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（语文版）中职英语基础模块二重点语言点Unit2 Unit2 Growing Up HealthyGrowing up healthy takes time and effort.健康的成长需要时间和精力。
一、重点单词grow up成长healthy健康的effort努力lifestyle生活方式habit习惯sad难过的stay up熬夜circle圈出correct正确的medicine医学，药medical医学的，医疗的university大学fight against对抗，与……做斗争normal正常的，典型的balance平衡do harm to损害，对……有害plenty大量，充足be made up of由……组成proper正确的，适合的protect保护various各种各样的gym体操馆，健身房stressed焦虑不安的skip不做，不参加toothache牙痛dentist牙科医生pain-killer止痛药brush刷;毛笔,画笔,刷子clinic诊所cough咳嗽temperature温度have a sore throat喉咙痛hole洞，孔tongue绕口令二、重点短语Warm-upeat healthy food 吃健康的食物do exercise 锻炼keep healthy 保持健康keep a good mood 保持好情绪have good habits 有好习惯see doctors 看医生get enough sleep 得到足够的睡眠stay up late 熬夜Listeningbe born in 出生于graduate from 毕业于work as 做……工作do some research 做研究take the lead 带头fight against 与……作斗争Readinglive a healthy lifestyle 过健康的生活stay healthy 保持健康at the same time 同时have a balanced meal 吃得平衡too much 太多do harm to 伤害be made up of 由……组成plenty of 大量have a regular schedule有规律的日程安排get up 起床go to bed 睡觉at a proper time 在恰当的时间keep fit 保持健康turn to sb. for help 向某人求助Speakinghave a toothache/cold/fever牙疼/感冒/发烧in the hospital/school clinic在医院/学校诊所check one’s temperature 检查温度take medicine 吃药twice/three times a day 一天两次/三次brush your teeth 刷牙at least 至少go to the dentist’s 看牙医have a good rest 好好休息have a sore throat 喉咙疼Culture cornerwake up 醒来a cup of hot water 一杯热水start off 以……开始be good for 对……有好处in the West 在西方prefer to 更喜欢bring sb. sth. 给某人带来某物三、重点句子Listening1. He always lives a meaningful life.2.He was born in Nanjing in 1936.3. When he grew up, he decided to study medicine.4. He graduated from Beijing Medical College in 1960.5.In 1971, he worked as a teacher in Guangzhou.6. Exercise is just as important as eating healthy food.1.他总是过着有意义的生活。
职⾼英语学案unit2familyUnit 2 Family导学案(⼀)第⼗周时间：2014年10 ⽉20 ⽇组长：李志梅主备⼈：李志梅备课教师：李志梅⾼⼀专业部英语学科第⼀册（教材版本：基础模块上册）课题：Ｍy family 课型：New Lesson 学习⽬标：知识⽬标：. Try to pronounce new words and phrases能⼒⽬标：Recite new words and expressions.情感⽬标：Love their own families.教学重点：Learn phrases and sentences by heart.教学难点：How to finish off the exercises.教学过程：⼀、【⾃主学习】1.（外）祖⽗___________ 11、student ___________2. (外）祖母__________ 12.sister__________3. 伯；叔___________ 13、brother___________4. 两者；双⽅的___________14、mother___________5. 越过；在、、、上⽅___________15. worker ___________6、⼥⼈；妇⼥_________ 16. teacher_________7、图⽚；图___________ 17.farmer_________8、家庭___________ 18. son_________9、经理___________ 19. daughter_________10、医⽣；博⼠___________20. children_________⼆、【⼩组合作探究】1.Describe(描述)the members（成员）of a family with words in the box.This/That is my______He/She is a___________2.How many people are there in your family? Who are they?（译）_______________________________________三、【精讲点拨】译下列句⼦。
UNIT2 My Family教学设计本节课是中职英语基础模块上册中My Family的一课。
本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who’s that man／woman／boy ／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。
My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子Who’s that man／woman？使得学生更融入生活的情境。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。
一.教学目标2.1技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, me熟练掌握This is my….的语言结构。
B.初步要求初步感知That’s my….和That’s me.的语言结构。
初步感知He’s…./She’s ….的语言结构。
2.2运用能力目标运用所学语言结构以及词汇，描述自己的家庭成员。
2.3素质教育目标培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。
培养学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增强班级凝聚力。
通过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的了解。
二．教学重点词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, meThis is my….的语言结构。
三．教学难点词汇grandpa和grandma的发音/d/,易出现吞音的现象。
四．任务设计1）学习任务学习词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, doctor, me学习This is my….的语言结构。
2）运用任务向全班同学介绍自己的家人。
五．教学用具：点读机，课件，家庭照片My family本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。
Unit 2 Family(Ⅰ)Teaching aims(教学目的及要求)：了解有关家庭成员以及有关职业的词汇掌握询问家庭及职业的句型，练习提高英语口语交际能力 识记本单元的词汇Teaching importance and difficulties(教学重点及难点)：询问家庭及职业的句型，提高英语口语交际能力 熟练认读本单元英语词汇Class(课时)：1课时Teaching methods(教学方法)：情景教学法、合作教学法、分组教学法运用情景教学和分组教学的方法使学生积极参与课堂中有关“家庭及职业”的提问——How many people are there in your family ? who are they? What are they?等， 以及根据实际情况回答“There are people in my family. They are my . ……；当同学回答遇到困难的时候，可以求助同学和老师，在老师同学的帮助下完成提问，提高同学回答问题的积极性。
Teaching aids （教具）：准备有关家庭成员的图片；录音机Reference book （参考书）：教师用书Teaching procedures(教学过程)： Step1——warming up:Describe the members of a family in the picture.we can draw the family tree.Family treenurse/policeman/ engineer …There are They are My isa ;…… Divide into groups to make oral practice with above useful expressions . Step 2——new words and expressions⑴be kind to …“对…和蔼可亲”be friendly to …“对…友好”eg：Our teacher is very kind/friendly to us.⑵enjoy doing …喜爱做…Eg: I enjoy listening to music.enjoy oneself 玩的高兴，过的愉快Eg：Are you enjoying yourself?⑶live with 与…一起生活Eg：I live with my family.⑷ together withEg: I’ll go shoping together with my friends.⑸also adv. 也，同样Eg：He also asked to go.He has made up his mind to go to the countryside, and I also.与too 的区别Eg： I was there and he was there too.还有 as well/either:Eg: I like you as well.I don’t like him either.总结also 用于肯定句的句中too/as well 用于肯定句句尾either 用于否定句句末⑹ be popular with 受…的欢迎Eg：This singer is popular with young people.⑺ on the right/left ofEg: I sit on the right/left of him.⑻be full ofEg: our class is full of love and warmth.Her eyes are full of tears.Step 3——Read the new words and expressions over times folling the tapes.Homework :(分层次作业)1、To remember the new words and expressions.2、To preview the “Family”,complete the Reading Comprehension onpage 12 in textbook.Blackboard design:( 板书设计)Unit 2 Family1、Family treeJobs ：Useful expressions:How many people are there in your famiy?There are .Who are they ?They are .What are they?My father is a ;my mother is a ; my brother isa ;……2、new words and expressions⑴be kind to …“对…和蔼可亲”be friendly to …“对…友好”⑵enjoy doing …喜爱做…enjoy oneself 玩的高兴，过的愉快⑶live with 与…一起生活⑷ together with⑸also adv. 也，同样与too 的区别还有 as well/either:总结also 用于肯定句的句中too/as well 用于肯定句句尾either 用于否定句句末⑹ be popular with 受…的欢迎⑺ on the right/left of⑻be full ofTeaching reflection：（教学后记）1、要求每个同学都能按照板书上的交际用语根据实际情况回答问题，提高同学的口语交际能力。
英语科公开课教案Unit2 Family 授课主题：新授课课堂类型：1课时课时安排：授课人：学校：授课时间：教材分析1、在教学大纲中，学生要在本单元内容中要掌握基本的家庭成员，复习职业——教师的说法，并学习新知“经理”等；并掌握如何介绍和描述自己的家人。
2、本节内容，学生会学到基本的家庭成员在英语中的说法，在生活中用途广泛，并能体会到英语和汉语的细微差别。
3、本课通过综合阅读，侧重语言的读写功能，旨在培养学生的读写表达能力。
学情分析本班共有xx个学生，尖子生较少，中等的学生比较多，还有几个是基础相对薄弱的学生。
全班同学整体来说读书能力比较强，领悟能力较好，但是一些相似的单词容易混淆。
本节课的内容难度中等，尖子生学起来得心应手的同时，也在巩固与练习部分很好地照顾到了基础相对薄弱的学生。
教学目标词汇及短语：parents grandparents uncle managerbe kind to …, enjoy doing …, be popular with …, on the right/left, and be full of…句型：1、There are people in my family. They are my …and I.2、This is my . He/She is a .教学重难点重点：学习并掌握单词及短语。
难点：学习如何运用句型向别人描述或介绍自己的家庭。
教学课时安排1课时教学过程师生问好，清点学生出勤情况并做记录。
班级：应到：人实到：人其他情况：一、Review & Warming up1、Review the greetings.T: Hello, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you.2、Introduce the teacher's family members in the picture to the students.3、Show the pictures of the members of a family and talk about them. Review the words (father，mother，brother，sister，farmer and more) and the sentence: 1) This is my mother/father/brother……2) He/She is a teacher/ doctor ……教师活动：1、教师把自己的家庭成员介绍给学生。
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案英语课程教案课题教学时数教材4授课教师What Do You Do?XXX授课班级13电厂、热动、测量、水工班《英语》(基础模块)第一册，外研社一、语言知识目标1．在课文中复一般现在时及不定冠词的用法。
2．学会各类职业的英文表达。
3．掌握五个专业词汇。
二、语言技能目标1．能够谈论将来的工作。
2．能够填写简单的表格。
3.能够用一般现在时描述工作。
4.能够进行简单的自我介绍。
三、情感与策略1.通过研究本单元，认识职业学校研究生活的特点，帮助学生对将来的职业生涯充满信心。
2.了解各种丰富多彩的工作和积极的工作态度。
教学目标教学重点教学难点教学筹办掌握各类职业的基本表达。
能够用一般现在时描述工作，简单的自我介绍投影仪，笔记本，PPT课件讲述法：经由过程教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
教法学法演示法：经由过程使用PPT课件，使学生在活泼的环境放进修重点知识点，提高他们研究的兴趣。
本单元以介绍职业为题材，内容与学生未来职业精密结合。
在教学过程中教师可以根据学生具体专业组织教学活动。
重点教学环节设计一、复：经由过程上一单元的进修，我们进修了若何介绍一个地方的根本表达。
在这里复下重点知识。
①write countries’XXX.美国澳大利亚英国埃及中国法国②words.好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉二、新课导入毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。
教学光盘及下载的网络知识能够活跃课堂气氛，亦可以增加研究效果。
个性化教学总体思路Then let’s study the words.Then do②Then study the words③Listening and SpeakingTo learn the new words. then listen to the XXX.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。
