初三化学导学案第四单元第一节(第1课时)

课题1 爱护水资源第四单元自然界的水学习目标知识与技能1、了解世界和我国的水资源状况，2、了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。

过程与方法通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

情感态度与价值观1、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

学习重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。

学习难点相关资料的收集和整理及探究活动的开展。

学习方法：自学——讨论——归纳课前准备要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。

学习过程一、自主探究（认真学习课本，并画出你认为重要的知识点，完成下列填空）1、地球上的水主要以、、、和生物水等各种形态存在。

2、地球表面约被水覆盖，地球上储水量最大的地方是，虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的。

3、我们必须爱护水资源，一方面，另一方面。

4、水体污染来源有：（1）（2）；(3）。

5、防止水污染的方法：（1）减少的产生；（2）对使之符合标准；（3）农业上提倡；（4）生活污水后排放。

二、合作学习（一）人类拥有的水资源1、自学交流：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。

2、根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）（1）地球表面约71%被水覆盖──“水球”（2）海洋水：A.储量约占全球总储水量的96.5%；b.作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。

）c.探究方向：淡化海水3、水资源短缺的原因：由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。

4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。

2021年九年级化学上册第四单元《化合价与化学式（一）》导学案新人教版一、学习目标:1.能说出化学式的含义。

(重难点)2.能依据物质的组成书写单质的化学式。

3.会读简单的化合物的名称。

4.知道书写化合物化学式的注意事项。

（重点）【课前预习】1.写出下列元素的名称或元素符号。

Fe Mg H C Cu O氮硫氦锌铝钠2.在H2O、 H2、 O2、 H、O、H+、CO2中属于分子的是____________；属于原子的是____________________；属于离子的是________________________。

3.在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。

【情境导入】二、自主探究:【阅读】课本P81，思考以下问题：1.什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？2.“2H2O”中的“2”分别表示什么意义3.根据课本图4—11 ，同桌互相叙述化学式H2O的意义。

【交流讨论】说出符号H、2H 、H2、2H2各具有什么意义？然后小组内讨论交流。

2.讨论元素符号周围数字的意义：⑴微粒前的系数表示。

例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子：；两个氧离子。

⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。

例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。

⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。

如：O 2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+:；2NO2:【归纳小结】一、化学式1.化学式：用和的组合表示物质组成的式子2.每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。

3.化学式表示的意义：如⑴；⑵；⑶；⑷。

４.元素符号周围数字的意义a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）b：表示一个粒子中含有b个某原子c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价【阅读】课本P82上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。

第四单元物质构成的奥秘课时I原了的构成元索（教材上册70〜77）学习目标①知道原子的构成，了解元素的相对原子质量的含义②了解元素的含义，知道空气、地壳、生物体中含量较多的元素③记住并会书写常见元素的符号，能从宏观和微观两方而认识元素符号所表示的含义④知道1〜18号元素的原子序数能根据原子序数在元素周期表中查找指定的元素知识梳理1、原子构成（1） ________________________________ 构成原子的粒子有____ ,其中和构成原子核（2） _____________________________________________________________ 在原子里，原子的质量主要集中在—上，核电荷数二 __________________________________ = ________ o（3） ____________________ 原子可以构成_______ ,可以结合成 _______________ ,通过得失电子转化成_____________ o2、相对原子质量（1）原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量=—+ __________ O3、jc 素（1） __________________________ 元素种类的是_______________________ 决定的，元素的化学性质与_____________________ 关系密切。

（2） ___________________________________ 元素表示的意义：表示 _ ；表示 ;元素符号前面的数字表示____________ ,女口6N中6表示________ o（3）记住并书写24种元素符号：氢—氨—碳—氮—氧_M_钠_镁_铝_硅_硫—磷氯—钾_钙_猛_铁_铜—锌_银_碘—钞!_金_汞—（4） __________________________________________________ 分布：①地壳中含量居前四位的元素是；②生物细胞中含量居前四位的元素是____ ;③空气中含量居前两位的元素是___________ 。

九年级上册化学导学案第四单元自然界的水课题1 爱护水资源【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

【学习重难点】节约用水，防止水污染。

一、教材自读1、地球表面约被水覆盖，虽然地球上总水储量很大，但大部分是海水，淡水占全球储水量的2.53％，而能够饮用和使用的淡水不到总水量的。

2．是地球上最大的储水库，海水中含有的化学元素有多种。

海水中含量最多的物质是，最多的元素是，最多的金属元素是。

3.我国水资源分布不，人均水量。

自来水收费项目包括和。

4．爱护水资源的措施是：一方面要；另一方面要。

5．水体污染的主要来源有、和。

防治水体污染的措施有：①加强水质监测②工业“三废”要。

③农业上提倡。

④生活污水实现。

二、预习自测1、淡水约占全球总水储量的。

世界人均水量最多的国家是，世界上有人口处于缺水状态。

2、中国人均水量约占世界均值的，中国水资源总量居世界位。

我国人均水量最多的省是，我国人均水量最少的省是。

【课堂探究案】【问题1】造成水资源短缺的主要原因是什么？【问题2】节约用水就是要提高水的利用效益。

日常生活中，你有哪些节约用水的措施？爱护水资源从哪些方面入手？【问题3】防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)流入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染 B、需氧有机物污染 C、富营养化污染（水华、赤潮） D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄漏造成的海水污染H、热污染 I、放射性水污染【问题4】海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？【问题5】右图是“国家节水标志”，谈谈你对该标志的理解及由此获得的启示。