地理实践活动报告

2023地理教育实习报告5篇地理教育实习报告1时光如白驹过隙，转眼间来到__外国语中学的实习已经七周了。

初入校园，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充满了期待。

听课，备课，讲课，开展活动，渐渐的我们对教师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了很多。

听课在__老师的带领下，我们正式开始了实习。

实习第一周，主要以听课为主，一整天都在听课和去听课的路上。

我们听了许多老师的课程，对我们的帮助非常大。

在听课的过程中，我们除了关注老师对于知识的讲解，还特别关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过观察总结公转的意义;或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过讨论对答案，在发现答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的能力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。

备课第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。

备课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满意的课堂。

大家相互讨论，交流自己的想法，确保正式上课时有出色的表现。

在辛苦备课的同时，也收获了很多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。

讲试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会积极参与评课，分析优缺，共同进步。

正式上课在老师悉心的指导下，我们开始了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，顿时感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱的学生，紧张感便烟消云散。

在正式上课之后，我们聆听指导老师的意见，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。

班主任工作作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。

上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。

有时会帮班主任看辅导课。

哪里需要我们就出现在哪里。

通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。

开展班会开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学积极互动。

人文地理实习报告人文地理实习报告精选6篇（一）实习报告：人文地理实习经历一、实习单位及时间我于2020年7月至8月在某研究机构实习，该机构专注于人文地理研究。

二、实习内容1. 学术研究协助在实习期间，我主要协助研究人员进行学术研究。

我负责收集相关文献资料、整理数据、统计分析等工作。

通过这些工作，我了解了人文地理研究的一些基本方法和技巧，并且对这一领域的学术研究有了更深入的理解。

2. 地理实地调查我也有机会参与了一些地理实地调查工作。

我们团队前往一些特定地区，进行实地考察，观察和记录当地的地理现象和人文特征。

这些调查使我更加深入地了解了人文地理的实践意义，并且提升了我观察和记录的能力。

3. 数据处理与分析在实习期间，我还需要处理和分析一些数据。

通过使用统计软件和地理信息系统（GIS），我学会了如何处理和分析地理数据，生成相应的地图和图表，并从中提取有用的信息。

这些技能对于人文地理研究至关重要，也让我对地理信息系统的运用有了更深入的理解。

4. 学术论文撰写在实习期间，我还有机会参与了一个学术论文的撰写工作。

我负责收集相关文献资料，并参与了论文的写作和修订。

通过这个过程，我学会了如何进行学术写作，并且提升了我的写作能力。

三、实习心得1. 对人文地理的认识通过实习经历，我对人文地理这个学科有了更深入的认识。

我意识到人文地理不仅仅是地理学的一部分，更是与社会、文化、经济等因素相互交融的学科。

它关注地方性、空间的社会建构等问题，并通过地理信息系统等工具来进行实证研究。

这给我打开了一个全新的视野，让我对于地理学有了更加深入的理解。

2. 学术研究的重要性实习期间，我深切领悟到了学术研究的重要性。

通过对学术文献的研读和数据的处理分析，我才发现学术研究是敏锐观察和分析能力的结晶，也是对社会问题深入思考的产物。

只有通过精确的数据和严谨的分析，才能得出真实可信的结论和提出准确有效的解决方案。

3. 学术团队的合作在实习期间，我也参与了一个学术团队的合作。

自然地理学野外实习报告【3篇】自然地理学野外实习报告【3篇】实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。

在中遇到的困难，并且是如何克服的。

总结自己获得的阅历和解决问题的方法。

下面是我给大家带来的自然地理学野外实习报告，盼望能够帮到你哟!自然地理学野外实习报告【篇1】年自然地理野外实习报告一．实习目的和意义自然地理野外综合实习是教学中的重要环节，自然地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科。

野外实习，把我们的理论学问和实践相结合，提高了我们的综合分析力量，提高了地理综合素养，为今后从事中学地理教学和地理科学讨论打好基础，具有非常重要的意义。

实习的主要目的详细为：1.印证课堂上学习的本专业的基本学问，培育并提高同学对自然现象观看和独立讨论的力量以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的力量。

.收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。

3.发觉问题，培育并激发爱好点，培育科学探究精神。

4.通过实习，初步学会观测和分析实习地区的地质、地貌、土壤、水文和植被等自然地理现象，并把握地质野外工作的一般方法，把握地貌、土壤等野外考察方法。

培育同学独立工作力量，为将来教学和进行乡土地理调查打下基础。

二．实习任务和要求（一）实习任务获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性熟悉；学习最基本的野外工作方法；培育野外观看和分析的力量；培育团队精神和独立思索等科学素养；体验野外生活；训练对野外的适应性；增加对地球科学的了解。

（二）实习要求1.实习前要熟识了解实习内容和实习区域状况，做好相关学问预备2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，留意平安3.实习时要仔细听讲，勤于观看分析，作好实习笔记4．实习结束后每位同学要结合专业学问和自身体会，提交实习报告。

5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习，工作和生活中。

三．实习时间和路线地点时间：8月29日—9月3日路线地点：幕府山——燕子矶汤泉湖——阳山碑材火石峰——棒槌山黄山六合方山南采场四．实习内容南京地质地貌概况从南京向东到镇江再折向南东东抵武进县境孟河一带，绵延了一列丘陵、低山，称为宁镇山脉。

地理社会实践报告范文地理社会实践报告。

一、实践目的。

地理社会实践是学生在课堂教学以外，通过实地考察、调查和研究，了解地理环境与社会发展的关系，培养学生的实践能力和社会责任感。

本次地理社会实践的目的是通过实地考察，了解当地的自然地理环境、人文地理特点以及社会经济发展状况，深入了解地理知识，提高学生的地理素养。

二、实践地点。

本次地理社会实践选择了某某市作为实践地点。

某某市地处江南水乡，自古以来就是繁华的商贸城市，拥有悠久的历史文化和独特的地理环境。

在这里，我们将深入了解当地的自然地理和人文地理特点，探讨城市发展与地理环境的关系。

三、实践内容。

1. 自然地理环境调查。

在某某市的实地考察中，我们首先对当地的自然地理环境进行了调查。

某某市地处江南水乡，气候湿润，四季分明，适宜农作物生长。

我们参观了当地的农田和水系，了解了当地的农业发展状况和水资源利用情况。

同时，我们还深入了解了当地的地形地貌特点，包括山川河流等自然地理特征。

2. 人文地理特点调查。

除了自然地理环境，我们也对某某市的人文地理特点进行了调查。

某某市是一座历史悠久的城市，拥有丰富的历史文化遗产和传统民俗。

我们参观了当地的古建筑、博物馆和传统手工艺品店，了解了当地的历史文化传承和民俗风情。

同时，我们还调查了当地的人口分布、民族构成和城乡差异等人文地理特点。

3. 社会经济发展状况调查。

在实地考察中，我们还对某某市的社会经济发展状况进行了调查。

某某市是一座经济发达的城市，拥有发达的商贸和工业产业。

我们参观了当地的工厂和商业街区，了解了当地的产业结构和经济发展状况。

同时，我们还调查了当地的城市规划和建设情况，了解了城市发展与地理环境的关系。

四、实践收获。

通过本次地理社会实践，我们深入了解了某某市的地理环境与社会发展状况，增加了对地理知识的理解和掌握。

同时，我们还培养了实地调查和研究的能力，提高了对社会现实的认识和理解。

通过与当地居民的交流和互动，我们还增进了对地方文化和民风民俗的了解，增强了对社会责任的认识和担当。

地理实习报告（4篇）第1篇：地理实习报告实习报告本次野外实习目的地为西藏林芝,并实地观察各实习地点的地质构造,地貌特征,土壤分布,水文景观,植被变化,以及气候对植被类型的影响.实习目的和要求:1巩固已学课程,掌握主要自然地理要素.2学会野外基本工作方法和其他地质工具的使用.3重点学会野外工作资料的收集,记录,样品采集.4掌握已学过的野外地理素描和剖面的绘制首发.(一)实习时间:7月13日(二)实习地点:日多温泉(三)实习目的:观察地质构造,地貌特征,植被组成.(四)实习内容: 海拔:经度:纬度:1 向南倾复的逆冲断裂组合.2 拉萨河古地貌构造, 植被地带性变化.(五)实习总结:从拉萨的高山草甸到日多的灌木丛，及低矮乔木.原因:随着海拔升高,温度降低,空气饱和水汽压下降,空气中湿度增加.(一)实习时间:7月13日(二)实习地点:米拉山口(三)实习目的:观察地貌特征,植被组成.(四)实习内容: 海拔:5023经度:29°49ˊ6〞纬度:96°20ˊ6〞1观察到有大漂砾和冰川活动痕迹,冰川作用明显.2 山顶荒漠化现象,随海拔升高,雪线随之上升.3 植被为矮生灌木,高山草甸.土壤为高山草甸土,毛毡土.(五)实习总结:米拉山口作为拉萨河和尼洋河的分水岭,由于人类活动,其荒漠化现象日渐严重,由于海拔升高,地貌风景特殊,旅游业得以发展,也是环境变化的一个因素.(一)实习时间:7月13日(二)实习地点:巴松错(三)实习目的:观察地貌特征,植被组成.(四)实习内容: 海拔:5023经度:29°49ˊ6〞纬度:96°20ˊ6〞1巴松错性质:地质灾害,为堰塞湖.2.3 植被为矮生灌木,高山草甸.土壤为高山草甸土,毛毡土.(五)实习总结:米拉山口作为拉萨河和尼洋河的分水岭,由于人类活动,其荒漠化现象日渐严重,由于海拔升高,地貌风景特殊,旅游业得以发展,也是环境变化的一个因素.第2篇：地理实习报告地理实习报告范文3篇作为一名地理科学专业的本科生，将所学理论知识与实践相结合是非常重要的。

地理实践报告范文地理实践报告范文1一.序言自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识和基本技能(三基)训练的实践过程。

其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂教学的基本内容，为以后我们的学习与工作打下坚实的基础。

为了加深们对上学期所学习的关于土壤和植物的有关知识内容的理解，5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理科学与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五的野外实习考察。

这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法，来识别不同的植物种类、观察土壤剖面及划分土壤剖面的层次(水帘洞东)、垂直带观察(太白岭)、采取与制作植物样本(桐柏山腹地)、观察植物群落演替的变化及对植物群落的调查(桐柏县城郊乡刘湾村龙潭风景区)。

二.桐柏自然地理与经济地理概况桐柏县位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312公路和宁(南京)西(安)铁路纵贯县境东西，土地面积1941km2，辖9镇7乡，总人口42万。

千里淮河于此处发源，南北气候在这里交替，桐柏山连起豫鄂两省，中原与南楚文化相互交融。

桐柏资源丰富，区位优越。

桐柏地处，四季分明，雨量充沛，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率50.1%，被专家誉为“天然生物物种基因库”。

资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。

已探明矿藏56种，全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍，每平方公里可采矿量价值是全国平均值的25倍。

其中，天然碱储量居亚洲第一、世界第二，被誉为“中国天然碱之都”。

有全国最大的.露天金矿银洞坡金矿、全国四大银矿之首的桐柏银矿。

盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产，被称为“木瓜之乡”。

1.土壤剖面的挖掘①选择标准：土壤剖面要具有自然的代表地带性，还要尽量减少人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积，不具代表性。

高中地理实践报告（模板13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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暑假综合自然地理社会实践报告这个暑假我深入到了自然地理的广阔天地，进行了一次别开生面的社会实践。

一路上我感受到了大自然的神奇魅力，也收获了许多宝贵的知识和经验。

一、初识自然地理出发前我对自然地理只是停留在书本上的概念，然而当我真正踏上这片土地时，我才发现理论与实践的巨大差异。

眼前的山川河流、土壤植被，都是那么真实而生动。

我们首先来到了山区，这里的地形复杂多变，高山、丘陵、盆地等各种地貌交织在一起，展现了地球表面的多样性。

通过实地考察，我了解到山地的高度、坡向、坡度等因素对气候的影响，以及这些因素如何进一步影响植被分布和土壤类型。

二、探索水文特征水是生命之源，也是自然地理中不可或缺的一部分。

我们来到了河流旁，观察了水流的清澈程度、流速的快慢等。

河流的流向、流域面积、水量大小等都是水文特征的重要指标。

我还沿着河流两岸进行了地形测绘，通过测量河床的深度、宽度等数据，了解了河流的侵蚀和沉积作用。

同时我们还收集了河水样本，通过实验室分析，了解了水质的酸碱度、溶解氧含量等重要指标。

三、感受气候变化气温、降水、风力等气象因素是气候的重要组成要素。

我们选择了不同的气候区域进行实地调查，在炎热的沙漠地区，烈日炙烤下的大地千姿百态；而在寒冷的高原地区，冰川耸立雪崩随处可见。

通过对比不同地区的气候特征，我深刻感受到了气候变化对地球生态系统的影响。

同时我还学习了如何使用气象观测仪器进行实际观测，并记录下了相关的数据和资料。

四、亲近自然资源在这次实践中，我还接触到了各种各样的自然资源。

如矿产资源、水资源、生物资源等。

我们参观了矿山，了解了矿产资源的形成过程和开采方法；我们还考察了水库，了解了水库的蓄水功能和对周边环境的影响。

此外我们还与当地的生物学家一起进行了生物多样性调查，发现了许多珍稀濒危物种，并了解了它们的生活习性和保护措施。

五、环保意识觉醒通过这次社会实践活动，我更加深刻地认识到了环境保护的重要性。

我们生活在一个资源有限的地球上，如果不加以保护和合理利用，最终将会面临资源枯竭和环境恶化的危机。

Whoever you admire most in your heart, don't have to become that person, but use that person's spirit and methods to become yourself.整合汇编简单易用（页眉可删）地理的实习报告范文八篇地理的实习报告篇1一、引言20__年6月24日—20__年6月28日，我们班同学对青岛市部分地区进行了为期一周的实地认识实习和纪录片观看的教学生活。

在学院领导和指导老师的关怀指导下，我们度过了一个非常充实有意义的实习生活。

通过这几天的实习生活，使我们对自然地理学有了一个全新的、直接的的认识，同时也激发了我们对自然科学的热爱和对科学研究的兴趣。

二、实习概况1、实习目的（1）了解自然地理学概况，掌握地质、地貌形成原理，学习土壤、植被及水资源的利用等有关知识；（2）认识青岛著名景点中的显著地貌，了解我国土地资源和地貌现状以及土地开发利用中存在的问题；（3）参与科研活动，学会自然地理学仪器如GPS、罗盘的使用，培养学习兴趣和吃苦耐劳、团结协作的奉献精神。

三、实习记录及分析1、青岛及崂山的地质基础：本区大地构造单元为华北地台鲁东地盾的一部分，作为地盾的基础是前震旦纪变质岩系（经吕梁运动变质而成），主要为花岗片麻岩，角闪片麻岩、黑云母石英片麻岩、白云母片岩、云母石英片岩、蛇纹大理岩、石英岩等。

这些最古老的基底层在崂山湾沿海一带（下宫至王哥庄）由陆续出现。

吕梁运动后，本区地壳基础即成为地台组成部分，在古生代地壳基本稳定，但仍以上升运动为主，所以在本区缺少古生代的岩层。

到中生代，构造运动强烈，岩层发生深大断裂，产生断块。

本区凹陷，部分上隆，有些地方发育中生代砂页岩系（莱阳层，在下宫东南之小山上有出露），证明在中生代，地壳曾有下降，部分地区接受沉积。

在中生代，由于构造运动导致岩浆的侵入和喷出，本区广泛分布的崂山花岗岩就是白垩纪燕山运动晚期岩浆多次侵入的产物。

了解世界的地理特点地理实践活动世界地理特点地理实践活动地理是我们了解世界的重要工具和途径。

通过地理实践活动，我们可以深入了解世界各个地方的地理特点，拓宽我们的视野，增加对地球的认识。

本文将通过介绍地理实践活动的意义以及几个具体的地理实践活动，来展示地理实践活动对于了解世界地理特点的重要性。

一. 地理实践活动的意义地理实践活动是一种直接的学习方式，通过亲身体验和实地考察，可以深入了解地理特点，提高对地理知识的理解和记忆。

地理实践活动还可以锻炼学生的观察能力和实践能力，培养学生的地理思维和地理意识。

在地理实践活动中，学生可以直接感受到不同地方的气候、地貌、人文等地理特点，促使他们真实感受到地理知识的应用和实际意义。

二. 探索地球：旅行旅行是一种常见的地理实践活动，通过旅行可以亲身体验各个地方的地理特点。

当我们跨越不同的地域和经纬度，我们就能感受到不同的气候和季节变化。

比如，北极地区寒冷且多冰川，而赤道地区则气候炎热多雨。

在旅行中，我们还能观察到地球上各种不同的地貌特征，如高山、河流、沙漠等。

此外，旅行也能让我们了解到各地不同的文化、语言和生活方式，加深对地球多样性的认识。

三. 探究海洋：潜水潜水是一种特殊的地理实践活动，通过潜水我们可以了解海洋的地理特点。

地球表面的大部分是海洋，然而我们对海洋的了解相对较少。

潜水活动可以让我们亲身体验海水的清澈、海底生物的丰富多样性以及珊瑚礁等海洋地貌的美丽。

通过潜水，我们还可以了解到海洋中的洋流和海洋生态系统的运行机制，加深对海洋地理的认识。

四. 研究地壳：地质考察地质考察是一种深入地了解地壳特点的地理实践活动。

地质考察可以让我们观察到地球表面的岩层、断层和地震等地质现象。

通过参与地质考察，我们可以了解不同地区的地质构造与地貌发展历史，揭示出地球的演变过程。

同时，地质考察还能让我们了解到地质资源的分布和利用，对地球资源管理具有重要意义。

五. 了解气候：天气观测天气观测是一种通过观察气象现象来了解地理特点的地理实践活动。

自然地理实习报告集合自然地理考察报告汇总自然地理实践报告(4篇)推举自然地理实习报告集合自然地理考察报告汇总一敬重的领导：您好！我在xxx获知贵单位广纳贤才。

在这里我先自我介绍：我的名字叫xxx，是xxx地理专业的毕业生，我幕名而至，真诚的渴望参加，为贵单位的明天添砖加瓦。

在大学三年的学习中，我获得了英语四级，计算机二级证书，和会计从业资格证书。

熟识dos,windows2023操作系统和office98,internet 互联网的根本操作,把握c等语言、arcgis软件、visual basic软件、photoshop软件、cad软件等的操作.我信任我能够为贵公司的进展处自己的一份绵薄之力我深知一个只会学习的人不能够成为一个有用的人。

因此我在大学四年中数次出外磨练自己：2023年12月到1月鼓山自然地理实习、2023年2月超市收银员兼职、2023年暑期，长乐漳港，江阴保税港区，污水处理厂实习、2023年7、8月源泉纯洁水公司兼职电话接线员等。

我也在学校中参与外联部的工作，出外拉赞助；并在班级中担当文娱委员的工作；也在宿舍里担当舍长的职务。

或许这些都是微缺乏道的，可是我在这些实践工作中熬炼了我的治理、组织、沟通等各方面的力量，学会怎样在社会中与人沟通沟通，虽然是大学生但是不至于稚嫩的不懂得生存之道。

我始终认为一个人只有把聪慧才智应用到实际上工作中去才能够让效益和效率来证明自己，才能真正表达自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。

只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更精彩的成绩，实现人生的最大价值！真心的盼望在贵公司能够得到一个职位，让我参加您们的大家族，我将尽我最大的力量为贵企业发挥我应有的水平和才能。

（下页附求职简历表，盼面谈！）此致敬礼自荐人：xxx2023年10月27日推举自然地理实习报告集合自然地理考察报告汇总二秋天是一个漂亮的季节。

让我们走进大自然，去感受秋天。

早晨，秋高气爽，空气中带有一丝丝凉意。

地理社会实践报告范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理综合实践活动总结一、活动背景与目的地理综合实践活动是为了提高学生对地理知识的实际运用能力而设计的一种实践活动。

通过参与地理综合实践活动，学生能够在实践中巩固和拓展地理知识，培养地理思维，提高地理技能，促进学生对于地理学科的兴趣与热爱，并培养其实际解决问题的能力。

本次地理综合实践活动的目的是让学生通过实践了解地球环境的变迁和现状，培养地理探究精神，提高地理知识的运用能力。

二、活动内容与过程本次地理综合实践活动包括三个主要内容：地理考察、地理实地探索和地理报告。

1. 地理考察在地理考察环节中，学生分为小组进行地理考察，每个小组负责一个具体的地理主题。

例如，有的小组考察地球环境变迁的原因和影响，有的小组考察地球上的气候带分布等等。

学生需要通过查阅资料、现实观察和专家访谈等方式获得相关信息，并记录下来以备后续的分析和总结。

2. 地理实地探索在地理实地探索环节中，学生将参观一些与地理相关的实地点。

例如，学生可以去参观一个地质博物馆，了解地球的地质构造和地质变迁；也可以去参观一个气象观测站，了解气象学的知识和气候变化的规律。

通过实地参观，学生能够更加直观地了解地理现象和理论，并且能够与实际情况做出对照和比较。

3. 地理报告在地理报告环节中，学生将根据自己的考察和实地探索结果，撰写一份综合报告。

报告要包括对于所考察的地理主题的分析和总结，对于地理现象和规律的解释和评价，以及对于地理知识的运用和展望。

报告要求学生具备一定的地理思维和写作能力，并且能够独立完成整个报告的撰写。

三、活动效果与体会通过参与地理综合实践活动，学生收获了很多。

首先，学生通过实践活动的方式加深了对地理知识的理解和记忆。

在地理考察和实地探索中，学生积极参与，主动学习，不仅增加了对地理知识的掌握程度，而且也培养了自主学习和实践能力。

其次，地理综合实践活动提供了学生实际解决问题的机会。

在活动过程中，学生需要运用地理知识和方法，解答各种问题，分析各种现象。

关于地理的实习报告4篇地理的实习报告篇1一.【实习概况】为配合植物地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。

我们在周兴老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。

5月30日我们在校园内认识校园植物种类及分科情况;6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。

主要是了解和掌握广西的植物的主要类型、性状及分布规律;了解大明山植物垂直分布规律及生长环境;学会群落的抽样调查。

二.【实习目的】野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。

通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。

三.【实习意义】通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。

四.【实习时间地点】5月30日：广西师范学院6月16日：广西大明山脚(武鸣)6月17日：马山弄拉自然保护区6月18日：广西大明山(上林)五.【实习内容】(一)5月30日，我们在校园开始植物实习，主要认识校园内植物种类，并对植物进行分类。

学校地处南宁，是位于北回归线以南归属南亚热带气候范围，因此植物种类繁多，且以热带植物居多。

同时由于人类活动的影响，分布许多人工树种及引进树种。

(二)6月16日，我们来到武鸣大明山山脚进行植物地理学野外实习。

大明山位于上林、马山、宾阳、武鸣等县交界地区，居北纬23deg;10—23deg;8，东经108deg;18—108deg;5，处于南亚热带向北热带过渡地带，恰恰落在北回归线上。

2022年地理的实习报告范文汇总5篇地理的实习报告篇1（一）__公路实习1、实习目的：认识实习中所见到的有代表性的三大类岩，并学会区分它们。

2、实习区位置：临安市地处扬子地背斜，不同时代地质构造线的方向北东南西向，近东西向延伸的杭徽公路正好切穿了临安市境内不同时代的地层，包括震旦系、寒武系、奥陶系、志留系、泥盆系和侏罗系等，还有大型的花岗岩侵入体，为实习观测不同特征的地层露头提供了条件。

3、主要内容：（1）硅质岩我们首先来到了青山湖大桥往板桥转弯处的硅质岩观测点，看到山体表面大部分为黑色，小部分裸露的微微泛黄。

硅质岩，即沉积岩中以二氧化硅为主要成分的岩石。

也称燧石岩。

其主要矿物成分是自生石英、玉髓和蛋白石。

硅质岩分为3类：①生物硅质岩，②化学硅质岩，③凝灰硅质岩。

我们看到的硅质岩呈黑色主要是因为其中混有一定含量的杂质，属于化学沉积岩。

（2）花岗斑岩接着我们来到了牧家桥，那里燕山期的花岗斑岩是酸性火成侵入岩，主要颜色为肉红色，还有一些是灰白色，是由于岩石分化的原因。

花岗斑岩是指具有似斑状结构的花岗岩，其矿物成分与花岗岩相同。

花岗斑岩上的斑晶含量一般为15—20%，主要为石英和长石，有时也有黑云母和角闪石。

钾长石为正长石或透长石。

黑云母和角闪石有时可见暗化边。

斑晶通常被基质熔蚀，基质呈微花岗结构。

（3）凝灰岩我们的下一站是徐家坞，那里是凝灰岩的观测点。

这儿的凝灰岩以灰白色为主，属于火山沉积岩，心得体会范文大约是在侏罗和白垩时期大约1—2亿年前形成的，在水中沉积而成。

凝灰岩：是一种火山碎屑岩引，其组成的火山碎屑物质有50%以上的颗粒直径小于2毫米，成分主要是火山灰，外貌疏松多孔，粗糙，有层理，颜色多样，有黑色、紫色、红色、白色、淡绿色等。

由于它的组成成分，凝灰岩的解理性和层理性较差。

（4）板岩我们的最后一站是藻溪镇，这里是板岩的观测点。

藻溪镇的板岩是变质结构板状构造的变质岩。

板岩是具有板状结构，基本没有重结晶的岩石，是一种变质岩，原岩为泥质、粉质或中性凝灰岩，沿板理方向可以剥成薄片。

2021年地理实习报告范文5篇地理实习报告篇1实习的目的：人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。

通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力；还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。

实习的要求：（1）掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。

（2）了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。

（3）了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。

（4）探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。

（5）提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。

建筑特色村落的选址布局皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重，在这种理论指导下的村落选址建设，注重物质和精神上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。

宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局灵活多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。

从宏村的平面图中我们就可以看出:宏村正好处于西溪的内河湾处。

其实在这样的地点建宅是有道理的。

由于河曲外侧长年受到水流的冲蚀,而造成土地的流失,进而面积会缩小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲内侧由于泥沙的沉积,不但土地面积会不断地增加,而且还减少了洪涝灾的隐患因此从选址开始,"理水"就成为了宏村建筑布局的核心。

宏村的人工水系既是生活系统,又是农田水利灌溉系统,同时也是围绕风水理论而精心规划的一套精神系统。

一、活动背景地理教育是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

为了让学生更好地了解地理知识，感受地理学科的魅力，我们学校决定开展一次以“走进乡村，感受自然之美”为主题的地理教育实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解乡村的自然环境、人文景观和经济发展状况，培养他们的地理实践能力。

2. 增强学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养。

3. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。

三、活动时间2022年9月10日四、活动地点我国某乡村五、活动内容1. 了解乡村概况活动当天，学生们在老师的带领下，首先参观了乡村的概况展览馆。

通过观看展板、图片和视频，学生们了解了乡村的历史沿革、地理位置、自然资源、经济发展等方面的情况。

2. 走访村民，了解生活在村民的带领下，学生们参观了村民的居住环境，了解了他们的日常生活。

学生们与村民亲切交流，了解了他们的生活习惯、农业生产和乡村产业发展等情况。

3. 体验农业生产学生们参观了农田，了解了农作物种植、耕作、收割等过程。

在村民的指导下，学生们亲自体验了插秧、收割等农业生产活动，感受到了农民的辛勤劳动。

4. 探索自然景观学生们参观了乡村的自然景观，如山川、河流、湖泊等。

在老师的讲解下，学生们了解了这些自然景观的形成原因、特点以及与之相关的地理知识。

5. 举办地理知识竞赛为了巩固所学知识，学生们分组进行了地理知识竞赛。

比赛内容涉及乡村地理、自然地理、人文地理等方面，学生们积极参与，展现了良好的学习成果。

6. 总结交流活动结束后，学生们进行了总结交流。

他们分享了在活动中的所见所闻，表达了对乡村的热爱和对地理学科的认识。

六、活动成果1. 学生们对乡村的自然环境、人文景观和经济发展状况有了更深入的了解。

2. 学生的地理实践能力得到了提高，他们学会了如何观察、分析、解决问题。

3. 学生的团队协作精神和社会责任感得到了增强。

4. 学生们对地理学科的兴趣更加浓厚，提高了他们的地理素养。

七、活动总结本次地理教育实践活动取得了圆满成功。

初中地理学习实践活动地理学作为一门综合性学科，不仅涉及自然现象，也涵盖人文现象。

在初中阶段，地理学习实践活动旨在帮助学生建立地理学科的基本观念，理解人与自然的关系，培养学生的实践能力和创新精神。

本活动围绕地理学科的核心素养，设计了一系列丰富多样的实践活动，以期提高学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。

活动目标1.知识与技能：使学生掌握地理学科的基本概念、原理和技能，提高学生对地理现象的认知能力。

2.过程与方法：培养学生运用地理知识和方法分析解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注全球的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

活动内容1. 地理知识讲座邀请地理学科专家进行知识讲座，为学生普及地理学科的基本概念、原理和地理现象的成因。

讲座内容涵盖自然地理和人文地理两大领域，旨在帮助学生建立地理学科的整体观念。

2. 地理观察与实践组织学生进行户外观察和实践，让学生亲身感受地理现象。

活动内容包括：•校园地理环境调查：了解校园内的地形、气候、植被等地理特征，培养学生对地理环境的认知能力。

•家乡地理特色调查：了解家乡的自然地理和人文地理特点，培养学生热爱家乡的情感。

•地理实践活动：如地图绘制、模型制作等，培养学生的实践操作能力。

3. 地理知识竞赛举办地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理知识水平和团队协作能力。

竞赛形式包括个人赛和团体赛，内容涵盖地理学科的基本知识和实践技能。

4. 地理课题研究鼓励学生结合自身兴趣和所学地理知识，开展地理课题研究。

学生在教师指导下，通过查阅资料、实地调查、数据分析等方法，研究地理问题，培养学生的研究能力和创新精神。

活动组织与实施1.活动筹备：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2.活动宣传：通过校园广播、班级通知等方式，宣传活动，提高学生的参与热情。

3.活动实施：按照活动方案，组织学生参加各项活动。

自然地理实习报告600字5篇自然地理实习报告600字一一、实习概况为了配合自然地理的教学，提高教学质量，巩固教学成果，使同学们对自然地理知识有更加感性直观的认识，我们山西师范大学城市与环境科学学院地理科学专业10级的同学们在高老师、郭老师和卫老师的带领下，到西部进行了为期13天的自然地理实习。

本次暑假实习从8月7日开始，从山西师范大学出发，途径杨凌镇、西安市、兰州市、青海省、中卫市、银川市、包头市，经过了黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大地貌单元。

到8月20日结束，返回临汾市。

主要认识了崩塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、断层、草原、沙漠等，不仅使我们见识到祖国大好河山的秀丽和壮观，也使我们对已学过的地貌知识有了更加深刻的了解。

二、实习内容1、翠华山崩塌地貌、冰洞与风洞、堰塞湖翠华山是自然风景名胜区，位于西安市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。

以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。

翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景区和山崩石海景区三部分组成。

山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤压、垒叠，在巨砾间留下许多幽深的缝隙。

冰洞和风洞就是这类缝隙中最特殊的两种。

冰洞和风洞位于翠华峰崩积体的上部，海拔约1200米。

冰洞较深，洞内地势低陷，形成形状不规则的外洞与内洞。

由于缺少与洞外进行冷暖空气交换的条件，因而洞内外夏季温差可达到23℃以上，外洞阴冷，内洞结冰常年不化。

风洞是由两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而形成的狭长缝隙。

洞呈狭长的三角形，长30余米，高15米。

洞内常年不见阳光，气流经过时，速度加快，风力变小。

游人进入洞内，便觉凉风嗖嗖。

山崩地质形迹和地貌类型保存齐全，特别是山崩凌空面及冰风洞以北的崩塌石海区由于巨石相互叠置，高低错落，植被茂密，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。

山崩后山谷两侧形成的垂直断裂面，天然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的天然湖泊堰塞湖。