人教版五年级美丽的纹样教案精修订

人教版五年级《美丽的纹样》教案《美丽的纹样》教案教学目标：了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

课前准备：教学课件、教师范作。

教学过程：一、直接导入进入课题生活中离不开纹样,美丽的纹样装点了我们的生活。

今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。

二、视频欣赏了解纹样为了大家更好的了解美丽的纹样,我为大家准备了一段视频资料,我们来共同欣赏一下。

在欣赏的过程中,同学们要认真仔细的观赏。

欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）问题一美丽的纹样是指什么纹样？问题二美丽的纹样有哪些基本外形？问题三美丽的纹样有哪些特点？问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式？1.欣赏适合纹样视频2.资料欣赏完了,你的问题解决了吗？老师来考考你知识一我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）知识二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）知识三适合纹样的特点：形态的适合性,纹样在规定的范畴里,在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调,形态要完整,不能有残缺不齐的感觉。

也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合,也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。

知识四适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。

出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化）根据以上知识总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内,使之达到某种装饰作用的纹样形式）。

第3课美丽的纹样第二课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。

2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。

3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样在生活中的应用3. 纹样创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样创作的步骤和方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的纹样，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，引导学生关注纹样。

2. 新课内容（1）纹样的概念、分类和特点通过讲解，让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。

（2）纹样在生活中的应用引导学生观察生活中的纹样，了解纹样在生活中的应用，提高学生的观察能力。

（3）纹样创作的步骤和方法讲解纹样创作的步骤和方法，培养学生运用纹样进行创作的能力。

3. 实践环节让学生根据所学内容，进行纹样创作实践。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调纹样的概念、分类和特点，以及纹样创作的步骤和方法。

五、作业布置1. 观察生活中的纹样，记录下来，下节课分享。

2. 尝试运用纹样进行创作，完成一幅作品。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 在实践环节，教师要加强巡回指导，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 通过本节课的教学，教师要及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

注：本教案为人教版（2012）美术五年级上册第3课美丽的纹样第二课时。

重点关注的细节是“纹样创作的步骤和方法”。

纹样创作的步骤和方法是本节课的核心内容，也是学生在学习纹样知识后需要掌握的实践技能。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、纹样创作的步骤1. 准备阶段在创作纹样之前，首先要做好准备工作。

《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。

2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。

2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。

（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。

3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。

（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。

4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。

（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。

（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。

五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。

五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。

美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。
（课件展示：大家来思考）
2.适合纹样有哪些外形？
3.我们可以用哪些图案内容来设计美丽的适合纹样？
（课件展示：你答对了吗？）引导学生进一步巩固
①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
2.针对学生的年龄特点，创设轻松愉悦的教学氛围，使学生自主发现问题、探究问题、解决问题。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3.注重在课堂中让学生自己去体验、创作，在玩玩做做中体验造型的乐趣。
4.通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
（播放课件，欣赏作品）。
师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？
师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。
板书课题：3、美丽的纹样——适合纹样
生齐声回答：想！
（学生认真观察，汇报交流结果。）
生：我发现它们的外形不一样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。
3.【欣赏同龄学生作品】
生：有的像太阳的光芒放射。
生：有的图形像风扇转动。
生：有的只有一个图形。
交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。
(通过再次欣赏不同骨架的纹样及现场示范把设计规律、设计步骤一目了然地展现给学生，使学生知道从那里下手去画，解决了难点。)
教师的示范在美术教学中必不可少，教师的单一示范，容易限制学生的创作思维。和学生共同探讨绘画步骤，在学生感到有困难的时候，教师进行适当引导，提高示范的有效性。同时，激发学生的创作热情与动手尝试的创作欲望。

《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。

二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。

纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。

2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。

教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。

这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。

单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。

教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。

舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。

4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。

我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。

5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。

教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。

2020年人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计精编版人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计教材分析：《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。

在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。

将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。

学情分析：学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律。

教学目标1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、尝试设计一组美丽的适合纹样；3、通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学准备教具：课件、填图游戏稿，示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。

教学过程（一）、激趣导入1、师：今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。

老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案：下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。

2：请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。

【意图：兴趣是学习的动力，我设计这组简单的“填图游戏”，不仅以游戏的形式巧妙激发学生的学习兴趣，同时为学习“适合纹样”的设计埋下了伏笔，还能帮助同学们从游戏稿中认识基本骨架线的作用。

】老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？（生：五彩缤纷、美仑美奂……）【意图：让学生带着问题进行欣赏，他们会更认真；学生们在形容这些图案的过程中，积极发言，表述能力有了一定的提高。

人教版美术五年级上册美术第3课
美丽的纹样教案
一、教学目标：
知识目标：了解纹样的特点；
技能目标：能利用纹样的特点进行设计创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能利用纹样的特点进行设计创作；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？今天就让我们一起去认识它吧。

师：（板书）《美丽的纹样》；
一、说一说：
师：课件出示课本第4页的几幅作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是纹样？它具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行图画的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。

二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。

三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。

步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。

步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。

步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。

步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。

四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。

五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。

(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。

(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。

评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。

2.能否用不同的技法表现纹样。

3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。

)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。

《美丽的纹样》教学设计
课型
造型.表现
课时
2
设计人
学习目标
1.了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的运用。
2.能用简化概括，夸张变形、添加装饰的方法设计并装饰单独纹样。
3.学生能通过设计并装饰单独纹样等活动，感受美术与生活、美术与文化之间的关系，提高审美和美化生活的能力。
重点难点
1.能用自然形、几何形等要素结合点线面来装饰单独纹样。
七、课后拓展
纹样存在于数千年人们生活创造的过程中，装饰并美化着我们的生活，同时它也影响着中国诸多的民间美术形式。课下同学们可以通过实地考察、体验等方式了解纹样的知识。
学生自主选择了解纹样对民间美术形式的影响。
学生能选择自己感兴趣的方式继续课后了解纹样对民间美术的影响。
板书设计
美丽的纹样
简化概括夸张变形添加装饰
4.尝试练习：用几何图形设计荷花纹样。
5.教师讲解：为了突出花朵的形态特征，还可以使用夸张变形、添加装饰的方法。
夸张变形、添加装饰
学生能从图片中提取关键信息，交流讨论，总结方法。
学生能通过联系、比较等方法带着问题从图片中找寻答案，总结方法，并能大方的用语言表述。
三、感知纹样深刻寓意
1.教师配图讲解：（以莲花为例）你们知道人们为什么喜欢用莲花的纹样装饰物品吗？
教学反思
带着老师的问题观看视频，了解纹样的知识。
学生能带着问题，从视频中提取纹样的基础知识。
二、探究纹样设计方法
1.对比观察生活中的荷花和荷花的纹样/线描：（小组讨论）哪一个才是荷花的纹样？说一说你的理由。
2.思考：纹样吸收了生活中荷花的哪些方面，又做了哪些改变呢？
简化、概括
3．欣赏观察：荷花纹样中的花瓣形状像什么呢？（自然形、几何形）

第3课美丽的纹样第一课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。

2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。

3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类和特点3. 纹样在生活中的应用4. 运用纹样进行创作的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样在生活中的应用。

2. 教学难点：如何运用纹样进行创作。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些纹样图片，引导学生观察并提问：这些图片有什么共同特点？1.2 学生回答：这些图片都是由线条、形状等组成的美丽图案。

1.3 教师总结：这些美丽的图案就是纹样。

2. 讲解纹样的概念、分类和特点2.1 教师讲解纹样的概念：纹样是一种装饰性的图案，由线条、形状、色彩等元素组成。

2.2 教师讲解纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

2.3 教师讲解纹样的特点：美观、实用、富有创意。

3. 纹样在生活中的应用3.1 教师出示一些生活中的纹样图片，如服装、家居、建筑等。

3.2 学生观察并讨论：纹样在生活中有哪些应用？3.3 教师总结：纹样在生活中无处不在，如服装上的图案、家居装饰、建筑外观等。

4. 运用纹样进行创作4.1 教师讲解创作方法：观察生活中的纹样，提取元素进行创作。

4.2 学生分组讨论：如何运用纹样进行创作？4.3 学生动手实践，教师巡回指导。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容。

5.2 学生分享自己的创作成果。

五、作业布置1. 观察生活中的纹样，选择一个进行描绘。

2. 尝试运用纹样进行创作，如制作书签、装饰画等。

六、教学反思本节课通过讲解纹样的概念、分类和特点，引导学生观察生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创新意识。

同时，教师要关注学生的实践操作，及时给予指导和评价。

人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
线。

3、在骨架线上进行图案的设计，可以使用几何、自
然元素等进行装饰。

4、最后根据需要调整图案的大小和密度，使其更加美观。

学生活动：
请学生选择一个适合纹样的形状，然后在纸上描绘出骨架线，并进行图案的设计。

最后，让同学们互相欣赏和评价对方的作品。

四、巩固练、检测评价
1、练
请同学们在生活中寻找适合纹样，并进行拍照或手绘，然后在班级中分享和交流。

2、检测
出示一些适合纹样的形状，让学生在规定时间内进行图案的设计，并进行评价和展示。

3、评价
通过观察学生的作品和听取同学的评价，对学生的掌握情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

美丽的纹样是一种广泛运用于日常生活中的装饰元素。

在研究中，我们了解了适合纹样的基本知识和图案装饰的一般规律，掌握了使用几何、自然元素等设计适合纹样的方法。

通过欣赏、感知和体验，我们学会了辨别适合纹样和寻找生活中的适合纹样，并进行了自主探究和启发创作。

最后，通过练、检测和评价，我们巩固了所学知识，提高了自己的能力。

五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。

2. 培养学生欣赏和创作纹样的能力，提高审美水平。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识，激发对美术的热爱。

教学内容1. 纹样的概念和分类2. 纹样的设计原则和技巧3. 纹样的应用领域4. 纹样创作实践活动教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和设计原则。

2. 教学难点：纹样的创作技巧和实际应用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片、教材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示纹样实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解纹样概念：介绍纹样的定义，让学生了解纹样是一种装饰性图案。

3. 纹样分类：讲解纹样的分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

4. 设计原则与技巧：讲解纹样的设计原则，如对称、均衡、节奏等，以及创作技巧。

5. 纹样应用领域：介绍纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。

6. 实践活动：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

7. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样在生活中的重要性。

板书设计1. 美丽的纹样2. 内容：纹样概念、分类、设计原则、应用领域等。

作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用本节课所学的设计原则和技巧。

2. 收集生活中的纹样实例，进行观察和分析。

课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣是否提高，创作能力是否得到锻炼。

2. 教学方法是否得当，是否需要调整教学策略。

3. 学生在实践活动中遇到的问题，如何解决。

4. 如何更好地激发学生的创新意识，提高审美水平。

本节课通过讲解纹样的概念、分类、设计原则和应用领域，让学生了解纹样在生活中的重要性。

通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新意识。

在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

（播放课件，欣赏作品）。
师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？
师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。
板书课题：3、美丽的纹样——适合纹样
生齐声回答：想！
（学生认真观察，汇报交流结果。）
生：我发现它们的外形不一样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。
(通过比较讨论，了解适合纹样的不同构成形式。)
探究，寻找设计的规律
（三）看一看、学一学
1.【课件展示纹样骨式】
师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来看几张图片（出示不同骨架的纹样）。
师：你们的观察很仔细，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、均衡式，几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。
希望大家课后，试着做一做。下节课带来给大家欣赏一下，比一比，谁的作品最有创意！
学生欣赏
将课本知识和作业延伸到生活中，使所学知识能学以致用。
收拾整理
（七）收拾与整理
最后请每组的保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象。比比看，哪个小组的桌子地上最干净！
这节课先上到这里，同学们再见。
四、教学目标：
1.了解适合纹样的概念、骨式、特点等基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力。
2.学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰，力求新颖。
3.培养学生热爱生活的情感，运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品。
五、教学重、难点：
1.教学重点：适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。
欣赏，感悟纹样的魅力
自主探究、启发创作

人教版美丽的纹样教案
教案标题：人教版美丽的纹样教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解美丽的纹样在不同文化中的意义和作用。

2. 能力目标：学生能够观察、分析和创作美丽的纹样。

3. 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，增强对不同文化艺术的尊重和理解。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：美丽的纹样在不同文化中的意义和作用。

2. 教学难点：学生能够通过观察、分析和创作来理解和表达美丽的纹样。

三、教学过程
1. 导入：通过展示不同文化中的美丽纹样图片或实物，引导学生讨论美丽纹样的特点和意义。

2. 学习：教师介绍美丽纹样在中国、印度、非洲等不同文化中的应用和意义，并让学生观察、分析不同纹样的特点和风格。

3. 实践：组织学生进行美丽纹样的创作，可以让学生选择自己喜欢的文化风格进行绘制或制作。

4. 展示和分享：学生展示自己的美丽纹样作品，并分享创作的灵感和感悟。

5. 总结：教师对美丽纹样的意义和作用进行总结，并引导学生思考美丽纹样对不同文化的影响和传承。

四、课堂作业
要求学生在家中或周边环境中，寻找并记录美丽的纹样，并写下对其的感受和理解。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解美丽的纹样在不同文化中的意义和作用，培
养对美的欣赏能力，增强对不同文化艺术的尊重和理解。

同时，通过实践创作，学生能够提高观察、分析和创作美丽纹样的能力。

第3课美丽的纹样第一课时（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解纹样的基本概念，掌握纹样的设计方法和技巧，能够运用所学知识创作出具有个性和创意的纹样作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对纹样的感知能力、创新思维和审美能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

教学内容1. 纹样的概念与分类：介绍纹样的定义、起源和发展，以及纹样的基本分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

2. 纹样的设计方法：讲解纹样的设计原则和技巧，如对称、均衡、节奏、韵律等，以及如何运用这些原则和技巧进行纹样创作。

3. 纹样的应用：介绍纹样在实际生活中的应用，如服装、家居、建筑等，以及纹样在不同文化背景下的表现形式和意义。

教学重点与难点1. 教学重点：纹样的设计方法和技巧，以及如何运用这些方法和技巧进行纹样创作。

2. 教学难点：纹样的创新设计，如何将传统纹样与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的纹样作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样设计案例、纹样作品展示板等。

2. 学具：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）、纸张（如白纸、彩纸等）、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生思考纹样的概念和作用。

2. 新授：讲解纹样的基本概念、分类和设计方法，通过案例分析和实践操作，让学生掌握纹样的设计技巧。

3. 实践：让学生分组进行纹样创作，鼓励学生发挥个性和创意，运用所学知识设计出独特的纹样作品。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结纹样设计的优点和不足，提出改进意见。

5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行纹样创作和探索。