职高学生语文应用能力的培养分析
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找 出与课 本 内容 类似 的其 他语 文 内容 ，从 而累 积学 生 的语 文学 识 。
如在讲解 Ⅸ 雷雨》的时候 ，课前，老师就要求学生利用网络搜索作
者 的相 关知 识 ，文章 的 写作 背景 。然 后利 用这 些 资料 信息 将学 生带 实 现 自我 反醒 ，并有助 于 老师 在 教学 中找 出创新 的 方法 及教 学 中的 入 到话剧 当时 的环境 中。课 后 ，组 织学 生排 演 《 雷 雨》话 剧 ，使 学 不 足之 处 ，从 而使 教学 活动 达 到更 加理 想 的效果 。 生对 人 物有 更 为深 刻的 理解 ，对 主题 更 为深 刻 的把握 。这 种教 学模 在教学 内容上应坚持量上以实用、够用为度，质上以逻辑思维 式更有利于学生对知识的灵活运用，从而增强学生语文综合应用能 训 练为 主 。在 调整 课程 资 源上 ，联 系 专业 实 际 ，注重 学 科的 交叉 性 力 。 应 用 。 比如 ，在设 计 《 绝 版 的周 庄》 一 文时 ，可 以让 导 游专 业 的学 三 ，结 语 生做 导 游 讲解 员 ，带领 大 家 走进 周庄 ，品味 周庄 。在 文 章的 最后 请 综 上所 述 可知 ， 职高 学生 语 文应用 能力 培养 对提 高学 生就 业率 ， 同学 结 合 自己所学 的专 业知 识 ，谈谈 周 庄的 未 来何 去何 从 。这样 ， 增强 学生 社会 竞争 能 力都 是十 分重 要 的。因 此 ， 在职 高语 文教 学 中 ， 既 深入 了文本 ，又 引导学 生 结合 专业 知 识 ，学 以致 用 ，很好 地 体现 要 针对 职高 学 生的学 习 特 点 以及 职 业要 求等 特 点 ，制定 出合 理科 学 了文化 课 为专 业课 服务 的 教学理 念 。 的 教学方 法 ，从 而使 职高学 生 语文 应用 能力 得到 全方 位 的提高 。
完善 有 机统 一 ，全 面提 高 学生 的综 合 素质 ，从 而 把学 生培 养成 高 素 质 的复 合 人才 ，为学 生 更好地 就 业奠 定 扎实 的基础 。 （ 二） 职 高学 生语 文应 用 能 力培养 有利 于转 变 教师 教学 理念 培 养 职高 学生 语 文应 用 能力活 动 的开展 更 有利 于教 师在 教学 中
一
和运用语文知识来解决问题 ，体验与感受生活与工作 中的语文能力
运用 ，教 师 处于 指导 、引导地 位 ，让 学生 在有 兴 趣 ，乐参 与 ，好 体 验 的实 践与语 文应用 的过程 中，掌握 技 巧与方 法 ，或 是获 得新 知 ，
不 断在 “ 实践 中”提 高语 文应 用 能力 。 （ 二） 加 强相 关专 业训 练 。提 高 语文 应用 能力 职 业 技能 掌握 程度 是衡 量学 生就 业和 发展 水平 的重 要标杆 。因 此 ，教 师在 教学 实 训 中应将 技 能与 学科 专业 相 融合 ，侧 重不 同 专业 的建立都是十分重要的。而语文应用能力的培养则可以提高学生在 的语 文应 用能 力训 练 。如 在应 用写 作 专业模 块 中 ，结合 专业 特 点进 市 场 竞争 中的 核心 力量 。对 职 高学 生整 个 人生 都具 有着 十分重 要 的 行教学 ，如要求文秘专业的学生要学会写通知 、通报、请示、函、 意义 。 会议纪要等主要行政文书 ；国贸、电子商务专业的学生主要学会写 产 品说 明 书广 告词 、解 说 词等 ；会 计 专业学 生学 会 写财 经应 用 文 ， （ 一 ） 职 高学 生语 文应 用 能力培 养有 利 于增 强 自身综 合 能力
在职 高语 文教 学 中 ，拓展 教学 内容 是培养 学 生语 文应 用能 力最
材 中的 内容 外 ，还 要 要求 学生 在课 本 内容 的基 础之 上 拓展 思维 ，寻
的人 文 美育 功 能 ，把学 生 职业 能力 的 训练 和学 生 的个 性 发展 与人 格 为重要的环节 。因此老师在课堂教学中，除了要让学生熟练掌握教
２ ０ １ ５年 第 ３期
Ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ
脚圈
课 外 语 文
职 高学生语 文应用能 力的培养分析
游学校 ，浙江 宁波 ３ １ ５ ０ ０ ０ ）
【 摘要 】 职 高教 育 与普通 高中教 育最 大 的不 同点就 在 于培 养 学生对 所 学知识 的 实践应 用 能力 。尤其是 对 于人 才市场 竞 争激烈 的 当下 如何 提 高职 高 学生在 市场 中的竞 争核 心 力是 尤为 重要 的 。本文就 职 高 学生语 文应 用 能力 的培 养进行 一 个 简单的 分析 与探讨 。
，
语 文职 业应 用 能力 主要 是 指学 生能运 用 网络 、查 字典 等工 具检 导 游专 业 会写导 游词 ，实 现语 文 与相 关专 业人 文素养 的培 养 。 索 能 力 ，规 范有 效 的记 录 、整 理 、书写能 力 ，概 括 能力 、信息 筛选 、 （ 三） 拓 展语 文学 习内容 ，提 高语 文应 用能 力 归纳 整理 能 力 和较 强 的书 面表 达 能力 。 同时 ，也包 括语 文 课程 本 身
【 关键词 】 职 高学生；应用能力；培养分析 【 中图分类号 】 Ｇ７ １ ２
【 文献标识码 】 Ａ
职高 教育 与普 通 高 中教育 最大 的不 同点就 在于 培养 学生 对所 学 求学 生超 越 以往 单一 的接 受 学 习 ，亲 身 经历 实践 过程 ，体 验实 践 活 知 识 的实 践应 用 能力 。尤 其 是对 于人 才市 场 竞争 激 烈的 当 下 ，如何 动，在 “ 做”、 “ 考察”、 “ 探究”等一系列 的活动 中，发现 问题 提高 职 高学 生 在市 场 中 的竞争 核 心力 是尤 为 重要 的 。 同时对 于职 高 学 生来 说 ，语 文 的应 用能 力远 远 超 出了其 他 科 目的 应用 能力 ，它 是 贯 穿于 职 高学 生 整体 学 习过程 、乃 至整个 工 作过 程 中 的重要 组 成部 分 。 因此 ，加 强职 高 学生 语 文应 用 能力 的培 养 是 当前职 高教 育 者必 须 要 完善 与解 决 的事情 。 职 高学生语 文应 用能力培养的重要意义 语 文作 为我 国 的传 统教 学 内容 ，对学 生 今后 的人 生观 及价值 观
