幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》教学目标1.让幼儿了解音乐中欢快的元素，鼓励他们参与和享受音乐活动。

2.提高幼儿的音乐能力，包括节奏感、音高感和听辨能力。

3.学习幸福拍手歌的歌词和动作，弘扬乐观向上的精神。

教学准备•CD播放机和《幸福拍手歌》的CD。

•动作表演卡片。

•班级讨论工具包，例如大幅海报、彩色笔等。

教学过程导入（10分钟）1.通过大海报或者PPT呈现音乐的概念和音乐对生活的重要性。

带领幼儿们探讨音乐的各种类型和用途。

2.播放一首欢快有节奏的音乐，让幼儿们边听边跳，对活动营造热烈的氛围。

正片（30分钟）1.播放《幸福拍手歌》的CD，让幼儿沉浸在音乐中。

在各个段落的演唱和音乐声中，引导幼儿通过“拍手”和“跳一跳”来表达幸福。

2.按照幼儿的音乐水平和动作能力，分小组教授幸福拍手歌的动作表演。

让每个小组表演自己的演绎方式，并给予鼓励和欣赏。

巩固(20分钟)1.利用班级讨论工具包，共同创造一首生活中的音乐歌曲。

可以借鉴《幸福拍手歌》的曲调和节奏，让小组合作写歌词、编动作，同时涉及幼儿熟悉的日常场景，例如洗手歌等。

2.分小组表演自己所创作的音乐歌曲，并在活动结束前对其他小组的表演给予谈论和好评。

教学反思本次音乐活动的教学目标是通过《幸福拍手歌》的欢快节奏和动作，让幼儿对音乐活动有参与和享受的体验。

这些目标得到了实现，幼儿们都非常喜欢这首歌，表演时也非常上镜，活动的氛围十分热烈。

在教学过程中，通过创造一首生活中的音乐歌曲，鼓励幼儿们合作创作，不仅调动了幼儿的积极性和创造力，同时也提高了他们的协作能力。

在班级讨论环节中，幼儿们也表达了对音乐活动的热情和期待。

综上所述，这次音乐活动是一次充分发挥幼儿活力和创造力的探索，同时也使幼儿们对音乐有更深的了解和认识。

接下来，需要根据幼儿的特点和实际情况定期开展各类音乐教育课程，将幼儿的音乐兴趣和能力不断提高和完善。

大班音乐幸福拍手歌教案【含教学反思】
1. 教学目标
•让学生了解“幸福”的含义；
•学习歌曲《幸福拍手歌》；
•培养学生的音乐表现力和团队合作意识。

2. 教学内容
•歌曲《幸福拍手歌》
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.问候学生，营造良好的教学气氛；
2.“幸福”是什么？请学生谈谈自己对幸福的理解。

3.2 正式教学
1.在学生的简单了解下，介绍幸福的内涵与特点；
2.播放歌曲《幸福拍手歌》，请学生仔细倾听；
3.演示歌曲的节奏，并鼓励学生跟随教师一起拍手；
4.分小组对歌曲进行学习与练唱。

3.3 拓展延伸
1.学生表演歌曲；
2.小组比赛，评选最优秀的小组表现。

4. 教学反思
在教学过程中，行之有效的方法为小组配合学习。

学生在小组内可以互相协作和相互鼓励，增强学生的合作精神。

同时，歌曲的重复
唱和，让学生对歌词更为熟悉、理解更加深刻，在音乐和情感上都体验到了幸福的真实感受。

此外，在学生的练习和表演中，鼓励多元发挥和创新，激发学生创意和想象，进一步促进学生良好的全面发展。

一、活动名称：大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。

2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范拍手、跺脚的动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，加强节奏感。

3. 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。

3. 学习《幸福拍手歌》（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿跟随学唱。

3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆力。

4. 音乐表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐表演，运用拍手、跺脚等动作。

2. 幼儿分组进行表演，互相观摩、学习。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习，巩固活动效果。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供相关乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。

2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度，评估教学效果。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。

七、教学总结：1. 总结本次活动中幼儿的表现，肯定他们的进步。

2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性，鼓励家长和幼儿继续参与。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。

2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，促进家园共育。

第 1 页 共 6 页 大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思 （实用版）

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县幼儿园2021年季学期大班音乐教案《幸福拍手歌》任课教师：【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。

"幼儿："小羊好。

"老师:"小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。

"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。

"（被点名的小朋友回答，2个。

老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。

"老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿:"好。

"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》教学目标1.学生能够感知歌曲的节奏、旋律以及情感表达。

2.学生能够尝试按照规律拍手，并能与歌曲中的旋律配合。

3.学生能够通过歌曲的演唱，表达自己的感情和情感。

教学准备1.音响设备、CD或MP3播放器、《幸福拍手歌》的音乐文件。

2.课件、班级黑板、彩笔等教学工具。

3.足够数量的小玩具及小贴纸等奖励品，激励学生参与课堂互动。

教学过程预备活动（5分钟）1.教师介绍本节课的主题和学习目标，并提出问题：拍手是什么意思？2.通过节奏拍手的方式，感受拍手的节奏规律，让学生体验拍手的欢快和活力。

正文（30分钟）1.观看视频，介绍《幸福拍手歌》的歌曲背景和歌词内容。

教师可以与学生一起唱歌，让学生快速入门。

2.引导学生分组合唱，并在无歌曲背景音乐的情况下试唱。

3.课件展示音符、拍子等基本概念，并向学生介绍一个节奏游戏，让学生用手拍出图形、英文字母、词语等组合的节奏，来检验学生对节奏的掌握情况。

4.引导学生分组创编动作，以拍手、踩脚步等方式与歌曲旋律配合。

5.教师再次播放音乐，并带领学生进行整体合唱演唱。

游戏互动（15分钟）1.将学生分为两个组别，分别进行幸福拍手歌比赛。

时间为30秒，看哪个组比较协作并完成拍手、踩脚、唱歌等要素完成得好。

2.对获胜小组进行奖励，如颁发小玩具或小贴纸等。

总结反思（5分钟）1.请学生自由发言，让他们表达自己的感受和体会。

2.教师提醒学生，要时刻记得自己的情感表达要配合歌曲，让观众感受到自己的喜悦和快乐。

3.教师对本堂课的表现进行评价，并提议今后在课堂中，以协作合唱的方式，让大家共同进步。

教学反思通过开展《幸福拍手歌》的教学活动，达到了预期的教学目标。

一开始，学生们对于拍手并没有什么深入的理解，但通过教师精心的组织和引导，学生们逐渐掌握了拍手的节奏感，情感表达方面也有了很大的提升。

在课堂中教师采取“听、唱、打、表”的方式，综合运用了视觉、听觉、口语、动作等多种方法，使学生能够更好地理解和掌握歌曲演唱的要领。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（一）教学目标：1. 学习和唱《幸福拍手歌》。

2. 能够准确地拍手并保持节奏。

教学准备：1. 《幸福拍手歌》的音乐录音。

2. 小鼓或手鼓等乐器。

3. PPT或幻灯片投影仪。

教学流程：1. 创设情境：播放《幸福拍手歌》的音乐录音，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 引导学生观察和感受音乐的特点：通过提问的方式引导学生，比如，这首歌快还是慢？感觉上是欢快的还是悲伤的？等等。

3. 学习歌曲的歌词和动作：播放音乐录音，学生跟着音乐一起唱歌并学习对应的动作，比如拍手、转圈等。

教师可以通过手势示范的方式帮助学生更好地掌握动作。

4. 歌曲练习：反复练习歌曲和动作，确保学生能够熟练地唱歌并做动作。

5. 扩展活动：教师可以准备一些小鼓或手鼓等乐器，让学生边唱歌边演奏，增加音乐的层次感和乐趣。

6. 整合展示：组织学生进行集体展示，让他们在音乐的伴奏下积极参与，展示他们的成果。

教学反思：1. 教学目标：通过唱歌和动作的结合，既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了他们的节奏感和动作协调性。

2. 教学方法：采用了情境创设和互动式教学方法，帮助学生主动参与其中，提高了学习效果。

3. 学习成果：学生能够熟练地唱歌并做动作，同时也能够准确地拍手配合节奏，体现了音乐教学的效果。

4. 教学拓展：通过引入乐器演奏的方式，进一步拓展了音乐的层次感，增加了学生的乐趣和参与度。

总结：《幸福拍手歌》的教学可以通过创造情境引导学生感受音乐的特点，然后学习歌词和动作，通过反复练习和展示，让学生掌握歌曲并培养音乐素养。

同时结合乐器的演奏，增加音乐的层次感和乐趣。

这种教学方式既激发了学生的学习兴趣，又提高了学习效果，是一种有效的音乐教学方法。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》精选2篇（二）《天鹅的故事》是一首美妙的音乐作品，适合用来进行音乐教学。

以下是一份大班音乐优质课教案及教学反思，希望对你有所帮助。

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍子的规律，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过拍手、跺脚等动作，锻炼幼儿的手脚灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

4. 培养幼儿的自信心和表现力，提升幼儿的音乐素养。

二、活动准备：1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 宽敞的活动场地3. 幼儿喜欢的手偶玩具4. 颜色鲜艳的拍手板三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范拍手、跺脚的节奏，让幼儿跟随示范，感受音乐的拍子。

3. 学习《幸福拍手歌》（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边拍手、跺脚，感受音乐的节奏。

随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

4. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组手持拍手板，按照指定的节奏进行游戏。

游戏过程中，教师可适时调整节奏，增加难度。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组依次展示自己的游戏成果，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固幼儿的学习成果。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，供幼儿自由探索和玩耍。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。

3. 教师应定期总结活动效果，与家长保持沟通，共同关注幼儿的音乐成长。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和节奏，引导幼儿学习和模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中感受音乐的节奏和拍子。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。

4. 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中体验和感受音乐的魅力。

大班艺术活动《幸福拍手歌》反思在我们大班的艺术活动中，我们选择了一首名为《幸福拍手歌》的歌曲。

这首歌曲富有活力和欢快的旋律，让我们在表演过程中倍感兴奋和愉快。

然而，通过参与这次活动，我也深刻认识到了一些问题。

接下来，我将对我们的艺术活动进行反思。

首先，我们在排练和表演过程中存在的时间不足问题。

由于我们每天的学习任务繁重，时间有限，我们只能在课余时间进行排练。

这导致了排练时间的紧张和不足。

有时候，我们只能匆忙地完成排练，缺乏深入的演练和细致的调整。

这不仅影响了整体表演效果，也对我们个人的表演技巧提出了更高的要求。

其次，我们在演员表现方面存在的问题。

作为一群小学生，我们对于舞台表演的要求和标准有限的了解。

我们借助老师和家长的指导，尽力做到最好，但由于缺乏经验和专业知识，我们的表演技巧和形象展示仍然存在很大的提升空间。

特别是在肢体语言和面部表情方面，我们需要更多的训练和指导，才能更好地展现角色的特点和情感。

此外，我们对于艺术活动的理解和参与意识也需要加强。

在这次活动中，有一部分同学缺乏主动思考和热情参与的态度。

他们只是机械地按照指令行动，缺乏对艺术本质和表达方式的深入思考。

艺术活动并不仅仅是为了展示给观众，更是为了培养我们的创造力和表达能力。

只有真正理解和投入，我们才能从中受益。

最后，我们在一些细节方面的精益求精也需要改进。

比如，服装选择和道具准备方面，我们有时候会匆忙应付，导致前后不一致和质量参差不齐。

这些细节问题虽然看起来不起眼，但却直接影响了整个表演的视觉效果和观感。

在未来的艺术活动中，我们应该更加注重这些细节，力求做到最好。

通过对这次艺术活动的反思，我认识到了我们在艺术表演方面的不足和问题。

我相信只有不断反思和改进，才能真正提高我们的艺术水平和表演能力。

希望在未来的艺术活动中，我们能够更加努力和用心，创造出更加出色的表演作品。

大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.辨别不同的节拍；2.学习幸福拍手歌的歌词和曲调；3.学习正确的拍子和节奏感；4.通过集体合作，完成整首歌曲的演唱。

二、教学准备1.幸福拍手歌的音频文件；2.幸福拍手歌的歌词；3.音乐乐器（如手鼓、木鱼等）；4.黑板或白板；5.讲台。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•点播幸福拍手歌的音频，让学生们先听一遍。

•引导学生们跟随音乐拍子，随意拍打桌子或手掌，感受节奏。

2. 学习歌词和曲调（15分钟）•分发歌词给学生们，让他们认读歌词。

•播放幸福拍手歌的音频，学生们可以跟着音乐一起唱。

•引导学生们注意歌曲的节奏和曲调的变化，帮助他们进行正确的演唱。

3. 学习拍子和节奏感（20分钟）•调整音频播放速度，降低音乐的节奏。

•引导学生们跟随音乐的节拍，用手或音乐乐器敲击出正确的拍子。

•反复练习，帮助学生们建立起固定的节奏感。

4. 整合演唱（20分钟）•让学生们分成小组，每组选出一个学生负责敲击鼓或木鱼，其它学生一起唱歌。

•帮助学生们协调配合，掌握合唱的节奏和动作。

•指导学生们进行整体的演唱，以培养集体合作的意识和团队意识。

5. 教学反思（10分钟）•复习本节课的学习内容，询问学生们对于幸福拍手歌的印象和理解。

•回顾教学过程中的问题和困难，进一步引导学生思考和反思。

•总结教学收获和教学反思，为下节课做铺垫。

四、教学延伸1.学生可以自行编创一段简单的舞蹈动作，与幸福拍手歌进行配合表演。

2.学生可以尝试使用不同的乐器进行伴奏或加入合唱。

五、教学评价与改进通过本节课的教学，我发现学生们对于音乐的兴趣和参与度相对较高。

他们能够较好地跟随音乐的节奏，唱出整齐动听的歌曲。

值得注意的是，在整合演唱过程中，有部分学生还存在协调配合的困难，需要进一步加强。

在下节课的教学中，我计划增加一些团队协作的活动，帮助学生们更好地合作。

并且，考虑到节奏感的培养需要时间和持续的练习，我打算在每节音乐课中都加入一些专项练习，以巩固学生的节奏感和音乐鉴赏能力。

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案教案：《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材，以《幸福拍手歌》为教学内容。

歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有感染力，旨在培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的热爱。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的节奏感和音乐感知能力。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 通过对歌曲的学唱，提高幼儿的口头表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，学会在适当的地方拍手。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片学具：幼儿音乐教材、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受到音乐的节奏。

然后，教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感知歌曲的欢快氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律。

教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读。

教师示范拍手的位置，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立演唱。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》。

教师对每组的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高演唱水平。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过教学卡片，讲解歌曲中的节奏变化。

教师用手拍节奏，让幼儿跟随拍手。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词及节奏变化七、作业设计1. 作业题目：独立演唱《幸福拍手歌》2. 作业答案：幼儿能够熟练地独立演唱《幸福拍手歌》，并能够正确地拍手。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习表现出浓厚的兴趣。

大部分幼儿能够熟练地独立演唱，但在节奏变化方面仍需加强练习。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，比一比谁演唱得更好。

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍手的节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过拍手歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力，提高他们的音乐素养。

二、活动准备：1. 教学材料：拍手歌乐谱、音响设备、拍手道具（如小手拍、小鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，有一定的活动空间。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授拍手歌的基本节奏，如“拍手、拍手、跺脚、跺脚”等，让幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握正确的节奏。

3. 学习拍手歌（10分钟）：教师播放拍手歌，让幼儿边听边拍手，感受音乐的节奏。

教师逐句教唱拍手歌，让幼儿跟唱，注意唱准节奏和音准。

4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个组长，教师给出指令，组长带领小组成员按照拍手歌的节奏进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演拍手歌，其他小组观看并给予掌声。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿表演拍手歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室墙面上布置拍手歌的相关元素，如拍手歌乐谱、幼儿作品等，营造音乐氛围。

五、注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。

4. 保持教学过程的趣味性，吸引幼儿的注意力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与拍手歌的演唱和表演。

2. 评价幼儿对拍手歌节奏的掌握情况，是否能准确地跟随音乐拍手。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与小组成员协调一致地进行表演。