶器，开始，饲养家畜，生活逐渐稳定。

（2）文化遗存特征：分布，奠定了的发展基础。

（3）文化遗址代表：仰韶文化：距今约7000-5000年前进入仰韶文化时期，典型器物是陶器，以等为主要栽培作物。

大汶口文化：距今约7000-5000年前，出现在。

河姆渡文化：距今约7000-5000年前，出现在。

河姆渡文化的居民种植，并且掌握了养蚕缫丝技术。

龙山文化：距今约5000年出现在。

代表器物是，被称为“蛋壳陶”。

红山文化：距今约5000年出现在。

出土了精美的玉器，出现较大规模的。

良渚文化：距今约5000年出现在。

出土了精美的，出现较大规模的祭坛和神庙。

（三）原始社会特征政治层面：原始社会先后经历了、和三个阶段。

父系氏族社会时期, 产生,出现和的初始形态; 是民主推选部落联盟首领的制度,反映了传统。

统编版历史阶段特征的归纳提示：掌握历史阶段特征很重要。

阶段特征指某一历史阶段的政治、经济、思想文化三大方面的与众不同。

掌握方法：明确知道这一阶段政治、经济、思想文化方面的重大历史事件并高度概括。

一、中国古代文明（一）、先秦时期(远古至公元前221年)，历经原始社会、夏、商、西周、东周(春秋、战国时期)1.夏商西周：政治上：以分封制、宗法制为核心。

最高执政权未走向集中。

神权和王权相结合。

经济上：：井田制下的集体耕作。

文化上：中华文明奠基，有彩陶文化、甲骨文、青铜文明。

民族上：华夏认同观念逐渐形成。

2.春秋战国：政治上：周王室衰微，分封制瓦解，新兴地主阶级（士阶层）崛起。

经济上：铁器牛耕的使用和推广，封建经济的兴起，井田制瓦解。

文化上：出现百家争鸣。

军事上：诸侯争霸，战争频繁。

民族关系上：各民族交融，华夏认同观念不断加强。

(二).秦汉时期(公元前221年至公元220年)，历经秦朝、西汉、东汉，是统一多民族国家建立和初步发展阶段。

政治上：贵族政治到官僚政治，创立了专制主义中央集权制度。

经济上：封建经济的初步发展，重农抑商是基本国策。

文化上：焚书坑儒、统一文字；尊崇儒术，儒家思想成为封建正统思想。

科技领先，文化气度恢宏。

民族关系上：各民族友好往来是主流，如张骞出使西域。

对外关系上：丝绸之路的开辟。

（三）．魏晋南北朝时期(220－589年)，历经三国鼎立、西晋短暂统一和南北朝对峙，这一时期是封建国家分裂、民族交融时期。

政治上：国家分裂，政权更迭频繁。

经济上：北方经济遭战乱破坏;南方经济得到开发;寺院、庄园经济发展。

文化上：佛教、道教兴起，儒学受到冲击。

民族关系上：民族交融（四）．隋唐时期(581－907年)，历经隋朝的短暂统治和唐朝的统一繁荣。

政治上：国家统一，社会安定，政治清明，制度创新。

经济上：经济繁荣，交通发达，对外贸易海陆并举，安史之乱后，全国经济重心开始南移。

文化上：全面繁荣，兼收并蓄，世界领先，影响深远。

晚清时期中国的变革与转型——近代西方列强的侵略与冲击【时空定位】【阶段特征】政治特征：西方列强发动侵华战争，中国的主权遭到破坏，半殖民地半封建化程度不断加深；从太平天国运动、维新变法、清末新政与预备立宪运动到辛亥革命，推翻了清政府统治，建立了中华民国。

经济特征：随着西方列强侵略的加剧，中国的经济结构发生变动，自然经济逐渐解体，中国被卷入资本主义世界市场；洋务运动中创办了大量近代企业，迈出了中国近代化的第一步；中国民族资本主义产生和初步发展，中国开始向近代化迈进。

思想文化特征：清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，“向西方学习”的新思想经历了从倡导到实践的演进，从师夷长技以制夷、中体西用、维新思想到三民主义思想【知识梳理】一、两次鸦片战争1.背景(1)工业革命后，资本主义生产方式在英、法、美等国逐渐占主导地位，对市场和原料的需求强烈，打开中国市场成为列强目标。

(2)虎门销烟和“亚罗号”事件分别是列强发动第一次和第二次鸦片战争的借口。

2.概况：涉及英国、法国、美国和俄国，炮轰广州，占领大沽炮台和天津，焚烧圆明园后，进入北京城。

3.结果：签订一系列不平等条约。

(1)《南京条约》，割让香港岛、赔款2 100万银元、协定关税以及开放五口通商等。

(2)《天津条约》和《北京条约》，割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等权益，实现鸦片贸易合法化。

俄国抢占黑龙江以北、乌苏里江以东100余万平方千米的中国领土。

4.影响：鸦片战争由此成为中国近代史的开端。

中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯，中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。

特别关注：“不平等条约体系”对中国近代化的影响(1)评判近代史上的条约，应当遵循两个原则：一是缔结程序是否平等，二是条约内容是否损害了中国主权。

界定近代史上条约的性质时，必须避免泛道德的倾向，即不能用道德标准评判条约性质。

(2)“不平等条约体系”客观上逼迫中国推进近代化。

第 5 讲三国两晋南北朝政权更迭与民族交融导学案一、梳理阶段特征并提取关键历史名词项目特征关键名词政治经济文化二、高考链接1.（2021.6·浙江高考·25）历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。

尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。

如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。

下列历史人物评价标准和方法，合理的是（）A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步2.（2021·福建高考·3）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。

据此可知，孙吴政权（）A．推崇天人感应思想B．权力更迭导致年号更换频繁C．借助年号宣扬正统D．大力削弱儒家思想主导地位3.（2022·海南高考·3）西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。

有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了（）A．群言百家影响社会风尚B．经济往来促进民族交融C．人口流动利于区域开发D．地方特产丰富人们生活4．（2020·北京高考·2）“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。

河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。

隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。

清乐的发展说明，魏晋以来（）A．中原的传统文化日渐消亡B．各民族文化互动增多，不断交融C．汉代的礼乐制度逐步复原D．西域文化成为南北朝文化的主流5.（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·25）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。

【构建·时空坐标】【归纳·阶段特征】阶段一辽宋夏金元辽宋夏金元(916—1368年)是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，多民族政权并立，民族交融加强。

(1)政治上：从多民族政权并立逐步走向统一，专制主义中央集权制度进一步发展完善。

民族政权长期并存；出现了又一次民族交融高潮；少数民族政权封建化，形成新的民族。

(2)经济上：封建经济继续发展，商品经济水平超过前代；南方经济获得较快发展，经济重心南移完成；封建生产方式向边疆地区扩展；海路和陆路的对外交往空前繁荣。

(3)文化上：封建文化高度繁荣；各族文化交融；科技成就突出；理学兴起并逐渐取得统治地位；文学艺术逐渐平民化、通俗化，突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的风俗画。

(4)社会层面，出现了一些新变化：包括门第观念淡化，社会成员趋向平等，国家对社会的控制相对放松，平民社会到来。

阶段二明至清中叶明清时期(1368—1840年)是统一多民族封建国家的稳固时期，专制集权空前强化，现代版图逐渐定型。

(1)政治上：从废宰相到实行内阁制，建立军机处，专制主义中央集权制度空前加强，严重阻碍了新经济、新思想的出现和发展，反映了封建制度正在走向衰落。

(2)经济上：农耕经济高度发展，出现新的经济因素；重农抑商政策和闭关锁国政策严重阻碍了新的经济因素的发展，中国已经开始落后于时代发展的潮流。

(3)文化上：经济发展使社会价值取向和文化发展倾向发生了巨大的变化。

明末清初思想活跃局面出现，提倡个性自由，反对专制。

小说戏曲反映了明清社会的世俗化倾向。

集大成的科技著作相继问世，西学东渐。

(4)对外关系上：明朝郑和下西洋，扬威异域；清朝统治者一方面打败荷兰，收复台湾，与俄国签订《尼布楚条约》；另一方面，妄自尊大、闭关锁国，中国逐渐落后于世界潮流。

第6讲两宋的政治和军事及辽夏金元的统治课标要求 1.通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。

高三历史导学案课程概述高三历史是高中历史课程中的最后一门课程，也是学生接受中华文化教育的最后一次机会。

本课程主要内容包括中国近现代史和世界现代史两部分。

中国近现代史部分分为清末民初、抗日战争时期和新中国成立以来三部分，世界现代史主要包括二战期间和冷战时期。

通过本课程的学习，学生将更深入地了解中国和世界的现代史，进一步感悟历史的启示，增进对人类文明的认识。

教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.深入理解历史事件的影响：通过学习历史事件的细节，帮助学生更深入地理解它们的意义以及它们对当今世界的影响。

2.发展学生的分析和判断能力：历史课程的学习强调对细节和背景的理解，以及对不同的因素和事件的分析和比较。

学生在比较不同事件和时期的同时，也可以发展自己的分析和判断能力。

3.了解多元文化：本课程涵盖了中国和世界的多个历史时期，学生可以通过学习了解不同的文化、习俗、宗教信仰以及不同人群的生活方式。

教学内容模块一：清末民初1.清朝末年的政治形势：包括清朝的垮台原因和逐渐崩溃的历程。

2.辛亥革命：介绍辛亥革命的背景、过程和影响。

3.民主宪政运动：介绍新文化运动、五四运动和五卅运动等，反映中国社会的变革与历史发展。

模块二：抗日战争时期1.政治局势与军事形势：介绍中国民族抗战的背景、憎战以及抗日的过程。

2.抗战期间的社会与文化：介绍抗日文化的形成，并阐述其对于当时中国社会的巨大影响。

模块三：新中国的成立以来1.建国初期的政治文化：介绍新中国成立之后的政治、经济和文化政策。

2.社会主义革命和建设：包括大跃进、文化大革命和改革开放这三个时期的政策、影响和改革。

模块四：二战期间1.德国和苏联在二战中的竞争：阐述英法两国在二战中的战争历程。

2.日本和美国在二战中的角逐：介绍日本入侵东南亚和太平洋，以及美国的反击战争历程。

模块五：冷战时期1.美苏领导的两个阵营的竞争：介绍中美在朝鲜战争中的历史形势以及由此导致的国际局势。