《形色协奏曲》

湘教版美术六年级下册第1课《形色协奏曲》教学设计一. 教材分析《形色协奏曲》这一课旨在让学生了解和掌握形的概念和色的搭配，通过观察、分析、实践，让学生能够发现生活中的美好，将美好的事物用画笔表现出来。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐步形成自己的审美观和绘画技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形和色的认识也有了一定的了解。

他们在生活中观察到的美好事物，渴望通过画笔来表现。

但部分学生可能会对形的把握和色的搭配感到困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。

三. 教学目标1.让学生了解形的概念，学会用基本形来概括生活中的事物。

2.让学生掌握色的搭配方法，使画面更加和谐美观。

3.培养学生的观察能力、审美能力和绘画技巧。

4.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、表现生活的热情。

四. 教学重难点1.重难点：形的把握和色的搭配。

2.针对难点：通过教师示范、学生实践、小组讨论等方式，帮助学生掌握色的搭配方法。

3.针对重点：通过练习和辅导，让学生能够熟练运用基本形来概括生活中的事物。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，示范形的把握和色的搭配方法。

2.实践法：学生通过动手实践，尝试用基本形来概括生活中的事物，掌握色的搭配方法。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给出建设性的意见。

六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、多媒体设备等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图片，让学生观察并说出它们的特点，引导学生发现生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解形的概念，如圆形、方形、三角形等，并示范如何用基本形来概括生活中的事物。

同时，教师讲解色的搭配方法，如冷暖色、明暗对比等，并示范如何运用这些方法使画面更加和谐美观。

六年级下美术教案-形色协奏曲-湘美版教学内容本节课主要学习湘美版六年级下册美术课程《形色协奏曲》，通过欣赏和创作，让学生理解形与色在美术作品中的和谐统一，掌握形色搭配的基本原则，培养对美术作品的艺术感知和审美能力。

教学目标1. 让学生了解形色协奏曲的概念，理解形与色在美术作品中的重要性。

2. 培养学生运用形色搭配创作美术作品的能力，提高艺术感知和审美水平。

3. 引导学生关注生活中的形色美，激发他们对美术的热爱和创作欲望。

教学难点1. 形与色的搭配原则，如何使作品中的形色达到和谐统一。

2. 学生对美术作品的艺术感知和审美能力的培养。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、美术作品欣赏素材、教学视频等。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过欣赏一组形色搭配和谐的美术作品，引导学生关注形与色在作品中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍形色协奏曲的概念，讲解形与色搭配的基本原则，分析优秀作品中的形色运用。

3. 实践操作：学生根据所学知识，运用形色搭配进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的形色美，激发他们的创作欲望。

板书设计1. 形色协奏曲2. 课题要求：掌握形色搭配的基本原则，培养艺术感知和审美能力。

3. 教学内容：形色协奏曲的概念、形与色搭配原则、美术作品欣赏与分析。

4. 教学过程：导入、新课内容讲解、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。

作业设计1. 创作一幅形色搭配和谐的美术作品，要求运用本节课所学知识。

2. �搜集中外优秀美术作品，分析其中的形色运用，写一篇欣赏心得。

课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了形色搭配的基本原则，提高了艺术感知和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，及时发现并解决他们在创作过程中遇到的问题。

《形色协奏曲》教案教学目标:知识与技能目标：欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。

方法与过程目标：通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。

情感价值观目标：探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。

教学重难点:1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。

运用形和色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要的特征。

2、掌握用宽笔在纸上涂上一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透混合，形成一幅抽象画的方法。

一、观念引入1、今天我们来看看更加纯粹的抽象画。

2、提问：看了这些画你有什么感受？单从绘画形象上看不出它像什么，但这些画使用了什么样的线条、形状和颜色？二、速览概况1、通过刚才的作品介绍，同学们是不是对抽象画有了一定的了解，那就让我们一起来分析三幅抽象画，向大师学画抽象画。

三、欣赏感受典型感受1、康定斯基的介绍（视频介绍）康定斯基《几个圆圈》：这件作品是康定斯基最著名的作品之一，是他抽象画的经典之作。

康定斯基喜欢将随心所欲画出的淡蓝色、红色、绿色的形状和一些缭乱而有力的线条配合在一起，借此表现抒情式的情感爆发。

在这件作品中几何图形中的圆，已经完全失去了我们意识中的自然形态，在黑色空间中飘浮，或重叠，或聚散，呈现出光、色的对比与视觉刺激效应。

作者通过在几个圆圈的大小、远近、色彩的对比中，产生了深邃的空间感，令者领略到抽象的美感。

康定斯基的作品特点介绍（文字）2、看到康定斯基的这幅作品，你的感受是什么？你有没有从画中找到种音乐的节奏？分析：康定斯基的作品中，对具体事物形体特征的描绘不再是重点，他希望完全借助色彩、线条和形状，不以具象造型的方式来进行表达。

他赋予色彩、线条、形状等音乐般的节奏。

康定斯基《小小的喜悦》简介：画布，油彩,纵109.8厘米，横119.7厘米；作于1913年；藏于美国纽约古金汉博物馆。

湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》教学设计3一. 教材分析湘美版美术六年级下册《1. 形色协奏曲》是一节造型·表现课。

本节课主要让学生运用形与色进行组合，创作出富有韵律感的美术作品。

教材以欣赏、分析、实践、展示为主线，引导学生感受形的组合与色彩搭配的和谐美，培养学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的造型基础，对形的认识和表现有一定的理解。

但在色彩搭配、形与色的组合方面，部分学生尚有不足。

此外，学生的审美观念和创新能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极思考、主动探索，提高他们的审美素养和创作能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解形与色的组合原理，学会运用形与色创作富有韵律感的美术作品。

2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践、展示等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，培养他们积极、健康的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握形与色的组合原理，学会运用形与色创作富有韵律感的美术作品。

2.教学难点：如何引导学生把握形与色的和谐搭配，培养他们的审美能力和创新能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，引导学生感受形与色的组合美，激发学生的创新意识。

2.分析法：通过对作品的分析，让学生了解形与色的组合原理，提高他们的审美素养。

3.实践法：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。

4.展示法：学生展示作品，提高他们的自信心，培养他们的审美观念。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备欣赏的美术作品、相关资料，制作PPT。

2.学生准备：带齐画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示优秀的形色组合作品，引导学生感受形与色的和谐美，激发学生的创新意识。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解形与色的组合原理，并提出本节课的学习目标。

教案：形色协奏曲教学目标：知识与技能目标：学生能够运用对比色和邻近色创作出一幅色彩鲜明的绘画作品。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，让学生了解对比色和邻近色的概念，并能够运用到绘画创作中。

情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创新精神。

教学重点与难点：重点：学生能够理解对比色和邻近色的概念，并运用到绘画创作中。

难点：如何引导学生运用对比色和邻近色创作出具有个性和独特风格的作品。

教具与学具准备：教师准备PPT、色彩样本、绘画材料；学生准备绘画材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过PPT展示一些著名的绘画作品，引导学生观察并分析这些作品中的颜色搭配。

让学生思考如何运用色彩来表达自己的情感和想法。

Step 2：新课导入（10分钟）教师介绍对比色和邻近色的概念，对比色是指在色轮上相距180度的两种颜色，它们能够产生强烈的视觉冲击力；邻近色是指在色轮上相距3090度的两种颜色，它们能够产生和谐统一的视觉效果。

并通过PPT展示一些对比色和邻近色的搭配实例。

Step 3：实践环节（10分钟）教师发放色彩样本，学生分组讨论并选择一对对比色或邻近色进行实践。

学生可以尝试用这两种颜色创作一些简单的图形或物体，并观察它们的视觉效果。

Step 4：创作环节（10分钟）学生根据自己的兴趣和想法，运用对比色或邻近色创作一幅绘画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和肯定。

Step 5：展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，全班同学一起欣赏并评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

板书设计：对比色：色轮上相距180度的两种颜色，产生强烈的视觉冲击力。

邻近色：色轮上相距3090度的两种颜色，产生和谐统一的视觉效果。

作业设计：学生回家后，运用对比色和邻近色创作一幅绘画作品，并写一篇短文，描述自己的创作思路和感受。

课后反思：本节课通过对比色和邻近色的学习，学生能够了解到不同的颜色搭配会产生不同的视觉效果。

六年级下美术导学案-形色协奏曲-湘美版导学目标通过学习本节美术内容，学生能够掌握形色协奏曲的画法和画笔技巧，了解绘画中的色彩和形态表现方式，增强审美能力和观察能力，提高绘画技能和创造力。

知识点概述形色协奏曲是一种多种颜色和形态的图案组合，能够表现出多种不同的情绪和意境，是绘画中重要的表现方式之一。

在形色协奏曲的绘画中，需要注意画笔的运用和调色的技巧，使得色彩和形态达到最佳的协调和表现效果。

学习内容本节课将通过以下学习内容，让学生领略形色协奏曲的魅力，掌握其画法和技巧：1. 形色协奏曲的定义和特点通过讲解形色协奏曲的定义和特点，让学生了解这种绘画表现方式的重要性和独特之处。

2. 形色协奏曲的构图和颜色运用通过实例解析和绘画实践，让学生掌握形色协奏曲构图的基本要素和颜色运用的技巧。

3. 形色协奏曲的艺术鉴赏通过展示形色协奏曲的经典作品和艺术家的创作风格，让学生了解此类作品的艺术价值和欣赏方法。

4. 形色协奏曲的绘画实践通过实际的绘画实践，让学生在指导老师的辅助下，自由发挥想象力和创造力，感受形色协奏曲带来的艺术快乐。

教学流程1. 形色协奏曲的定义和特点通过图片展示、文字解析等教学方式，让学生了解形色协奏曲的定义和特点，鼓励学生就学习过程中的问题进行讨论和交流。

2. 形色协奏曲的构图和颜色运用通过实例分析，给学生讲解形色协奏曲的构图要素和颜色运用技巧，让学生掌握对此类作品的理解和运用能力。

3. 形色协奏曲的艺术鉴赏将经典形色协奏曲作品展示给学生，让他们感受不同作品的协调和表现力，让学生掌握此类作品的欣赏方法和思维方式。

4. 形色协奏曲的绘画实践在指导老师的辅助下，让学生进行自由创作，实践相关的构图和色彩表现技巧，让学生充分发挥创造力和想象力，产生学习兴趣与成就感。

学习评价通过对学生绘画实践的作品进行评价和反馈，让学生掌握对此类作品的评价标准和方法，帮助学生认识到自身的不足和提高的方向，同时提升学生思维能力和创造力。