八年级生物上册第三节真菌
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第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第三节真菌基础过关全练知识点1各种各样的真菌1.(2022辽宁沈阳中考)下列生物中,属于真菌的是()A.酵母菌B.流感病毒C.大肠杆菌D.肺炎双球菌2.【新独家原创】把炒面黄豆趁着余温和在一起用力搅拌,均匀地铺在黄蒿上面,黄豆上再盖一层黄蒿,五六天的时间,黄豆会生出黄毛或是绿毛,引起黄豆生出黄毛或是绿毛的主要微生物是() A.细菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.病毒知识点2真菌的结构3.【识图分析题·结构图】(2022湖南怀化中考)下图所示的四种生物,在细胞结构上不同于其他几种的是()4.(2021山西太原中考)在“观察酵母菌”实验中,用碘液对酵母菌染色是为了更清楚地观察() A.细胞壁和细胞膜 B.细胞核和细胞膜C.细胞核和淀粉粒D.细胞质和细胞壁5.(2019山东聊城中考)如图为青霉的形态结构示意图,标号[1]所指的结构名称是()A.菌丝B.子实体C.孢子D.芽孢6.(2021山西侯马五中月考)下列关于真菌的描述,错误的是()A.有成形的细胞核B.有细胞壁C.有营腐生生活的,也有营寄生生活的D.都是单细胞生物知识点3真菌的生殖7.(2023宁夏吴忠教研共同体期末)酵母菌繁殖时会在细胞上长出大小不一的突起,这些突起是()A.生殖细胞B.孢子C.芽体D.芽孢8.(2023湖北武汉期末)蘑菇是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,我国蘑菇总产量占世界第二位。
蘑菇的生殖方式为()A.种子繁殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.分裂生殖9.(2022重庆江津二中期末)放久的馒头上会长出“白毛”和“黑毛”,“白毛”和“黑毛”属于霉菌,它们来自() A.空气中飘散的孢子 B.空气中飘散的芽孢C.面粉中携带的孢子D.面粉中携带的菌丝能力提升全练10.【生活情境】(2023青海西宁北外附中月考,19,★☆☆)吹打发霉物体时,常有“粉尘”飞扬,“粉尘”的主要成分是()A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子C.霉菌的种子D.病毒11.【识图分析题·结构图】(2022山东青岛中考,20,★☆☆)真菌与人类的生活息息相关,借助显微镜可以让我们更好地认识它们。
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第三节真菌》一、教学目标(核心素养)1.生命观念:学生能够理解真菌的基本特征、分类及其在生态系统中的角色,认识到真菌作为生物多样性的重要组成部分。
2.科学思维:通过对比真菌与其他生物(如细菌、植物、动物)的异同,培养学生的分类思维和比较分析能力。
3.科学探究:通过观察或模拟实验,引导学生探究真菌的生长条件、繁殖方式及与人类生活的关系,体验科学探究的乐趣。
4.社会责任:增强学生对真菌资源保护的意识,理解合理利用真菌资源的重要性,培养可持续发展的观念。
二、教学重点•真菌的基本特征、分类及其与生态系统的关系。
•真菌的生长条件和繁殖方式。
三、教学难点•理解真菌在生态系统中的独特作用,如分解作用、共生关系等。
•区分真菌与其他微生物(如细菌)及植物的区别。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件(包含真菌形态结构示意图、生态系统中的角色动画等)。
•显微镜及真菌样本(视条件而定,可展示已观察的真菌图片或视频)。
•课外读物或网络资源,介绍真菌在医药、食品、农业等领域的应用。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示:通过图片、动画等直观展示真菌的形态结构和生态系统中的角色。
•观察或模拟实验法(可选):利用显微镜观察真菌样本或进行真菌生长的模拟实验。
•小组讨论法:组织学生讨论真菌的特性及其在自然界和人类社会中的作用。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入:展示一些常见的真菌实例(如蘑菇、霉菌等),提问:“这些生物有什么共同的特点?它们与我们的生活有什么关系?”引出真菌的话题。
•揭示课题:介绍本节课的学习目标,即了解真菌的基本特征、分类及其在生态系统中的作用。
2. 新课教学•真菌的基本特征与分类:•使用多媒体课件展示真菌的多样性,包括形态(如菌丝、子实体等)、营养方式(寄生、腐生、共生)等。
•讲解真菌的分类依据,如细胞结构、生殖方式等,并介绍几种常见的真菌类群(如担子菌门、子囊菌门等)。
八年级上册生物第三章知识点总结八年级上册生物第三章知识点总结第一节:细菌和真菌的分布1.菌落的含义:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法:①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养3.细菌菌落的特点:菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥4.真菌菌落的特点:菌落比较大,霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件:一定的水分,适宜的温度,有机物,有些需要氧气,有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布:细菌和真菌几乎无处不在,但在不同的环境中,它们的分布不同。
第二节:细菌1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克,第一个发现细菌的人是巴斯德。
2.细菌的形态:根据细菌的外形不同,可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为:壁、膜、质、核、液、叶、线)4.动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为:膜、质、核、线)5.细菌细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域,有的还有鞭毛和荚膜,属于原核生物。
6.细胞的营养方式:由于细菌没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异养。
7.细菌的生殖方式为分裂生殖8.细菌分裂的计算公式:N=m·2n(m表示原有的细菌个数,n表示分裂的次数)9.芽孢是细菌的休眠体,能度过不良的环境。
第三节:真菌1. 常见的真菌:大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝,多细胞真菌有霉菌,单细胞真菌有酵母菌。
2. 真菌的结构:每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。
3. 真菌的营养方式:由于真菌中没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,所以,它的营养方式为异养。
在生态系统中属于分解者。
4. 真菌的生殖方式为:孢子生殖。
5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。
【过渡】让学生看课本,了解生活中常见的真菌有哪些?
【提出问题】真菌是单细胞生物还是多细胞生物?
1.【播放视频】了解真菌中酵母菌和霉菌的区别。
【归纳总结】
2.【小组讨论】真菌的形态和结构及生殖方式。
【归纳总结】
(1)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(真核生物)、液泡组成。
(2)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)异养。
(4)孢子生殖、出芽生殖。
3.尝试制作孢子印。
【步骤讲解】
(1)选取一较大的新鲜蘑菇或香菇,用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
(2)把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上,扣上培养皿或玻璃杯,以免散落的孢子被风吹散。
(3)第二天,拿开培养皿(或玻璃杯)和菌盖,就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。
(4)孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
用放大镜观察孢子的大小和颜色。
课堂小结类别
不同点
相同点细胞核叶绿体
真菌有成形的细胞核无叶绿体都具有细胞壁、细
胞
膜、细胞质等结构植物有成形的细胞核有叶绿体
细菌无成形的细胞核无叶绿体
板书设计
教学反思
依靠现成的有
机物生活。
第三节真菌01知识管理1.各种各样的真菌几种常见的真菌:牛肝菌、香菇、木耳、青霉等。
2.真菌的结构酵母菌的结构示意图:酵母菌结构:酵母菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
青霉的结构图:青霉结构:组成青霉的菌丝有两种,在营养物质表面向上生长的叫直立菌丝;深入营养物质内部的叫营养菌丝。
青霉的细胞内没有叶绿体,只能靠营养菌丝从营养物质内吸收有机物,因此,其营养方式是异养。
蘑菇的结构图:蘑菇的结构:蘑菇结构分为地上和地下部分,地上部分由菌柄和菌盖组成;地下部分由菌丝构成。
3.真菌的生殖及特征生殖:真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
注意:①不只是真菌利用孢子来繁殖后代,藻类、苔藓、蕨类植物都是利用孢子来繁殖后代;②细菌的芽孢与真菌的孢子不是一回事。
芽孢是一种休眠体,是某些细菌生长到一定阶段在细胞内形成的一种结构,常常用来抵抗外界不良环境。
而且它在适宜的条件下也能发育成新个体,一个芽孢只能产生一个营养体。
而孢子就是一种繁殖体了。
它是专门的生殖细胞,正常情况下不需要两两结合就能单个发育成一个个体。
主要特征:既有单细胞的个体,如酵母菌,也有多细胞的个体,如蘑菇,细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新个体;细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。
知识点拨:细菌和真菌的区别02例题解读【例1】(衡阳中考)“得了灰指甲,一个传染俩”。
灰指甲学名甲癣,是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。
真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有() A.细胞壁B.细胞膜C.遗传物质D.成形的细胞核【解析】细菌细胞的基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;真菌细胞的结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
所以真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有成形的细胞核。
【答案】 D【例2】(泰安中考)夏天,受潮的粮食和皮鞋常常发霉,这些霉菌是由哪种结构发育而来()A.孢子B.菌丝C.芽孢D.子实体【解析】真菌不是自然产生的,这些真菌都是由空气中孢子来繁殖后代。
八年级上册生物知识点真菌在自然界中,真菌是一种广泛分布的有机物分解者和生物体,它们能够利用死亡或废弃物质来生存。
在生物学中,真菌属于一种独立的生物界,包括了约10万个已知的物种。
在本文中,我们将讨论八年级上册生物课程中的真菌知识点。
一、真菌的分类和形态结构真菌主要分为两大类:子囊菌和担子菌。
子囊菌的子囊壳中形成孢子,是产生食用蘑菇的重要菌类,如白蘑菇,黑木耳等等。
担子菌的孢子形成于担子上,如蘑菇,酵母菌等等。
真菌体结构有一定的差异,菌丝是真菌最重要的结构,类似于植物的根和茎,在土壤中或其他基质中生长、伸展。
二、真菌的营养和生境真菌的营养方式为吸收外部养分,通过菌丝进入菌体。
它们生长于各种环境中——空气、水、陆地和寄生在其他生物体表面。
各种真菌依据其食物来源、光照、温度、水分等因素需要不同的环境满足其成长和繁殖的需要。
三、真菌的生态作用真菌在自然界中扮演着重要的角色。
例如,它们可以分解死亡植物和动物的腐肉以及其他有机物,有助于土壤中的养分循环。
同时,一些真菌可帮助植物吸收养分,例如枯草芽孢(一种真菌)可以吸收磷、钾等矿物质,并将这些矿物质提供给植物。
四、真菌的重要性真菌在生态系统中发挥着重要的作用。
它们在生态系统中分解有机物,为其他生物提供营养物。
同时,它们也可以作为食用菌,例如香菇、秀珍菇、牛肝菌等真菌,一直是人类食物中不可或缺的一部分。
此外,真菌也具有医疗和科学研究价值,例如,一些真菌可以提供抗生素等药物,移植学领域中,真菌可以用于生物学研究,生物工程中,真菌是非常重要的表达工具。
五、真菌的危害虽然真菌在自然界中扮演着重要角色,但是一些真菌也会对人类和动物造成危害。
例如,一些真菌可导致食物毒素中毒,例如霉变食品等。
另外,一些真菌可以导致病毒性感染和其他疾病,例如癌症等。
总之,真菌是生物界中一个数量庞大而重要的分类群,它们在自然界中发挥着重要的生态和经济价值。
研究真菌的生态、生物学和医学价值,对于我们增加对生态系统的认知,提高环境保护意识,以及服务于人类社会经济发展具有重要意义。